Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Satuan pendidikan : MAN

Kelas/ semester : X ( Sepuluh )
Mata pelajaran : Aqidah Ahlak
Tema / topik : Menghindari sifat tercela
Semester : 1
Alokasi waktu : 3 Jam / Minggu

A.KOMPETISI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, Damai) santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai Cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif Berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan Wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, Serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan Dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah Keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini hubb al-dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya adalah
larangan Agama Islam
2.1 Menghindarkan diri dari hubb al-dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat
turunannya
3.1 Menganalisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat tercela hubb al-dunya,
hasad, ujub, Sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
4.1 Menyajikan hasil analisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat tercela hubb al-
dunya, Hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
C.INDIKATOR
1. Menghayati hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya adalah
larangan Agama Islam
2. Mengamalkan sikap menghindari diri dari hub al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan
sifat-sifat Turunannya
3. Menelaah dalil sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat
turunannya
4. Menguraikan makna sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-
sifat turunannya
5. Memerinci sebab-sebab dilakukan sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’
dan sifat-Sifat turunannya
6. Menguraikan dampak negatif sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan
sifat-sifat Turunannya
7. Menguraikan cara menghindari sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’
dan sifat-sifat Turunannya
8. Melafalkan dalil tentang sifat tercela hubb al- dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-
sifat Turunannya
9. Mendiskusikan hasil analisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat tercela hubb
al- dunya,Hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
D. TUJUAN
1.Setelah mengamati, menanya, Mengeksplorasi, mengasosiasi dan Mengkomunikasikan,
peserta didik Dapat menjelaskan pengertian akhlak Tercela (hubbud-dunya, hasad, Ujub,
riya`dan sombong),
2.menyebutkan dalil yang Melarang akhlak tercela (hubbun-Dunya, hasad, ujub, riya`dam
sombong),
3.Menjelaskan ciri-ciri dari sifat akhlak Tercela (hubbun-dun-ya, hasad, kibr-Ujub, riya`),
menyebutkan bahaya Akhlak tercela (hubbud-dunya, hasad, ujub, riya`sombong)
4.Cara menghindari dari akhlak tercela (hubbud-dunya, hasad, ujub, Riya`dan sombong)
E. MATERI
1. Pengertian hubb dunya ,sebab- sebab hubb dunya,dampak negatif hubb dunya dan cara
menghindari Hubb dunya
2.Pengertian hasad , sebab – sebab Hasad ,dampak negatif hasad dan cara menghindari hasad
3.Pengertian ujub, sebab- sebab ujub, dampak negatif ujub dan cara menghindari ujub
4. Pengertian sombong, sebab- sebab sombong , dampak negatif sombong dan cara
mengindari sombong
5. Pengertian Riya’ , Sebab – sebab riya’ ,dampak negatif riya’ ,dan cara menghindari riya’
F.PENDEKATAN DAN METODE
1.Pendekatan: saintifik
2.Strategi: cooperative learning
3.Teknik: example non example
4.Metode: tanya jawab, diskusi dan ceramah
G.KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.Mengajak semua siswa 3X 45
berdoa menurut agama dan
keyakinan masing – masing
( untuk mengawali kegiatan
pembelajaran )

2.Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa

3.Mengajak berdiamika
bertepuk kompak

Inti 1.Guru membagikan materi 3X45

dari google sites, siswa
diminta untuk membaca dan
memahami materi tersebut

2.Peserta didik disilahkan

bertanya Pada teman lain
atau bertanya secara
langsung pada guru terkait
dengan materi pembelajaran
Mengindari sifat tercela

3.Guru memberi penjelasan

terkait menghindari sifat
tercela

Penutup 1.Bersama-sama membuat 3X45

rangkuman belajar selama
sehari

2.Bertanya jawab tentang

materi yang telah dipelajari
3.Melakukann hasil belajar

4.Mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-maisng
H.SUMBER DAN MEDIA
 Dari anak
 Lingkungan sekolah
 Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2017
 Internet
 Buku refensi yang relevan,
 Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits

I.PENILAIAN
1.Prosedur penilaian
a.prosedur penilaian
 Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b.Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
2.Instrumen penilaian
a.Penilaian proses
 -Penilaian kinerja
 -Penilaian produk
b.Penilaian hasil belajar
 -pilihan ganda
 -isian singkat
 -esai

Mengetahui
Bojonegoro, 18 Desember 2022

Kepala Sekolah

..........................
NIP
Guru Mata Pelajaran

..........................
NIP