Buletin KKN Pendidikan, Vol. x, No.

x, xxxx 20xx e-ISSN 2716-0327

doi: 10.23917/bkkndik.xxx

Optimalisasi Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat

Baca Siswa MI Muhammadiyah Jetis di Masa Pandemi

Sania Rahayu1, Novi Puspitasari2

1,2,3,4,5,6
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Indonesia

INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK

Histori Artikel: Perpustakaan sekolah merupakan suatu sarana yang penting dalam
Submit: menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah. Perpustakaan sekolah
Revisi: dapat memberikan ruang bagi siswa untuk memperoleh informasi
Diterima: sebagai sumber belajar. Perpustakaan sekolah harus memiliki suasana
Publikasi:
Periode Terbit:
yang nayaman bagi siswa sehingga mampu untuk meningkatkan
membaca. Minat baca siswa merupakan salah satu kunci untuk
Kata Kunci: memperoleh berbagi informasi dari berbagai sumber belajar. Tujuan
Perpustakaan, sekolah, minat baca,
dari penelitian ini adalah untuk mengetahui optimalisasi perpustakan
siswa
dalam meningkatkan minat baca siswa MI Muhammadiyah Jetis di
masa pandemi. Penelitian ini menggunakan Penelitian ini
menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi,
Correspondent Author: dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Sania Rahayu adanya optimalisasi perpustakaan dengan program kebersihan ruang
Fakultas Keguruan dan Ilmu perpustakaan, penataan dan penambahan buku membuat siswa nyaman
Pendidikan dan senang berada di perpustakaan sehingga mampu meningkatkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, minat baca siswa karena siswa lebih sering berkunjung ke ruang
Indonesia perpustakaan.
Email: saniarahayu49@gmail.com

