Nama : Fatimatul Zahra

NIM : 20.04.06970
Lokal :B
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Semester :5

Judul Buku : Bagaimana Manusia Belajar (Persfektif Islam Dan Psikologi Kontemporer)
Pengarang : Akhmad Mawardi Syahid (Aemsya)
Penerbit : CV. HEMAT Publishing
Tahun Terbit : 2014
Jenis Buku : Non Fiksi
Tebal Buku : 189
Kota terbit : Amuntai Kal-Sel

No Hari/tanggal Halaman/Bab Informasi penting Pertanyaan Atau

yang dibaca Tanggapan
1 Kamis/08 Bab I & II Kisah hidup tiga bocah bernama
Desember Kundi, Lungo dan Tommy tentu
2022 menginspirasi kita. Tetapi apakah
kita telah memahami betul siapa
mereka dan bagaimana mereka
belajar. Apakah tindakan kita
sesuai dengan kebutuhan belajar
mereka. Apakah mereka dapat
belajar secara wajar. Dengan
kondisi masing-masing apakah
mereka mengalami kesulitan dalam
belajar. Apakah mereka
membutuhkan pelayanan khusus
dari kita. Beragam pertanyaan akan
bermunculan seputar mereka, dan
bisa jadi membuat kita risau.

Anda tidak perlu khawatir ketiga

buku tersebut "Bagaimana Manusia
Belajar," "Belajar cara Belajar,"
dan "Belajar Berbeda" berupaya
membantu mengatasi kerisauan
Anda. Sekaligus menyajikan
beragam data, fakta dan informasi
tentang siapa anak dan bagaimana
mereka belajar. Sehingga
diharapkan Anda menjadi lebih siap
dan percaya diri menjadi guru
profesional yang menginspirasi
peserta didik. Guru yang baik dan
menyenangkan bagi peserta didik.
Guru yang mampu mendesain
pembelajaran yang aktif, inovatif,
kreatif, efektif, menyenangkan dan
bermakna bagi peristiwa belajar
peserta didik. Kelas yang memiliki
kekuatan cinta-kasih, sekaligus
memiliki marwah (kehormatan).

Sehingga tidak berlebihan setelah

membaca dan mempelajari ketiga
buku tersebut Anda diharapkan
memiliki kemampuan, yaitu :
 Pertama, memahami hakikat
anak dan bagaimana anak
belajar. Serta mampu
mempersiapkan peristiwa
belajar yang relevan dengan
kebutuhan belajar peserta
didik.
 Kedua, pengetahuan yang
memadai tentang teori-teori,
prinsip-prinsip, jenis-jenis,
ciri-ciri dan aktivitas belajar.
 Ketiga, mendesain dan
melaksanakan pembelajaran
yang aktif, inovatif, kreatif,
efektif, menyenangkan dan
bermakna bagi peristiwa
belajar peserta didik.
 Keempat, memahami bahwa
setiap anak terlahir berbeda.
 Kelima, memahami hakikat
belajar dan faktor yang
mempengaruhinya sehingga
kita dapat menyiapkan sumber,
media, metode, pendekatan
serta lingkungan belajar yang
sehat, kondusif, aktif, inovatif,
 kreatif, efektif, menyenangkan
dan bermakna dalam upaya
meningkatkan mutu proses dan
hasil belajar secara optimal.
 Keenam, bahwa setiap anak
terlahir dalam keadaan fitrah
dan potensi pembawaan khas
(unik).