Skenario

1. mengucapkan salam.
2. melakukan doa sebelum belajar.
3. mengecek kehadirian siswa.
4. Guru dan siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
5. Siswa dan guru melakukan tepuk PPK.
6. Anak-anak ayo kita berkonsetrasi dulu untuk belajar, duduk dengan baik dan siapkan
buku serta alat tulisnya.
7. Apersepsi:
a. Anak-anak apakah sudah membawa alat dan bahan alam yang kita gunakan untuk
membuat prakarya? “Sudah Pak Guru”
b. Di mana anak-anak memperolehnya? “Beli Pak guru”, Dapat minta Pak Guru
c. Adakah yang membeli? Jika ada berapa harganya? Kacang hijau harganya dua
ribu pak guru, kacang merah seribu, kedelai dua ribu
8. Tujuan pembelajaran kita hari ini adalah untuk mampu menganalisis pecahan yang
setara sesuai dengan harga bahan yang digunakan untuk membuat prakaraya”.

Fase 1
1. Anak-anak ayo perhatikan gambar berikut!
2. Siswa : Apa itu pak guru? Bagaimana cara membuatnya? Apa saja digunakan untuk
membuat?
3. Sekarang coba anak-anak kumpulkan bahan-bahan alam yang digunakan untuk
membuat prakarya!
Siswa mengeceknya : saya bawa kacang hijaua, kedelai, biji jagung, ranting pohon,
dll
4. Anak-anak berapakah kira-kira harga bahan-bahan yang sudah dibeli untuk membuat
prakarya? Lima ribu rupiah, tuju ribu rupih, delapan ribu rupiah
5. Apakah masih ingat dengan pecahan uang berapa kalian membelinya? Lima lembar
uang seribuan, satu lembar uang lima ribuan, empat lemvar uang dua ribuan
6. Jika sudah menyiapkan bahannya, apakah kalian sudah tahu cara membuat
prakaryanya? Belum tahu pak guru
7. Iya nanti kita cari informasi untuk cara membuat prakaryanya.

Fase 2
1. Anak-anak sekarang duduk sesuai kelompok masing-masing ya.
2. Sekarang pak guru membagian LKPD (Lembar Kersa Peserta Didik)
3. Cara mengisi LKPD nya adalah dengan mengikuti langkah-langkah yang sudah pada
LKPD dan jawab pertanyaan yang ada dalam LKPD. Ingat untuk mengisi nama
anggota kelompok!
4. Ada pertanyaan anak-anak untuk mengisi LKPD nya.
5. Diskusikan dalam kelompok yaa dan jangan bercanda!
 Fase 3
Siswa:
a. Pak Guru harga bahan-bahan yank kelompok kami gunakan harganya enam ribu
rupiah. Pecahan uang yang dapat digunakan adalah tiga lembar uang dua ribu
rupiah.
b. Pak Guru bahan-bahan yang saya gunakan adalah tuju ribu rupiah. Pecahan yang
diugunakan adalah satu lembar uang lima ribu rupiah dan satu lembar uang dua
ribu rupiah.