Pendahuluan dikelola dengan baik dan sistematis dapat memberikan

Pandemi COVID-19 telah memberikan dampak
besar pada berbagi aspek kehidupan salah satunya
dalam dunia pendidikan. Pendidikan yang terkena
dampak covid-19 mengharuskan siswa untuk
melakukan pembelajaran secara jarak jauh (tidak
langsung). Pembelajaran secara jarak jauh merupakan
solusi dalam mengatasi kesulitan melaksanakan
pembelajaran secara langsung (tatap muka). Sehingga
dampak dari pandemi covid-19 mengakibatkan
penutupan sekolah untuk sementara waktu. Penutupan
sekolah selama beberapa bulan mengakibatkan
fasilitas sekolah menjadi tidak terurus. Salah satunya
yaitu pada ruang perpustakaan yang menjadi kotor
karena banyak debu.
Perpustakaan adalah salah satu penunjang
dalam memperoleh informasi sebagai sumber belajar
baik berupa buku maupun bukan berupa buku dengan
aturan tertentu (Mangnga, 2015). Perpustakaan yang
Optimalisasi Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiyah Jetis
1
kemudahan mengakses informasi dalam pembelajaran.
Perpustakaan sekolah memiliki peran yang penting
dalam sekolah. Perpustakaan sekolah dapat
memberikan ruang bagi siswa untuk memperoleh
informasi sebagai sumber belajar. Menurut UU No 43
Tahun 2007 pasal 1 ayat 2 menyatakan bahwa koleksi
perpustakaan adalah semua informasi dalam bentuk
karya tulis, karya cetak, dan atau karya rekam dalam
bentuk berbagai media yang mempunyai nilai
pendidikan, yang dihimpun, diolah, dan dilayankan.
Peranan perpustakaan sekolah sangat penting
yaitu mampu membantu terselenggaranya pendidikan
yang bermutu. Hal ini dikarenakan perpustakaan
sekolah harus mampu menjalankan fungsinya dengan
baik dalam menyediakan berbagai macam informasi
yang dibutuhkan baik bagi guru dan siswa. Adanya
perpustakaan diharapkan mampu membuat siswa
untuk lebih sering membaca sehingga mampu
e-ISSN 2716-0327
doi: 10.23917/bkkndik.xxx
memperoleh berbagai informasi serta menambah
pengetahuan dan wawasan. Perpustakaan sekolah
dengan bahan pustaka yang lengkap dapat
meningkatkan minat siswa untuk membaca.
Perpustakaan sekolah harus memiliki suasana yang
nyaman bagi siswa sehingga mampu untuk
meningkatkan membaca.
Membaca merupakan suatu kegiatan untuk
memperoleh informasi dari berbagai sumber sehingga
dapat menambah pengetahuan dan wawasan.
Membaca termasuk dalam salah satu upaya yang
sangat penting dalam pembelajaran. Membaca adalah
salah satu langkah yang sangat menentukan berhasil
atau tidaknya kegiatan pembelajaran (Salma, 2019).
Siswa yang memiliki kegemaran membaca yang
rendah mampu mempengaruhi hasil pembelajaran. Hal
ini dikarenakan masih banyaknya siswa yang belum
memiliki kegemaran membaca. Kegemaran membaca
perlu ditanamkan sejak dini pada siswa agar siswa
memiliki minat untuk membaca sehingga dapat
memperoleh wawasan dan pengetahuan yang lebih
luas.
Minat baca siswa merupakan salah satu kunci
untuk memperoleh berbagi informasi dari berbagai
sumber belajar. Minat baca menjadi tolok ukur dalam
kemajuan bangsa. Dibandingkan dengan negara lain,
Indonesia memiliki tingkat baca yang masih rendah.
Hal ini dikarenakan, masih banyak siswa apabila
memiliki waktu luang tidak digunakan untuk
membaca namun banyak siswa yang lebih memilih
untuk bermain gadget (Nafisah, 2016). Dalam
meningkatkan minat baca siswa, perpustakaan
memiliki peranan penting untuk menumbuhkan minat
siswa dalam membaca dengan mengelola
perpustakaan secara maksimal. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan untuk menumbuhkan minat baca
siswa di sekolah yaitu dengan meningkatkan kualitas
perpustakaan.
Perpustakaan yang dimiliki oleh MI
Muhammadiyah Jetis sebelumnya tidak terawat dan
buku-buku yang dimiliki merupakan buku yang sudah
lama dan belum ada pembaruan buku di perpustakaan.
Pada penataan buku itu sendiri masih berantakan tidak
dipilah-pilah antara buku cerita, buku paket dan arsip-
arsip sekolah. Selain itu, proses pembelajaran
dilakukan secara daring ini, perpustakaan sangat tidak
tersentuh oleh siswa dan juga guru.
Berdasarkan uraian diatas, maka dilakukan
penelitian dengan judul Optimalisasi Perpustakaan
Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa MI
Muhammadiyah Jetis di Masa Pandemi. Penelitian ini
dilaksanakan di MI Muhammadiyah Jetis yang
berlokasi di Karang Malang RT.001/RW.004, Jetis,
Juwiring, Klaten, Jawa Tengah. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk mengetahui optimalisasi perpustakaan
dalam meningkatkan minat baca siswa MI
2
Optimalisasi Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiyah Jetis
Buletin KKN Pendidikan, Vol. x, No. x, xxxx 20xx
Muhammadiyah Jetis di masa pandemi. Penelitian ini
didasarkan pada hasil pengabdian selama menjalankan
program KKN-Dikmas di MI Muhammadiyah Jetis.
Dengan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan
wawasan dan pengetahuan bagi siswa tentang
pentingnya meningkatkan minat baca di sekolah.
Metode Pelaksanaan
Pada penelitian ini menggunakan jenis
penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu
suatu jenis penelitan yang meneliti kondisi pada objek
