SILABUS BAHASA INDONESIA SMK

Satuan Pendidikan : SMK Budhi Warman 1

Kelas / Semester : X / GANJIL
Program Keahlian : AKL, TKJ, RPL

KOMPETENSI INTI:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
Konsep dan  Tes 6 JP  Kamus
3.1Memahami laporan 1. Menjelaskan konsep Discovery Learning
ciri tertulis Besar
hasil observasi laporan hasil 1) Pemberian rangsangan
kebahasaan Bahasa
berkaitan dengan observasi (Stimulation);
laporan Indonesia
1. bidang pekerjaan 2. Menguraikan ciri-ciri  Peserta didik mengamati
hasil  Buku
yang teks laporan hasil tayangan laporan hasil
observasi bahasa
dipresentasikan observasi observasi
Indonesia
dengan lisan dan  Peserta didik membaca teks
SMK Kelas
tulis laporan hasil observasi
X dari
 Ide pokok 2) Pernyataan/Identifikasi masalah  Produk
4.1 Menyajikan isi teks 1. Menemukan ide Kementria
(intisari) laporan hasil  Teks (Problem Statement); hasil
pokok teks n
observasi berkaitan Laporan  Peserta didik mengidentifikasi menulis
2. Menuliskan inti Pendidika
dengan bidang Hasil dan menentukan konsep/ciri laporan
paragraf n dan
pekerjaan berdasarkan Observasi kebahasaan teks hasil laporan observasi
interpretasi baik secara 3. Membuat Kebudaya
 Cara observasi
lisan maupun tulis rangkuman isi teks an
membuat  Peserta didik bertanya jawab
laporan hasil  Internet
rangkuman dengan peserta didik lain atau
observasi
dengan guru
3) Pengumpulan data (Data
Collection);
 Peserta didik berdiskusi
 Peserta didik membaca sumber
 Peserta didik mencari
sumber/referensi lain
 Peserta didik bertanya jawab
4) Pembuktian (Data processing
dan Verification)
 Peserta didik memilih dan
menentukan data yang sesuai/
diperlukan
 Peserta didik berlatih menulis

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
laporan observasi
5) Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Peserta didik bersama guru
membuat simpulan
 Peserta didik melaporkan hasil
belajar

 Aspek  Tes 6 JP  Kamus

3.2Menganalisis isi 1. Menemukan makna 1) Discovery Learning
kebahasaan Tertlis Besar
dan aspek istilah  Pemberian rangsangan
dalam teks Bahasa
kebahasaan dari 2. Membandingkan isi (Stimulation);
laporan Indonesia
minimal dua teks dua teks laporan  Peserta didik mengamati
hasil  Buku
2. laporan hasil hasil observasi dua teks hasil laporan
observasi bahasa
observasi berkaitan 3. Membandingkan observasi
 Teknik Indonesia
dengan bidang aspek kebahasaan  Peserta didik membaca teks
membandu SMK Kelas
pekerjaan dari dua teks laporan hasil observasi
ngkan dua X dari
laporan hasil 2) Pernyataan/Identifikasi
teks Kementria
observasi masalah (Problem
n
 Gagasan Statement);
4.2 Mengonstruksikan 1. Menyusun kerangka Pendidika
utama  Peserta didik
teks laporan hasil teks laporan hasil n dan
dan mengidentifikasi dan
observasi berkaitan observasi Kebudaya
penjelas menentukan konsep/ciri
bidang pekerjaan 2. Mengembangkan an
 Kalimat kebahasaan teks hasil
dengan kerangka teks  Internet
utama laporan observasi
memerhatikan isi observasi sesuai
dan  Peserta didik bertanya
dan aspek kerangka
penjelas jawab dengan peserta didik
kebahasaan baik
lain atau dengan guru
lisan maupun tulis
3) Pengumpulan data (Data
Collection);

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
 Peserta didik
berdiskusi
 Peserta didik
membaca sumber
 Peserta didik
mencari
sumber/referensi
lain
 Peserta didik
bertanya jawab

4) Pembuktian (Data
processing dan Verification)
 Peserta didik
memilih dan
menentukan data
yang sesuai/
diperlukan
 Peserta didik
berlatih menulis
laporan observasi

5) Menarik Kesimpulan
(Generalization).
 Peserta didik
bersama guru
membuat simpulan
 Peserta didik
melaporkan hasil
belajar

