RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama : Ihsanul Mukhlas

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX/Ganjil

Alokasi Waktu : 1 JP x 40 menit (3 pertemuan)

Materi Pelajaran : - Pertemuan 1 = Konsep Listrik Dinamis ( Arus Listrik dan hantaran
Listrik)

- Pertemuan 2 = Konsep Listrik Dinamis (Rangkaian dan karakteristik

rangkaian listrik, sumber arus dan sumber-sumber energi listrik,)

- Pertemuan 3 = Penggunaan Energi Listrik, Upaya Penghematan, dan

Pencegahan Bahaya Penggunaannya
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
33.5 Mendeskripsikan karakteristik 3.5.1 Menyelidiki keberadaan arus listrik pada
   rangkaian listrik, transmisi energi listrik, suatu rangkaian
sumber-sumber energi listrik alternatif 3.5.3 Membedakan rangkaian listrik terbuka
(termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam dan tertutup
3.5.4 Mengidentifikasi macam-macam bahan
menghemat energi listrik, serta penggunaan
teknologi listrik di lingkungan sekitar. yang dapat menghantarkan
arus listrik (konduktor, isolator,
semikonduktor)
3.5.10 Membedakan karakteristik rangkaian
listrik seri dan paralel
3.5.18 Menyebutkan macam-macam sumber
energi listrik alternatif
3.5.20 Menyebutkan contoh sumber-sumber
energi listrik alternatif
3.5.25 Menyebutkan upaya-upaya
penghematan listrik
3.5.26 Menyebutkan upaya pencegahan bahaya
penggunaan listrik dalam kehidupan sehari-
hari

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Konsep Listrik Dinamis (Arus Listrik dan Hantaran Listrik ))
1. Siswa dapat memahami konsep listrik dinamis
2. Siswa dapat menghitung besar arus listrik
3. Siswa dapat Membedakan rangkaian listrik terbuka dan tertutup
4. Siswa Dapat Mengidentifikasi macam-macam bahan yang dapat menghantarkan
arus listrik (konduktor, isolator, semikonduktor)

Petemuan 2 (Konsep Listrik Dinamis (Rangkaian dan karakteristik rangkaian listrik,

sumber arus dan sumber-sumber energi listrik,))

1. Siswa dapat Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel

2. Siswa dapat memahami konsep hukum kirchoff 1 dan hukum ohm
3. Siswa dapat Menyebutkan macam-macam sumber energi listrik alternatif
4. Siswa dapat Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik alternatif

Pertemuan 3 (Penggunaan Energi Listrik, Upaya Penghematan, dan Pencegahan

Bahaya Penggunaannya)
1. Siswa mengerahui bagaimana penggunaan energi listrik di lingkungan sehari-hari
2. Siswa dapat menyebutkan upaya pencegahan bahaya penggunaan listrik dalam
kehidupan sehari-hari
3. Siswa dapat menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Daring
E. Media Pembelajaran
 1. Handphone/Laptop
2. Software (WhatsApp/Google Classroom)
3. Video (Youtube)
4. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
5. Power Point

F. Sumber Belajar
1. Siti Zubaidah, dkk.2018. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Semester 1 Buku
Siswa. Jakarta; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Siti Zubaidah, dkk.2018. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Semester 1 Buku
Guru. Jakarta; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Buku lain yang menunjang
4. Multimedia interaktif
5. Sumber-sumber yang relevan di internet

