KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI

KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

BENTUK JUMLAH
NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL SOAL
1 3.4 Memahami makna beriman kepada Kitab- Mengetahui dan memahami iman kepada Disajikan pertanyaan tentang iman Pilihan 10
kitab Allah kitab Allah. Fungsi kitab Allah untuk kepada kitab Allah. Fungsi kitab ganda dan
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang beriman Kitab- manusia dan dalil mengenai kitab-kitab Allah untuk manusia dan dalil Esai
kitab Allah. Allah sebelum Alquran. mengenai kitab-kitab Allah
sebelum Alquran.
2 3.5 Memahami makna beriman kepada Rasul Allah Mengetahui dan memahami iman kepada Disajikan pertanyaan tentang iman Pilihan 10
Swt. rasul Allah. Fungsi Nabi Allah untuk kepada Rasul Allah. Fungsi Rasul ganda dan
4.5 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada manusia dan dalil mengenai Iman kepada Allah untuk manusia dan dalil Esai
Rasul Allah Swt. Rasul Allah; sifat dan teladan Rasul Allah iman kepada Rasul; rasul dan
dalam Alquran dan hadis. sifatnya dan teladan mereka bagi
umat Islam.

3 4.1.1. Membaca Qs Al-Furqan 63 dan Al-Isra 26-27
dengan tartil.
2.1. Menunjukkan perilaku rendah hati, hemat, dan
hidup sederhana sebagai implentasi pemahaman Qs
Al-Furqan 63, Al-Isra 26-27, dan hadis terkait.
Mengetahui dan memahami kandungan
surah Alfurqan 63 dan Isra 26-27.
Mengetahui sifat dan kegunaan perilaku
rendah hati (tawadhu), hemat
(iqtishadun), dan sederhana (qanaah)
dalam keseharian.
Disajikan pertanyaan tentang Pilihan 10
kandungan surah Alfurqan 63 dan ganda dan
Isra 26-27; contoh perilaku dan Esai
sifat atau sikap rendah hati
(tawadhu), hemat (iqtishadun), dan
sederhana (qanaah) dalam
keseharian.

4 1.11 menjalankan puasa wajib dan sunah sebagai
perintah agama.
3.11 memahami tata cara puasa wajib dan sunah
4.11 menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib
dan puasa sunah.
Mengetahui dan memahami ibadah puasa
wajib dan sunah sebagai perintah agama;
memahami tata cara puasa wajib dan
sunah; dan hikmah pelaksanaan puasa
wajib dan puasa sunah dalam kehidupan
manusia.
Disajikan pertanyaan tentang Pilihan 10
ibadah puasa wajib dan sunah ganda dan
sebagai perintah agama; Esai
memahami tata cara puasa wajib
dan sunah; dan hikmah sosial dari
puasa wajib dan puasa sunah
dalam kehidupan manusia.

SUMBER
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti; edisi revisi, Kelas 8 (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2017)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti; PDF, Kelas 8 (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2014)
Materi yang disampaikan di kelas (substansi materi berupa ringkasan dapat diakses pada YouTube Shalawat)
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
PENDIDIKAN PANCASILA KEWARGANEGARAAN
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

STANDAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK

NO KOMPETENSI SOAL
1 Menganalisa makna A. Kondisi Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1. Peserta didik dapat menyebutkan sejarah datangnya PG
dan arti Kebangkitan 1908 penjajahan Belanda
nasional 1908 dalam 2. Peserta didik dapat menyebutkan sejarah berdirinya PG
perjuangan VOC
kemerdekaan Republik 3. Peserta didik dapat menyebutkan sejarah masa Gubernur PG
Indonsia. Jenderal Daendels (1808-1811)
4. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dan jenis PG
2 Menyaji hasil politik balas budi
penalaran tentang 5. Peserta didik dapat menjelaskan alasan bangsa Penjajah ESAY
tokoh kebangkitan melakukan penjajahan di Indonesia
nasional dalam B. Perintis Kebangkitan Nasional dalam 6. Peserta didik dapat menyebutkan sejarah berdirinya PG
perjuangan Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia BUDI UTOMO
kemerdekaan C. Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan 7. Peserta didik dapat menyebutkan organisasi-organisasi PG
Republik sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan yang berdiri setelah Budi Utomo
Indonesia Nasional 8. Peserta didik dapat menyebutkan pengaruh berdirinya PG
Budi Utomo bagi perjuangan kemerdekaan Indonesia
9. Peserta didk dapat menyebutkan tentang kapan ESAY
berdirinya, pendiri dan tujuan BOEDI OETOMO serta
pengaruhnya bagi perjuangan bangsa Indonesia

