RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN / PELATIHAN

Oleh : AYU TIARA ARQHARANA, S.Pd.

Nama Pelatihan : Menentukan larutan asam dan basa menggunakan kertas lakmus dengan benar.
Nama Mata Diklat : Menentukan sifat larutan asam dan basa menggunakan kertas lakmus.
Tujuan Pelatihan : Melatih Guru IPA sebagai peserta pelatihan agar mampu menjelaskan cara
menentukan sifat larutan asam dan basa menggunakan kertas lakmus dengan benar.
Indikator Pelatihan : Dengan Studi Literasi Materi Ajar, peserta pelatihan mampu menjelaskan cara
menentukan sifat larutan asam dan basa menggunakan kertas lakmus dengan benar.
Alokasi Waktu : 10 Menit.

A. LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Sintak Model
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pembelajaran Discovery Learning
(Menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan salam. 2
 Peserta didik berdoa.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru memberi apersepsi dan motivasi dengan
Pendahuluan mengajukan pertanyaan yang relevan dengan
materi yang dipelajari, misalnya : “Pernahkah
kalian mengkonsumsi tomat? Bagaimana
rasanya? Termasuk senyawa apakah tomat itu?
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk 6
Pemberian membaca materi tentang Larutan Asam dan
rangsangan Basa dari buku pegangan secara individu.
(Stimulation)  Guru menunjukkan beberapa contoh larutan
asam dan basa yang ada di lingkungan sekitar.
 Guru memastikan seluruh peserta didik
memahami permasalahan/materi yang akan
dibahas, kemudian menanyakan “Apa yang
Identifikasi Masalah kalian ketahui tentang larutan asam dan basa?
(Problem Statement) Apa ciri-ciri dari larutan asam dan basa?”
 Peserta didik merespon pertanyaan guru dan
selanjutnya siswa diminta untuk mengajukan
pertanyaan terkait larutan asam dan basa.
 Peserta didik dibagi dalam kelompok 4-5 orang
dengan anggota kelompok yang variatif.
Kegiatan Inti  Guru membagikan LKPD “Identifikasi larutan
asam dan basa dengan menggunakan lakmus
merah dan lakmus biru” dan membimbing
peserta didik untuk menelaah isi LKPD secara
Pengumpulan Data bersama-sama.
(Data Collection)  Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan
yang diperlukan untuk melakukan percobaan.
 Peserta didik dengan bimbingan guru dan
panduan LKPD melaksanakan percobaan
“Identifikasi larutan bersifat asam dan basa
dengan menggunakan Lakmus merah dan
lakmus biru”.
 Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya
Pengolahan Data
dalam mengolah data hasil pengamatan dan
(Data Processing)
menjawab pertanyaan yang ada di LKPD.
  Guru meminta peserta didik untuk
Pembuktian mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
(Verification) dan kelompok lain diminta memberikan
tanggapan.
Menarik Kesimpulan  Guru bersama peserta didik membuat
(Generalization) kesimpulan.
 Peserta didik melakukan refleksi akhir kegiatan 2
pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan hasil prosespembelajaran.
Penutup  Peserta didik mendapat informasi untuk kegiatan
belajar selanjutnya tentang Pemisahan
Campuran.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan
memberikan salam.

B. TEKNIK PENILAIAN
1. Penilaian sikap, dilakukan dengan pengamatan selama pembelajaran berlangsung dengan
Instrumen Jurnal Penilaian Sikap.
2. Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan menilai jawaban pertanyaan diskusi pada
LKPD yang dikerjakan oleh peserta didik.
3. Penilaian keterampilan, dilakukan pada saat praktikum Identifikasi larutan asam dan
basa dengan Instrument Tes Penilaian Kinerja.
C. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN.
1. Buku Siswa IPA SMP/MTs kelas VII semester 1
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Beberapa contoh larutan asam dan basa yang ada di lingkungan sekitar.

Meluai Indah, September 2022

Guru Pengampu

Ayu Tiara Arqharana, S.Pd.

NIP. –
LAMPIRAN 1

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Petunjuk Pengisian Jurnal

1. Kolom Tanggal ditulis waktu pengamatan.

2. Nama Peserta Didik ditulis nama peserta didik yang mengamati.
3. Catatan perilaku ditulis perilaku yang menonjol (sangat baik atau kurang baik).
4. Butir Sikap ditulis indikator sikap yang di tonjolkan.
5. Tindak Lanjut ditulis rencana tindak lanjuk yang akan dilakukan.
6. Keterangan ditulis informasi lain yang dibutuhkan.

Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / 1
Guru Mapel : Ayu Tiara Arqharana, S.Pd.

Nama Peserta Catatan Butir Tindak

No Tanggal Keterangan
Didik Perilaku Sikap Lanjut
1

dst
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan diambil dari jawaban pertanyaan diskusi dan kesimpulan yang ditulis
peserta didik di LKPD yang mereka kerjakan secara berkelompok.