1. Pertemuan 1 (3JP)
Kegiatan Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai pembelajaran.
 Guru memerikiksa kehadiran siswa melalui WA/GCR
 Guru menyebutkan materi dan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan apersepsi (guru mengaitkan materi dengan pengalaman siswa dalam
kehidupan sehari-hari)
Kegiatan Inti
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation  Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dan
(Stimulasi/pemberian memberikan link video yang dibagikan melalui
rangsangan) WA/Google Clasroom
 Guru membagikan LKPD kepada siswa melalui
(WA/Google Clasroom) dan meminta kepada siswa untuk
menonton video tentang praktek listrik statis melalui
video yang ditampilkan
Problem Statemen
(Pertanyaan/identifikasi
masalah)
Data Collection
(Pengumpulan data)
Data Processing
( Pengolahan Data)
Verification ( Pembuktian)
Generalization (Menarik
Kesimpulan)
 Guru memberi informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
2. Pertemuan 2 (3JP)
 Guru memberikan kesempatan pada Siswa untuk
menjawab pertanyaan yang tertera pada LKPD
berdasarkan hasil pengamatan yang ditampilkan dari
video praktek percobaan listrik statis
 Siswa mencari sumber yang relevan untuk menjawab
pertanyaan yang berkaitan dengan LKPD yang dibagikan.
 Siswa mengumpulkan informasi yang diperoleh dari
sumber yang relevan baik itu buku ataupun internet.
 Guru melakukan pengecekan dengan membimbing
peserta didik agar mengecek kembali hasil kerja mereka
 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kerja
mereka
Kegiatan Penutup

Kegiatan Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai pembelajaran.
 Guru memerikiksa kehadiran siswa melalui WA/GCR
 Guru menyebutkan materi dan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan apersepsi (guru mengaitkan materi dengan pengalaman siswa dalam
kehidupan sehari-hari)
Kegiatan Inti
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation  Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dan
(Stimulasi/pemberian memberikan link video melalui WA/Google Clasroom
rangsangan)  Guru membagikan LKPD kepada siswa melalui
(WA/Google Clasroom) dan meminta kepada siswa untuk
menonton video tentang praktek listrik statis melalui
video yang ditampilkan
Problem Statemen  Guru memberikan kesempatan pada Siswa untuk
(Pertanyaan/identifikasi menjawab pertanyaan yang tertera pada LKPD
masalah) berdasarkan hasil pengamatan yang ditampilkan dari

Data Collection
(Pengumpulan data)
Data Processing
( Pengolahan Data)
Verification ( Pembuktian)
Generalization (Menarik
Kesimpulan)
 Guru memberi informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
3. Pertemuan 3 (3JP)
video praktek percobaan listrik statis
 Siswa mencari sumber yang relevan untuk menjawab
pertanyaan yang berkaitan dengan LKPD yang dibagikan.
 Siswa mengumpulkan informasi yang diperoleh dari
sumber yang relevan baik itu buku ataupun internet.
 Guru melakukan pengecekan dengan membimbing
peserta didik agar mengecek kembali hasil kerja mereka
 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kerja
mereka
Kegiatan Penutup

Kegiatan Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa sebelum memulai pembelajaran.
 Guru memerikiksa kehadiran siswa melalui WA/GCR
 Guru menyebutkan materi dan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan apersepsi (guru mengaitkan materi dengan pengalaman siswa dalam
kehidupan sehari-hari)
Kegiatan Inti
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation  Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dan
(Stimulasi/pemberian memberikan link video yang dibagikan melalui
rangsangan) WA/Google Clasroom
 Guru membagikan LKPD kepada siswa melalui
(WA/Google Clasroom) dan meminta kepada siswa untuk
menonton video tentang praktek listrik statis melalui
video yang ditampilkan
Problem Statemen  Guru memberikan kesempatan pada Siswa untuk
(Pertanyaan/identifikasi menjawab pertanyaan yang tertera pada LKPD
masalah) berdasarkan hasil pengamatan yang ditampilkan dari
video praktek percobaan listrik statis
Data Collection  Siswa mencari sumber yang relevan untuk menjawab
(Pengumpulan data) pertanyaan yang berkaitan dengan LKPD yang dibagikan.
Data Processing  Siswa mengumpulkan informasi yang diperoleh dari
( Pengolahan Data) sumber yang relevan baik itu buku ataupun internet.
Verification ( Pembuktian)  Guru melakukan pengecekan dengan membimbing
peserta didik agar mengecek kembali hasil kerja mereka
Generalization (Menarik  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kerja
Kesimpulan) mereka
Kegiatan Penutup
 Guru memberi informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya

A. Lampiran
1. Lampiran LKPD 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KONSEP LISTRIK DINAMIS
(RANGKAIAN LISTRIK TERBUKA DAN TERTUTUP)
Nama Siswa :

Kelas :

A. Petunjuk
- Tonton dan simaklah video pada link berikut ini https://youtu.be/fblTrqf31EI
- Kemuadian analisislah video tersebut untuk menjawab pertanyaan di bawah ini
- Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman tugas LKPD 1 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00 WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
B. Pertanyaan
1. Sebutkan alat dan bahan praktikum yang diperlukan pada video percobaan
tersebut ?
2. Jelaskan langkah-langkah atau metode praktikum pada video percobaan tersebut ?
3. Jelaskan mengapa bohlam pada video percobaan tersebut bisa menyala ?

