Nama : Nov Rivaldo Simanullang

Npm : 20820005

Kelompok. : 1 ( menilai kelompok 2 )

Mata kuliah : Interaksi Belajar Mengajar

ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK CATATAN

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi

Menyiapkan fisik dan psikis ✓ Pada aspek ini, guru mengabsen peserta didik, sebagian besar peserta
peserta didik dengan menyapa didik sudah hadir di dalam kelas, dan ada seorang peserta didik yang
dan memberi salam terlambat. Setelah itu melakukan kebaktian singkat sebelum memulai
pembelajaran

Mengaitkan materi ✓ Guru tidak ada menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang
pembelajaran sekarang dengan sudah lewat.
pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya

Mengajukan pertanyaan ✓ Pada aspek ini, guru menanyakan pertanyaan dan di respon oleh siswa
menantang untuk memotivasi dan begitu juga dengan peserta didik yang bertanya kembali kepada
guru

Menyampaikan manfaat materi ✓ Pada aspek ini, guru telah menjelaskannya

pembelajaran

Mendemonstrasikan sesuatu ✓ Pada aspek ini, guru melontarkan pertanyaan kepada peserta didik
yang terkait dengan materi dengan langsung menunjuk kepada peserta didik .
pembelajaran

Penyampaian kompetensi dan

rencana kegiatan

Menyampaikan kemampuan ✓
yang akan dicapai peserta didik

Menyampaikan rencana kegiatan ✓ Guru hanya mengatakan akan melanjutkan materi pembelajaran di
misalnya, individual, kerja Minggu depan
kelompok, dan melakukan
observasi.
 Kegiatan Inti

Penguasaan materi
pembelajaran

Kemampuan menyesuaikan ✓ Guru menjelaskan apa maksud dari beberapa istilah musik, dan peserta
materi dengan tujuan didik merespon dengan menanyakan apa yang berkaitan dengan apa
pembelajaran. yang di jelaskan guru.

Kemampuan mengkaitkan materi ✓

dengan pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan Iptek ,
dan kehidupan nyata

Menyajikan pembahasan materi ✓ Guru tampak sudah menyiapkan bahan ataupun materi pembelajaran,
pembelajaran dengan tepat. sehingga dapat menjelaskan dengan baik

Menyajikan materi secara ✓ Guru menjelaskan dengan singkat padat namun jelas, namun labih bagus
sistematis (mudah ke sulit, dari apabila disertai dengan adanya contoh.
konkrit ke abstrak)

Penerapan strategi
pembelajaran yang mendidik

Melaksanakan pembelajaran ✓ Guru dan peserta didik melaksanakan pembelajaran dengan baik,
sesuai dengan kompetensi yang mengapa saya katakan baik ? Karena apa yang di jelaskan guru dapat di
akan dicapai cerna dan di pahami oleh peserta didik.

Melaksanakan pembelajaran ✓
secara runtut

Menguasai kelas ✓ Ya, pada aspek ini saya melihat bahwa guru menguasai kelas, dimana
guru tidak hanya diam di satu tempat saja, namun guru menghampiri
peserta didik sambil bertanya.

Melaksanakan pembelajaran ✓ Ya, pada aspek ini guru betul mengajak peserta didik untuk aktif dalam
yang menumbuhkan partisipasi bertanya.
aktif peserta didik dalam
mengajukan pertanyaan

Melaksanakan pembelajaran ✓ Ya, pada aspek ini , peserta didik aktif dalam mengajukan pendapat
yang menumbuhkan partisipasi mengenai apa yang di jelaskan oleh guru.
aktif peserta didik dalam
mengemukakan pendapat
Melaksanakan pembelajaran ✓ Sama seperti beberapa aspek sebelumnya, pembelajaran ini
yang mengembangkan dilaksanakan dengan meminta peserta didik untuk mengajukan
ketrampilan peserta didik sesuai pendapat masing masing.
dengan materi ajar

Melaksanakan pembelajaran ✓
yang bersifat kontekstual

Melaksanakan pembelajaran ✓ Ya, pada aspek ini guru mengajak peserta didik untuk aktif dalam
yang memungkinkan tumbuhnya bertanya dan mengajukan pendapat nya. Hal ini bisa saja menjadi
kebiasaan dan sikap positif dorongan bagi peserta didik untuk lebih berani dan siap dalam mengikuti
(nurturant effect) pembelajaran.

