PENDAHULUAN
Pendidikan peringkat rendah ialah pendidikan yang bertujuan untuk untuk melahirkan
insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara. Penguasaan
kemahiran asas membaca, menulis, mengira (3M) perlu dikuasai pada peringkat awal bagi
membolehkan murid-murid berkomunikasi dan menimba ilmu pengetahuan. Justeru, Satu
Program Khas mengutamakan prinsip "menyelesaikan masalah seawal mungkin" supaya
tidak menjadi kronik dan berterusan hingga ke tahap 2 persekolahan rendah atau ke peringkat
persekolahan menengah rendah.
Perbezaan minat, pengalaman, bakat dan gaya belajar individu murid mengakibatkan
segolongan mereka lebih lambat atau "terbelakang" menguasai sesuatu kemahiran berbanding
rakan sebayanya.Sekiranya mereka tidak diberi pengajaran pemulihan, mereka mungkin
gagal memperoleh pendidikan yang perlu dan potensi mereka akan terbenam.Justeru, melalui
program khas ini keperluan-keperluan murid berpencapaian rendah dapat dikenal pasti dan
dipenuhi.
DEFINISI
Satu jenis pendidikan yang cuba memenuhi kehendak mereka yang menghadapi
masalah pembelajaran iaitu kagagalan belajar yang tidak dapat ditentukan, faktornya
termasuklah persekitaran dan pengalaman hidup masing-masing.
KONSEP
MATLAMAT
OBJEKTIF
Setelah mengikuti program ini dalam masa yang ditentukan murid boleh :
i)Menguasai kemahiran asas bacaan
ii)Meneruskan pembelajaran dikelas biasa.
iii)Menambah sikap keyakinan diri dan sikap positif terhadap pembelajaran.
iv)Memberi peluang mereka berinteraksi dengan masyarakat untuk meluahkan perasaan
mereka.
MENYUSUN STRATEGI
1. Kenal pasti murid yang perlu pemulihan khas.
masa ditetapkan.
1. Pemerhatian.
1. Nama sekolah
2. Tajuk
Pendidikan peringkat rendah ialah pendidikan yang bertujuan untuk melahirkan insan
yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara. Penguasaan kemahiran
asas membaca, menulis, mengira (3M) perlu dikuasai pada peringkat awal bagi membolehkan
murid-murid berkomunikasi dan menimba ilmu pengetahuan. Justeru, Program Pemulihan
Khas mengutamakan prinsip "menyelesaikan masalah seawal mungkin" supaya tidak menjadi
kronik dan berterusan hingga ke tahap 2 persekolahan rendah atau ke peringkat persekolahan
menengah rendah.
Di sekolah rendah dan sekolah menengah membaca masih lagi menjadi perkara
penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kelemahan membaca dipandang sebagai
penghalang kepada usaha untuk menjadikan anak-anak kita sebagai pelajar berpengetahuan
dan cemerlang dan masyarakat kita sebagai masyarakat yang berilmu dan maju.
4. Matlamat
5. Objektif
Setelah mengikuti program ini dalam selama 3 hari 2 malam murid boleh :
i)Menguasai salah satu kemahiran asas, iaitu kemahiran membaca.
iv)Memberi peluang mereka berinteraksi dengan guru-guru kelas perdana dengan lebih
dekat.
6. Rasional
Membantu murid-murid yang gagal menguasai kemahiran membaca.
8. Jawatankuasa Pengelola
a. Jawatankuasa Induk
AJK pemulihan khas
b. Jawatankuasa kerja/pelaksana
9. Kumpulan Sasaran
- Murid –murid tahun 1 yang gagal dalam ujian LINUS
- Murid-murid Pemulihan Khas tahun 2 dan tahun 3
- Murid-murid tahap 2 (tahun 4 – tahun 6) yang masih tidak lancar membaca
16. Penutup
DISEDIAKAN OLEH
................................. (JURIAH BT ADRIS) Setiausaha,
Program Sambutan Isro’ dan Mikraj,
Sekolah Kebangsaan Kayan.
TARIKH
:
2 September 2008