Mata Kuliah :
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Dosen :
Hj. Komala, M.Pd
Di Susun Oleh :
Divia Zeniva Azzahra ( Nim 18071118 )
Tazqiyah Angi Wirani ( Nim 18071128 )
KATA PENGANTAR............................................................................................ i
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 1
C. Tujuan Penulisan ........................................................................................ 2
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Pengertian Perkembangan Bahasa...………..…………………........….......
3
B. Tahap - Tahap Perkembangan Bahasa Anak.................................................
3
C. Faktor - Faktor Perkembangan Bahasa Anak…………………...……….....
6
D. Hambatan Perkembangan Bahasa Anak …..………………………………
6
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan ……………………………................................………………..
8
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………….............……..…... 9
8
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim.
Puji syukur atas kehadirat Allah swt. Yang telah melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya sehingga Makalah dengan judul “Perkembangan Bahasa Anak Usia
Dini” ini dapat selesai dengan tepat waktu. Terwujudnya makalah ini, tidak
terlepas dari bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu saya selaku penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
8
Cimahi, Desember 2018
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masa bayi atau balita adalah masa yang paling signifikan dalam kehidupan
manusia, setiap bayi dalam hari ke hari mengalami perkembangan bahasa dan
kemampuan bicara, namun setiap anak tidak sama persis pencapaiannya, ada yang
cepat berbicara, ada pula yang membutuhkan waktu lama. Untuk membantu
perkembangannya setiap ibu dapat membantu memberikan stimulut yang di
sesuaikan dengan keunikan masing-masing anak.
B. Rumusan Masalah
8
C. Tujuan Penulisan
1. Memahami hakikat perkembangan bahasa anak.
2. Mengetahui perkembangan-perkembangan anak pada tiap fase.
3. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak.
4. Mengetahui hambatan-hambatan perkembangan bahasa anak.
BAB II
KAJIAN TEORI
8
unsur non- linguistik lainnya seperti : gerak isyarat, ekspresi dan benda yang
ditunjuk anak, ada dua penyebab yaitu :
Pertama, bahasa anak masih terbatas sehinggan belum dapat
mengekspresikan
ide atau perasaannya secara langsung.
Kedua, apa yang diucapkan anak adalah sesuatu yang paling menarik
perhatian saja, sehingga tanpa mengerti konteks ucapan anak, akan kesulitan
memahami maksud tuturannya.
3. Tahap Dua-Kata (18-24 bulan)
Kebanyakan anak sudah mulai mencapai tahap kombinasi dua kata, anak
mulai mengenal berbagai makna kata tetapi belum dapat menggunakan
bentuk bahasa yang menunjukan jumlah, jenis kelamin dan waktu terjadinya
peristiwa.
1. Perkembangan Fonologis
Sebelum masuk SD, anak telah menguasai sejumlah bunyi bahasa, tapi
masih ada fonem yang sulit diucapkan dengan tepat. Pada anak umur 8
tahun masih mempunyai masalah dengan bunyi s,z,v. bahkan ada
sejumlah bunyi bahasa yang belum diperoleh anak sampai menginjak
usia kelas awal SD. Khususnya bunyi tengah, dan akhir, misalnya
v,zh,sh,ch. Kaitannya dengan anak SD di Indonesia diduga mengalami
8
kesulitan dalam pengucapan r,z,v,f,kh,sh,sy,x dan bunyi kluster misalnya
str,pr, pada kata struktur, dan pragmatic.
2. Perkembangan Mofologis
3. Perkembangan Sintaksis
4. Perkembangan Sematik
Selama periode usia sekolah dan dewasa, ada dua jenis perubahan
makna kata secara harisontal anak semakin mampu memahami dan
dapat menggunakan suatu kata dengan nuansa makna yang agak
berbeda secara tepat. Penambahan vertical, berupa penambahan jumlah
kata yang dapat dipahami dan digunakan dengan tepat.
5. Perkembangan Pragmatik
8
Dapat didefinisikan sejumlah faktor yang mempengaruhi perkembangan
bahasa, yaitu :
8
1. Anak Cengeng
8
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Bagi orang tua/ guru sebaiknya memperhatikan anak usia dini didalam
berbicara dengan baik, karena berbicara yang baik untuk diajari kepada anak
sangatlah susah didalam menyebutkan kosa kata/ pengucapan dengan sempurna.
8
DAFTAR PUSTAKA