RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Penyusun : Okta Bella, S.Pd

Sekolah : SMPN 2 Simpang Teritip
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (7 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks berita
(membanggakan dan memotivasi)
yang dibaca dan didengar
4.2 Menyajikan data informasi
dalam bentuk berita secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau aspek
lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Memahami struktur teks berita
3.2.2 Memahami kaidah kebahasaan
dalam teks berita
4.2.1 Menulis berita dengan
memperhatikan unsur-unsurnya
4.2.2 Membaca berita yang telah ditulis

C. Tujuan Pembelajaran
 Pengetahuan
Peserta didik melalui kegiatan pembelajaran teks berita diharapkan dapat:
1. Mengamati teks berita dan menentukan strukturnya
2. Membedakan kebahasaan yang akan digunakan dalam teks berita

 Keterampilan
1. Menemukan informasi dengan menulis teks berita
2. Menyampaikan data dan informasi dalam bentuk teks berita dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Struktur teks berita
 2. Unsur kebahasaan teks berita
3. Menulis berita
4. Membacakan teks berita

E. Metode/Model Pembelajaran
- Pendekatan Saintifik

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
a. LCD
b. Laptop
2. Bahan
a. Teks berita “62 Juta Anak Perempuan Tak Sekolah”
b. Teks berita “Soal Bocor, UN Diulang???”
c. Kebahasaan teks berita, baku dan tidak baku
3. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia. Kelas VIII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Modul Pembelajaran Insan Cendekia Bahasa Indonesia, Penerbit: Citra Mentari.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama (2 JP)
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
10 menit
akan dicapai yaitu memahami struktur dan
kaidah kebahasaan teks berita
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi yang akan dilakukan
e. Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu
pengetahuan
Kegiatan Inti: 60 menit
(Mengamati)
a. Peserta didik membaca serta mengamati struktur
teks berita beserta kebahasaaan teks berita
(Menanya)
 b. Peserta didik bertanya pada guru bagaimana cara
menentukan struktur dalam teks berita
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi tentang struktur
teks berita
(Menelaah)
d. Peserta didik secara mandiri mulai menentukan
struktur teks berita dalam teks berita
”Diwacanakan Program S1-S3 Ditempuh 7
Tahun”
e. Peserta didik secara berkelompok menentukan
teks kebahasaan baku dan tidak baku
(Komunikasi)
f. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk
mempresentasikan hasil kerja individu dalam
menentukan struktur teks berita
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik 10 menit
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam

Pertemuan kedua (1 JP)

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
2 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa 5 menit
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi yang akan dilakukan
Kegiatan Inti; 30 menit
(Mengamati)
a. Peserta didik mengamati dan memeriksa
kembali hasil tugas secara berkelompok
mengenai kebahasaan dalam teks berita
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya jawab dengan kelompok
masing-masing dalam menentukan kebahasaan
baku dan tidak baku
 (Komunikasi)
c. Peserta didik beserta guru membahas bersama
hasil dari menentukan kata baku dan tidak baku
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang
5 menit
telah berlangsung
c. Guru memberikan tugas rumah tentang kalimat
langsung dan tidak langsung serta konjungsi
temporal
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam

Pertemuan ketiga (2 JP)

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
.
3 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
10 menit
akan dicapai yaitu menulis teks berita dengan
memperhatikan unsur-unsur
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi yang akan dilakukan
e. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
hasil pekerjaan rumah
Kegiatan Inti: 60 menit
(Mengamati)
a. Peserta didik mengamati dan membaca hal-hal
yang harus diperhatikan dalam menulis teks
berita
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya pada guru mengenai
tugas menulis teks berita “Gempa Lombok”
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi mengenai
gempa Lombok melalui beberapa kisi-kisi yang
 telah diberikan oleh guru
(Menelaah)
d. Peserta didik mencoba mengerjakan tugas
menulis berita mengenai gempa Lombok
(Komunikasi)
e. Peserta didik bersama guru secara bersama-
sama membahas mengenai kesalahan dalam
penulisan teks berita serta pemilihan kata yang
digunakan dalam menulis teks berita “Gempa
Lombok”
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang 10 menit
telah berlangsung
c. Peserta didik menerima tugas untuk
mempelajari cara membaca teks berita
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam

Pertemuan keempat (2 JP)

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
.
4 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
10 menit
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai yaitu membaca teks berita yang
telah ditulis
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi yang akan dilakukan
Kegiatan Inti: 60 menit
(Mengamati)
a. Peserta didik secara individu mengamati serta
membaca teks berita yang telah mereka tulis
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya bagaimana cara
 membacakan teks berita yang benar
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik secara individu berlatih membaca
teks berita yang telah mereka tulis untuk
mengetahui informasi
(Komunikasi)
d. Peserta didik maju satu persatu untuk
membacakan teks berita yang telah mereka tulis
mengenai Gempa Lombok
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran membaca teks berita yang telah
dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang 10 menit
telah berlangsung
c. Guru memberitahukan pada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya mengenai Iklan,
slogan dan poster
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan
mengucapkan salam

H. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

- Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mengerjakan
soal-soal latihan mengenai berita
- Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan melihat dan
mengamati berbagai teks berita baik yang dibaca maupun didengar
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
- Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
c. Keterampilan
 - Praktik
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal

Nama Sekolah : SMPN 2 Simpang Teritip

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023

No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap TTD

1

b. Tes tertulis
(Kisi-kisi dan Pedoman Tes Tertulis)

Nama Sekolah : SMPN 2 Simpang Teritip

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Teknik
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi
Penilaian
1 3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Memahami 1. Struktur teks Tes Uraian
kebahasaan teks berita struktur teks berita berita
(membanggakan dan memotivasi) 3.2.2 Memahami 2. Kebahasaan
yang dibaca dan didengar kaidah kebahasaan teks berita
dalam teks berita
2 4.2 Menyajikan data informasi 4.2.1 Menulis 1. Hal yang perlu Praktik
dalam bentuk berita secara lisan berita dengan diperhatikan
dan tulis dengan memperhatikan memperhatikan dalam menulis
struktur, kebahasaan, atau aspek unsur-unsurnya
2. Hal yang perlu
lisan (lafal, intonasi, mimik, 4.2.2 Membaca
kinesik) berita yang telah diperhatikan
ditulis dalam
membaca
berita

c. Rubrik Penilaian
 (KD 4.2 Menyajikan data informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi,
mimik, kinesik))

No Aspek yang dinilai Skor Bobot Nilai

.
TUGAS MANDIRI
1 Membacakan teks berita “Gempa 3
Lombok”
 Intonasi jelas 3

 Intonasi kurang jelas 2

 Intonasi tidak jelas 1

 Volume suara keras dan jelas 3 3

 Volume suara kurang keras 2
 Volume suara tidak keras 1
 Pelafalan dapat terdengar jelas 3 3
 Pelafalan kurang jelas 2
 Pelafalan tidak jelas 1
 Hafal dan tidak melihat teks berita 3
 Tidak sering melihat teks berita 2
 Melihat teks berita 1
Skor Maksimal 9

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Simpang Teritip, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Miemie, S.Pd Okta Bella, S.Pd

NIP 1973004032005012007 NIP ..........................
 Lampiran Bahan Ajar

A. Struktur Teks Berita

Teks berita terdiri dari tiga struktur yang saling berkaitan, yaitu orientasi, peristiwa, dan
sumber berita. Berikut penjelasan lebih lanjut mengenai tiga aspek penyusun dalam
struktur teks berita.
a. Orientasi Berita
Orientasi berita merupakan awal atau pembukaan tentang hal (peristiwa atau
kejadian) yang akan diberitakan.
b. Peristiwa
Peristiwa merupakan bagian inti dari berita.
c. Sumber Berita
Sumber berita merupakan bagian teks berita yang berisi mengenai asal didapatnya
informasi yang diberitakan.