3 Menganalisa makna A. Arti dan makna Sumpah Pemuda dalam
dan arti Sumpah Perjuangan kemerdekaan Republik
Pemuda dalam Bingkai Indonesia
Bhineka Tunggal Ika B. Memaknai Semangat Kejuangan Pemuda
Dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik
Indonesia
C. Nilai Sumpah Pemuda Masa Sekarang
9. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh Sumpah PG
Pemuda terhadap perjuangan mewujudkan lndonesia
merdeka
10. Peserta didik dapat menjelaskan Tokoh pemuda pada PG
kongres pemuda II 28 okt 1928
11. Peserta didik dapat menjelaskan Nilai pengamalan PG
semangat Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhineka
 Tunggal Ika
12. Peserta didik dapat menjelaskan Penerapan semangat PG
Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
13. Peserta didik dapat menjelaskan profile seorang tokoh ESAY
Wanita Indonesia yang mempunyai prestasi yang
mendunia
14. Peserta didik dapat menjelaskan factor penyebab ESAY
kegagalan perjuangan bangsa Indonesia di masa
sebelum tahun1908
15. Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis politik ESAY
Etis
16.
Sumber Belajar :

1. Buku Paket Kemendikbud RI Revisi 2017

2. Buku Catatan
3. LKPD
4. Link Prezi https://prezi.com/p/5hbqddcwky0c/?present=1
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
BAHASA INDONESIA
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Kompetensi Inti
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

No. Materi Pokok/ Bentuk

Kompetensi Dasar Indikator Soal
Urut Pembelajaran Soal
1 3.11 Mengidentifikasi Ciri-ciri teks ulasan Disajikan 4 paragraf yang salah satunya bersumber dari teks ulasan,
informasi pada teks berdasarkan isi dan siswa dapat menentukan paragraf yang termasuk teksulasan.
objek ulasannya PG
ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel,
Disajikan cuplikan teks ulasan (buku, film, lagu, video, dan lain-lain) bagian
karya seni daerah)
evaluasi.
yang dibaca atau
diperdengarkan. • Siswa dapat menentukan objek ulasan dengantepat.
PG

• Siswa dapat menentukan kelemahan objek yang diulas dengan tepat. PG

• Siswa dapat menentukan kelebihan objekyang diulas dengan tepat. PG

Disajikan paragraf yang bersumber dari bukufiksi/nonfiksi yang Uraian

terggambar dengan jelas
 kelebihan/kelemahan salah satu unsurnya
(tema/bahasa/dll). Siswa dapat menjelaskan kelebihan/kelemahan salah
satu unsur dalambuku tersebut.

2 3. 12 Menelaah struktur dan • Struktur teks Disajikan teks ulasan yang setiap bagiannyadiberi nomor.
kebahasaan teks ulasan ulasan
(film, cerpen,puisi, • Kaidah teks ulasan
• Siswa dapat menentukan bagian orientasi dengan tepat.
novel, karya seni PG
daerah) yang
diperdengarkan dan • Siswa dapat menentukan bagian analisis dengan tepat.
PG
dibaca.
Disajikan cuplikan teks ulasan bagian evaluasi,siswa dapat menentukan
alasan/bukti atas kelemahan/kelebihan dengan tepat. PG

Disajikan paragraf yang bersumber dari teks ulasan, yang salah satu
kalimatnya berkonjungsi penerang, siswa dapat menentukan kalimat yang
PG
mengandung konjungsi penerang.