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

3.  Konsep Inkuiri  Tertuli 6 JP  Kamus

3.3Mendeskripsikan 1. Menjelaskan
teks 1) Orientasi masalah; Besar
(permasalahan, konsep teks
eksposisi  Peserta didik mengamati Bahasa
argumentasi, eksposisi
 Teks teks eksposisi Indonesia
pengetahuan, dan 2. Membedakan isi
eksposisi  Peserta didik membaca  Buku
rekomendasi) teks yang terdapat
 Bagian- yang terkait dengan bahasa
eksposisi berkaitan pada bagian-
bagian teks tema eksposisi Indonesia
dengan bidang bagian teks
eksposisi SMK Kelas
pekerjaan yang eksposisi
2) Pengumpulan data dan X dari
didengar dan atau 3. Menyimpulkan isi
verifikasi; Kementria
dibaca teks eksposisi
 Peserta didik n
menemukan ciri-ciri teks Pendidika
eksposisi n dan
3) Pengumpulan data Kebudaya
melalui eksperimen; an
 Perserta didik  Internet
menganalisi teks  Media
eksposisi cetak
4) Pengorganisasian dan
formulasi eksplanasi,
 Peserta didik
mengelompokan tek
eksposisi dengan
formulasi eksplanasi
5) Analisis proses inkuiri.
 Peserta didik menulis
teks eksposisi

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
 Teknik Problem Based Learning :  Tes
4.3 Mengembangkan 1. Membuat argumen
membuat 1) Mengidentifikasi masalah: tertulis
isi (permasalahan, berdasarkan
permasalah  Peserta didik mengamati  Tes lisan
argumen, permasalahan dalam
an, gambar/ tayangan
pengetahuan, dan teks eksposisi
argumen,  Peserta didik membaca teks
rekomendasi) teks 2. Menyusun
pengetahua 2) Menetapkan masalah melalui
eksposisi berkaitan pengetahuan
n, dan berpikir tentang masalah dan
dengan bidang berdasarkan
rekomenda menyeleksi informasi-informasi
pekerjaan secara argumentasi dalam
si yang relevan:
lisan dan/tulis teks eksposisi
 Langkah-  Peserta didik mencari
langkah permasalahan
mengemba  Peserta didik menentukan
ngkan teks informasi yang sesuai
eksposisi 3) Mengembangkan solusi melalui
pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar-pikiran dan
mengecek perbedaan pandang:
 Peserta didik berdiskusi
mencari argumen yang
sesuai
 Peserta didik mencari
referensi lain sebagai bahan
diskusi guna mencari solusi
 Peserta didik bertanya jawab
untuk mengatasi masalah
4) Melakukan tindakan strategis:
 Peserta didik menemukan
strategi pemecahan masalah
 Peserta didik berdiskusi
berlatih menyusun strategi

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
sebagai solusi
5) Melihat ulang dan mengevaluasi
pengaruh-pengaruh dari solusi
yang dilakukan:
 Peserta didik saling
memberi masukan terhadap
solusi yang telah
dikemukakan
 Bersama peserta didik lain
dan guru menyimpulkan
solusi yang tepat digunakan
untuk memecahkan
masalah.

4.  Struktur 6 JP  Kamus
3.4Menganalisis 1. Menemukan struktur Discovery Learning
teks Besar
struktur dan teks eksposisi 1) Pemberian rangsangan
eksposisi Bahasa
kebahasaan teks 2. Menentukan kaidah (Stimulation);
 Kaidah Indonesia
eksposisi yang kebahasaan teks  Peserta didik
kebahasaan  Buku
berkaitan dengan eksposisi mengamati dua teks
teks bahasa
bidang pekerjaan hasil laporan
eksposisi Indonesia
observasi
 Teknik SMK Kelas
4.4 Mengonstruksikan 1. Menyusun bagian-  Peserta didik
menyusun X dari
teks eksposisi bagian teks membaca teks
teks Kementria
berkaitan bidang eksposisi 2. laporan hasil
eksposisi n
pekerjaan dengan Mengembangkan observasi
Pendidika
memerhatikan isi teks eksposisi sesuai 2) Pernyataan/Identifikasi
n dan
(permasalahan, struktur masalah (Problem
Kebudaya
argumen, Statement);
an
pengetahuan, dan  Peserta didik
 Internet
rekomendasi), mengidentifikasi dan

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
menentukan Media cetak
struktur dan
konsep/ciri
kebahasaan
kebahasaan teks
hasil laporan
observasi
 Peserta didik
bertanya jawab
dengan peserta
didik lain atau
dengan guru

