LAPORAN AKHIR

PROGRAM HIBAH PUSAT KARIR LANJUTAN (TRACER STUDY)

JUDUL PROGRAM:

TRACER STUDY ALUMNI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI
TAHUN 2014

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
2016
 DAFTAR ISI

ABSTRAK..........................................................................................................................................
ABSTRAK 1

BAB I. INFORMASI UMUM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI........................ 1

a. Pendahuluan .......................................................................................................................... 1

b. Pusat Karir Universitas Muhammadiyah Kendari .......................................................... 4

c. Rencana Pelaksanaan Tracer Study (TS) ......................................................................... 6

d. Dampak Hibah TS bagi Universitas Muhammadiyah KendariManfaat yang

diharapkan dari hibah PKTS ini adalah:........................................................................... 8

Bab II. Latar Belakang Pelaksanaan Program

a. Gambaran dan jumlah target responden lulusan PT pengusul tahun 2014 ......... 9
b. Gambaran laporan update data lulusan di PD Dikti oleh PT pengusul.................. 10
c. Kebutuhan terhadap data tracer study ........................................................................... 10

d. Situasi pelaksanaan tracer study terkini di Universitas Muhammadiyah Kendari 11

BAB III. METODOLOGI TRACER STUDY

a. Disain TS .................................................................................................................................. 12
b. Subyek...................................................................................................................................... 12

c. Metode Pelacakan ................................................................................................................ 12

d. Instrumen ................................................................................................................................ 13

BAB IV. AKTIVITAS DAN PENJADWALAN

a. Organisasi Program.............................................................................................................. 13

b. Pelaksanaan Tracer Study Alumni Umk Tahun 2014................................................... 14

c. Laporan Hasil Tracer Studi 2014 ....................................................................................... 20

BAB V. PENUTUP
a. Kesimpulan ............................................................................................................................. 47

b. Rekomendasi........................................................................................................................... 47
LAMPIRAN
 ABSTRAK

Keberhasilan perguruan tinggi dapat dilihat dari daya saing dan kualitas lulusannya di
dunia kerja. Daya saing terkait relevansi pendidikan menuju peningkatan kualitas dan daya
saing lulusan sesuai dengan amanat Undang-undang No. 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi. Menjawab persoalan tersebut Universitas Muhammadiyah Kendari
(UMK) telah membentuk Pusat Karir yang dituangkan dalam Keputusan Ketua Umum
Perguruan Tinggi Muhammadiyah Kendari No. 26/KEP/II.3.AU/B/2014 tanggal 4 Februari
2014.
Pusat Karir merupakan satuan kerja yang mengemban tugas menyiapkan lulusan
untuk siap menghadapi dunia kerja. Peran lain yang dilakukan pusat karir adalah
mengumpulkan informasi terkait dengan daya saing, kualitas dan sebaran alumni UMK di
seluruh Indonesia.
Untuk mengumpulkan informasi yang terkait dengan kebutuhan lulusan maka
dilakukan studi penelusuran alumni (tracer study) guna memperoleh informasi dari
stakeholder mengenai kualitas alumni UMK tahun 2014 di pasar kerja. Informasi ini sebagai
evaluasi kurikulum UMK agar bisa menjawab tantangan dalam kompetisi dunia kerja
Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Metode pelaksanaan studi ini dilakukan melalui sensus
alumni tahun 2014 yang mencapai 1247 dengan tiga tahapan; yaitu pengembangan
konsep dan instrumen, pengumpulan data-data dan analisis data serta pelaporan.
Tracer study dilakukan terhadap alumni UMK tahun 2014 dengan jumlah 1247 orang.
Dari hasil tersebut diperoleh Alumni terlacak 947 orang, yang mengisi kuisioner 629, yang
telah bekerja 496 dan belum bekerja 133 orang. Waktu tuggu alumni untuk mencari
pekerjaan setelah lulus berkisar 2 - 4 bulan. Keselarasan vertikal, masih banyak alumni yang
bekerja tidak relevan dengan ilmunya.
 1

BAB I. INFORMASI UMUM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI

a. Pendahuluan

Persaingan di pasar kerja akan semakin ketat dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) yang telah berlaku sejak tahun 2015. MEA biasa diistilahkan dengan membentuk

pasar tunggal Asean yang bertujuan memudahkan Negara-negara di Asean untuk menjual
barang dan jasa. MEA tidak saja menjual barang dan jasa tetapi namun pasar tenaga kerja

sehingga tenaga-tenaga professional asing akan mudah memasuki dunia kerja di Negara
lain di Asean. Mudahnya lalu lintas barang dan jasa mengakibatkan kompetisi semakin

ketat.
Mengantisipasi ketatnya kompetisi tenaga kerja, universitas Muhammadiyah Kendari

(UMK) telah melakukan upaya-upaya konstruktif dengan menyiapkan lulusan yang

berkualitas. salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan membentuk Pusat Karir yang

bertujuan menyiapkan lulusan yang kompetitif di bursa kerja.

Penelusuran alumni UMK tahun 2013 yang didanai oleh Ristekdikti tahun 2015

menunjukkan bahwa persentase alumni yang sudah bekerja adalah 82 % sementara yang
belum bekerja adalah 17,87. dan informasi yang paling penting adalah alumni UMK tahun

2013 membutuhkan waktu yang relative singkat yakni 8 bulan persentase 79% sementara
paling lama adalah 10 bulan dengan persentase 21% (Tracer study UMK, 2015).

Pusat Karir Universitas Muhammadiyah Kendari yang dibentuk 3 Maret 2016 sesuai
surat keputusan (SK) Rektor nomor 27/KEP/II.3.AU/B/2016 telah melakukan

pengembangan dan pelatihan kepada alumni agar siap dalam dunia kerja. Program yang
telah berjalan saat ini adalah dengan memberikan pelayanan informasi alumni dan bursa

kerja. Adapun Program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan
lulusan, yaitu:
Penyebaran Informasi Kerja
a. Memberikan wawasan profesi kepada mahasiswa berbasis prodi

b. Menjalin kerjasama dengan dunia kerja sehingga mendapatkan informasi

kebutuhan tenaga kerja
 2

c. Menempelkan pengumuman lowongan pekerjaan di papan informasi

d. Mengirimkan sms kepada pimpinan fakultas dan kemudian disosialisasikan kepada

mahasiswa

Penyelenggaraan
Penyelenggaraan bursa kerja
Mengadakan kerjasama dengan industri kerja untuk mengadakan bursa kerja,

mahasiswa dapat mengakses langsung informasi dunia kerja dari perusahaan langsung,
kegiatan ini diadakan setiap tahun 1 (satu) kali.

Perencanaan karir
Memberikan pelatihan persiapan dini memasuki dunia kerja, yang mencakup

perencanaan karir, pengenalan diri dan potensi diri mahasiswa dan lulusan.

Pelatihan melamar pekerjaan

Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk dapat mengikuti peluang-peluang
karir yang ditawarkan oleh dunia usaha dalam bentuk pelatihan membuat dokumen

melamar pekerjaan, keterampilan wawancara, keterampilan toefl, keterampilan tes potensi

akademik, tes psikologi, dan keterampilan dasar sebagai muslim. Ketrampilan ini diberikan

dalam bentuk matakuliah dan kegiatan-kegiatan kemahasiswaan, contoh : didalam mata

kuliah bahasa indonesia ada komponen keterampilan membuat surat lamaran pekerjaan,

kemudian dalam mata kuliah bahasa inggris ada pemberian mata kuliah toefl, kemudian
dalam organisasi IMM ada tes psikotes, untuk melihat potensi diri para organisatoris

(mahasiswa). Kemudian UMK juga memiliki Pusat Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an (PPBTQ)
yang memberikan keterampilan dasar sebagai seorang muslim, contoh : membaca al-

qur’an, maupun keterampilan islam lainnya.

Layanan Penempatan Kerja

Menjalin kerjasama dengan mitra UMK seperti Industri Perbankan, Lembaga
Pendidikan, Industri Bisnis Telekomunikasi, dan Instansi-instansi baik pemerintah maupun

swasta, dan Kampus Rekrutmen (BRI tahun 2011 melaksanakan tes penerimaan pegawai
dilaksanakan di UMK).
 3

Visi :

Visi UMK 2013 – 2020 adalah menjadi perguruan tinggi yang memiliki keunggulan
(exellences) dalam sains, teknologi, seni, budaya, dan sumberdaya manusia yang memiliki

daya saing tinggi, bertakwa dan berakhlaqul karimah.

