ENDANG

SULISTYANI
SMPN1Mojoanya
ATP Bahasa Indonesia
r Mojoanyar
Fase D Kelas 7
Bahasa Indonesia Kelas VII Tapel 2022/2023 20 JP Per Tahun

dan fiksi yang dipaparkan;

Capaian
Pembelajaran
(CP) Per Tahun

Pada akhir fase D,

 Peserta
didik memiliki
ke- mampuan
ber- bahasa
untuk
berkomunikasi
dan bernalar
sesuai dengan
tujuan, konteks
sosial, dan
akademis.
 Peserta
didik mampu
me- mahami,
men- golah,
dan
menginter-
pretasi informa-
si paparan ten-
tang topik yang
beragam dan
karya sastra.
 Peserta
didik mampu
ber- partisipasi
aktif dalam
diskusi,
mempresentasi-
kan, dan me-
nanggapi infor-
masi nonfiksi
Capaian mengevaluasi ketepatan urutan Langkah- Langkah atau tahap-tahap
Pembelajaran pada teks prosedu yang didengarnya
Elemen 7.2 Peserta didik mampu melakukan atau mengikuti teks prosedur
Menyimak yang didengarnya
7.3 Peserta didik mempu memodifikasi teks prosedur yang kompleks
 Peserta
didik dengan menjelaskan Kembali menjadi lebih sederhanan menggunakan
mampu kata-kata sendiri
menganalisi 7.4 Peserta didik mampu mengevaluasi ketepatan kalimat yang dipakai di
s dan dalam teks prosedur yang didengarnya.
mengevalua
si informasi
berupa Kata/Frasa Kunci
gagasan,  Menganalisis, mengikuti, memodifikasi, dan mengevaluasi teks prosedur
pikiran,
perasaan, Topik/Konten Inti
pandangan,
arahan, atau  Menganalisis dan mengevaluasi ketepatan teks prosedur
pesan yang
akurat dari Penjelasan Singkat
berbagai
tipe teks  Teks yang disimak dapat berupa teks prosedur cara membuat sesuatu
(nonfiksi dan yang dibaca teman atau berbentuk audiovisual
fiksi)
audiovisual
dan aural Lanjut ke hal 2
dalam
bentuk
monolog, dialog,
dan gelar wicara.
 Peserta
didik
mampu
mengesplora
si dan
mengevalua
si berbagai
informasi
dari topik
aktual
yang
didengar

Tujuan
Pembelajaran
7.1 Peserta
didik
menganalisi
s dan
 ENDANG .S
SMPN1Mojoanyar
Mojokerto
—————————
ATP Bahasa Indonesia
Capaian Fase D Kelas 7
Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Tapel 2022/2023 20 JP Per Tahun
(CP)
Per Tahun Profil Pelajar Pancasila

Lanjutan hal 1  Bernalar kritis

 Elemennya : memperloleh dan memproses informasi dan gagasan
Pada akhir fase  Contoh : Pada tahap ini peserta didik memberikan pemaknaan
D, pada arahan yang didengarkannya
 Peserta
didik menulis Glosarium
berbagai teks
Arahan : petunjuk/instruksi
untuk
menyampaikan Evaluasi : kegiatan terencana untuk mengukur dan menilai keberhasilan suatu
pengamatan program
dan pengala- Teks Prosedur : sebuah teks yang berisi langkah atau tahapan untuk
mannya melakukan suatu hal
dengan lebih
terstruktur, Mojokerto, 06 Juli 2022
dan menulis-
kan tang- Mengetahui,
gapannya ter- Kepala SMPN 1 Mojoanyar Guru Mata Pelajaran
hadap paparan
dan bacaan
menggunakan
SISWOTO,S.Pd.M.M.Pd Endang Sulistyani, S.Pd.
pengalaman
NIP 19660821 198702 1 002 NIP 19660930 200701 2 017
dan penge-
tahuannya.
 Peserta Catatan
didik …………………………………………………………………………………
mengem-
bangkan kom- …………………………………………………………………………………
petensi diri …………………………………………………………………………………
melalui pa- …………………………………………………………………………………
janan berbagai
teks pe- …………………………………………………………………………………
nguatan karak- …………………………………………………………………………………
ter.
………………………………………………………………………………….