2. Lampiran Tugas 1

BAB 5. LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

 TUGAS 1 KONSEP LISTRIK DINAMIS (ARUS LISTRIK DAN HANTARAN LISTRIK)
(SELASA, 13 OKTOBER 2020)
Nama Siswa :
Kelas :

A. Petunjuk
- Tonton dan simaklah video pada link berikut ini untuk menambah pemahaman
kalian akan materi Konsep Listrik Dinamis : https://youtu.be/bxOaUYuPIYI
- Bacalah dengan cermat materi bab 5 tentang Kelistrikan Pada Sel Saraf pada halaman 197
-211 pada buku paket IPA.
- Jawablah pertanyaan yang diberikan dengan baik dan benar, boleh menggunakan sumber
lain (internet, buku-buku yang relevan) untuk mencari jawaban dari tugas tersebut.
-Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman Tugas 1 BAB 5 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00 WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
B. Pertanyaan
1. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang listrik dinamis ?
2. Besar suatu muatan listrik sebesar 600 C mengalir selama 1 menit pada suatu penghantar,
Berapakah besar arus listriknya ?
3. Jelaskan perbedaan rangkaian listrik terbuka dan tertutup ?
4. Sebutkan masing-masing contoh dari benda konduktor, Isolator, dan Semikonduktor ?

3. Lampiran LKPD 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KONSEP LISTRIK DINAMIS 2
(RANGKAIAN LISTRIK SERI DAN PARAREL)
Nama Siswa :

Kelas :

A. Petunjuk
- Tonton dan simaklah video pada link berikut ini https://youtu.be/dIrzz5Jwp60
- Kemuadian analisislah video tersebut untuk menjawab pertanyaan di bawah ini
- Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman tugas LKPD 1 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00 WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
B. Pertanyaan
 4. Sebutkan alat dan bahan praktikum yang diperlukan pada video percobaan
tersebut ?
5. Jelaskan langkah-langkah atau metode praktikum pada video percobaan tersebut ?
6. Jelaskan kesimpulan pada percobaan rangkaian seri dan rangkaian paralel pada
video percobaan tersebut ?

4. Lampiran Tugas 2

BAB 5. LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

TUGAS 2 KONSEP LISTRIK DINAMIS (RANGKAIAN LISTRIK, SUMBER ARUS LISTRIK,

DAN SUMBER-SUMBER ENERGI LISTRIK)
(SELASA, 20 OKTOBER 2020)
Nama Siswa :
Kelas :

A. Petunjuk
- Tonton dan simaklah video pada link berikut ini untuk menambah pemahaman
kalian akan materi Konsep Listrik Dinamis :
 (https://youtu.be/vfdvPVTVUh0)
 (https://youtu.be/xJ-Coaxpia8)
 (https://youtu.be/un-yglgTm04)
 (https://youtu.be/nWOdETgdytQ)
 (https://youtu.be/qnnMOuEGLYI)
- Bacalah dengan cermat materi bab 5 tentang Konsep Listrik Dinamis pada halaman 212
-224 pada buku paket IPA.
- Jawablah pertanyaan yang diberikan dengan baik dan benar, boleh menggunakan sumber
lain (internet, buku-buku yang relevan) untuk mencari jawaban dari tugas tersebut.
- Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman Tugas 1 BAB 5 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00 WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
B. Pertanyaan
1. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini !
 Berapakah besar tegangan V pada rangkaian di atas ?
2. Perhatikan rangkaian listrik seri berikut ini !

