RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 3
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian
Tujuan Pembelajaran KD 3
Melalui pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning yang
dipadukan dengan MKBM,
peserta didik dapat
mengevaluasi sifat larutan IPK 3
berdasarkan konsep asam basa
dan pH larutan dengan tepat
Materi Pelajaran
Model Pembelajaran :
Problem Based Learning
Produk :
Laporan praktikum asam basa
Deskripsi :
Peserta didik mampu
mengevaluasi sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan pH larutan melalui
kegiatan praktikum dan
presentasi.
Alat, Bahan dan media :
Lembar kerja praktikum,
: SMK Negeri 1 Tapen Tahun Pelajaran : 2020/2021
: KIMIA Kelas/Semester : X / Genap
: Multimedia Alokasi Waktu : 4 x 3 JP
KD 4
3.8 Mengevaluasi sifat larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil percobaan asam basa
berdasarkan konsep asam basa dan pH dengan menggunakan indikator universal, kertas
larutan lakmus dan indikator alam
IPK 4
3.8.1 Menyimpulkan sifat larutan melalui 4.8.1 Mempresentasikan hasil percobaan
praktikum asam basa praktikum asam basa
3.8.2 Mengevaluasi hasil praktikum
berdasarkan konsep asam basa dan
pH larutan
 Konsep asam basa dan pH Larutan
 Indikator Asam dan Basa
 Sifat larutan asam dan basa
Langkah-Langkah Pembelajaran :
A. Pendahuluan
1. Orientasi :
a. Guru membuka proses pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca
do’a.
b. Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini yaitu praktikum asam basa
2. Apersepsi :
 Guru menyampaikan contoh-contoh asam basa dalam kehidupan sehari-hari.
3. Motivasi :
• Guru memotivasi bahwa materi yang akan dipelajari sangat berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari, sehingga agar tetap bersemangat dalam belajar meskipun di
masa pandemi.
B. Kegiatan Inti
Pertemuan 1
1. Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menyampaikan kegiatan praktikum hari ini tentang indokator asam dan basa
 Peserta didik mengamati dan memahami langkah kerja yang disampaikan guru
melalui lembar kerja praktikum.
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;
 Guru memastikan peserta didik berkelompok dan memahami tugas masing-masing
 Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan yang
diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;
 Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi larutan-larutan yang telah dibawa dari
rumah menggunakan indikator alami dan buatan.
 Peserta didik menulis hasil pengumpulan data dan informasi dengan menggunakan
 lembar kerja praktikum

Pertemuan 2
1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Guru meminta siswa berdiskusi menjawab pertanyaan – pertanyaan yang ada pada
lembar kerja praktikum
 Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada kertas

2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Guru membimbing presentasi dan mendorong anggota lain untuk bertanya dan
memberikan masukan
 Peserta didik melakukan presentasi, yang lain memberikan apresiasi
 Guru Bersama peserta didik menyimpulkan materi
 Peserta didik merangkum/membuat kesimpulan sesuai dengan masukan yang
diperoleh dari peserta didik lain

C. Penutupan
1. Refleksi :
 Guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari
 Peserta didik melakukan refleksi dari materi yang telah dipelajari

2. Penutup dan do’a :

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
 Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca do’a

Penilaian : Pengetahuan : Tes tulis

Keterampilan : Kinerja
Sikap : Observasi
Link rubrik penilaian : https://tinyurl.com/Asambasa45

Bondowoso, 03 Januari 2022

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

ASYIK SULAIMAN, S.Pd, M.Pd LATIFAH CAMELIA R, S.Pd

NIP. 19730817 200501 1 010 NIP. 19930504 202012 2 026