Misi :

Misi UMK 2013 – 2020 adalah

1. Mengembangkan sains, teknologi, seni, dan budaya berlandaskan nilai-nilai

keislaman dan tuntutan zaman dalam rangka mewujudkan masyarakat islam yang

sebenar-benarnya.
2. Mengembangkan sumber daya manusia yang memiliki daya saing sesuai

kebutuhan, tuntutan zaman, bertakwa dan berakhlaqul karimah

3. Mengembangkan dan memberdayakan masyarakat melalui proses pendidikan,

penelitian, pengambdian kepada masyarakat, keislaman dan kemuhammadiyahan.

Keunggulan
Keunggulan

Sesuai dengan Road Map pengembangan Universitas Muhammadiyah Kendari,

dimensi keunggulan yang dikembangkan oleh UMK mengarah pada lima pilar yang biasa
dikenal dengan keunggulan ABCDE. Keunggulan tersebut terdiri dari 1) keunggulan

akhlakul qarimah (akuntabilitas moral), 2) keunggulan bilingual proficiency (penguasaan dwi

bahasa: bahasa inggris dan bahasa arab), 3) Keunggulan computer skill (keterampilan

menggunakan komputer), 4) keunggulan Discovery Ability (kepekaan terhadap masalah

dan kemampuan meneliti, dan 5) keunggulan Entrepreneurship Oriented (orientasi

kewirausahaan).

Daya Saing

Daya saing memiliki makna kemampuan civitas akademika Universitas

Muhammadiyah Kendari (UMK) melahirkan karya-karya produktif dibidang pendidikan dan

 4

pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat sehingga dapat bersaing pada level

nasional maupun internasional. Daya saing juga memberikan makna bahwa lulusan UMK
memiliki daya saing yang kuat untuk mengakses peluang kerja dan posisi sosial di tingkat

lokal dan nasional, bertakwa dan berakhaqul karimah. Berakhaqul karimah mengandung
arti seluruh civitas akademika dalam menjalankan peran dan fungsinya berpedoman pada

nilai-nilai yang telah ditetapkan dalam ajaran Islam.

b. Pusat Karir Universitas Muhammadiyah Kendari

Kualitas dan daya saing lulusan serta relevansi pendidikan di Perguruan Tinggi telah
menjadi tuntutan pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholders) dalam memberikan

kontribusi nyata di dunia kerja dan meningkatkan daya saing bangsa. Peningkatan kualitas
dan daya saing lulusan harus mampu meningkatkan kemampuan dan ketrampilan hidup

(life skill) serta kemampuan beradaptasi dan belajar sepanjang hayat (long life education)
seperti: kemampuan berkomunikasi, bergaul dan berinteraksi dalam masyarakat ilmiah dan

profesi; kemampuan untuk bekerja dalam kelompok; kemampuan untuk menggunakan

khasanah pengetahuan; serta memiliki integritas, moral dan etika profesi.

Dalam rangka meningkatkan relevansi pendidikan menuju peningkatan kualitas dan

daya saing lulusan sesuai dengan amanat Undang-undang No. 12 Tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi, Universitas Muhammadiyah Kendari, telah membentuk Pusat Karir yang
dituangkan dalam Keputusan Ketua Umum Perguruan Tinggi Muhammadiyah Kendari

No.26/KEP/II.3.AU/B/2014. Pusat Karir merupakan satuan kerja yang mengemban tugas

memangkas masa tunggu lulusan Universitas Muhammadiyah Kendari dalam memperoleh

pekerjaan untuk pertama kali dengan menyelenggarakan survey alumni, mengembangkan

jaringan informasi lowongan kerja dan menyelenggarakan Bursa Kerja Industri. Struktur

organisasi Pusat Karir Universitas Muhammadiyah Kendari disajikan dalam gambar berikut:
 5

STRUKTUR ORGANISASI
PUSAT KARIR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI

Ketua

Sekretaris

Ka. Bid. Pelatihan dan Ka. Bid. Pengembangan Ka. Bid. Tracer Study
Pengembangan karir Jejaring dan Bursa Kerja

Gambar 1. Struktur organisasi Pusat karir Universitas Muhammadiyah Kendari

Tujuan

1. Menyelenggarakan program pelatihan bagi calon lulusan Universitas Muhammadiyah

Kendari sesuai tuntutan dunia kerja dan program peningkatan kompetensi yang meliputi:

• Pemberian fasilitas bagi mahasiswa dan lulusan untuk menempuh program

Sertifikasi profesi.

• Program Pelatihan berbasis aspek psikologi bagi mahasiswa guna memenuhi

tuntutan dunia kerja.

2. Menyelenggarakan Program Pemagangan melalui program Co-Op (Co-Operative

Academic Education) bagi mahasiswa pada institusi pemerintah maupun swasta guna
memperpendek waktu tunggu kerjalulusan Universitas Muhammadiyah Kendari,
3. Menyelenggarakan program Bursa Kerja untuk mempertemukan lulusan Universitas

Muhammadiyah Kendari dengan Penyedia kerja yang meliputi,

• Program Bursa Karir Universitas Muhammadiyah Kendari yang diselenggarakan

secara rutin,
• Program Kerjasama dengan dunia kerja,

4. Menyelenggarakan Konseling kerja dan Karir yang meliputi,

 6

• Layanan Bimbingan Karir guna meningkatkan kemampuan beradaptasi terhadap

perubahan lingkungan,
• Layanan Pelatihan melamar kerja guna meningkatkan kemampuan melamar kerja,

menghadapi psikotes & wawancara,

• Layanan Informasi dunia kerja dan info lowongan kerja.

• Layanan Informasi kompetensi lulusan setiap program studi,

• Layanan Rekrutmen (layanan pendataan & pengiriman aplikan pelamar kerja dan

seleksi pelamar di kampus),

• Layanan Psikotes,

5. Melaksanakan Tracer Study dan survey Kepuasan Pengguna terhadap Lulusan

Universitas Muhammadiyah Kendari guna mendukung:

• Penyusunan dan penyesuaian Kurikulum 2015 - 2020 yang mengedepankan

kompetensi Soft Skill dan kebutuhan dunia kerja.
• Penyelenggaraan Pendidikan di setiap program studi melalui Layanan Co-Op
(termasuk Praktek Kerja Magang & TugasAkhir), Layanan Sertifikasi & Layanan

Pelatihan berbasis aspek psikologi.

• Forum komunikasi bagi alumni Universitas Muhammadiyah Kendari.

• Monitoring dan benchmarking kompetensi lulusan Universitas Muhammadiyah

Kendari di dunia kerja.
c. Rencana Pelaksanaan Tracer Study (TS)
Rencana pelaksaan TS mencakup tujuan, tahapan, dan manajemen pelaksanaan

tracer study dalam perencanaan pengembangan PT jangka panjang.

1. Tujuan
Tujuan dari kegiatan Tracer study ini adalah memperoleh informasi dari stakeholder
tentang kinerja dari alumni UMK setelah memasuki dunia kerja. Informasi ini diperlukan

dalam rangka melakukan evaluasi terhadap sistem pembelajaran dan kurikulum di UMK.
Informasi/umpan balik tersebut ditujukan secara khusus kepada

perusahaan/lembaga/instansi dimana alumni mengabdikan pengetahuannya selama ini.

 7

Tracer Study dapat juga digunakan sebagai kegiatan mencari informasi tentang
kebutuhan stakeholder terhadap alumni. Tujuan dari kegiatan ini adalah mengumpulkan
informasi dan masukan yang relevan dari lulusan terkait dengan "learning dan working

experience" yang dialami oleh lulusan guna pengembangan Perguruan Tinggi. Menurut
Schomburg (2003) tujuan utama dari kegiatan Tracer Study adalah untuk

mengetahui/mengidentifikasi kualitas lulusan di dunia kerja, sedangkan tujuan khusus

Tracer Study adalah: 1) Mengidentifikasi profil kompetensi dan keterampilan lulusan. 2)
Mengetahui relevansi dari pelaksanaan kurikulum yang telah diterapkan di perguruan tinggi
dengan kebutuhan pasar tenaga kerja dan pengembangan professional di dalam

kompetensi jurusan. 3) Untuk mengevaluasi hubungan dari kurikulum dan studi di jurusan
sebagai pengembangan keilmuan. 4) Sebagai kontribusi dalam proses akreditasi jurusan.

