PROGRAM TAHUNAN
SMK YP IPPI PETOJO TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMK YP IPPI PETOJO
Kelas :X
Kurikulum : Merdeka
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Capaian Pembelajaran
(CP)
1. Peserta didik diharapkan
dapat memahami
pengetahuan ilmiah dan
menerapkannya; atau
membuat prediksi sederhana
disertai dengan
pembuktiannya.
4. Peserta didik dapat
menentukan dan mengikuti
prosedur yang tepat untuk
melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat
bagi suatu pertanyaan
ilmiah, serta diharapkan
dapat mengidentifikasi
kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan
ilmiah.
2 Peserta didik menjelaskan
fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan
sekitarnya.
4 Peserta didik dapat
menentukan dan mengikuti
prosedur yang tepat untuk
melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat
bagi suatu pertanyaan
ilmiah, serta diharapkan
dapat mengidentifikasi
KELAS X
ANALISIS PROGRAM SEMESTER
Tujuan Pembelajaran
(TP)
SEMESTER GANJIL
1.1 Melalui diskusi dan
presentasi peserta didik
diharapkan dapat
menguraikan ciri-ciri
makhluk hidup dengan
baik dan benar
1.2 Melalui diskusi dan
presentasi peserta didik
diharapkan dapat
menguraikan komponen
makhluk hidup dengan
baik dan benar
1.3 Melalui diskusi dan
presentasi peserta didik
diharapkan dapat
menafsirkan simbiosis
dengan baik dan benar
4.1 Melalui diskusi dan
presentasi peserta didik
diharapkan dapat
menafsirkan ekosistem
dengan baik dan benar
4.2 Melalui diskusi dan
presentasi peserta didik
diharapkan dapat
menguraikan interaksi
dalam rantai makanan
dengan baik dan benar
2.1 Peserta didik diharapkan
mampu
memperbandingkan jenis
dan sifat zat secara fisika
dan kimia melalui
eksplorasi dan diskusi
dengan baik dan benar.
2.2 Peserta didik diharapkan
mampu membuktikan
ciri dan perubahan zat
melalui eksplorasi dan
diskusi dengan baik dan
benar.
4.3 Peserta didik diharapkan
Indikator Ketercapaian Alokasi Pertm
Materi
Tujuan Pembelajaran Waktu Mgg
Pokok
(IKTP) (JP) Ke-
1.1.1 Menguraikan ciri-ciri
makhluk hidup
1.1.2 Menguraikan pola
interaksi yang dapat
terjadi pada makhluk
hidup
1.2.1 Menguraikan komponen
biotik makhluk hidup
1.2.2 Menguraikan komponen
abiotik makhluk hidup
1.3.1 Menafsirkan simbiosis
mutualisme pada makhluk
hidup
1.3.2 Menafsirkan simbiosis
komensalisme pada
makhluk hidup
Makhluk
1.3.3 Menafsirkan simbiosis
parasitisme pada makhluk hidup dan
24 JP 2-5
hidup
lingkunga
4.1.1 Menafsirkan susunan pada
ekosistem alam nnya
4.1.2 Menafsirkan susunan pada
ekosistem buatan
4.2.1 Menguraikan interaksi
dalam rantai makanan
4.2.2 Menguraikan peran
produsen pada rantai
makanan
4.2.3 Menguraikan peran
konsumen pada rantai
makanan
4.2.4 Menguraikan tiga
konsumen yang terdapat
pada rantai makanan
4.2.5 Menguraikan peranan
pengurai pada rantai
makanan
2.1.1 Memperbandingkan jenis
dan sifat zat secara fisika
dan kimia
2.1.2 Menafsirkan sifat
ekstensif dan intensif pada
zat Zat dan
2.1.3 Memberi argumentasi
Perubahan 18 JP 6-8
mengenai difat-sifat yang
tergolong ke dalam sifat nya
kimia
2.2.1 Membuktikan ciri-ciri
pada perubahan fisika zat.
2.2.2 Memperbandingkan
perubahan bentuk dan
 Indikator Ketercapaian Alokasi Pertm
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi
Tujuan Pembelajaran Waktu Mgg
(CP) (TP) Pokok
(IKTP) (JP) Ke-