3) Pengumpulan data (Data

Collection);
 Peserta didik
berdiskusi
 Peserta didik
membaca sumber
 Peserta didik
mencari
sumber/referensi
lain
 Peserta didik
bertanya jawab

4) Pembuktian (Data
processing dan Verification)
 Peserta didik
memilih dan
menentukan data
yang sesuai/

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
diperlukan
 Peserta didik
berlatih menulis
laporan observasi

5) Menarik Kesimpulan
(Generalization).
 Peserta didik
bersama guru
membuat simpulan
 Peserta didik
melaporkan hasil
belajar

5.  Makna  Tes 6 JP Teks anekdot

3.5Menganalisis teks 1. Menentukan makna Discovery Learning
istilah/ungk tertuli baik dari
anekdot dari aspek istilah 1) Pemberian rangsangan
apan s media cetak,
makna tersirat 2. Mentukan makna (Stimulation);
 Makna maupun
ungkapan  Peserta didik mengamati
tersurat/ter elektonik
3. Menemukan makna teks anekdot.
sirat (televisi,
tersirat teks anekdot 2) Peserta didik membaca teks
 Kata radio,
4. Mendaftar kata-kata anekdot
 Jenis kata internet)
yang tidak dipahami 3) Pernyataan/Identifikasi
 Makna kata KBBI
(sulit, ilmiah, kajian masalah (Problem
 …denotasi Kamus istilah
5. Mengartikan makna Statement);
 …konotasi PUEBI
kata yang sulit,  Peserta didik
 …ungkapan Buku
ilmiah, kajian mengidentifikasi dan
 …idiomatik Keterampilan
menggunakan KBBI menentukan
…al Menulis (Prof.
Handout atau konsep/ciri kebahasaan
o Makna Sabarti
offline. anekdot

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
tersirat  Peserta didik bertanya Akhadiat)
6. Menentukan makna
o Makna jawab dengan peserta Buku ajar
kata yang sesuai
tersura didik lain atau dengan siswa
dengan konteks
t guru
kalimat yang
4) Pengumpulan data (Data
terdapat di teks
Collection);
anekdot tersebut.
 Peserta didik berdiskusi
7. Melatih menulis
 Peserta didik membaca
kalimat dengan
menggunakan kata sumber
sulit, ilmiah, kajian  Peserta didik mencari
tersebut. sumber/referensi lain
8. Menguji ketepatan  Peserta didik bertanya
penggunaan kata jawab
(diksi) dalam 5) Pembuktian (Data
kalimat tersebut processing dan Verification)
 Peserta didik memilih dan
menentukan data yang
sesuai/ diperlukan
 Peserta didik berlatih
menulis teks anekdot
6) Menarik
simpulan/generalisasi
(Generalization).
 Peserta didik bersama guru
membuat simpulan
 Peserta didik melaporkan
hasil belajar

 Teks 1. Pemberian rangsangan  Tes

4.5 Mengonstruksi 1. Menyimpulkan isi
anekdot (Stimulation); tertu
makna tersirat teks anekdot

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
 Ciri teks 2. Pernyataan/Identifikasi lis
dalam sebuah teks 2. Menyusun makna
anekdot masalah (Problem Statement);
anekdot baik lisan tersirat teks anekdot
 Diksi atau 3. Pengumpulan data (Data
maupun tulis 3. Melatih menulis
pilihan kata Collection);
kalimat dengan
 Kesejajaran 4. Pembuktian (Verification), dan
menggunakan kata
kalimat 5. Menarik simpulan/generalisasi
sulit, ilmiah, kajian
 Variasi (Generalization
tersebut.
4. Menguji ketepatan kalimat
penggunaan kata
(diksi) dalam
kalimat tersebut
5. Menciptakan satu
teks anekdot

6.  Struktur Discovery Learning Tes Tertulis 6 JP Teks anekdot

3.6 Mengevaluasi 1. Menyimpulkan
teks 1. Pemberian rangsangan baik dari
struktur dan struktur teks
anekdot (Stimulation); media cetak,
kebahasaan teks anekdot
 Abstraksi, 2. Pernyataan/Identifikasi maupun
anekdot 2. Menentukan aspek
orientasi, masalah (Problem elektonik
kebahasaan teks
krisis, Statement); (televisi,
anekdot
reaksi, 3. Pengumpulan data (Data radio,
3. Menunjukkan
koda Collection); internet)
abstraksi, orientasi,
 Kaidah 4. Pembuktian (Verification), KBBI
krisis, reaksi, dan
kebahasaan dan Kamus istilah
koda.
teks 5. Menarik PUEBI
4. Mengemukkan
anekdot simpulan/generalisasi Buku
abstraksi, orientasi,
Partisipan, (Generalization Keterampilan
krisis, reaksi, dan
verba Menulis (Prof.
koda.
material, dll Sabarti