Penelusuran lulusan (Tracer Study) adalah salah satu hal strategis yang harus dilakukan oleh
setiap institusi pendidikan.

Tahapan Tracer Study

Secara umum, pelaksananaan tracer study ini dilakukan melalui tiga tahapan, seperti

ditampilkan pada Gambar2 di bawah ini. Tabel 1 menampilkan detil dari kegiatan tracer
yang ditampilkan pada diagram.

1 2 3
Formulasi Intrumen
Pengumpulan Analisis Data dan
Dikti ke system
system online
Data Data Penulisan Laporan
tracer study UMK
Gambar 2. Konsep pelaksanaan tracer study

Tabel 1. Fase survey dan tugas utama

Fase Tugas Pekerjaan Utama Waktu

1. Formulasi • Penetapan Tujuan Survey (memilih tema 2 bulan

Instrumen untuk dikaji)
Tracer Study • Rancangan penelitian
online • Pelaksanaan penelitian
Kemristek dikti • Formulasi kuesioner tracer study online
ke website Kemristekdikti ke website pusat karir UMK
tracer study • Pengujian tahap awal Kuesioner
UMK • Pencetakan questioner dan bahan yang
lainnya
 8

2. Koleksi Data • Training team survey 5 bulan

• Pendistribusian dan pengumpulan
questioner
• Temu Alumni UMK tahun 2014
• Respons dan reminder alumni
3. Analisis Data • Koding intrumen 2 bulan
dan penulisan • Pengolahan data (Kontrol kualitas data)
laporan • Analisis data
• Penulisan laporan

2. Pengembangan Sistem Tracer Study

Sistem tracer study (TS) berbasis online dengan memanfaatkan website TS UPT

Pusat Karir UMK akan digunakan sebagai sistem dalam pelaksanaan pengisian kuesioner TS
ini. Sistem ini telah dibuat pada studi TS tahun 2016. Sedangkan format kuesioner dalam
TS tahun 2016 ini akan menyesuaikan dengan kuesioner TS online Kemristekdikti
(http://pkts.belmawa.ristekditkti.go.id/). Upaya ini dilakukan untuk menjangkau alumni UMK
yang tersebar di beberapa daerah. Sebagai informasi, TS tahun 2015lebih banyak bersifat
pengumpulan data off-line, dimana tim TS UMK menggunakan surveyor untuk menjangkau

alumni sehingga membutuhkan banyak waktu dan biaya Untuk menghemat waktu, biaya
dan menjaring respon rate alumni, tim TS UMK tahun 2016 menggunakan system online

dengan reminder alumni menggunakan sms blast dan atau e-mail blast.
d. Dampak Hibah TS bagi Universitas Muhammadiyah
Muhammadiyah Kendari Manfaat yang diharapkan
dari hibah PKTS ini adalah:
Hibah ini diharapkan akan memberikan dampak terhadap ketersediaan informasi dan

umpan balik dari lulusan yang bermanfaat bagi penyusunan kurikulum sehingga dapat
menjadi dasar evaluasi data bagi pengembangan akademik dan non akademik di UMK.
Selain itu data hasil tracer study dapat menjadi bahan sosialisasi kepada para pemangku

kepentingan seperti pemerintah daerah, mahasiswa, alumni, orang tua dan pihak pelaku
usaha dan industri.
 9

Bab II. Latar

Latar Belakang Pelaksanaan Program
a. Gambaran dan jumlah target responden lulusan PT pengusul tahun 2014
Universitas Muhammadiyah Kendari (UMK) telah berperan aktif dalam

mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta mempunyai andil besar
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, mengatasi berbagai persoalan bangsa,

meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan memelihara kelestarian lingkungan dan

budaya. Namun demikian, UMK terus dituntut untuk selalu memperbaiki kualitas proses

pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka persaingan

global. Upaya melakukan perbaikan baik dibidang akademik maupun infratruktur telah

banyak dilakukan, dimana upaya-upaya ini dimaksudkan sebagai langkah untuk

memperbaiki mutu lulusan yang mampu menguasai ilmu pengetahuan danteknologi sesuai

dengan tuntutan perkembangan zaman. Lulusan yang memiliki kemampuan bersaing di

era global, lulusan yang memiliki kepribadian dan akhlak karimah.

Tracer study (TS) terhadap alumni merupakan salah satu studi empiris yang
diharapkan menyediakan informasi untuk mengevaluasi hasil pendidikan di Universitas

Muhammadiyah Kendari. Informasi ini digunakan untuk pengembangan lebih lanjut dalam
menjamin kualitas pendidikan. Dengan kegiatan TS ini diharapkan Universitas

Muhammadiyah Kendari mendapatkan informasi indikasi evaluasi pelaksanaan program

studi dan menyediakan dasar-dasar pelaksanaan perencanaan di masa depan. Untuk itu

informasi keberhasilan profesionalisme (karier, keseuaian keilmuan dan pekerjaan, status,

pendapatan) para alumni dibutuhkan. Demikian pula infromasi terhadap pengetahuan dan

keahlian yang relevan (hubungan antara pengetahuan dan keahlian dengan kebutuhan
kerja, ruang lingkup pekerjaan, posisi professional). Para alumni diharapkan juga dapat

memberikan penilaian kondisi dan ketentuan belajar yang mereka alami masa belajar
dikaitkan dengan dunia kerja yang mereka hadapi.

Kegiatan Tracer Study di UMK telah dilakukan secara kontinyu. Sistem informasi
berbasis web telah pula dikembangkan sehingga responden (alumni) dapat melakukan

kontribusi dan pemikiriannya melalui website UMK. Kegiatan Tracer Study yang telah
dilaksanakan sampai saat ini adalah yang berbasis alumni. Dalam rangka memperluas
 10

masukan stakeholder dalam kerangka tracer study, maka kagiatan tracer study ini perlu

diperluas dengan mengikut sertakan peran stakeholder yang mempunyai peran yang
signifikan bagi para alumni, yaitu perusahaan/lembaga dimana alumni mengabdikan

keahliannya. Tracer Study yang dilakukan ini difokuskan pada persepsi

perusahaan/lembaga terhadap kinerja alumni UMK.

b. Gambaran laporan update data lulusan di PD Dikti oleh PT pengusul

Tabel 2. Data lulusan Universitas Muhammadiyah Kendari di PD Dikti
Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang
No. Tahun
pada Tahun Memberi Respon
(1) (2) (3) (4)

1. 2014 1247 629

2. 2013 1016 541

3. 2012 583 232

4. 2011 984 311

5. 2010 837 -

Total 4667 1166

c. Kebutuhan terhadap data tracer study

Data TS alumini UMK tahun2014 menjadi kebutuhan penting dalam studi ini.
Informasi ini digunakan untuk pengembangan lebih lanjut dalam menjamin kualitas
pendidikan dan pengajaran di UMK. TS ini diharapkan dapat dipakai sebagai bahan
pertimbangan dalam pengembangan kualitas proses pembelajaran dan evalausi

pembelajaran serta pengembangan manajemen pendidikan. Dengan perbaikan yang terus

menerus terhadap aspek-aspek tersebut maka diharapkan pendidikan di UMK dilakukan

dengan secara efisien, efektif, dan produktif dan pada saatnya mempertinggi daya saing.
TS Lulusan merupakan kegiatan akademis yang perlu dan harus dilaksanakan oleh UMK

sebagai umpan balik (feedback) dari para lulusan tentang relevansi proses pendidikan yang
telah dijalani dengan kemampuan meningkatkan taraf hidup lulusan di masyarakat. Adapun

kebutuhan data dalam TS ini adalah:

 11

1. TS ini merupakan alat untuk mengetahui Kompetensi dan daya saing alumni tahun 2014

di pasar kerja
2. Tracer Study merupakan alat untuk memperoleh data yang dibutuhkan bagi

pengembangan suatu perguruan tinggi

3. Pelaksanaan Tracer Study sekurang-kurangnya menjawab pertanyaan tentang (a) Daya

saing lulusan yang ditunjukkan melalui waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama,
keberhasilan lulusan berkompetisi dalam seleksi dan gaji yang diperoleh; (b) Relevansi

(kesesuaian) pendidikan lulusan ditunjukkan melalui profil pekerjaan (macam dan tempat
pekerjaan), relevansi pekerjaan dengan background pendidikan, manfaat MK yang

diprogram dalam pekerjaan, saran lulusan untuk perbaikan kompetensi lulusan; (c)
Kepuasan pengguna lulusan, kompetensi lulusan dan saran lulusan untuk perbaikan

kompetensi lulusan.Korelasi antara kegiatan ekstrakurikuler lulusan selama studi dan

daya saing lulusan.

