B12.

LK 01
IDENTIFIKASI POTENSI SEKOLAH
Kelompok : 7 KELAS A3
Jenjang : SD
Nama Peserta : BAMBANG HERMANTO

1. Petunjuk Pengerjaan:
a. Diskusi kelompok (3-5 orang)
b. Menulis hasil diskusi dalam lembar kerja yang telah disediakan
c. Mempresentasikan hasil kerja kelompok
d. Pengajar diklat melakukan pendampingan dan penilaian dalam proses diskusi
mengidentifikasi potensi sekolah dengan mengamati adanya nilai karakter integritas,
dengan subnilai disiplin dan tanggungjawabpada setiap peserta diklat.

2. Penugasan

StudiKasus
Sekolah X mempunyai jumlah guru cukup, kualifikasi S2 linier 5 orang, S3 linier 1 orang D3:
3 orang. Terdapat beberapa guru berusia 58 Tahun kinerjanya rendah. Hasil rata rata ujian
tiga tahun terakhir menurun. Jumlah rombel 18 kelas jumlah siswa 582 siswa. Sebenarnya
banyak siswa yang berpotensi, namun tiga tahun terakhir lomba tingkat kabupaten tidak
pernah juara baik lomba bidang akademik maupun bidang nonakademik. Orang tua siswa
status sosial ekonomi menengah ke atas tetapi jarang terlibat dalam kegiatan sekolah.
Dari data diatas:
a. Lakukan identifikasi potensi sekolah di atas.
b. Dari hasil identifikasi yang sudah Saudara lakukan, dengan jiwa kewirausahaan Saudara,
rencana pengembangan apa saja yang dapat dilakukan pada setiap komponen.

No. Potensi Komponen Hasil Pengembangan

Sekolah Identifikasi
1 Pendidik Kualifikasi S2 linier 5 Orang 3 orang Guru D3,
S3 linier 1 Orang diikutkanbeasiswakualifikasiS1
 D3 3 orang
Usia beberapa 58 thn
 Mengikuti KKG
guru
 Kepala sekolah
mengadakan supervisi
Kinerja Rendah Menciptakan suasana yang
kondusif
Memberi semangat yang
positif
Sering dikutkan
pelatihan/KKG
Diskusi dengan teman sejawat
2 Peserta didik Jumlah 582 siswa
Potensi Menurun  Mengefektifkan jam
pembelajaran
 Menentukan kegiatan
pembelajaran yang
memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik
 menciptakan iklim
pembelajaran yang kondusif
 merancang pembelajaran yang
sesuai dengan keragaman
kecerdasan dan tingkat
kecerdasan
 Buat aktifitas untuk berlatih
konsep kerja
kelompok,memancing rasa
ingin tahu.
3 Orang tua/wali Status Sosial Menengah keatas
siswa Ekonomi
Partisipasi Jarang terlibat  Membentuk peguyuban
kelas
 Melakukan pertemuan
orang tua dengan guru
kelasnya


,
Pengembangan Kewirausahaan Berdasarkan Potensi Sekolah
Analisislah kondisi sekolah dan tentukan jenis kegiatan yang dapat dikembangkan berdasarkan hasil analisis tersebut. Selanjutnya, tentukan indikator
keberhasilansasaran, target dan waktu pencapaian target serta sumber daya yang akan dilibatkan.

FORMAT PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BERDASARKAN POTENSI SEKOLAH

Kondisi Waktu
N PotensiSekola Jenis Indikator Sasara Sumber
Sekola Target Pencapaia
o h Kegiatan Keberhasilan n Daya
h n Target
Pendidikan BAIK Proses Menguasai Guru - 1 thn Guru
kewirausahaa pembelajaran Materi Siswa Tercapainyamutupembelajara dansisw
n terintegritas Menyampaika n. a
dalam seluruh n materi -Meningkatnyakwalitasnilai
matapelajaran Metode UASBN
pembelajaran
Sistim
penilaian

Kegiatan
ekstrakurikule Menyediakan Siswa 1 thn
r sejumlah Perubahan sikap
kegiatan
sesuai
kebutuhan
potensi,
bakat,dan
minat siswa 1 thn
Pengembaga Perubahan karakter
n diri
Kehidupan
sosial
Kegiatan
belajar
Pengembanga
 n karir Guru 1 thn
Bahan ajar Kegiatan Menguasai materi
ekstrakurikuler Menggunakan metode
Menggunakan media
pembelajaran
Penyediaan Guru 1 thn
Kultur/budaya buku Siswa Melakukan,melaksanakan
sekolah Penyampaian Prilaku yang penuh kesadaran
materi

Kejujuran
Tanggung
jawab
Disiplin
Komitmen