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
Kalimat Akhadiat)
5. Menyusun kembali
retoris, Buku ajar
abstraksi, orientasi,
siswa
krisis, reaksi, dan
koda.
6. Mengedit teks
anekdot
7. Membenarkan
struktur anekdot
yang belum
terstruktur dengan
baik.
8. Memproduksi teks
anekdot
9. Menunjukkan aspek
kebahasaan
10. Mengemukkan
aspek kebahasaan
11. Menyusun kembali
aspek kebahasaan
12. Mengedit aspek
kebahasaan
13. Membenarkan aspek
kebahasaan
14. Memproduksi
yang berkaitan
aspek kebahasaan
 Teknik Discovery Learning
4.6 Menciptakan 1. Mengabstraksi teks
mengabst 1. Pemberian rangsangan
kembali teks anekdot
(Stimulation);

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
raksi 2. Pernyataan/Identifikasi
anekdot dengan 2. Membuat teks
 Teknik masalah (Problem
memerhatikan anekdot sesuai
membuat Statement);
struktur, dan struktur dan kaidah
teks 3. Pengumpulan data (Data
kebahasaan baik kebahasaan
anekdot Collection);
lisan maupun tulis.
4. Pembuktian (Verification),
dan
5. Menarik
simpulan/generalisasi
(Generalization

7.  Nilai-nilai Discovery Learning 6 JP Teks anekdot

3.7 Mendeskripsikan 1. Menjelaskan konsep
yang 1. Pemberian rangsangan baik dari
nilai-nilai dan isi hikayat
terkandun (Stimulation); media cetak,
yang terkandung 2. Menjelaskan konsep
g dalam 2. Pernyataan/Identifikasi maupun
dalam cerita rakyat nilai-nilai karya
cerita masalah (Problem elektonik
(hikayat) baik lisan sastra dalam hikayat
rakyat Statement); (televisi,
maupun tulis 3. Menjelaskan nilai-
(hikayat). 3. Pengumpulan data (Data radio,
nilai yang
 Nilai Collection); internet)
terkandung dalam
moral, 4. Pembuktian (Verification), KBBI
sebuah hikayat
pendidika dan Kamus istilah
n, nilai 5. Menarik PUEBI
budaya, simpulan/generalisasi Buku
nilai (Generalization Keterampilan
sosial, Menulis (Prof.
dan nilai Sabarti
agama. Akhadiat)
 Isi hikayat Discovery Learning Ter tertulis Buku ajar
4.7 Menceritakan 1. Menuliskankan
1. Pemberian rangsangan siswa
kembali isi cerita kembali isi salah satu

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
(Stimulation);
rakyat (hikayat) hikayat di Indonesia
2. Pernyataan/Identifikasi
yang didengar dan 2. Menceritakan
masalah (Problem
dibaca kembali isi salah satu
Statement);
hikayat
3. Pengumpulan data (Data
Collection);
4. Pembuktian (Verification),
dan
5. Menarik
simpulan/generalisasi
(Generalization
8. • Nilai- Discovery Learning Tes tertulis 6 JP Teks anekdot
3.8 Membandingkan 1. Menjelaskan nilai-nilai
nilai yang 1. Pemberian rangsangan baik dari
nilai-nilai dan yang terkandung
terkandung (Stimulation); media cetak,
kebahasaan cerita dalam cerita rakyat
dalam cerita 2. Pernyataan/Identifikasi maupun
rakyat dan cerpen 2. Menjelaskan nilai-nilai
rakyat masalah (Problem elektonik
yang terkandung
(hikayat). Statement); (televisi,
dalam cerpen
• Nilai 3. Pengumpulan data (Data radio,
3. Membandingkan nilai-
moral, Collection); internet)
nilai yang terdapat
pendidikan, 4. Pembuktian (Verification), KBBI
dalam cerita rakyat
nilai budaya, dan Kamus istilah
dan cerpen
nilai sosial, 5. Menarik PUEBI
4. Menjelaskan kaidah
dan nilai simpulan/generalisasi Buku
kebahasaan cerita
agama. (Generalization Keterampilan
rakyat
Menulis (Prof.
5. Menjelaskan kaidah
Sabarti
kebahasaan cerpen
Akhadiat)
6. Membandingkan
Buku ajar
kebahasaa yang
siswa
terkandung dalam
cerita rakyat dan

