KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1 : 3 JP
Indikator Pembelajaran:
3.9.1 Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan
4.9.1 Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan
setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Pembelajaran DL waktu

Kegiatan Stimulation  Guru memberi salam, 15’

pendahuluan (Stimulasi/pemberi mengajak siswa berdoa
an rangsangan) bersama, mengecek
kehadiran siswa dan
memeriksa tugas siswa
 Guru mengecek kemampuan
prasyarat siswa dengan tanya
jawab tentang konsep
kesetimbangan kimia
 Guru meminta siswa untuk
menuliskan contoh reaksi
kesetimbangan dan bertanya
mengapa reaksi tersebut
setimbang
 Guru memberitahukan
materi dan indicator
pembelajaran
 Guru menyajikan tabel
Susunan kesetimbangan
reaksi pembentukan asam
iodida pada suhu 425,4oC
 Guru mengelompokkan
peserta didik ke dalam
beberapa kelompok
Kegiatan inti Problem statement  Guru memberikan 10’
(pertanyaan / kesempatan kepada siswa
identifikasi untuk menanyakan hal-hal
masalah) yang terkait dengan data
pada tabel susunan
kesetimbangan reaksi
pembentukan asam iodida
pada suhu 425,4oC, misalkan:
1. Bagaimana hubungan
konsentrasi reaktan dan
produk terhadap tetapan
 kesetimbangan Kc?
2. Mengapa data pada tabel
Kc memiliki nilai yang
hampir sama?
Data collection  Guru memberikan arahan 15’
(pengumpulan data) untuk menentukan rumus
tetapan kesetimbangan
berdasarkan data pada tabel
susunan kesetimbangan
reaksi pembentukan asam
iodida pada suhu 425,4oC
Data processing  Guru membagikan LKS 15’
(pengolahan data) kepada tiap kelompok

 Peserta didik berdiskusi

dalam kelompoknya untuk
mengerjakan LKS yang
diberikan guru
Verification Peserta didik mempresentasikan 15’
(pembuktian) hasil diskusi kelompok

Generalization Guru membimbing peserta didik 10’

(menarik untuk membuat kesimpulan
kesimpulan) tentang tetapan kesetimbangan
Kc

Kegiatan  Peserta didik dan guru 10’

penutup mereview hasil pembelajaran
tetapan kesetimbangan Kc
 Guru memberikan tes tulis
kepada siswa tentang
pembelajaran hari ini
 Guru memberi pekerjaan
rumah dan tugas untuk
mempelajari materi tentang
tetapan kesetimbangan Kc
 Guru menutup pembelajaran
dengan meminta salah satu
siswa untuk memimpin doa
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 : 3 JP
Indikator Pembelajaran:
3.9.2 Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada
keadaan setimbang
3.9.3 Menghitung harga Kp berdasarkan Kc atau sebaliknya
3.9.4 Menghitung derajat disosiasi pada reaksi kesetimbangan
4.9.1 Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan
setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Pembelajaran DL waktu

Kegiatan Stimulation  Guru memberi salam, 15’

pendahuluan (Stimulasi/pemberi mengajak siswa berdoa
an rangsangan) bersama, mengecek
kehadiran siswa dan
memeriksa tugas siswa
 Guru menanyakan materi
pada pertemuan sebelumnya
yaitu bagaimana cara
menetukan Kc pada suatu
reaksi kesetimbangan
 Guru mengecek kemampuan
prasyarat siswa dengan tanya
jawab tentang fraksi mol dan
persamaan gas ideal
 Guru memberitahukan
materi dan indicator
pembelajaran
 Guru menyajikan gambar
keadaan gas dalam wadah
tertutup
 Guru memberikan contoh
reaksi kesetimbangan
disosiasi beserta derajat
disosiasinya
 Guru mengelompokkan
peserta didik ke dalam
beberapa kelompok
Kegiatan inti Problem statement  Guru memberikan 10’
(pertanyaan / kesempatan kepada siswa
identifikasi untuk menanyakan hal-hal
masalah) yang terkait dengan gambar
keadaan gas dalam wadah
 tertutup, misalkan:

 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk menanyakan hal-hal
yang terkait dengan
kesetimbangan disosiasi
Data collection  Guru memberikan arahan 15’
(pengumpulan data) untuk menentukan rumus
tetapan kesetimbangan Kp
dan penentuan derajat
disosiasi

Data processing  Guru membagikan LKS 15’

(pengolahan data) kepada tiap kelompok

 Peserta didik berdiskusi

dalam kelompoknya untuk
mengerjakan LKS yang
diberikan guru
Verification Peserta didik mempresentasikan 15’
(pembuktian) hasil diskusi kelompok

Generalization Guru membimbing peserta didik 10’

(menarik untuk membuat kesimpulan
kesimpulan) tentang tetapan kesetimbangan
Kp dan kesetimbangan disosiasi

Kegiatan  Peserta didik dan guru 10’

penutup mereview hasil pembelajaran
tetapan kesetimbangan Kp dan
kesetimbangan disosiasi
 Guru memberi pekerjaan
rumah dan tugas untuk
mempelajari materi tentang
penerapan prinsip
kesetimbangan
 Guru menutup pembelajaran
dengan meminta salah satu
siswa untuk memimpin doa