6. Pak guru, kasi contoh ya. Jika misalnya pak guru membeli bahan-bahannya seharga
sembeilan ribu rupiah, pak guru bisa membayarnya dengan pecahan berapa saja?
Siswa menjawab 4 lembar uang dua ribu rupiah.
7. Coba perhatikan uang yang pak guru bawa ya, ini ada empat lembar uang dua ribu
rupiah. Apakah sudah sesuai dengan harga barangnya yang sembilan ribu rupiah?
8. Anak-anak siapa yang mau ke depan mendemonstrasikan harga bahan-bahan yang
digunakan dengan pecahan uang yang sama? Pak Ary jadi siswa untuk
mendemonstrasikan : harga bahan sepuluh ribu rupiah, pecahan uangnya satu lembar
uang lima ribu, dua lmbar uang dua ribu dan satu lembar uang seribuan.
9. Iyaaa, harga barang dan uang yang dugunakan ari sudah sesuai. Nanti anak-anak coba
lagi ya, untuk mengelompokkan pecahan uang yang setara.
10. Anak-anak kembali perhatikan gambar yang ada di layar yaaa!
11. Coba anak-anak identifikasi bahan-bahan yang digunakan untuk membuat prakarya
pada gambar tersebut!
12. Siswa: Biji jagung, biji kacang hijau dan biji padi.
13. Iyaa, semua bahan yang digunakan untuk membuat prakarya pada prakarya tersebut
berasal dari alam yang disebut bahan alami.
14. Anak-anak perhatikan video berikut tentang cara membuat prakarya bingkai foto dari
bahan alami!
15. Selain biji-bijian, kira-kira apa saja bahan alami yang dapat digunakan untuk
membuat bingkai foto dari bahan alami!
Siswa : ranting pohon, daun-daunan dan rumput ilalang.
16. Anak-anak ayo kita menuju papan melisa, di papan melisa ada beberapa informasi
tentang prakarya yang terbuat dari bahan alami.
Siswa: Baik Pak guru
17. Informasi apa saja yang anak-anak dapat di papan melisa?
Siswa: ternyata ada banyak prakarya yang bisa dibuat dari bahan alami pak guru.
18. Bisa membuat prakarya apa saja?
Siswa: celengan, kotak pensil, tas, bingkai foto.
19. Untuk agar anak-anak bisa membuat prakarya tersebut, coba anak-anak baca langkah-
langkah memnbuat salah satu prakarya dari bahan alami (bingkai foto).
20. Anak-anak sekarang keluarkan alat dan bahan untuk membuat prakarya berupa
bingkai foto dari bahan alam!
21. Hati-hati dalam membuatnya agar tidak melukai tangannya dan ikuti langkah-langkah
yang sudah ada pada LKPD.
Fase 4

22. Ayo anak-anak setelah mengisi seluruh kegiatan yang ada di LKPD, sekarang bapak
minta ada yang mewakili kelompoknya untuk menyajikan hasil kerja kelompoknya di
depan kelas.
23. Kelompok satu siapa yang mewakili?
Siswa: Bu Dwi aresti “Saya Pak Guru” dan membaca simpulannya secara singkat.
24. Berikan tepuk tangan untuk Bu Dwi. Pekerjaan kelompoknya sudah bagus.
Fase 5
25. Anak-anak dari kelompok lain ada yang bertanya atau menanggapi hasil kerja
kelompok satu?
Siswa: pekerjaan kelompok satu sudah benar pak guru.
26. Iya memang sudah benar hasil kerja dari kelompok satu, beberapa kelompok pecahan
uang bisa kita susun menjadi nilai uang yang diinginkan. Bahan-bahan alam juga
dapat kita gunakan untuk membuat prakrya atau kerajinan.
Penutup
27. Anak-anak, apa simpulan dari kegiatan belajar yang sudah kita lakukakn pada hari
ini?
28. Iyaa, hari ini kita belajar tentang nilai pecahan uang setara, bahan-bahan alam untuk
membuat prakrya, contoh-contoh prakarya yang terbuat dari bahan alam dan membuat
salah satu prakarya dari bahan alam berupa bingkai foto.
29. Bagaimana kegiatan hari ini anak-anak? Apakah menyenangkan ?
Siswa: sangat menyenangkan pak guru, kita bisa membuat bingkai foto.
30. Sekarang untuk mengukur pemahaman kalian pada pembelajaran hari ini, bapak
berikan beberapa soal yaa. Kerjakan dengan baik, sebisanya dan tidak perlu
menyontek.
31. Baik anak-anak, waktu sudah habis. Silakan dikumpulkan!
32. Untuk kegatan pembelajaran besok, anak-anak membaca teks dongeng yang ada pada
buku siswa. Anak-anak baca di rumah dengan baik ya!
33. Anak-anak ayo kita menyanyikan lagu daerah Bali yang berjudul “Juru Pencar”
34. Ternyata anak-anak masih tetap semangat bernyanyi! Lagu daerah sangat perlu kita
lestatikan agar tidak hilang begitu saja.
35. Sebelum pulang mari kita berdoa bersama.
36. Bapak akhiri pembelajaran pada hari ini dengan paramasanti. Selamat siang.