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
cerpen

Struktur Discovery Learning

cerita rakyat 1. Pemberian rangsangan
Teknik (Stimulation);
mengubah / 2. Pernyataan/Identifikasi
mengonversi masalah (Problem
cerita rakyat Statement);
menjadi 3. Pengumpulan data (Data
cerpen Collection);
Kaidah- 4. Pembuktian (Verification),
kaidah cerita dan
rakyat 5. Menarik
Kaidah- simpulan/generalisasi
kaidah (Generalization
cerpen
9. 1. Menjelaskan konsep 1. Konsep Model Problem Based Learning 6 JP Contoh buku
3.9 Menguraikan
buku fiksi buku fiksi. nonfiksi
butir-butir penting
2. Menjelaskan konsep 2. Konsep 1. Mengidentifikasi masalah Contoh buku
dari dua buku
buku nonfiksi buku -Peserta didik menentukan konsep fiksi (novel)
nonfiksi (buku
3. Menerangkan nonfiksi. dari buku fiksi (novel) dan nonfiksi. Buku ajar
pengayaan) dan
perbedaan antara 3. Perbedaan siswa
satu novel
buku fiksi (novel) antara buku -Peserta didik membedakan antara KBBI
dan nonfiksi. fiksi (novel) fiksi (novel) dan nonfiksi. Kamus istilah
4. Menentukan satu dan PUEBI
contoh buku fiksi nonfiksi. -Peserta didik menentukan objek Buku
(novel) dan dua 4. Contoh dari buku fiksi (novel) dan nonfiksi. Keterampilan
buku nonfiksi. buku fiksi Menulis (Prof.
5. Menjelaskan (novel) dan Sabarti
permasalahan- nonfiksi. 2. Menetapkan masalah melalui Akhadiat)

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
permasalahan yang 5. Butir-butir berpikir tentang masalah dan Buku
terdapat dalam buku penting menyeleksi informasi-informasi Komposisi
fiksi (novel). dari yang relevan; (Gorys Keraf)
6. Menjelaskan permasala
permasalahan- han- -Peserta didik menentukan salah
permasalahan yang permasala satu masalah yang akan dibahas
terdapat dalam buku han yang dalam buku fiksi (novel) dan
nonfiksi. terdapat nonfiksi.
7. Menguraikan butir- dalam -Peserta didik menjelaskan
butir penting dari buku fiksi permasalahan tersebut dalam
berbagai (novel) kaitannya dengan kehidupan
permasalahan yang beserta sehari-hari.
terdapat dalam buku pemecaha
fiksi (novel) beserta n 3. Mengembangkan solusi melalui
pemecahan masalahny pengidentifikasian alternatif-
masalahnya. a. alternatif, tukar-pikiran dan
8. Menguraikan butir- 6. Butir-butir mengecek perbedaan pandang
butir penting dari penting
berbagai dari -Peserta didik menjelaskan
permasalahan yang permasala berbagai kemungkinan solusi yang
terdapat dalam buku haan- dapat diterapkan untuk
nonfiksi beserta permasala memecahkan permasalahan yang
pemecahan han yang ada dalam buku fiksi (novel) dan
masalahnya. terdapat buku nonfiksi.
9. Membandingkan dalam
butir-butir penting buku 4. Melakukan tindakan strategis
dari setiap nonfiksi -Peserta didik menentukan solusi
permasalahan dan beserta dari permasalahan yang terdapat
solusi yang terdapat pemecaha dalam buku fiksi (novel) dan
dalam dua buku n nonfiksi.

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
nonfiksi. masalahny
a. 5. Melihat ulang dan
7. Perbandin mengevaluasi pengaruh-
gan butir- pengaruh dari solusi yang
butir dilakukan.
penting -Peserta didik membandingkan
dari setiap butir-butir penting dari setiap
permasala permasalahan dan solusi yang
han dan terdapat dalam dua buku nonfiksi.
solusi yang -Peserta didik mengevaluasi
terdapat pengaruh dari solusi atas
dalam dua permasalahan yang terdapat dalam
buku buku fiksi (novel) dan dua buku
nonfiksi. nonfiksi.

