RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN

Oleh : Herlina Vera Wati

Nama Modul Pelatihan : Praktek Pembelajaran yang Berpihak Pada Murid

Topik Modul Pelatihan : Pendidikan Sosial Emosi
Tujuan Topik Pelatihan :1. Memahami Pembelajaran Sosial dan Emosi yang
berdasarkan kerangka CASEL
2. Memahami Pembelajaran sosial emosi berbasis
Mindfulness
3. Memahami strategi menerapkan pembelajaran sosial emosi
berbasis kesadaran penuh
4. Memahami pembelajaran sosial emosi dengan assesemen –
assesmen dalam Cognitif Behaviour Therapy
Indikator Pelatihan : Peserta Pelatihan :
1. Menyebutkan Prinsip Pembelajaran sosial emosi
2. Menyebutkan kerangka CASEL
3. Membuat konsep pembelajaran sosial emosi dengan
kerangka CASEL dalam Pembelajaran
4. Dapat menyebutkan teknik-teknik dalam pembelajaran
sosial emosi
5. Menrancang assesmen pembelajaran sosial emosi dengan
praktik Cognitive Behaviour Therapy
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

A. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa dan menyanyikan
lagu Indonesia Raya
 Menyiapkan fisik peserta pelatihan dengan ice breaking
 Menayangkan salah satu video terkait Penddidikan Sosial emosi
 Memberikan assesmen diagnostik terhadap materi pelatihan yang akan
disampaikan
 Memberikan gambaran manfaat tentang pelatihan yang akan disampaikan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pelatihan sesuai dengan langkah
pembelajaran
B. Kegiatan Inti
 Menayangkan video terkait pendidikan sosial emosi
 Peserta pelatihan mengamati tayangan video
  Menanyakan kepada peserta pelatihan mengenai apa yang dipahami oleh
peserta pelatihan dari video-video yang ditayangkan
 Peserta pelatihan mengemukakan pendapatnya tentang video – video yang
ditayangkan
 Memberikan pemaparan materi tentang pendidikan sosial emosi
 Mengeksplorasi pengetahuan dari berbagai artikel jurnal
 Memberikan bimbingan dan pendampingan pada peserta pelatihan untuk
berdiskusimengidentifikasi dan menganalisa pendidikan sosial emosi
 Peserta pelatihan megolah data untuk menyelesaikan tugas dalam kelompok
masing-masing
 Membimbing peserta yang sudah siap untuk menyampaikan pengolahan data
 Memberi tanggapan apabila diperlukan
 Peserta mempresentasikan hasil penugasan
 Narasumber memberikan penguatan, koreksi dan penhargaan terhadap proses
belajar dan hasil penugasan peserta didik.
C. Penutup
 Narasumber bersama peserta pelatihan menyimpulkan poin-poin penting
yang muncul dalam kegiatan pelatihan.
 Peserta pelatihan melaksanakan post test
 Peserta pelatihan merefleksikan materi pendidikan sosial emosi
 Narasumber memberikan penugasan
 Pelatihan diakhiri dengan doa penutup

Sumber/Media Pelatihan
Video 1: Kesadaran diri
https://www.youtube.com/watch?v=dZL2eZBe4Ew&t=3s
Video 2: Pengelolaan diri
https://www.youtube.com/watch?v=tXKFNDFjKwY&t=16s
Video 3: Kesadaran sosial
https://www.youtube.com/watch?v=0IflFLzG_Jc&t=173s
Video 4: Keterampilan berhubungan sosial
https://www.youtube.com/watch?v=XMEm8FjpdSc
Video 5: https://www.youtube.com/watch?v=yWSSPnTB6OY&t=102s
Modul 2.2 Pendidikan Guru Penggerak kemendikbudristek
https://drive.google.com/file/d/1jhXscM0Q_sQkni14OQ4mUvZVoOqca
Ilm/view?usp=sharing

Artikel Jurnal
https://drive.google.com/file/d/1GL6n_BLa0juZuYspg0JAcHjarq8wI2
YR/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1lyyWtVhyqX2d4t6V0vNpdjI0MjqOPc
mT/view?usp=sharing
Best Practice Herlina Pendidikan Sosal Emosi
https://docs.google.com/document/d/1edy1PcxArZdlW7Rqa2mK4PkbaSab
GND-
/edit?usp=drivesdk&ouid=109371189401880807676&rtpof=true&sd=true
CBT and Mindfulness Mendeley
1. (Fenn & Byrne, 2013)
2. (Ciarrochi et al., 2008)
3. (Schonert-Reichl & Lawlor, 2010)