RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Purwosari

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Listrik Dinamis
Sub pokok bahasan : Macam-macam sumber energi listrik
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.5. Menerapkan konsep rangkaian listrik,
energi dan daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat energi
listrik.
3.5.18. Menyebutkan macam-macam sumber energi
listrik
3.5.19. Menyebutkan perubahan energi listrik pada
baterai
3.5.20. Menyebutkan contoh sumber-sumber energi
listrik alternatif
3.5.21. Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi
listrik alternatif
3.5.22. Membandingkan jumlah energi listrik dengan
jumlah energi alternatif yang dihasilkan
3.5.23. Menyebutkan keuntungan penggunaan energi
alternatif (energi matahari, angin, air, dan lain
sebagainya)
3.5.24. Menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam
tanaman sebagai sumber bioenergi

4.5. Menyajikan hasil rancangan dan 4.5.3. Membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang
pengukuran berbagai rangkaian listrik. sebagai sumber energi alternatif

Nilai Karakter
Religius, Kerja sama, Jujur, Toleransi, Teliti, Rasa ingin tahu, dan Tanggung jawab

C. Tujuan Pembelajaran
3.5.18. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi
listrik dengan benar
3.5.19. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menyebutkan perubahan energi listrik pada
baterai dengan benar
3.5.20. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan contoh sumber-sumber energi
listrik alternatif dengan benar
 3.5.21. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber
energi listrik alternatif dengan benar
3.5.22. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan jumlah energi listrik dengan
jumlah energi alternatif yang dihasilkan dengan benar
3.5.23. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan keuntungan penggunaan energi
alternatif (energi matahari, angin, air, dan lain sebagainya) dengan benar
3.5.24. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam
tanaman sebagai sumber bioenergi dengan benar
4.5.1. Dengan penugasan, peserta didik dapat membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang
sebagai sumber energi alternatif dengan teliti dan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Konsep Listrik Dinamis
- Sumber arus listrik
- Sumber-sumber energi listrik
- Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik alternatif
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
• Menghitung Gaya gerak listrik (GGL) dan tegangan jepit (V) pada rangkaian listrik terbuka dan
tertutup

3. Materi Pembelajaran Remedial

Konsep sulit yang diprediksi harus diulang melalui pembelajaran remidial, yaitu:
Rangkaian hambatan listrik

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific approach
2. Metode : Diskusi
3. Model : Discovery Learning dan Tugas Proyek

F. Media dan Bahan Pembelajaran

 Media :
 Worksheet atau lembar kerja (peserta didik)
 Vidio/film :
1. Macam-macam energi listrik : https://youtu.be/C0xR8_roqB4
2. Macam –macam sumber energi listrik alternatif : https://youtu.be/xWlohQvOsTI
3. Cara membuat baterai dari kulit pisang : https://youtu.be/haNz_2gDLk8
4.

 Alat /Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & LCD
 Slide presentasi (PPT)

G. Sumber Belajar
 Siti Zubaidah, dkk. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. hal. 218-246.
 Siti Zubaidah, dkk. 2018. Buku Peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. hal. 198-246.
 Idun Kistinnah, dkk.2018. Modul Pengayaan IPA Terpadu SMP/MTs. Jakarta: CV.Graha Pustaka.
hal. 84-105
 Laboratorium IPA
 Lingkungan Sekolah
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Orientasi 1) Peserta didik menjawab salam dari guru 10 menit
Pendahuluan 2) Peserta didik berdoa dipimpin oleh guru untuk memulai
pelajaran
Apersepsi & 3) Peserta didik diminta untuk mengamati penggunaan
motivasi baterai pada senter dan penggunaan listrik dari PLN
untuk menyalakan lampu di rumah.
4) Guru mengajukan pertanyaan “apakah mungkin jika
senter tidak lagi dihubungkan ke baterai, tetapi
dihubungkan pada stop kontak listrik di rumah?
5) Peserta didik dipersilahkan menyiapkan buku pelajaran
peralatan lainnya dan membentuk 8 kelompok sambil
diabsen.
6) Peserta didik menyimak informasi guru mengenai
kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
1. Menyebutkan macam-macam sumber energi listrik
2. Menyebutkan perubahan energi listrik pada baterai
3. Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik
alternatif
4. Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi
listrik alternatif
5. Membandingkan jumlah energi listrik dengan
jumlah energi alternatif yang dihasilkan
6. Menyebutkan keuntungan penggunaan energi
alternatif (energi matahari, angin, air, dan lain
sebagainya)
7. Menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam
tanaman sebagai sumber bioenergi
8. Membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang
sebagai sumber energi alternatif
7) Peserta didik menyimak, guru menyampaikan lingkup
penilaian, dan teknik penilaian yang akan digunakan.
 Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti Stimulation Mengamati 60 menit
(stimullasi/ 1) Peserta didik mengamati vidio tentang macam-macam
Pemberian sumber energi listrik dan macam-macam sumber
rangsangan) energi alternatif
2) Peserta didik mencatat apa saja yang belum diketahui
terkait dengan vidio tersebut.