4. Hasil Tracer Study mendapatkan pengesahan dari Rektor sebelum diumumkan baik
melalui media cetak maupun elektronik

d. Situasi pelaksanaan tracer study terkini di Universitas Muhammadiyah Kendari

Kegiatan Tracer Study di UMK telah dilakukan secara konsisten. Sistem informasi
berbasis offline telah dilakukan. Saat ini system online telah dikembangkan guna
memudahkan pelacakan alumni UMK. Dalam rangka memperluas masukan stakeholder
dalam kerangka tracer study, maka kagiatan tracer study ini perlu diperluas dengan

mengikut sertakan peran stakeholder yang mempunyai peran yang signifikan bagi para
alumni, yaitu perusahaan/lembaga dimana alumni mengabdikan keahliannya. Tracer Study

yang dilakukan ini difokuskan pada kompetensi dan daya saing alumni tahun 2014 UMK
terhadap dunia kerja.
 12

BAB III. METODOLOGI TRACER STUDY

a. Disain TS
Tracer study (TS) UMK di disain dengan menggunakan metode sensus (populasi)

single cohort alumni tahun 2014. Metode ini mengacu pada metode yang telah dilakukan
oleh CDC UI dan INCHER-University of Kassel, German (Safiq & Fikawati 2014: 7). Variabel

yang digunakan mengacu pada kuesioner TS online Kemristekdikti seperti profil lulusan,
lama studi, masa tunggu mencari kerja, situasi kerja terakhir, presentase lulusan yang

bekerja, kompetensi, kesesuaian pekerjaan dengan keilmuan, penguasaan teknologi dan

informasi, serta penguasaan bahasa asing dan informasi lainnya yang relevan dengan

penelitian TS UMK. Waktu kegiatan ini akan dilaksanakan selama 9 bulan.

b. Subyek
Subyek dalam TS ini adalah lulusan S1 UMK tahun 2014 yang berjumlah 1.247 orang

yang tersebar di seluruh kabupaten/kota di Sulawesi Tenggara maupun di luar provinsi

Sulawesi Tenggara.

c. Metode Pelacakan

Metode pelacakan TS ini dilakukan melalui database alumni tahun 2014, buku wisuda,

dan alumni tahun 2014 yang terekam dalam pusat data online UMK (SIMAK UMK).
Pengolahan data dilakukan secara terpusat oleh pusat tracer study UMK dengan

menganalisis dokumen lulusan yaitu:

1. E-mail blast dan SMS-blast yang dikirim ke setiap alumi tahun 2014 UMK
2. mengirimkan kuesioner melalui email dan memandu pengisiannya melalui telepon
yang dilakukan oleh tim TS UMK

3. Mengontak langsung melalui telepon bila ada responden yang tidak tahu cara
pengisian kuesioner

4. Pengisian kuesioner secara online melalui website:

www.umkendari.ac.id/tracerstudy
 13

d. Instrumen

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan menggunakan kuesioner

dari TS online Kemristekdikti dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis kuantitatif.

Data yang telah dianalisis kemudian dikelompokkan dan dinarasikan. Instrumen TS yang
termuat dalam TS online Kemristekdikti memuat informasi tentang data pencarian kerja,

cara mencari kerja, waktu tunggu memperoleh kerja, instansi tempat melamar kerja,
gambaran terkini situasi tempat kerja, dan kesesuan bidang ilmu dengan bidang pekerjaan

dan lain-lain (lebih lanjut akses ke:http://pkts.belmawa.ristekditkti.go.id/). Kuesioner

tersebut kemudian diformulasikan/dipindahkan ke laman Pusat Karir (PK) UMK untuk

memandu alumni tahun 2014 mengakses dan mengisi kuesioner tersebut.

Bab IV. Aktivitas dan penjadwalan

a. Organisasi Program

Organisasi program mengandung unit yang melaksanakan hibah, unit yang

memonitor dan mengevaluasi, dan keterkaitannya dengan struktur organisasi yang ada

(organoram). Deskripsi tugas dan tanggung jawab masing-masing unit serta daftar nama
personil pelaksana disajikan pada tabel 3.

Tabel 3. Deskripsi tugas dan tanggung jawab masing-masing unit

No Unit kerja Tugas

1 Bidang pelatihan dan Melaksanakan pendidikan dan pelatihan kerja bagi

pengembangan karir calon alumni dan alumni

2 Bidang pengembangan Pengembangan jejaring alumni UMK dengan

jejaring dan bursa kerja berbagai stakeholder untuk memperluas kerjasama
alumni dan dunia usaha serta pemerintah daerah
dalam berbagai bidang aktivitas pembangunan
sekarang dan ke depan

3 Bidang tracer study Identifikasi,pencarian dan pengolahan data-data

alumni
 14

PELAKSANAAN TRACER STUDY ALUMNI UMK TAHUN 2014

Laporan Dan Analisi Kegiatan

Kegiatan Hibah Tracer Study 2015 pada Universitas Muhammadiyah Kendari terdiri

dari 4 tahapan, adapun tahapan-tahapannya adalah sebagai berikut:

1. Tahap persiapan

a) Pengumpulan data kontak alumni

Pengumpulan data melalui buku wisuda dan sistem informasi akademik serta

Pemuktahiran data kontak alumni Pengumpulan data ini dilakukan selama dua minggu
pada minggu ke-3 dan minggu ke-4 bulan Juli 2015, proses ini adalah proses pengumpulan

data dari buku wisuda selama dua periode wisuda yaitu periode April dan Oktober 2014.
Data ini kemudian disebut data target, data target selanjutnya dilakukan pemutahiranya itu

dengan melakukan pengambilan beberapa data sebagai sampling dari berbagai jurusan.

Gambar 1. Sumber Data (Buku Wisuda)

Kegitan ini dilakukan selama dua minggu hal ini dilakukan karena proses input data
dilakukan secara manual dan selanjutnya divalidasi dengan data lulusan pada system
informasi akademik proses ini seharusnya tidak perlu dilakukan jika data wisudawan periode

2013 sudahterdapat pada sistem. Dalam proses ini terdapat permasalahan diantaranya
adalah terdapat beberapa data target yang tidak lengkap diantarnya nomor telepon,

alamat dan wisuda tahun 2014 tidak terdapat nama email wisudawan sehingga proses

untuk pengiriman email blaster tidak bias dilakukan.

 15

b) Pengembangan Kuisioner

Tahapan pengembangan system diawali dengan melakukan analisa kuesioner pada

DIKTI selanjutnya hasil dari analisa kuesioner DIKTI dijadikan bahan untuk workshop dengan

seluruh ketua program studi dilingkungan Universitas Muhammadiyah Kendari. Kegiatan

analisa dan workshop dengan ketua program studi dilakukan pada minggu pertama bulan

Juli 2016 pada tahap ini tim mendapatkan beberapa masukan dari program studi
diantaranya menghasilkan penambahan kritik dan saran pada kuesioner. proses pada

tahapan ini berjalan dengan baik tanpa ada kendala didalamnya.