yang sebenarnya. Pada metode deskriptif prosedur
pelaksanaan pengamatan yaitu menghasilkan data
berupa data berupa pendapat atau tulisan yang berasal
dari penulis atau pengamat. Penelitian ini dihasilkan
bukan berupa angka atau statistik seperti pada
penelitian kuantitatif, tetapi sesuai keadaan yang
sebenarnya pada objek yang diteliti (Sukmadinata,
2010).
Penelitian ini dilakukan mulai 1 Februari
hingga 6 Maret 2021. Dalam penelitian ini
menggunakan teknik pengumpulan data berupa
observasi, dokumentasi, dan wawancara. Observasi
dilakukan selama 1 bulan selama kegiatan KKN-
Dikmas dengan melakukan pengamatan pada ruang
perpustakan MI Muhammadiyah Jetis. Pengamatan ini
dilakukan untuk mendapatkan data dengan obyektif
dan valid. Dokumentasi dilakukan dengan
mengumpulkan beberapa dokumen seperti buku yang
berada di ruang perpustakaan MI Muhammadiyah
Jetis. Dokumentasi yang dipakai yaitu data-data yang
mampu menunjang dalam penelitian baik dalam
bentuk tulisan, gambar, dan karya.
Wawancara dilakukan dengan melakukan tanya
jawab pada beberapa siswa MI Muhammadiyah Jetis.
Wawancara dilakukan secara tak terstruktur dengan
menyususn pertanyaan yang disesuaikan dengan
situasi dan kondisi siswa. Siswa mampu
mendefinisikan ruang perpustakaan yang ada sesuai
dengan situasi yang sedang dialami. Sehingga dengan
pengambilan data berupa observasi, dokumentasi, dan
wawancara diharapkan mampu mengetahui manfaat
dari diketahui optimalisasi perpustakaan dalam
meningkatkan minat baca di masa pandemi.
Hasil Pelaksanaan dan Pembahasan
Hasil pelaksanaan yang diperoleh berdasarkan
metode observasi, dokumentasi, dan wawancara
sebagai
berikut.
Buletin KKN Pendidikan, Vol. x, No. x, xxxx 20xx
Gambar 1. Kondisi perpustakaan yang belum tertata
rapi
Gambar 2. Pengeluaran buku dari rak perpustakaan
Gambar 3. Kondisi perpustakaan yang bersih dan
tertata rapi
Perpustakaan sekolah merupakan suatu sarana
yang penting dalam menunjang kegiatan pembelajaran
di sekolah. Menurut Undang-Undang No 43 tahun
2007 tentang Perpustakaan bahwa Perpustakaan
berfungsi sebagai wahana pendidikan, penelitian,
pelestarian, informasi, dan rekreasi untuk
meningkatkan kecerdasan dan keberdayaan bangsa.
Intervensi teknologi komunikasi dalam pendidikan
Optimalisasi Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiyah Jetis
3
e-ISSN 2716-0327
doi: 10.23917/bkkndik.xxx
tidak dapat mendorong peningkatan penggunaan buku
sebagai sumber belajar.
Perpustakaan sekolah harus memiliki suasana
yang nyaman bagi siswa sehingga mampu untuk
meningkatkan membaca. Minat baca siswa merupakan
salah satu kunci untuk memperoleh berbagi informasi
dari berbagai sumber belajar. Minat baca menjadi
tolok ukur dalam kemajuan bangsa. Kegiatan
membaca sangat penting dilakukan untuk mengetahui
kemampuan dari hasil bacaan dan paham mengenai
apa yang sedang dibaca. Selain itu, dengan kegiatan
membaca dapat mengerti apa yang ingin diketahui
dalam suatau teks/bacaan (Tahmidaten, 2020). Hasil
wawancara dengan siswa di MI Muhammadiyah Jetis
menyatakan bahwa ruang perpustakaan sekarang yang
lebih bersih dan buku yang tertata rapi memberikan
kesan yang baik pada siswa. Siswa menytakan bahwa
buku yang tidak tertata rapi dan ruang yang berdebu
menyebabkan siswa tidak sering berkunjung ke
perpustakaan. Selain itu, hal ini juga dikarenakan
selama kegiatan pembelajaran perpustakaan tersebut
jarang digunakan karena letaknya yang berada di
bagian belakang sekolah dekat dengan gudang
menjadikan siswa tidak sering berkunjung ke
perpustakaan.
Berdasarkan hasil observasi yang telah
dilakukan bahwa perpustakaan yang dimiliki oleh MI
Muhammadiyah Jetis sebelumnya tidak terawat dan
buku-buku yang dimiliki merupakan buku yang sudah
lama dan belum ada pembaruan buku di perpustakaan.
Pada penataan buku itu sendiri masih berantakan tidak
dipilah-pilah antara buku cerita, buku paket dan arsip-
arsip sekolah. Di tambah lagi proses pembelajaran
dilakukan secara daring ini , perpustakaan sangat tidak
tersentuh oleh siswa dan juga guru , sehingga pada
saat kami memulai KKN-Dikmas ini sangat kotor dan
banyak kotoran tikus , dengan buku- buku berserakan
dibawah meja yang rusak dimakan rayap dan tikus.
sehingga kami membuatkan penomoran pada buku
tersebut menggunakan kode abjad dan angka pada
jumlah buku yang ada sehingga akan mempermudah
dalam mencari buku dan mengembalikan ke tempat
semula. Pada penataan buku pun sudah kami pilah-
pilah anata buku pelajaran dan buku arsip-arsip
sekolah. Pada arsip-arsip sekolah ditata rapi dan
diletakkan diatas rak buku, selain itu buku yang masih
bagus dan buku yang sudah rusak kami letakkan
ditempat yang berbeda-beda.
Selama kegiatan penelitian, kendala yang
dihadapi di ruang perpustakan yaitu perpustakaan MI
Muhammadiyah Jetis belum memiliki tenaga
pustakawan. Belum adanya tenaga pustakawan ini
menyebabkan baik siswa maupun guru harus
mengelola dan mencari buku secara mandiri. Kendala
lainnya yang dimiliki yaitu masih sedikitnya buku di
e-ISSN 2716-0327 Buletin KKN Pendidikan, Vol. x, No. x, xxxx 20xx
doi: 10.23917/bkkndik.xxx