Menanya
Problem
3) Setiap kelompok ditugaskan untuk merumuskan
statemen
masalah dan menyusun hipotesis sesuai dengan topik
(pertanyaan/
yang dipelajari (vidio yang diamati).
identifikasi
masalah)
Mengumpulkan informasi
Data collection
(Pengumpulan 4) Peserta didik bersama teman satu kelompok,
data) mengerjakan lembar kerja peserta didik (LKPD)
terlampir di lampiran 3
Data Mengasosiasi/mengolah informasi
processing
(Pengolahan 5) Peserta didik berdiskusi kelompok secara kolaboratif
Data) mengolah data, pembuktian dan menarik kesimpulan
yang telah didapat

Mengkomunikasikan
Verification
(Pembuktian) 1) Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kelompok ke depan
kelas
2) Peserta didik yang lain diminta untuk memperhatikan
dan menanggapi.
3) Guru memberi konfirmasi atas setiap hasil persentasi
Generalization dari perwakilan kelompok
(menarik
kesimpulan) 4) Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir
simpulan sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi
Kegiatan 1) Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses 10’
Penutup dan hasil pembelajaran dengan cara menyimpulkan
materi pelajaran
2) Guru memberi tugas proyek (membuat alat sederhana
baterai dari kulit pisang sebagai sumber energi
alternatif) yang harus dikerjakan selama 1 minggu,
Secara berkelompok peserta didik mengerjakan tugas
proyek dan hasilnya dikomentari oleh orang tua .
3) Guru menjelaskan tata cara tugas proyek “pembuatan
alat sederhana baterai dari bahan kulit pisang”
4) Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan
dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu “upaya
penghematan listrik dan pencegahan bahaya
penggunaannya”.
5) Peserta didik menjawab salam dari guru
I. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap – Spiritual
Teknik Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
Teknik Bentuk Contoh butir Waktu
No Keterangan
Penilaian Instrumen instrumen pelaksanaan
1. Observasi Jurnal Lihat lampiran 1 Saat Penilaian untuk
pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran

2. Pengetahuan
Teknik Contoh butir Waktu
No Bentuk Instrumen Keterangan
Penilaian instrumen pelaksanaan
1. Lisan - Pertanyaan lisan Saat Penilaian
pada saat proses pembelajaran untuk
pembelajaran berlangsung pembelajaran

3. Keterampilan
Teknik Bentuk Contoh butir Waktu
No Keterangan
Penilaian Instrumen instrumen pelaksanaan
1. Praktik /unjuk Lembar Lihat lampiran 2.1 Saat Penilaian
kerja penilaian pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
2. Proyek Lembar Lihat lampiran 2.2 Dilaksanakan di Penilaian
penilaian luar pencapaian
pembelajaran pembelajaran

Purwosari, 16 Juli 2018

Mengetahui Guru Pengajar,
Kepala SMP Negeri 1 Purwosari

Mariyadi, S.Pd, M.Pd Budi Santoso, S.Pd

NIP. 19630817 198412 1 005 NIP. 19730307 200604 1 012

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Lampiran 1

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

SPIRITUAL DAN SOSIAL

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 PURWOSARI

Kelas/Semester : IX /Semester I
Tahun pelajaran : 2018/2019

Nama Peserta Butir Sikap Tanda Tindak lanjut

No Tanggal Catatan Perilaku
didik (karakter) tangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Mengetahui, Purwosari, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mariyadi, S.Pd, M.Pd Budi Santoso, S.Pd

NIP. 196630817 198412 1 005 NIP. 19730307 200604 1 012

Keterangan:
o Peserta didik dicatat hanya perilaku yang istimewa/menonjol/sangat baik atau jelek
Lampiran 2.1. Instrumen Penilaian Keterampilan unjuk kerja

Indikator : Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan maca-macam sumber energi

Dan sumber-sumber energy alternatif

Instrumen Tes Pengamatan :

Hasil Penilaian
No. Indikator 3 2 1
(baik) (cukup) (kurang)
1 Deskripsi pengamatan
2 Menafsirkan peristiwa yang akan terjadi
3 Melakukan pengamatan
4 Mempresentasikan hasil pengamatan
Jumlah Skor yang Diperoleh

Rubrik Penilaian.