No Pertanyaan diskusi pada LKPD Skor

Maksimal
1
Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang
20
termasuk larutan bersifat asam?
2
Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang
20
termasuk larutan bersifat basa?
3 Dari tabel hasil pengamatan diatas, apa yang menjadi ciri larutan yang
20
bersifat asam?
4 Dari tabel hasil pengamatan diatas, apa yang menjadi ciri larutan yang
20
bersifat basa?
5
Buatlah Kesimpulan 20

Total 100
LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No Indikator yang dinilai Skor

1 Menyiapkan alat dan bahan

2 Melakukan Percobaan
3 Analisis Hasil Pengamatan
4 Mempresentasikan Hasil Pengamatan

Jumlah Skor

Perhitungan Nilai Akhir (NA)

NA = Jumlah skor : 4

RUBIK PENILAIAN

No. Indikator Rubik

1 Menyiapkan alat 100. Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
dan bahan 80. Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
70. Tidak menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.

2 Melakukan 100. Mampu melakukan percobaan dengan menggunakan

Percobaan seluruh prosedur yang ada.
80. Mampu melakukan percobaan dengan menggunakan
sebagian prosedur yang ada.
70. Tidak mampu melakukan percobaan dengan menggunakan
seluruh prosedur yang ada.
3 Analisis Hasil 100. Mampu menganalisis hasil pengamatan dengan benar.
Pengamatan 80. Mampu menganalisis hasil pengamatan tetapi kurang
benar.
70. Tidak mampu menganalisis hasil pengamatan dengan
benar.
4 Mempresentasikan 100. Mampu berdiskusi dan mempresentasikan hasil
dan berdiskusi Hasil pengamatan dengan benar secara substantif, bahasa yang
Pengamatan mudah dimengerti dan disampaikan dengan percaya diri.
80. Mampu berdiskusi dan mempresentasikan hasil
pengamatan dengan benar secara substantif, bahasa yang
mudah dimengerti dan disampaikan kurang percaya diri.
70. Mampu mempresentasikan hasil pengamatan dengan
benar secara substantif, bahasa yang sulit dimengerti,
dan disampaikan tidak percaya diri.
LAMPIRAN 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA

Satuan Pendidikan :
Sub Materi : Larutan Asam dan Basa
Kelas : VII
Alokasi Waktu :
Kelompok :
Nama angota kelompok : 1. ………………………..

2. ……………………......

3. ……………………..…

4. ……………………..…

5. …………………......…

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktikum sederhana, peserta didik dapat membedakan larutan asam dan basa
menggunakan indikator buatan yaitu lakmus merah dan biru dengan benar.
2. Melalui presentasi kelompok dan diskusi tentang hasil praktikum, peserta didik dapat
menerapkan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar.
Petunjuk Pengerjaan LKPD
1. Berdoalah menurut agama dan kepercayaan masing-masing sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Tulislah nama anggota kelompok pada kolom nama yang telah disediakan.
3. Bacalah dengan telit i setiap masalah yang diberikan , kemudian kerjakan LKPD yang
telah diberikan dengan cara melengkapi pertanyaan dan soal-soal.
4. Diskusikan dan analisis hasil percobaan bersama teman kelompok.
5. Bertanyalah kepada guru atau teman jika menemukan kesulitan saat menyelesaikan tugas
pada LKPD ini.
6. Buatlah kesimpulan dari diskusi kelompok Anda.
A. Pendahuluan

Senyawa asam dan basa sering ditemukan dan berperan penting dalam kehidupan
sehari-hari. Terdapat beberapa cara yang dapat digunakan untuk membedakan antara
senyawa asam dan basa, misalnya dengan menggunakan indikator kertas lakmus.
Senyawa asam dapat mengubah kertas lakmus biru menjadi warna merah, sebaliknya
senyawa basa dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi berwarna biru.

B. Alat dan Bahan

 Gelas plastik
 Pengaduk larutan
 Larutan perasan jeruk nipis
 Larutan cuka
 Larutan detergen
 Larutan obat maag
 Lakmus merah
 Lakmus biru

C. Langkah Kerja

1. Buatlah larutan perasan jeruk nipis, larutan detergen, larutan c u k a dan larutan
obat maag pada gelas plastik secara terpisah.
2. Uji larutan tersebut dengan mencelupkan kertas lakmus merah dan lakmus biru pada
masing-masing larutan.
3. Amati perubahan warna pada kertas lakmus dan catat pada tabel hasil pengamatan.

D. Hasil Pengamatan

Lakmus Merah Lakmus Biru

No Larutan berubah menjadi berubah menjadi Sifat Larutan
warna …. warna ….
Perasan Jeruk
1.
Nipis
2. Detergen

3. Cuka

4. Obat Maag
E. Jawab pertanyaan berikut ini dan diskusikan dengan teman sekelompok!

1. Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang termasuk larutan bersifat

asam?

Jawab : .………………………………………………………………………….

2. Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang termasuk larutan bersifat

basa?

Jawab : …………………………………………………………………………..

3. Dari tabel hasil pengamatan diatas, apa yang menjadi ciri larutan yang bersifat asam?

Jawab : …………………………………………………………………………..

4. Dari tabel hasil pengamatan diatas, apa yang menjadi ciri larutan yang bersifat basa?

Jawab : …………………………………………………………………………..

F. Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………