perpustakaan dan masih banyak pula buku lama yang
tidak sesuai dengan perkembangan zaman. Selain itu,
fasilitas yang kurang lengkap seperti daftar
pengunjung, data buku, penomoran buku, dan daftar
inventaris. Hal ini diperlukan untuk mengetahui
jumlah buku yang ada di perpustakaan, mengetahui
jumlah pengunjung dan jenis buku yang mereka
butuhkan.
Berdasarkan hasil dokumentasi yang dilakukan
yang dilakukan dari beberap buku bacaan di
perpustakaan bahwa buku di perpustakaan terdapat
buku yang sudah lama sehingga tidak sesuai dengan
perkembangan zaman. Kami melakukan kegiatan
donasi buku yang bertujuan agar buku di perpustakaan
dapat sesuai dengan perkembangan zaman. Selain itu,
kegiatan ini berguna untuk memberikan sarana bagi
siswa untuk dapat belajar dengan melakukan
perbaikan perpustakaan di MI Muhammadiyah Jetis.
Perbaikan yang dilakukan meliputi perbaikan tata
ruang, pembuatan media pembelajaran yang dapat
mendukung kegiatan pembelajaran siswa di sekolah
dan donasi buku yang dilakukan oleh mahasiswa.
Kegiatan donasi buku yang dilakukan adalah dengan
penyebaran pamflet melalui media sosial (whatsapp,
ig, dan facebook). Buku yang didonasikan berupa
buku bacaan dan buku pelajaran bagi siswa sekolah
dasar. Hasil yang diharapkan dalam kegiatan
pembuatan perpustakaan ini adalah siswa dapat
menambah wawasan dan pengetahuannya dalam
bidang pendidikan. Selain itu dapat pula digunakan
sebagai sarana diskusi terkait mata pelajaran yang
dipelajari dikelas.
Untuk evaluasi dari program perpustakaan ini
adalah perpustakaan yang terletak di bagian belakang
kelas, dekat dengan kamar mandi dan UKS tidak ada
tempat khusus untuk perpustakaan karena lahan yang
tidak terlalu luas sehingga hanya disekat degan papan
triplek dan juga almari dari rak buku tersebut. Selain
itu karena letaknya dibagian belakang dekat dengan
sawah memungkinkan banyak hewan yang dapat
masuk ke perpustakaan karena pada bagian bawah
dinding ada lubang yang dapat dimasuki ular, tikus
dan bagian ventelasi atas terdapat lubang besar yang
dapat digunakan untuk masuk lebah. Pada saaat kami
melakukan penataan diperpustakaan terdapat sisik
ular, sarang lebah dan buku-buku yang dimakan rayap.
Tetapi karena pada sekolah MI Muhammadiyah Jetis
ini hanya memiliki 2 rak buku yang cukup lebar dan
tempat yang tidak terlalu lebar sehingga kami cukup
mudah dalam penataan buku dan membersihkan
bagian bawah/ lantai.
kesimpulan bahwa program kerja perpustakaan
dengan melakukan perbaikan dari beberapa segi baik
tata ruang, penambahan buku, dan pembuatan media
dapat meningkatkan minat baca siswa. Optimalisasi
perpustakaan dengan melakukan kegiatan kebersihan
di ruang perpustakaan sehingga ruangan tidak kotor
dan berdebu seperti sebelum dilakukan kegiatan
kebersihan, penataan buku menjadi rapi, serta
penambahan buku melalui kegiatan donasi mampu
membuat siswa menjadi lebih sering berkunjung ke
perpustakaan. Perpustakaan yang bersih dan nyaman
serta buku yang tersusun rapi mulai dari buku
pelajaran hingga buku cerita membuat siswa lebih
senang untuk berkunjung ke perpustakaan.
Daftar Pustaka
Mangnga, A. (2015). Peran perpustakaan sekolah
terhadap proses belajar mengajar di sekolah.
Jupiter, 14(1), 38-42.
Nafisah, A. (2016). Arti penting perpustakaan bagi
upaya peningkatan minat baca masyarakat.
LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 2(2), 69-81.
Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah
Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah
Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(2), 122-
127.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2010). Metode
Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020).
Permasalahan budaya membaca di Indonesia
(Studi pustaka tentang problematika &
solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan
Kebudayaan, 10(1), 22-33.

Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan di MI Muhammadiyah Jetis didapati
4
Optimalisasi Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiyah Jetis