Gambar 2. Kuesioner Dikti dan Kuesioner Online Tracer Studi Universitas Muhammadiyah
Kendari

c) Persiapan Undangan melalui email, SMS

Kuesioner online pada laman www.umkendari.ac.id/pusat_karir persiapan undangan

melalui email dan SMS dilakukan dengan membuat format undangan/pemberitahuan

mengenai program pelacakan alumni, berhubung data target tidak terdapat email maka
undangan pemberitahuan tracer tidak kami kerjakan, selanjutnya tim membuat format

undangan/pemberitahuan tracer melalui SMS. Dari dihasilkan undangan/pemberitahuan

SMS dengan isi SMS “Kepada Nama Alumni dimohon mengisis kuesioner dengan

mengunjungi www.umkendari.ac.id/pusat_karir dengan username NIM dan password NIM

pilih menu “data saya”.
 16

Gambar 3.
3. Undangan/pemberitahuan melalui Email dan SMS
Secara umum proses ini tidak mengalami kendala apapun dan proses ini dilaksanakan

pada minggu pertama setelah proses pengembangan kuesioner.

d) Training Surveyor

Sebelum menjalankan tugas sebagai surveyor tim surveyor dibekali dengan

pelatihan hal ini diperlukan agar dalam proses suvei semua surveyor memiliki kesamaan

baik dari prosedur maupun materi dalam menjalankan tugas masing-masing, dalam proses
pelatihan ini tidak didapati permasalahan yang serius dan training surveyor dilaksanakan

pada minggu ke-2 bulan Agustus 2016

2. Tahap
Tahap Pelaksanaan

a) Tahap Sosialisasi web, media sosial, spanduk, sms broadcast Pada minggu kedua bulan
Agustus 2015 dilaksanakan sosialisasi secara serentak baik pada media cetak maupun

media elektronik meliputi web, media social (facebook), spanduk, Koran lokal, radio serta
spanduk di beberapa kota sekitar kampus.
 17

Gambar 4. Sosialisasi Melalui Web

Tahapan ini secara umum berjalan dengan sebagai mana mestinya, kendala yang
perlu diperhatikan adalah sosialisasi melalui spanduk dimana sosialisasi melalui spanduk
menunjukan keseriusan Universitas dalam melaksanakan tracer studi, namun

permasalahannya adalah spanduk hanya bertahan beberapa minggu yang disebabkan

tertutup dengan spanduk lain, rusak, hilang dan sebagainya meskipun ijin yang kami

lakukan dua sampai dengan 3 bulan.

b) Survey dan Pengisian Kuesioner

Dibulan Agustus minggu ke-3 proses survey dimulai, survey dilakukan melalui
wawancara telpon, wawancara secara langsung dan kuesioner secara online, wawancara

telpon sangat efektif namun terkendala masalah waktu responden yang pada umumnya
tidak bersedia memberikan informasi diri apabila mereka sedang bekerja, sehingga

surveyor harus memiliki strategi waktu dalam melaksankan proses wawancara telepon.

Gambar 5. Pelaksanaan Kegiatan Pengisian Kuesioner Melalui Wawancara Telepon

 18

c) Progres Monitoring dan Kirim pengingat

Bersamaan dengan proses pengisian kuesioner kegiatan progres monitoring

dikakukan secara berkala, proses pengiriman pengingat dilakukan melalui web, media social

dan melalui SMS. Pengiriman pengingat dilaksanakan tiga kali yaitu pada minggu ke-4
bulan Agustus,minggu ke-3 bulan September serta minggu ke-3 bulan Oktober. Secara

umum proses berjalan dengan baik.

3. Tahap Pengolahan dan Analisa Data

Proses pengolahan data dilaksanakan pada minggu ke-2 bulan Oktober terhadap
jawaban pada kuisioner yang telah dikumpulkan baik secara manual maupun online.

Pengolahan data meliputi: respon rate, masa transisi alumni, cara alumni mencari pekerjaan,
situasi alumni saat ini, jenis perusahaan/institusi tempat alumni bekerja, tingkat pendapatan

alumni, keselarasan vertikal dan horizontal.

Grafik respon rate tracer study alumni Universitas Muhammadiyah

Kendari tahun 2014

Jumlah Target Populasi (a) 100 %

Jumlah Populasi Tidak Terkontak (b) 24 %
Target Subyek (c=a-b) 76 %
Jumlah Responden (d) 66 %
Gross Response Rate {e=(d/a)*100} 50 %
Net Response Rate {f=(d/c)*100} 66 %
Completion Rate {subyek yang mengisi… 75 %
- 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Gambar 6. Pengolahan Data

Pada minggu pertama bulan November pengolahan dan analisa data dilaksanakan
untuk desiminasi hasil di Yogyakarta. Pada tahapan ini menghasilkan tabel dan pelaporan

hasil tracer studi pada Universitas Muhammadiyah Kendari lulusan 2014.

 19

Gambar 7. Pelaksanaan Seminar Hasil di Yogyakarta

4. Tahap Evaluasi dan Pelaporan

Pelaporan hasil analisa kepada Pimpinan Universitas, Dekan dan Ka. Prodi dari seluruh
program studi dilingkungan Universitas Muhammadiyah Kendari dilaksanakan pada

minggu pertama bulan Desember 2016 dimana laporan kegiatan maupun hasil tracer telah
selesai dikerjakan, dalam kegiatan evaluasi dan pelaporan ini dihadiri hampir seluruh tamu

undangan, pelaporan ini dimaksudkan untuk mengevaluasi dan menampung masukan dari
berbagai program studi, terdapat banyak masukan dan kritikan terkait dengan hasil dari

masing-masing prodi sehingga ini akan menjadikan bahan perbaikan pada pelaksanaan
tracer studi pada tahun depan. Selain itu hasil dari pelaporan ini diharapkan menjadi salah

satu poin dalam penyempurnaan program pembelajaran (kurikulum, kompetensi) pada

semua prodi.

Secara umum seluruh kegiatan dalam pelaksanaan tracer studi tahun 2016
menggunakan dana hibah DIKTI berjalan dengan baik, terdapat beberapa masalah

didalammnya namun masalah-masalah tersebut hanya sekedar masalah teknis diantaranya,

target responden masih sedikit, pengumpulan data diperoleh dari data wisuda akibatnya

data tidak lengkap termasuk data email sehingga proses email blaster tidak dapat
dijalankan, wawancara melalui telpon cukup efektif tetapi terkendala waktu responden

dalam menyampaikan data dan indormasinya, sosialisasi melalui spanduk dapat

menunjukkan keseriusan institusi dalam menjalankan tracer studi tetapi spanduk yang

terpasang tidak dapat bertahan lama dikarenakan rusak, tertutup spanduk baru maupun
 20

hilang, waspada dalam memberikan informasi mengenai hadiah karena informasi hadiah

bisa menjadi bumerang karena dianggap penipuan.

LAPORAN HASIL TRACER STUDI 2014

Total responden dalam kegiatan pelacakan alumni ini adalah sejumlah 1247 orang.
Jumlah responden yang dapat dihubungi adalah 947 orang baik menggunakan SMS atau

email serta tatap muka. Jumlah responden yang mengisi kuesioner adalah sebanyak 629
responden dengan tingkat error pengisian sebanyak 24 responden, sedangkan yang tidak

dapat dihubungi sebesar 300 responden.

a. Response Rate

Dari hasil pelacakan alumni diperoleh informasi bahwa sebagian besar response rate
dari semua fakultas masih kurang yang dibuktikan dengan response rate dari 5 (lima)

fakultas masih berada dibawah 50%. Hal ini mungkin dikarenakan rasa kepedulian lulusan
terhadapa informasi pelacakan alumni masih kurang atau mungkin dikarenakan kesibukan

dari para alumni sehingga response rate cukup sedikit. Akan tetapi ada fakultas yang
memiliki response rate tertinggi yaitu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan

response rate sebesar 23%.

Tabel 4. Daftar response rate dari setiap program studi
TARGET RESPONSE
NO PRODI PRESENTASE
RESPON RATE/PRODI
1 Arsitektur 11 9 1,43
2 Lingkungan 20 15 2,38
3 Ilmu Hukum 237 83 13,20
Pemanfaatan Sumberdaya
26
4 Perikanan 14 2,23
5 Teknologi Hasil Perikanan 15 11 1,75
6 Agribisnis 28 19 3,02
7 Ilmu Pemerintahan 156 62 9,86
8 Manajemen 149 74 11,76
9 Pendidikan Agama Islam 21 16 2,54
10 Administrasi Pendidikan 371 176 27,98
11 Bahasa Inggris 121 93 14,79
12 Pendidikan Anak Usia Dini 73 42 6,68
13 Pendidikan Luar Sekolah 19 15 2,38
JUMLAH 1247 629 100,00
 21

Respon Rate (%)

30,00 27,98
25,00
20,00
13,20 14,79
15,00 11,76
9,86
10,00 6,68
3,02 2,54
5,00 1,43 2,38 2,23 1,75 2,38
0,00

Gambar 8. Respon Rate

b. Masa Transisi Alumni

Tabel 5. Masa Transisi Alumni

A Pertanyaan Jawaban

1 Kapan Anda Mulai Mencari Pekerjaan 42% Sebelum Wisuda, Median 2

(bulan) 58% Sesudah Wisuda, Median
6 (bulan)

2 Bagaimana Cara Anda Mencari 1. 58% Melalui Relasi

Pekerjaan Tersebut? Pekerjaan 2. 49% Melalui Iklan di Koran
Sambilan Tidak Dimasukkan 3. 21% Mencari Lewat Internet

3 Berapa Bulan Waktu Yang Dihabiskan Median 5 (bulan)

(sebelum dan sesudah) Untuk
Memeroleh Pekerjaan?

