REMAGOGI : AQIL BOOSTER

For Under-Supervisory Adulthood

PENDIDIKAN USIA TRANSISI

Drs. Adriano Rusfi, S.Psi

PERTIMBANGAN
• Faktanya, siswa SMP dan SMA belum aqil-baligh
• Mahasiswa Indonesia yang semakin tak aqil
• Dilema pendidikan remaja: tak ditempa masih
kekanakan, ditempa memberontak
• Perlu perubahan paradigma pendidikan remaja
dari mengasuh menjadi menemani
• Membina orang dewasa yang belum dewasa
• Dibutuhkannya pendidikan yang “memaksa”
remaja menjadi dewasa
REMAGOGI : AQIL BOOSTER
Sebuah sistem dan kurikulum pendidikan bagi remaja yang belum mukallaf,
agar mampu menjadi manusia yang sepenuhnya mampu melaksanakan
seluruh fungsi dan tanggung jawab orang dewasa selambat-lambatnya di
usia 18 tahun,
melalui upaya menemaninya secara under-supervisory untuk menjalani
kehidupan secara fisik, intelektual, mental, sosial dan ekonomis,
oleh mentor-mentor kehidupan sebagai teman yang “lebih tua sehari, lebih
tinggi seranting, lebih dulu selangkah” di realitas alami,
untuk membentuk generasi Islami.
KONSTRUKSI
SUPERVISOR

REALITAS REMAJA TEMAN MENTOR

NATURAL PENYADARAN
KOMPLEKS
KERAS PENEMPAAN

FISIK INTELEK MENTAL SOSIAL EKONOMI

PEMUDA

GENERASI ISLAMI
UNDER-SUPERVISORY ADULTHOOD
• Remaja yang “dipaksa” menjadi pemuda
• Diposisikan dan diperlakukan sebagai orang dewasa
• Pembina asrama sebagai teman, konsultan dan
penyelia/supervisor
• Pembina asrama sebagai teman yang lebih tua sehari,
lebih dulu selangkah, lebih tinggi seranting
UNDER-SUPERVISORY ADULTHOOD

ORANG TUA SUPERVISOR

SISWA TEMAN
KAIDAH PEMBELAJARAN
▪Asumsi Dasar :
• Usia 12 sd 18 tahun
• Mukallaf : siap pikul beban hidup-syar’iyyah
• Post-tadrib : Penyempurnaan ajar dan latih
• Transitional Period : Maturity Finishing
• Pubertas – Konsultatif – Law Enforcement
• Pengembangan Islamic Life Competence
• Pemantapan Jatidiri : self-direction & management
• Primary School : Hajat Life-skills
 KAIDAH PEMBELAJARAN
▪ Prinsip :
• Dia adalah sahabat dan klien
• Berbasis “kebebasan dan tanggung jawab”
• Under-supervisory Adulthood
▪ Target : Self-direction and management
• Kokohkan
• Mantapkan
• Tuntaskan
• Optimalkan
KAIDAH PEMBELAJARAN
▪Metodologi Pembelajaran :
• Remagogi : Under-supervisory Adulthood
• Semi-thalabah
• Penemanan
▪Teknik :
• Competitive Game in natural orientation
• Hikmah Literasi : inspirative reading
• Pelatihan : life-based solving
• Pengajaran : Learning from mentor