10. Menjelaskan 8. Konsep Model Problem Based Learning

3.9 Menguraikan butir-
konsep buku fiksi buku fiksi. Contoh buku
butir penting dari
11. Menjelaskan 9. Konsep 6. Mengidentifikasi masalah nonfiksi
dua buku nonfiksi
konsep buku nonfiksi buku -Peserta didik menentukan konsep Contoh buku
(buku pengayaan)
12. Menerangkan nonfiksi. dari buku fiksi (novel) dan nonfiksi. fiksi (novel)
dan satu novel
perbedaan antara 10. Perbe Contoh
buku fiksi (novel) daan antara -Peserta didik membedakan antara ikhtisar dan

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
dan nonfiksi. buku fiksi fiksi (novel) dan nonfiksi. ringkasan
13. Menentukan (novel) dan Buku ajar
satu contoh buku nonfiksi. -Peserta didik menentukan objek siswa
fiksi (novel) dan dua 11. Conto dari buku fiksi (novel) dan nonfiksi. KBBI
buku nonfiksi. h buku fiksi Kamus istilah
14. Menjelaskan (novel) dan PUEBI
permasalahan- nonfiksi. 7. Menetapkan masalah melalui Buku
permasalahan yang 12. Butir- berpikir tentang masalah dan Keterampilan
terdapat dalam buku butir menyeleksi informasi-informasi Menulis (Prof.
fiksi (novel). penting yang relevan; Sabarti
15. Menjelaskan dari Akhadiat)
permasalahan- permasala -Peserta didik menentukan salah Buku
permasalahan yang han- satu masalah yang akan dibahas Komposisi
terdapat dalam buku permasala dalam buku fiksi (novel) dan (Gorus Keraf)
nonfiksi. han yang nonfiksi.
16. Menguraikan terdapat -Peserta didik menjelaskan
butir-butir penting dalam permasalahan tersebut dalam
dari berbagai buku fiksi kaitannya dengan kehidupan
permasalahan yang (novel) sehari-hari.
terdapat dalam buku beserta
fiksi (novel) beserta pemecaha 8. Mengembangkan solusi melalui
pemecahan n pengidentifikasian alternatif-
masalahnya. masalahny alternatif, tukar-pikiran dan
17. Menguraikan a. mengecek perbedaan pandang
butir-butir penting 13. Butir-
dari berbagai butir -Peserta didik menjelaskan
permasalahan yang penting berbagai kemungkinan solusi yang
terdapat dalam buku dari dapat diterapkan untuk
nonfiksi beserta permasala memecahkan permasalahan yang
pemecahan haan- ada dalam buku fiksi (novel) dan

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
masalahnya. permasala buku nonfiksi.
Membandingkan han yang
butir-butir penting terdapat 3.10 Melakukan tindakan
dari setiap dalam strategis
permasalahan dan buku -Peserta didik menentukan solusi
solusi yang terdapat nonfiksi dari permasalahan yang terdapat
dalam dua buku beserta dalam buku fiksi (novel) dan
nonfiksi. pemecaha nonfiksi.
n
masalahny 3.11 Melihat ulang dan
a. mengevaluasi pengaruh- Contoh buku
14. Perba pengaruh dari solusi yang nonfiksi
ndingan dilakukan. Contoh buku
butir-butir -Peserta didik membandingkan fiksi (novel)
penting butir-butir penting dari setiap Buku ajar
dari setiap permasalahan dan solusi yang siswa
permasala terdapat dalam dua buku nonfiksi. KBBI
han dan -Peserta didik mengevaluasi Kamus istilah
solusi yang pengaruh dari solusi atas PUEBI
terdapat permasalahan yang terdapat dalam Buku
dalam dua buku fiksi (novel) dan dua buku Keterampilan
buku nonfiksi. Menulis (Prof.
nonfiksi. Sabarti
Akhadiat)
Buku
Komposisi
(Gorys Keraf)

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

Contoh buku
nonfiksi
Contoh buku
fiksi (novel)
Contoh
ikhtisar dan
ringkasan
Buku ajar
siswa
KBBI
Kamus istilah
PUEBI

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
Buku
Keterampilan
Menulis (Prof.
Sabarti
Akhadiat)
Buku
Komposisi
(Gorus Keraf)

Silabus Basindo_kelas X
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN / MODEL PENILAIA ALOKASI SUMBER
NO PENCAPAIAN
DASAR PELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

Silabus Basindo_kelas X