kekurangan atau kesalahan mampu wujud pada perubahan

pada desain percobaan mengorganisasikan secara fisika zat
ilmiah. penggolongan zat 2.2.3 Menyimpulkan ciri-ciri
melalui eksplorasi dan pada perubahan kimia zat
diskusi dengan baik dan 2.2.4 Menyimpulkan ciri-ciri
benar. yang menyertai terjadinya
4.4 Peserta didik diharapkan reaksi kimia pada
mampu mendeteksi perubahan kimia zat.
pemisahan campuran 4.3.1 Mengorganisasikan
melalui diskusi dan penggolongan zat
eksperimen dengan berdasarkan keadaan
benar. 4.3.2 Menelaah perbedaan zat
padat, cair, dan gas
4.3.3 Membandingkan
penggolongan zat
berdasarkan komposisi
seperti unsur, senyawa,
dan campuran
4.3.4 Mempertentangkan
perbedaan tiga jenis unsur
4.3.5 Menguraikan dua jenis
campuran
4.4.1 Mendeteksi pemisahan
campuran
4.4.2 Memerinci pemisahan
campuran filtrasi
5.1 Peserta didik diharapkan
mampu membuktikan
5 Peserta didik dapat perubahan energi kimia
menerjemahkan data dan melalui eksplorasi dan
bukti dari berbagai sumber diskusi dengan baik dan
untuk membangun sebuah benar.
argument serta dapat 5.2 Peserta didik diharapkan
mempertahankannya dengan mampu membuktikan
penjelasan ilmiah. perubahan energi listrik
melalui eksplorasi dan
1. Membuktikan perubahan
diskusi dengan baik dan
energi kimia.
benar.
2. Membuktikan perubahan
5.3 Peserta didik diharapkan
energi listrik.
2 Peserta didik menjelaskan mampu membuktikan
3. Membuktikan perubahan Energi dan
fenomena-fenomena yang perubahan energi kalor
energi kalor. Perubahan 24 JP 11-14
terjadi di lingkungan melalui eksplorasi dan
4. Membuktikan perubahan nya
sekitarnya diskusi dengan baik dan
energi mekanik
benar.
5. Mengklasifikasikan energi
5.4 Peserta didik diharapkan
terbarukan
mampu membuktikan
perubahan energi
mekanik melalui
eksplorasi dan diskusi
dengan baik dan benar
2.3 Peserta didik diharapkan
mampu
mengorganisasikan
energi terbarukan
melalui eksplorasi
dengan baik dan benar
1.4 Peserta didik diharapkan 1.4.1 Menguraikan definisi
dapat menguraikan gravitasi
1. Peserta didik diharapkan definisi gravitasi melalui 1.4.2 Menelaah Hukum Newton
dapat memahami diskusi dan presentasi dan Hukum Kepler terkait
pengetahuan ilmiah dan dengan baik dan benar gravitasi
menerapkannya; atau 1.5 Peserta didik diharapkan 1.5.1 Mengorganisasikan Bumi dan
membuat prediksi sederhana dapat menguraikan struktur bumi 18 JP 15-17
disertai dengan struktur bumi melalui 1.5.2 Menguraikan lapisan Antariksa
pembuktiannya. diskusi dan presentasi penyusun bumi seperti
3. Peserta didik juga dengan baik dan benar kerak, mantel dan inti
mengaitkan fenomena- 1.6 Peserta didik diharapkan bumi
fenomena yang terjadi di dapat menguraikan 1.5.3 Menguraikan susunan
lingkungan dengan mitigasi bencana melalui kimia pada bumi seperti

