Merekomendasikan “Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid”

Dengan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif

Dengan menggunakan tahapan BAGJA

PRAKARSA
Membiasakan penumbuhan praktik baik disekolah
PERUBAHAN

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab

TAHAPAN PERTANYAAN
pertanyaan

1. Bagaimana membiasakan penumbuhan

- Mencari tahu cara-cara menumbuhkan karakter baik
B-uat karakter baik disekolah secara hemat biaya?
disekolah
pertanyaan 2. Bagaimana meningkatkan keterlibatan
'- Mencari tahu nilai-nilai budaya lokal yang dapat
(Define) murid dengan cara dan ragam yang
menumbuhkan praktik baik di sekolah
berbeda?

1. Apa (kontribusi) yang telah dilakukan dan
berjalan dengan baik? Mengapa?
2. Kebijakan apa yang selama ini
A-mbil
mendukung?
Pelajaran
3. Siapa saja yang selama ini
(Discover)
terlibat/dilibatkan untuk mendukung?
4. Kekuatan/keahlian apa yang telah kita
gunakan selama ini untuk membantu?
1. Seperti apa orang-orang yang terlibat di
dalamnya terlihat, bertindak, berpikir dan
merasa?
2. Bagaimana penampakan lingkungannya
G-ali Mimpi
secara fisik?
(Dream)
3. Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang
kita bayangkan akan terjadi?
4. Sumberdaya apa yang kita bayangkan
akan tersedia?
- Menggali kebiasaan kebiasaan baik yang pernah
dilakukan
'- Mengupgrade kebijakan-kebijakan yang
mendukung,serta mengeluarkan kebijakan yang belum
ada
'- Menguatkan hubungan kemitraan dari komunitas atau
lembaga diluar lingkungan sokolah yang selama ini sudah
terjalin
- Semua warga sekolah menjadi disiplin, baik disiplin
waktu datang, waktu pulang, dan dalam bekerja
'- Setiap warga sekolah saling menyapa dengan
menerapkan 3S (senyum, sapa, salam) jika bertemu
'- Setiap warga sekolah mengintegrasikan budaya lokal
yang relavan dalam menjalankan kewenangannya masing-
masing
'- Setiap warga sekolah sadar akan kebersihan lingkungan
'- lingkungan sekolah menjadi lingkungan yang aman dan
nyaman
'- Lembaga-lembaga atau komunitas diluar sekolah
bersedia menjadi mitra kerjasama dalam penumbuhan
karakter baik siswa di sekolah

1. Siapa yang akan melakukan apa,

bagaimana dan kapan?
2. Bagaimana mengukur kemajuan dan - Mengajak kolaborasi seluruh warga sekolah
melanjutkan langkah? '- Mensosialisasikan budaya lokal yang yang relevan
3. Bagaimana agar setiap orang dalam dengan penumbuhan karakter baik
komunitas sekolah dapat secara '- Mensosialisasikan kebijakan-kebijakan yang akan
J-abarkan
informalmelakukan improvisasi dan dijalankan
Rencana
berkontribusi membantu terwujudnya '- Menjabarkan pembagian tugas dari program-program
(Design)
perubahan? yang akan dilaksanakan
4. Apa langkah kecil (baik berurutan atau '- Menjalin kerjasama dengan lembaga di luar sekolah
simultan) yang diperlukan? yang relevan
5. Apa satu langkah besar (inovatif, berani,
terobosan) yang dapat dilakukan untuk
memperbesar terwujudnya perubahan?

1. Siapa yang akan terlibat untuk

mewujudkan rencana? - Seluruh warga sekolah bertindak sesuai dengan
2. Bagaimana mereka mengomunikasikan kewenagannya masing-masing
A-tur eksekusi
dan melaporkan kemajuan? Kepada siapa? '- Melibatkan seluruh warga sekolah dalam refleksi dan
(Deliver)
3. Siapa yang bertanggung jawab? Kepada evaluasi
siapa?
4. Siapa yang akan memonitor batas waktu?