No Indikator Rubrik
1. Deskripsi pengamatan 3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap
sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap
sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
1. Tidak memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang
lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Menafsirkan peristiwa 3. Mampu memberikan penafsiran benar secara substantif.
yang akan terjadi 2. Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara
substantif.
1. Tidak mampu memberikan penafsiran benar secara
substantif.
3. Melakukan pengamatan 3. Mampu melakukan pengamatan dengan menggunakan
seluruh prosedur yang ada.
2. Mampu melakukan pengamatan dengan menggunakan
sebagian prosedur yang ada.
1. Tidak mampu melakukan penagamatan dengan
menggunakan prosedur yang ada.
4. Mempresentasikan hasil 3. Mampu mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar
pengamatan secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan
disampaikan secara percaya diri.
2. Mampu mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar
secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan
disampaikan kurang percaya diri.
1. Mampu mempresentasikan hasil pengamatan dengan benar
secara substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan
tidak percaya diri.

Kriteria Penilaian:

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum
Lampiran 2.2. Instrumen Penilaian Keterampilan Proyek

Indikator:
Peserta didik dapat membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang sebagai sumber energi alternatif

Tugas:
membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang sebagai sumber energi alternatif, kemudian buatlah
laporannya dan presentasikan hasilnya di depan kelas!

Lembar KerjaTugasProyek

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX / 1
Topik : Listrik Dinamis
Sub Topik : Macam-macam sumber energi listrik
Tugas : Membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang

KOMPETENSI DASAR
3.5. Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik.

4.5. Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.

PETUNJUK UMUM
Tugas Proyek di rumah
1. Bersama anggota kelompokmu, buatlah alat sederhana baterai dari kulit pisang dan hasilnya
dikomentari oleh orang tua
2. Buatlah laporan tata cara membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang

Tugas proyek di sekolah

1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil tata cara membuat alat sederhana baterai dari kulit
pisang
 Format Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Guru pembimbing :

Nama Proyek : Nama Kelompok :
Alokasi Waktu : Kelas :

NO ASPEK Skor ( 1 – 4)
1 PERENCANAAN
a. Jadwal kegiatan
b. Rencana Kegiatan
c. Rancangan cara pembuatan alat

2 PELAKSANAAN
a. Proses pembuatan alat
b. Kuantitas alat yang dibuat
c. Kesesuaian kegiatan dengan jadwal yang
direncanakan

3 LAPORAN PROYEK
a. Sistematika laporan
b. Presentasi

TOTAL SKOR

Instrumen penilaian:
Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
1. PERENCANAAN
a. Jadwal kegiatan
b. Rencana Kegiatan
c. Rancangan cara pembuatan alat

2. PELAKSANAAN
a. Keakuratan sumber informasi
b. Kuantitas sumber informasi
c. Proses pembuatan poster
d. Kesesuaian kegiatan dengan jadwal yang direncanakan
3. PELAPORAN
a. Sistematika laporan
b. Presentasi

Berilah tanda centang (V) pada kolom yang sesuai dengan kriteria:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

ℎ
4= ℎ
 FORMAT LAPORAN TUGAS PROYEK

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX / 1
Topik : Listrik Dinamis
Sub Topik : Macam-macam sumber energi listrik
Tugas : Membuat alat sederhana baterai dari kulit pisang

NamaKelompok : ……………………………………………
Kelas : IX …..

Tugas Laporan Kegiatan

Mempelajari konsep Tanggal :
pembuatan alat
Laporan :
Membuat Tujuan pembuatan alat :
Rancangan alat

Alat dan bahan :

Langkah-langkah Pembuatan :

Hasil Pembuatan Alat (terlampir)

Lampiran 3.

LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK

1. Sebutkan macam-macam sumber energi listrik !

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan perubahan energi listrik pada baterai !

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

3. Sebutkan contoh sumber-sumber energi listrik alternatif !

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Jelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik alternatif !
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Bandingkan jumlah energi listrik dengan jumlah energi alternatif yang dihasilkan !
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan keuntungan penggunaan energi alternatif (energi matahari, angin, air, dan lain
sebagainya)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan zat kimia yang terkandung dalam tanaman sebagai sumber bioenergi !
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Kelompok : …………………………
Nama Kelompok :
1 ………………………………………………
2 ………………………………………………
3 ………………………………………………
4 ………………………………………………