Disajikan 4 kalimat yang berkonjungsi penerang, penyebaban, dan

temporal, siswa dapat menentukan kalimat yang berkonjungsitemporal.
PG

Disajikan paragraf yang bersumber dari paragraf teks ulasan, siswa dapat
menentukan kalimat yang menggunakan ungkapan saran. PG

3 3.15 Mengidentifikasi unsur Disajikan cuplikan naskah drama, peserta didik mampu
unsur drama (tradisional menentukan unsur (tema, alur, amanat, latar, tokoh, watak)
PG
dan modern) yang drama dari cuplikan tersebut.
UR
disajikan dalam bentuk AIA
pentas atau naskah N
Disajikan cuplikan naskah drama, peserta didik mampu menentukan PG
ciri drama tersebut.
3.16 Menelaah karakteristik
struktur dan kaidah Disajikan cuplikan naskah drama yang dirumpangkan, peserta didik
kebahasaan dalam teks mampu melengkapi naskah drama tersebut dengan tepat. PG
drama yang berbentuk
naskah atau pentas
Disajikan cuplikan naskah drama, peserta didik mampu
memvariasikan naskah drama tersebut menjadi sebuah narasi PG
dengan tepat.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
MATEMATIKA
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

BAB I : SPLDV

Materi:

- Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk kalimat matematika

- menyatakan substitusi x dalam y

- menyelesaikan SPLDV melalui metode eliminasi, substitusi, grafik

- menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan SPLDV

 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
BAHASA INGGRIS
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER : VIII / GENAP
TAHUN AJARAN : 2022-2023
PENGAJAR : MUHAMAD GARI LUTHFI, S.Hum
 LEVEL NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL JENIS SOAL
KOGNITIF SOAL

Kalimat Disajikan sebuah stimulus berupa kalimat tidak

deklaratif dan lengkap, peserta didik dapat menentukan bentuk
interogatif dalam C3 (Menentukan) Pilihan Ganda 26, 27
3.8 Menerapkan fungsi sosial, kata kerja yang tepat berdasarkan waktu
struktur teks, dan unsur Present kejadian.
kebahasaan teks interaksi Continuous
transaksional lisan dan tulis Tense Disajikan sebuah stimulus berua kalimat lampau
yang melibatkan tindakan lengkap, peserta didik dapat menafsirkan dengan C5 (Menafsirkan) Pilihan Ganda 28
Topik
memberi dan meminta tepat kalimat tersebut.
informasi terkait Kegiatan dan
1. keadaan/tindakan/ kejadian yang Disajikan sebuah stimulus berupa dialog singkat,
kegiatan/kejadian yang sedang peserta didik dapat menentukan bentuk kalimat
sedang dilakukan/ C3 (Menentukan) Pilihan Ganda 29
berlangsung di pertanyaan yang tepat berdasarkan waktu
berlangsung saat diucapkan, rumah, kejadian dan respon.
sesuai dengan konteks sekolah dan
penggunaannya. (Perhatikan sekitarnya
unsur kebahasaan present
Disajikan sebuah stimulus berupa dialog singkat,
yang dapat
continuous tense) peserta didik dapat menentukan bentuk respon
menumbuhkan C3 (Menentukan) Pilihan Ganda 30
yang tepat berdasarkan waktu kejadian dan
perilaku yang
termuat di KI kalimat pertanyaan yang diberikan