B. Kebahasaan Teks Berita

a. Bahasa Baku dan Tidak Baku
Bahasa baku adalah ragam bahasa yang cara pengucapan dan penulisannya sesuai
dengan kaidah-kaidah standar dalam Bahasa Indonesia. Sebaliknya, bahasa tidak
baku adalah ragam bahasa yang cara pengucapan atau penulisannya tidak memenuhi
kaidah-kaidah standar tersebut.
b. Kalimat Langsung dan Tidak Langsung
Kalimat langsung adalah kalimat yang merupakan hasil kutipan langsung dari
pembicaraan seseorang yang sama persis seperti apa yang dikatakannya. Sedangkan
 kalimat tidak langsung adalah kalimat yang melaporkan atau memberitahukan
perkataan orang lain dalam bentuk kalimat berita.
c. Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal adalah kata sambung yang mengacu pada waktu.
- Konjungsi temporal sederajat
Konjungsi temporal sederajat adalah konjungsi yang bersifat setara atau
sederajat seperti kemudian, sebelumnya, sesudahnya, lalu, dan selanjutnya.
Contoh: Nita mengepel lantai, kemudian ia merapikan tempat tidur
- Konjungsi temporal tidak sederajat
Konjungsi temporal tidak sederajat adalah konjungsi yang menghubungkan
kalimat bertingkat atau tidak sederajat seperti sementara, bila, demi, sambil,
sejak, apabila waktu, semenjak, dll.
Contoh: Dani jogging sambil mendengarkan musik

C. Menulis Berita
Peristiwa yang diberitakan adalah peristiwa yang menarik, luar biasa dan terkini.
Sebelum menulis berita, maka perlu diperhatikan hal berikut.
1. Tulis berita dengan jujur
2. Perhatikan penggunaan tanda baca
3. Tulis berita dengan logis
4. Utamakan penggunaan kalimat aktif
5. Tulis kalimat dengan lengkap dan jelas serta jernih
6. Fokus pada topik berita
7. Tulis berita secara proporsional dan tidak berlebihan
8. Periksa kembali kutipan kalimat
9. Patuhilah kode etik jurnalistik

D. Membaca Teks Berita

Hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam membaca berita, adalah sebagai berikut.
1. Ketepatan intonasi dan jeda
2. Kejelasan artikulasi atau lafal
3. Kejelasan volume suara
4. Sikap membaca yang wajar
5. Pandangan mata tidak hanya pada teks berita
 6. Memahami isi teks berita

Lembar Kerja Siswa

Kata baku dan tidak baku beserta kunci jawaban

NO KATA B TB KATA B TB

1. SANKSI  SANGSI 

2. ZAMAN  JAMAN 

3. DEVINISI  DEFINISI 

4. ISTRI  ISTERI 

5. MODERN  MODEREN 

6. NARA SUMBER  NARASUMBER 

7. PRAKTEK  PRAKTIK 

8. OBJEKTIF  OBYEKTIF 

9. SISTIM  SISTEM 

10. TRAMPIL  TERAMPIL 

11. TEKTONIK  TEHTONIK 

12. GOA  GUA 

13. ANTI OKSIDAN  ANTIOKSIDAN 

14. INFRAMERAH  INFRA MERAH 

15. SUMATRA  SUMATERA 

16. HAKEKAT  HAKIKAT 

17. PERSEPSI  PRESEPSI 

18. FREKWENSI  FREKUENSI 

19. KONKRIT  KONKRET 

20. JASAT  JASAD 

21. SAMUDRA  SAMUDERA 

22. SEPAKBOLA  SEPAK BOLA 

23. JUMAT  JUM’AT 

24. TELEFISI  TELEVISI 

25. TELEPON  TELEFON 

26. TEORITIS  TEORETIS 

Menulis teks berita “Gempa Lombok”
Nama :
Kelas :
Absen :
Informasi Kaliamat Berita
a. Gempa (5/8/2018)
b. (12/8/2018) – 401
meninggal
c. Dusun Busur Timur
dan Dusun Rempek
Lombok Timur
d. Sekolah, rumah sakit,
perkantoran, rumah dan
roboh
e. Alat evakuasi: combi
tools, chain saw, search
cam, hidrolic pump,
rescue cutting, alat
proteksi diri serta
anjing pelacak
f. Pengungsi 352.798