4 Berapa Perusahaan/Instansi/Institusi Median 5 (bulan)

Yang Anda Lamar (lewat surat atau e-
mail) Sebelum Anda Memeroleh
Pekerjaan Pertama?
 22

5 Berapa Banyak Median 3 (bulan)

Perusahaan/Instansi/Institusi Yang
Merespon Lamaran Anda

Pada Tabel 4 menunjukkan secara lengka dari masing masing program studi dalam
memperoleh atau cara para alumnus dalam mencari pekerjaan.

Tabel 6. Cara Para Alumnus Dalam Mencari Pekerjaan

Jumlah Melalui
Melalui Melalui Melalui
No Prodi responden pusat
relasi iklan internet
karir
1 Arsitektur 9 2 1 6
2 Lingkungan 15 6 4 4 1
3 Ilmu Hukum 83 19 30 29 5
Pemanfaatan
4 Sumberdaya 5 5 4
Perikanan 14
Teknologi Hasil 3
5 2 0 6
Perikanan 11
6 Agribisnis 19 6 7 4 2
7 Ilmu Pemerintahan 62 19 27 12 4
8 Manajemen 74 16 28 17 3
Pendidikan Agama
9 2 9 5
Islam 16
Administrasi 7
10 39 37 93
Pendidikan 176
11 Bahasa Inggris 93 26 31 30 6
Pendidikan Anak 1
12 18 19 4
Usia Dini 42
Pendidikan Luar
13 6 4 5
Sekolah 15
 23

Cara Alumnus Mencari Pekerjaan

100 93
90
80
70
60
50 3937
3029 31
40 27 28 26 30
30 19 19 16 17 1819
20 12 9
7 7
10 2160 6441 5 554 6
0 20 3
6 42 4 3 2 50 6 4 1 645 0
0

Melalui relasi Melalui iklan Melalui internet Melalui pusat karir

Gambar 8. Cara alumni mencari pekerjaan

Melalui Relasi

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 9.

MELALUI RELASI
Gambar 8. Respon Rate
Jumlah responden Response Rate

200
176
150
100 93
83 74
50 62 16 39 26 42
0 9
2 15
6 19 14
5 11
2 19
6 19 16 2 18 15
6

Gambar 9. Cara alumni mencari pekerjaan melalui relasi

 24

Melalui Iklan

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 10.

MELALUI IKLAN
200 Jumlah responden Response Rate
180 176
160
140
120
100 93
80 83 62 74
60
40 15 19 37 42
20 30 14 11 27 28 16 31
19
15
9 9
0 1 4 5 0 7 4

Gambar 10. Cara alumni mencari pekerjaan melalui iklan

Gambar 10. Cara alumni mencari pekerjaan melalui iklan

Melalui Internet

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 11.
 25

MELALUI INTERNET
Jumlah responden Response Rate

200
176
150
100 93 93
83 62 74
50 42
96 29 14 116 19 17 30 15
0 15
4 4 4 12 16
5 4 5

Gambar 11. Cara alumni mencari pekerjaan melalui internet

Melalui Pusat Karir

Tehnik lingkungan, tehnik arsitektur, agribisnis, teknologi hasil perikanan alumni,

pemanfaatan sumberdaya perikanan alumni, manajeman alumni, ilmu pemerintahan

alumni, ilmu hukum alumni, administrasi pendidikan alumni, pendidikan guru anak usia
dini alumni, pendidikan bahasa inggeris alumni, pendidikan luar sekolah alumni,

pendidikan agama islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya pada Gambar 12.

MELALUI PUSAT KARIR

200
180 176
160
140
120
100 93
80 83 62 74
60
40 19 16 42
1… 14 11 15
20 9
0 0 1 5 0 3 2 4 3 0 7 6 1 0

Jumlah responden Response Rate

Gambar 12. Cara alumni mencari pekerjaan melalui pusat karir

 26

Kondisi alumni saat ini

Tabel 6. Pertanyaan Pekerjaan Sekarang

No Pertanyaan Jawaban

1. Apakah Anda Bekerja Saat Ini 79% Ya (Bekerja) (496)

(termasuk kerja sambilan dan
21% Tidak Bekerja (133)
wirausaha)?

2. Bagaimana Anda Menggambarkan Melanjutkan Kuliah (12 responden)

Situasi Saat Ini?
Menikah (8)

Sibuk Dengan Keluarga (37)

Sedang Mencari Kerja (76)

3. Apakah Anda Aktif Mencari Pekerjaan Mulai Bekerja Dalam 2 Minggu (4)
Dalam 4 Minggu Terakhir
Belum Pasti Bekerja Dalam 2 Minggu (72)

4. Apa Jenis 1. Instansi Pemerintah (209)

Perusahaan/Instansi/Institusi Tempat 2. LSM (11)
Anda Bekerja Sekarang 3. Swasta (169)
4. Wiraswasta (87)
5. Lainnya (20)

5. Kira-Kira Berapa Pendapatan Anda Median Rp. 1.500.000

Setiap Bulannya

Pada tabel 6 menunjukkan pertanyaan-pertanyaan mengenai pekerjaan sekarang, apakah

termasuk kerja sambilan, menggambarkan situasi pekerjaan saat ini, keaktifan dalam

mencari pekerjaan dalam 4 mingu terahir, jenis perusahaan serta pendapatan dari lulusan.
Beberapa pertanyaan tersebut disajikan dari berbagai program studi. Berikut merupakan
Tabel yang menunjukkan gambaran situasi dan kesibukan para alumnus saat ini.
 27

Tabel 7. Gambaran Situasi Alumni Saat Ini

Bagaimana anda mengambarkan situasi anda saat ini?

Melanjutkan Sibuk Sedang

No Prodi kuliah Menikah dengan mencari
keluarga kerja
1 Arsitektur 1 0 0 0
2 Lingkungan 1 0 0 8
3 Ilmu Hukum 3 0 5 13
Pemanfaatan Sumberdaya
4 0 0 2
Perikanan 1
5 Teknologi Hasil Perikanan 0 0 0 1
6 Agribisnis 1 0 0 4
7 Ilmu Pemerintahan 0 0 16 9
8 Manajemen 3 0 2 6
9 Pendidikan Agama Islam 0 0 4 1
10 Administrasi Pendidikan 2 3 8 15
11 Bahasa Inggris 0 0 0 1
12 Pendidikan Anak Usia Dini 0 4 2 2
13 Pendidikan Luar Sekolah 0 1 0 3

Melanjutkan Study SITUASI SAAT INI

Tehnik
18 lingkungan alumni, Tehnik arsitektur 16
alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
16 15
Perikanan alumni, Pemanfaatan
13
Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,
14
Ilmu
12 Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan
10 Guru8 Anak Usia Dini alumni, Pendidikan
9 Bahasa Inggeris
8 alumni, Pendidikan
8
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. 6 Berikut merupakan penjelasannya
6 5
4 4 4
4 3 3 3 3
2 2 2 22
2 1 1 1 1 1 1 1 1
000 00 0 00 000 00 00 0 00 000 0 0 0
0

Melanjutkan kuliah Menikah Sibuk dengan keluarga Sedang mencari kerja

Gambar 13. Situasi alumni saat ini

 28

Menikah
Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi
Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman
alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 14.

Melanjutkan kuliah
3 3
3
2,5 2
2
1,5 1 1 1 1
1
0,5 0 0 0 0 0 0
0

Gambar 14. Alumni melanjutkan kuliah

Menikah
Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi
Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman
alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 15.

Menikah
4
4
3,5 3
3
2,5
2 1
1,5
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0,5
0

Gambar 15. Alumni menikah

 29

Sibuk Dengan Keluarga

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 16.