3.10 Menerapkan fungsi - Kalimat Disajikan sebuah stimulus berupa kalimat tidak
sosial, struktur teks, dan unsur deklaratif lengkap, peserta didik dapat menentukan bentuk
kebahasaan teks interaksi dan C3 (Menentukan) Pilihan Ganda, 31, 32, 35
interogatif kata kerja yang tepat berdasarkan waktu
transaksional lisan dan tulis
dalam kejadian.
yang melibatkan tindakan bentuk
memberi dan meminta Simple Past Disajikan sebuah stimulus berua kalimat lampau
informasi terkait keadaan/ Tense
2. lengkap, peserta didik dapat menafsirkan dengan C5 (Menafsirkan) Pilihan Ganda 33, 34
tindakan/ kegiatan/ kejadian
tepat kalimat tersebut.
yang dilakukan/terjadi, rutin
maupun tidak rutin, atau • Topik
menjadi kebenaran umum di Kegiatan, Disajikan sebuah stimulus gambar, peserta didik
waktu lampau, sesuai dengan tindakan yang C3
dapat membuatkan kalimat bentuk simple Past Essay 36
konteks penggunaannya. (rutin) terjadi (Mengaplikasikan)
Tense berdasarkan gambar tersebut.
di masa lalu di
sekolah,
 (Perhatikan unsur kebahasaan rumah, dan
simple past tense) sekitarnya
yang dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI

3. 3.11 Membandingkan Teks recount Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman C3 (Menentukan) Pilihan Ganda, 1, 5, 6, 9, 10,
fungsi sosial, struktur teks, terkait tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan Essay 37, 38
dan unsur kebahasaan pengalaman bagian yang dideskripsikan dari teks tersebut.
beberapa teks personal pribadi
recountlisan dan tulis Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman C4 Pilihan Ganda 2, 11
dengan memberi dan tak terlupakan, peserta didik dapat (Memproyeksikan)
meminta informasi terkait memproyeksikan tindakan yang diambil tokoh
pengelaman pribadi di dari teks tersebut.
waktu lampau, pendek dan
Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman C5 (Menyimpulkan) Pilihan Ganda 3
sederhana, sesuai dengan
tak terlupakan, peserta didik dapat
konteks penggunaannya.
menyimpulkan topik dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman C4 (Menganalisis) True / False 4, 8, 12

tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan
kebenaran fakta dari teks tersebut.

Disajikan sebuah teks recount terkait pengalaman C5 (Menyimpulkan) Pilihan Ganda 7, 13

tak terlupakan, peserta didik dapat
menyimpulkan pesan dari keseluruhan cerita
tersebut dengan tepat.

4. 3.12 Membandingkan Short Message Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C4 (Menyimpulkan) Pilihan Ganda 14
fungsi sosial, struktur teks, (Short peserta didik dapat menyimpulkan tujuan isi
dan unsur kebahasaan Message) di pesan singkat tersebut dengan tepat
beberapa teks khusus dalam
kehidupan
bentuk pesan singkat dan Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C4 Pilihan Ganda 15
pengumuman/ pemberitahuan peserta didik dapat memproyeksikan tindakan (Memproyeksikan)
(notice), dengan memberi dan
meminta informasi terkait remaja sehari - tokoh berdasarkan isi pesan singkat tersebut
kegiatan sekolah, sesuai hari dengan tepat
dengan konteks
penggunaannya Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C4 (Menganalisis) True / False 16, 25
peserta didik dapat menentukan kebenaran
informasi dari isi pesan singkat tersebut dengan
tepat

Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C4 Pilihan Ganda

peserta didik dapat memproyeksikan tempat (Memproyeksikan)
tokoh dari pesan singkat tersebut dengan tepat 17

Disajikan sebuah stimulus berupa sepenggal C2 (Menafsirkan) Pilihan Ganda 18

kalimat dari pesan singkat, peserta didik dapat
menentukan persamaan kata dari salah satu
kata dari penggalan kalimat pesan singkat tersebut
dengan tepat.

Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C5 (Menyimpulkan) Pilihan Ganda 19

peserta didik dapat menyimpulkan informasi
tersirat isi pesan singkat tersebut dengan tepat

Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C3 (Menentukan) Pilihan Ganda 20

peserta didik dapat menentukan pengirim dari
isi pesan singkat tersebut dengan tepat

Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C3 (Menentukan) Pilihan Ganda,

peserta didik dapat menentukan informasi yang Essay
dideskripsikan pada pesan singkat tersebut 21, 39, 40
dengan tepat

Disajikan sebuah stimulus berupa pesan singkat, C3 (Menentukan) Pilihan Ganda 22, 23, 24
peserta didik dapat menyimpulkan informasi
tersurat isi pesan singkat tersebut dengan tepat
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
ILMU PENEGETAHUAN ALAM
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