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
(CP)
keterampilan teknis pada
bidang keahliannya.
3.1 Peserta didik diharapkan 1.6.1 Menguraikan mitigasi
Mengetahui,
Kepala SMK YP IPPI Petojo
Drs. Mukidjo Martoyo, M.Pd
Indikator Ketercapaian Alokasi Pertm
Materi
Tujuan Pembelajaran Waktu Mgg
(TP) Pokok
(IKTP) (JP) Ke-
diskusi dan presentasi atmosfer, hidrosfer,
dengan baik dan benar litosfer, biosfer
dapat menafsirkan iklim, bencana
cuaca, musim, dan 1.6.2 Menelaah hal penting
perubahan iklim melalui dalam mitigasi bencana
diskusi dan presentasi 1.6.3 Menguraikan langkah-
dengan baik dan benar langkah yang dilakukan
untuk mitigasi bencana
3.1.1 Menafsirkan iklim, cuaca,
musim, dan perubahan
iklim
3.1.2 Memperbandingkan iklim
yang digunakan secara
global seperti iklim
matahari, koppen,
junghuhn, Schmidt-
ferguson, dan oldeman
3.1.3 Memvalidasi faktor
penyebab terjadinya
musim
3.1.4 Membuktikan perubahan
iklim.
Jumlah Jam Pertemuan Semester Ganjil 4 Materi 84 JP 14 ME
Jakarta, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Muthia Cholila, S.Pd
 Indikator
Ketercapaian Alokasi Pertm
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (TP) Tujuan Materi Pokok Waktu Mgg
(CP)
Pembelajaran (JP) Ke-
(IKTP)
SEMESTER GENAP
1. Peserta didik diharapkan dapat
menganalisis aspek ruang
1.1 Peserta didik diharapkan melalui diskusi dan presentasi
dapat memahami dengan baik dan benar 1. Menganalisis
pengetahuan ilmiah dan 2. Peserta didik diharapkan dapat aspek ruang
menerapkannya; atau menafsirkan aspek waktu 2. Menafsirkan
membuat prediksi melalui diskusi dan presentasi aspek waktu Keruangan
sederhana disertai dengan baik dan benar 3. Menguraikan dan
dengan pembuktiannya. 3. Peserta didik diharapkan dapat dataran rendah,
konektivitas 30 JP 1-5
menguraikan dataran rendah, bukit, dataran
1.5 Peserta didik diharapkan bukit, dataran tinggi, gunung tinggi, gunung antar ruang
dapat mengidentifikasi melalui diskusi dan presentasi 4. Mendeteksi dan waktu
kesimpulan yang benar dengan baik dan benar pengaruh kondisi
diambil dari tabel hasil, 4. Peserta didik diharapkan dapat geografis
grafik, atau sumber data mendeteksi pengaruh kondisi indonesia
lain. geografis Indonesia melalui
diskusi dan presentasi dengan
baik dan benar
1. Peserta didik diharapkan dapat
menguraikan ciri-ciri, syarat, dan
faktor interaksi sosial melalui
diskusi dan presentasi dengan 1. Menguraikan ciri-
baik dan benar ciri, syarat, dan
1.3 Peserta didik juga 2. Peserta didik diharapkan dapat faktor interaksi
mengaitkan fenomena- mendeteksi komponen pada sosial
fenomena yang terjadi di komunikasi melalui diskusi dan 2. Mendeteksi
lingkungan dengan presentasi dengan baik dan benar komponen pada Interaksi,
keterampilan teknis pada 3. Peserta didik diharapkan dapat komunikasi Komunikasi,
bidang keahliannya. mengorganisasikan tahapan dan 3. Mengorganisasika
jenis sosialisasi melalui diskusi n tahapan dan Sosialisasi,
1.5 Peserta didik diharapkan dan presentasi dengan baik dan jenis sosialisasi Institusi 30 JP 8-12
dapat mengidentifikasi benar 4. Menguraikan Sosial, dan
kesimpulan yang benar 4. Peserta didik diharapkan dapat definisi para ahli
diambil dari tabel hasil, menguraikan definisi para ahli dan jenis institusi Dinamika
grafik, atau sumber data dan jenis institusi sosial melalui sosial Sosial
lain. diskusi dan presentasi dengan 5. Menguraikan
baik dan benar definisi, faktor,
5. Peserta didik diharapkan dapat dampak positif
menguraikan definisi, faktor, dan negatif pada
dampak positif dan negatif pada dinamika sosial
dinamika sosial melalui diskusi
dan presentasi dengan baik dan
benar

1.1 Peserta didik diharapkan

dapat memahami 1. Peserta didik diharapkan dapat
pengetahuan ilmiah dan mendeteksi perilaku, motif, dan
menerapkannya; atau prinsip ekonomi melalui diskusi
1. Mendeteksi
membuat prediksi dan presentasi dengan baik dan
perilaku, motif, dan
sederhana disertai benar
prinsip ekonomi
dengan pembuktiannya. 2. Peserta didik diharapkan dapat
2. Menafsirkan
menafsirkan produksi, distribusi,
dan konsumsi melalui diskusi dan
produksi, distribusi, Perilaku
1.7 Peserta didik dan konsumsi
merencanakan dan presentasi dengan baik dan benar Ekonomi dan 24 JP 13-16
3. Menguraikan
3. Peserta didik diharapkan dapat Kesejahteraan
melaksanakan aksi interaksi di lingkup
menguraikan interaksi di lingkup
sebagai tindak lanjut, pasar
pasar melalui diskusi dan
mengkomunikasikan 4. Menguraikan
presentasi dengan baik dan benar
proses dan hasil konsep
4. Peserta didik diharapkan dapat
pembelajarannya, kesejahteraan
menguraikan konsep kesejahteraan
melakukan refleksi diri melalui diskusi dan presentasi
terhadap tahapan dengan baik dan benar
kegiatan yang dilakukan.
 Indikator
Ketercapaian Alokasi Pertm
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (TP) Tujuan Materi Pokok Waktu Mgg
(CP)
Pembelajaran (JP) Ke-
(IKTP)
Jumlah Jam Pertemuan Semester Genap 3 MATERI POKOK 84 JP 16 ME

Mengetahui, Jakarta, Juli 2022

Kepala SMK YP IPPI Petojo Guru Mata Pelajaran

Drs. Mukidjo Martoyo, M.Pd Muthia Cholila, S.Pd