Sibuk dengan keluarga

Gambar 21. Situasi Saat Ini (Sibuk dengan Keluarga)
16
16
14
12
10 8
8 5
6 4
4 2 2
2 0 0 0 0 0 0 0
0

Gambar 15. Alumni sibuk dengan keluarga

Sedang Mencari Kerja

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 16.
 30

Sedang mencari kerja

20 15
13
8 9
10 6
4 3
2 1 1 1 2
0
0

Gambar 16. Alumni sedang mencari kerja

Jenis Perusahaan Dimana Para Alumni Lulusan Bekerja

Tabel 8. Jenis Perusahaan/instansi/institusi Tempat Anda Bekerja

Instansi Lainnya
LSM Perusahaan Wiraswasta
No Prodi Pemerintah (20)
(11) Swasta (169) (87)
(209)
1. Arsitektur 2 0 5 1 1
2. Lingkungan 4 0 1 1 0
3. Ilmu Hukum 25 3 19 13 0
Pemanfaatan 0
4. Sumberdaya 0 4 2
Perikanan 6
Teknologi Hasil 0
5. 0 5 0
Perikanan 5
6. Agribisnis 9 0 3 2 0
Ilmu 2
7. Pemerintahan 24 5 12 4
15
8. Manajemen 14 1 29 15 5
Pendidikan 2
9. 3 0 4 2
Agama Islam
Administrasi 11
10. 3 82 25
Pendidikan 27
11. Bahasa Inggris 14 1 59 16 2
Pendidikan Anak 1
12 24 0 7 2
Usia Dini
Pendidikan Luar 1
13 3 0 4 3
Sekolah
 31

Jenis Perusahaan/instansi/institusi Tempat Anda

Bekerja

82
59
100 1 0 130 0 0 0 229
155 2 2511 162 1 1
1 19 4 2 5 0 3 2 124
5 1 125 427
2 72 43
50 3 6 0 5 0 9 0 245 141 3 0 3 141 240 3 0
20 40 Wiraswasta
0 Instansi Pemerintah

Instansi Pemerintah LSM Perusahaan Swasta Wiraswasta Lainnya

Gambar 17. Jenis perusahaan/institusi tempat alumni bekerja

Instansi Pemerintahan

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi

Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman

alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 18.

Instansi Pemerintah

25 27
24 24

14 14
2 4 6 5 9 3 3

Gambar 18. Bekerja di Instansi Pemerintah

 32

LSM
Pada Gambar 19. menjelaskan tentang alumni dari per-progdi yang bekerja di LSM. Tehnik

lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil Perikanan
alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni, Ilmu

Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni, Pendidikan

Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan Luar Sekolah

alumni, Pendidikan Agama Islam alumni.

LSM
5
5
4 3 3
3
2 1 1
1 0 0 0 0 0 0 0 0
0

Gambar 19. Bekerja di LSM

Perusahaan Swasta
Pada Gambar 20 menjelaskan tentang alumni dari per-progdi yang bekerja di Perusahaan

Swasta. Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi
Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman
alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni.

 33

Perusahaan Swasta

90
80
70
60
50
40 82
30 59
20 29
10 19 12
5 1 4 5 3 4 7 4
0

Gambar 20. Bekerja di perusahaan swasta

Wiraswasta

Pada Gambar 21. menjelaskan tentang alumni dari per-progdi yang bekerja sebagai
wiraswasta. Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni,

Teknologi Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni,

Manajeman alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi

Pendidikan alumni, Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris
alumni, Pendidikan Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni.

Wiraswasta
25
25
20 15 16
13
15
10 4
2 2 2 2 3
5 1 1 0
0

Gambar 21. Bekerja sebagai wiraswasta

 34

Lainnya

Pada Gambar 22 menjelaskan tentang alumni dari per-prodi yang bekerja di pekerjaan
Selain di perusahaan swasta, LSM, Wiraswasta maupun di Instansi Pemerintah. Tehnik

lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil Perikanan
alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni, Ilmu

Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni, Pendidikan

Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan Luar Sekolah

alumni, Pendidikan Agama Islam alumni.

Lainnya

11
12
10
8 5
6
4 2 2 2
1 1 1
2 0 0 0 0 0
0 Lainnya

Gambar 22. Bekerja disektor lainnya

 35

Keselarasan Vertikal dan Horizontal

Tabel 9. Pertanyaan Keselarasan Vertikal dan Horizontal

Pertanyaan keselarasan vertikal dan horizontal Jawaban hasil TS (496)

Seberapa erat antara bidang studi dengan 1. Sangat erat 12 % (59)

pekerjaan anda? 2. Erat 16 % (79)
3. Cukup erat 25% (124)
4. Kurang erat 31% (154)
5. Tidak sama sekali 16% (79)

Tingkat pendidikan apa yang paling tepat/sesuai 1. Setingkat lebih tinggi 15%
untuk pekerjaan anda saat ini? 2. Tingkat yang sama 67%
3. Setingkat lebih rendah 12%
4. Tidak perlu pendidikan
tinggi 6%

Jika menurut anda pekerjaan saat ini tidak sesuai 1. Pekerjaan saya saat ini lebih
dengan pendidikan anda, mengapa anda menarik (104) = 44,64
mengambilnya? Jawaban bisa lebih dari satu (154 2. Pekerjaan saya saat ini lebih
+ 79) = 233 aman/terjamin/secure (98)
= 42,06
3. Saya belum mendapatkan
pekerjaan yang lebih sesuai
(31) = 13,30

Berikut merupakan Tabel yang menunjukkan hubungan dan ke-eratan pekerjaan dengan

bidang Study yang pernah digeluti.

Tabel 10. Ketereratan Pekerjaan Dengan Bidang Studi
Tidak
Sangat Cukup Kurang
No Prodi Erat sama
erat erat erat
sekali
1 Arsitektur 1 5 2 0 0
2 Lingkungan 2 3 1 0 0
3 Ilmu Hukum 18 22 7 15 5
Pemanfaatan Sumberdaya 1
4 Perikanan 1 5 3 1
5 Teknologi Hasil Perikanan 1 6 1 1 1
6 Agribisnis 5 3 3 1 2
7 Ilmu Pemerintahan 13 14 1 10 1
8 Manajemen 9 19 15 13 3
 36

9 Pendidikan Agama Islam 2 5 1 1 2

10 Administrasi Pendidikan 18 15 21 59 13
11 Bahasa Inggris 7 38 31 16 11
12 Pendidikan Anak Usia Dini 5 4 17 4 1
13 Pendidikan Luar Sekolah 3 2 2 3 1

Sangat Erat

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 23.

Sangat erat

18 18
13
9 7
5 5 3
1 2 1 1 2

Gambar 23. Hubungan antara bidang study dan pekerjaan (Sangat erat)

Erat
Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi

Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman

alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 24.
 37

40 Erat
35
30
25
20 38
15
10 22 19
14 15
5
5 3 5 6 3 5 4 2
0

Gambar 23. Hubungan antara bidang study dan pekerjaan (erat)

Cukup erat
Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi
Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman

alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 24.

Cukup erat
35
30
25
20
15 31
10 21
15 17
5 7
0 2 1 3 1 3 1 1 2

Gambar 24. Hubungan antara bidang study dan pekerjaan (cukup erat)
 38

Kurang Erat

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 25

Kurang erat
70
60
50
40
30 59
20
10 15 16
10 13
0 0 0 1 1 1 1 4 3

Gambar 25. Hubungan antara bidang study dan pekerjaan (kurang erat)

Tidak Sama Sekali

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi

Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman

alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 26.
 39

Tidak sama sekali

15 13
11
10
5
5 3
2 2
1 1 1 1 1
0 0
0

Gambar 25. Hubungan antara bidang study dan pekerjaan (tidak sama sekali)

Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

Tabel 11. Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

Tingkat pendidikan apa yang paling tepat/sesuai
Tidak
Tingkat Tingkat Tingkat
memerlukan
No Prodi yang lebih yang yang lebih
pendidikan
tinggi sama rendah
tinggi
1 Arsitektur 1 7 0 0
2 Lingkungan 0 6 0 0
3 Ilmu Hukum 12 49 6 0
Pemanfaatan Sumberdaya
4 Perikanan 2 6 2 1
5 Teknologi Hasil Perikanan 1 8 1 0
6 Agribisnis 3 5 2 4
7 Ilmu Pemerintahan 12 26 0 1
8 Manajemen 15 34 7 3
9 Pendidikan Agama Islam 3 6 1 1
10 Administrasi Pendidikan 15 86 12 13
11 Bahasa Inggris 19 76 6 2
12 Pendidikan Anak Usia Dini 8 19 1 3
13 Pendidikan Luar Sekolah 3 4 1 3
Jumlah 94 332 39 31
 40

86
90
76
80
70
60
49
50
40 34 Tingkat yang lebih
26 tinggi
30
19 19
20 12 12 15 1512
13 Tingkat yang sama
7 6 6 6 8 5 7 6 6 8 3 34 3
10 1 00 0 00 0 2 21 1 10 3 24 01 3 3 11 2 1 1
0 Tingkat yang lebih
rendah
Tidak memerlukan
pendidikan tinggi

Gambar 26. Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

Lebih Tinggi

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi

Hasil Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman

alumni, Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,
Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 27.