No. Materi Indikator

1. Tekanan Faktor yang mempengaruhi tekanan
Tekanan zat padat
Mencari gaya yang diberikan pada tekanan hodrostatis
Faktor tekanan hidrostatis
Menghitung tekanan hidrostatis
Hubungan tekanan udara dengan ketinggian
2. Sistem pernapasan Organ dan fungsi organ
Proses pertukaran oksigen dan karbondioksida
Mekanisme pernapasan
Frekuensi pernapasan dan hal yang mempengaruhinya
Volume pernapasan
Kelainan atau penyakit pada organ sistem pernapasan
Upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
3. Sistem ekskresi Organ dan fungsi organ ekskresi
Zat yang dikeluarkan
Proses pemberntukan urin (tempat, tahapan dan hasil)
Kelainan atau penyakit pada organ ekskresi
Upaya menjaga kesehatan organ ekskresi
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KISI-KISI PTS GENAP IPS KELAS VIII

1. Pengertian integrasi sosial

2. Syarat-syarat terjadinya integrasi sosial
3. Faktor yang memengaruhi cepat atau lambatnya proses integrasi
4. Bentuk-bentuk integrasi social
5. Proses integrasi
6. Faktor-faktor pendorong terjadinya integrasi sosial
7. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dalam Permintaan, Penawaran, dan Teknologi
8. Pelaku ekonomi dan peranannya dalam perekonomian
9. Jenis-jenis faktor produksi dan pendapatan RTK
10. Pengertian Perdagangan dan Perdagangan Antarpulau
11. Tujuan Perdagangan Antarpulau
12. Faktor Pendorong dan Manfaat Perdagangan Antarpulau/Antardaerah
13. Pengertian dan ruang Lingkup Perdagangan Antarnegara/Internasional
14. Aktivitas Perdagangan Antarnegara
15. Kebijakan pemerintah untuk mendorong ekspor
16. Faktor pendorong ekspor
17. Manfaat Perdagangan Antarnegara
18. Faktor-Faktor yang Mendorong Perdagangan Antarnegara
19. Perbedaan Perdagangan Antarpulau dengan Perdagangan Antarnegara
20. Penguatan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia
21. Redistribusi Pendapatan, Program, dan Alternatif Praktiknya

Sumber : Buku paket IPS Kelas 8 hal.124-126, hal. 136 -188 , buku catatan IPS, LKPD IPS, latihan soal
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
BAHASA SUNDA
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BENTUK SOAL

1 8.4.5 Menanggapi, menyusun, dan memperagakan teks Mampu mendefinisikan biantara PG

BIANTARA dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
Memahami struktur dan unsur kebahasaan biantara dengan benar. PG

Menyebutkan macam macam metode biantara. PG

Mampu mengurutkan bagian-bagian biantara. PG

Mampu membuat naskah biantara. PG

2 8.4.6 Menanggapi dan menyusun teks BAHASAN Mampu mendefinisikan budaya.

BUDAYA SUNDA dengan memperhatikan kaidah-
kaidahnya. Mengenal kampung – kampung anu masih memegang adat warisan karuhun. PG

Menyebutkan garis keturunan. PG dan ESSAY

Ngabedakeun cara nulis bahasan PG

Menjelaskan metodeu eusi bahasan PG atau ESSAY

Menerapkan satu kata dalam satu kalimat ESSAY

Sumber dan Bahan

1. Buku Pangajaran Basa Sunda Kelas 8 Penerbit Geger Sunten 2014.
2. Buku Catatan Siswa.
3. Sumber lain yang berkaitan.
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TNGAH SEMESTER
PJOK
KELAS VIII SMP BAHTERA MUTHAHHARI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenis Tes : Praktek

Materi Indikator Bentuk Soal/Jenis tes

1. Kebugaran jasmani • Murid mampu mempraktekan gerakan olahraga yang Praktek

dimodifikasi untuk kebugaran jasmani