Tentukan hambatan rangkaian listrik seri antara titik A dan B jika R 1, R2 dan R3 berturut-turut
besarnya adalah 5 Ω, 10 Ω dan 15 Ω!

3. Sebutkan macam-macam sumber nergi listrik beserta contohnya ?

4. Jelaskan bunyi hukum kirchoff 1 dan hukum ohm ?

5. Lampiran LKPD 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

UPAYA-UPAYA PENGHEMATAN ENERGI LISTRIK
Nama Siswa :

Kelas :

A. Petunjuk
- Tonton dan simaklah video pada link berikut ini https://youtu.be/Zg7Z0GKGzzA
- Kemuadian analisislah video tersebut untuk menjawab pertanyaan di bawah ini
- Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman tugas LKPD 3 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00 WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
B. Pertanyaan
1. Sebutkan 5 upaya yang dapat kamu lakukan untuk menghemat penggunaan energi
listrik ?
 2. Sebutkan 3 langkah sederhana yang dapat kamu lakukan di rumah untuk
menghemat penggunaan energi listrik ?
3. Jelaskan apa yang terjadi jika kita terlalu boros dalam penggunaan energi listrik ?

6. Lampiran Post test

POST TEST BAB 5. LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

(SELASA, 27 OKTOBER 2020)

Nama Siswa :

Kelas :

C. Petunjuk
- Jawablah pertanyaan yang diberikan dengan baik dan benar
- Kirimkan jawaban kalian dengan cara di ketik atau ditulis tangan pada buku tugas
kalian, kemudian difoto dan dikirim /upload ke Google Clasroom IPA Kalian.
- Batas waktu pengiriman Post Test Bab 5 ini adalah pukul 11.00 malam (23.00
WITA)
- Jika ada yang kurang jelas silahkan tanyakan ke WA bapak Ihsan (082255527278)
D. Pertanyaan

1. Perubahan energi yang terjadi pada baterai yang menyalakan senter adalah ….
A. kimia-listrik-cahaya
B. listrik-mekanik-cahaya
C. kimia-mekanik-cahaya
D. mekanik-listrik-cahaya
2. Arus listrik sebesar 10 mA mengalir pada sebuah kawat penghantar selama 60 detik.
Jumlah muatan yang berpindah pada kawat penghantar adalah ....
A. 600 C
B. 60 C
C. 6 C
D. 0,6 C
3. Coba anda perhatikan gambar di bawah ini :
 Berapakah kuat arus listrik yang mengalir pada hambatan R2 ?
A.   0,7 A
B.   1,3 A
C.   2,0 A
D.   3,0 A
4. Diketahui sebuah rangkaian listrik seperti gambar di bawah ini adalah :

Maka hambatan total dari ketiga resistor tersebut adalah :

A. 9,0 Ω

B. 7,0 Ω

C. 5,2 Ω

D. 9,2 Ω

5. Sumber energi listrik yang paling aman bagi lingkungan adalah……

A. nuklir
B. batu bara
C. matahari
D. minyak bumi

6. Kegunaan umumnya  germanium adalah sebagai bahan……

A.isolator      
B.konduktor     
C.semikonduktor
 D. semiisolator

7. Sebuah semikonduktor bersifat sebagai isolator pada temperatur  yang sangat…..

A.tinggi     
B.rendah     
C.setengah    
D.tinggi dan rendah

8. Semikonduktor memiliki dua sifat yaitu…..

A.konduktif dan insolator    

B.konduktif dan konduktor

C.isolator dan konduktor  

D. konduktifitas dan isolator

9. Salah satu keuntungan energi matahari adalah ….

A. tidak menghasilkan polusi

B. tidak dapat diperbaharui

C. efisien di beberapa iklim

D. tersedia sepanjang waktu

10. Salah satu upaya penghematan energi listrik adalah ….

A. menggunakan oven listrik untuk memanaskan makanan

B. menggunakan lampu bohlam dengan daya yang besar agar terang

C. seluruh instalasi listrik di rumah menggunakan rangkaian paralel

D. membiarkan kabel terhubung dengan stop kontak meskipun tidak menggunakan

peralatan listrik