Tingkat yang lebih tinggi

20

10

Gambar 26. Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

 41

Tingkat yang Sama

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 27.

Tingkat yang sama

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Gambar 26. Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

Lebih Rendah

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 28.
 42

Tingkat yang lebih rendah

15

10

12
5
6 7 6
2 1 2 1 1 1
0 0 0 0

Gambar 26. Tingkat Pendidikan dengan Dunia Kerja

Tidak Memerlukan Pendidikan Tinggi

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil

Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya

pada Gambar 27.

Tidak memerlukan pendidikan tinggi

15

10
13
5
4 3 2 3 3
0 0 0 0 1 0 1 1

Gambar 26. Tidak memerlukan pendidikan tinggi

 43

Tabel 12. Alasan pekerjaan yang diambil lulusan

Alasan alumni mengambil pekerjaan
Saya belum
Pekerjaan saya Pekerjaan saya saat ini
mendapatkan
No Prodi saat ini lebih lebih
pekerjaan yang lebih
menarik aman/terjamin/secure
sesuai
1 Arsitektur 2 5 1
2 Lingkungan 3 2 1
3 Ilmu Hukum 12 4 2
4 PSP 5 5 1
5 THP 7 3 0
6 Agribisnis 5 3 2
Ilmu
7 Pemerintahan 12 16 3
8 Manajemen 19 15 7
9 PAI 3 5 3
Administrasi
10 Pendidikan 13 18 8
11 Bahasa Inggris 15 12 2
Pendidikan
12 Anak Usia Dini 6 9 1
Pendidikan
13 Luar Sekolah 2 1 0
Jumlah 104 98 31

19
20 18
18 16
15 15
16 13
14 12 12 12
12 9
10 8
7 7 Pekerjaan saya saat ini lebih
8 6
5 55 5 5 menarik
6 4
3 3 3 3 33
4 2 2 2 2 2 2 Pekerjaan saya saat ini lebih
1 1 1 1 1
2 0 0
aman/terjamin/secure
0
Saya belum mendapatkan
pekerjaan yang lebih sesuai

Gambar 27. Alasan alumni mengambil pekerjaan

 44

Lebih Menarik

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil
Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan

Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya
pada Gambar 28.

Pekerjaan saya saat ini lebih menarik

20
18
16
14
12
10 19
8 13 15
6 12 12
4 5 7 5 6
2 2 3 3 2
0

Gambar 27. Alasan alumni mengambil pekerjaan (pekerjaan lebih menarik)

Aman/Terjamin
Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil

Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya

pada Gambar 28.

 45

Pekerjaan saya saat ini lebih aman/terjamin/secure

18
16
14
12
10
18
8 16 15
6 12
9
4
5 4 5 5
2 3 3
2 1
0

Gambar 28. Alasan alumni mengambil pekerjaan (pekerjaan aman)

Belum Mendapat Pekerjaan Yang Sesuai

Tehnik lingkungan alumni, Tehnik arsitektur alumni, Agribisnis alumni, Teknologi Hasil

Perikanan alumni, Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan Alumni, Manajeman alumni,

Ilmu Pemerintahan alumni, Ilmu Hukum alumni, Administrasi Pendidikan alumni,

Pendidikan Guru Anak Usia Dini alumni, Pendidikan Bahasa Inggeris alumni, Pendidikan
Luar Sekolah alumni, Pendidikan Agama Islam alumni. Berikut merupakan penjelasannya

pada Gambar 29.

Saya belum mendapatkan pekerjaan yang lebih sesuai

8
6
4 8
7
2 3 3
2 2 2
1 1 1 0 1 0
0

Gambar 28. Alasan alumni mengambil pekerjaan (pekerjaan aman)

 46

D. Butir Pertanyaan Kompetensi Jawaban (Hasil TS)

1 Pada saat lulus, pada tingkat mana Rata-rata skor setiap kompetensi
kompetensi di bawah ini anda kuasai? (A) 3,4
2 Pada saat lulus, bagaimana kontribusi Rata-rata dari skor setiap
perguruan tinggi dalam hal kompetensi di kompetensi 3,3
bawah ini? (B)
E. Response Rate
Jumlah Persentase
Completion Rate {subyek yang mengisi 472
kuesioner lengkap dari total responden (d)} 75
Net Response Rate {f=(d/c)*100}
629/947 66
Gross Response Rate {e=(d/a)*100}
629/1247 50
Jumlah Responden (d) 629
66
Target Subyek (c=a-b) 947
76
Jumlah Populasi Tidak Terkontak (b) 300
24
Jumlah Target Populasi (a) 1247
100

Persentase

Jumlah Target Populasi (a) 100 %

Jumlah Populasi Tidak Terkontak (b) 24 %

Target Subyek (c=a-b) 76 %

Jumlah Responden (d) 66 %

Gross Response Rate {e=(d/a)*100} 50 %

Net Response Rate {f=(d/c)*100} 66 %

Completion Rate {subyek yang mengisi kuesioner

75 %
lengkap dari total responden (d)}

- 20 40 60 80 100 120
 47

PENUTUP
Berdasarkan dari pelaksanaan kegiatan pelacakan alumni dapat diambil beberapa
kesimpulan sebagai berikut:
a. Informasi biodata alumni/lulusan saat ini terdata melalui buku wisuda seharusnya bisa
terdata lebih rapi menggunakan Sistem Informasi Akademik yang telah dimiliki oleh
institusi.
b. Proses pengiriman informasi melalui SMS dirasa cukup mudah dan efisien. Akan tetapi
memiliki beberapa kendala apabila nomor handphone yang terdata sudah tidak
digunakan lagi atau sudah tidak aktif.
c. Penggunaan aplikasi kuesioner pada laman www.umkendari.ac.id memerlukan waktu
yang cukup lama sehingga membuat responden jadi malas.
d. Jumlah responden yang mengisi kuesioner masih dibawah target yang diharapkan, hal
ini dimungkinkan karena rasa kepedulian atau kurang menariknya proses pelacakan
alumni bagi pada lulusan/responden. Sehingga tim harus mencari cara untuk membuat
para responden lebih tertarik untuk mengisi kuesioner.
e. Hasil analisa kuesioner dapat menjadi masukan kepada pihak institusi dalam melakukan
perbaikan di proses pembelajaran dan layanan serta fasilitas.

REKOMENDASI
Beberapa rekomendasi yang dapat kami sampaikan melalui laporan akhir hibah PKL
ini antara lain:
1. Perlu ada suatu metode penelusuran alumni yang dikeluarkan oleh Belmawa
Kemristekdikti sehingga dapat digunakan seragam oleh pemenang hibah
2. Dana hibah perlu ditambah mengingat besarnya biaya dalam pelaksanaan tracer
study
3. Waktu pelaksanaan tracer study perlu ditambah agar mengasilkan data yang benar
benar akurat.
48
 49

Lampiran 1. Rincian Penggunaan Anggaran Hibah PKL

No Penggunaan Jumlah
1. Sosialisasi tracer study di lingkup Universitas 2.750.000
2. Pembelian ATK dan bahan pendukung program 3.500.000
3. Pelatihan analisis tracer study di CDC UI 6.000.000
4. Pembekalan Surveyor 3.500.000
5. Peningkatan kapasitas website pusat karir 2.500.000
6. Pengadaan kuisioner 600.000
7. Kunjungan ke daerah domisili alumni 3.200.000
8. Biaya Komunikasi (Pulsa dan paket Internet) 3.000.000
8. Seminar Hasil 4.500.000
9. Pembayaran honor pelaksana hibah 4.000.000
10. Insentif surveyor 5.000.000
11. Pelaporan akhir 400.000
12. Pembayaran pajak 550.000
40.000.000
 50

Bukti pembayaran pajak

51