Melaksanakan pembelajaran ✓
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan

Pemanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran

Menunjukkan keterampilan ✓ Ya, pada aspek ini, guru mengajar tidak monoton hanya membahas
dalam penggunaan sumber materi itu saja, namun terlihat dalam video guru menyisipkan beberapa
belajar yang bervariasi lelucon agar peserta didik tidak merasa jenuh dan bosan saat mengikuti
pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan ✓ Guru hanya menggunakan media buku

dalam penggunaan media
pembelajaran

Melibatkan peserta didik dalam ✓ Pada aspek ini, guru melibatkan peserta didik dalam mencari sumber
pemanfaatan sumber belajar pembelajaran , yaitu terlihat saat guru meminta pendapat terhadap apa
pembelajaran yang dijelaskannya.

Melibatkan peserta didik dalam ✓ Guru juga membagikan beberapa buku untuk menjadi media belajar
pemanfaatan media peserta didik, agar lebih mudah untuk mengikuti pembelajaran.
pembelajaran

Menghasilkan pesan yang ✓

menarik

Pelaksanaan Penilaian Autentik

Melaksanakan Penilaian Sikap ✓

Melaksanakan Penilaian
Pengetahuan
Melaksanakan Penilaian
Ketrampilan
Kesesuaian tehnik dan instrumen
dengan indikator pencapaian
kompetensi
Kesesuaian antara bentuk, tehnik
dan instrumen penilaian autentik
Ketersediaan pedoman
penskoran
Pelibatan peserta didik dalam
pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi
guru, peserta didik, sumber
belajar
Merespon positif partisipasi
peserta didik
Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons peserta didik
Menunjukkan hubungan antar
pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan atau
antusiasme peserta didik dalam
belajar
Penggunaan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan
secara jelas dan lancar
Menggunakan bahasa tulis yang
baik dan benar
Kegiatan Penutup
✓ Guru sudah pasti bisa menilai anak didik nya melalui keaktifan peserta
didik saat mengajukan pertanyaan pada saat mengikuti pembelajaran.
✓ Guru sudah pasti bisa menilai anak didiknya melalui kesiapan peserta
didik untuk menjawab pertanyaan dari guru
✓
✓
✓
✓ Seperti yang saya lihat dari beberapa aspek sebelumnya, guru dan
peserta didik sama sama terlibat dalam pembelajaran ini, dan dimana
pada saat guru bertanya peserta didik mampu menjawab, demikian
sebaliknya, pada saat peserta didik bertanya kepada guru, guru juga
menjawab dan menjelaskan pertanyaan tersebut.
✓ Ya, guru dan peserta didik saling memberi respon yang baik saat
mengajukan ataupun saat menjawab pertanyaan.
✓
✓ Ya, pada aspek ini saya melihat guru telah menunjukkan hubungan yang
baik terhadap peserta didik nya, hal itu terlihat saat guru menjelaskan
materi dan peserta didik mendengarkan dengan seksama.
✓ Ya, pas aspek ini, terlihat dalam video pembelajaran itu dimana guru
menyisipkan beberapa hal lelucon yang membuat peserta didik tidak
merasa bosan saat belajar.
✓
✓
 Penutup pembelajaran

Menfasilitasi dan membimbing ✓

peserta didik untuk merangkum
materi pelajaran

Menfasilitasi dan membimbing ✓

peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran

Memberikan tes lisan atau ✓

tulisan

Mengumpulkan hasil kerja ✓

sebagai bahan portofolio

Melaksanakan tindak lanjut ✓

dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan