KONEKSI ANTAR MATERI

TOPIK 3
TEKNOLOGI BARU DALAM

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

CAMELIA ANALISA PUTRI/ P.IPS (01)/ 223174915505

MODEL ASSURE

Model ASSURE adalah langkah

merencanakan pelaksanaan

pembelajaran di ruang kelas

secara sistematis dengan

memadukan penggunaan

teknologi dan media.

TAHAP 1. ANALYZE LEARNER

Pada tahap ini dilakukan dengan mengidentifikasi dan menganalisis
karakteristik pembelajar yang disesuaikan dengan :
a. Kesiapan belajar ditinjau dari usia, latar belakang ekonomi,

status sosial dan budaya yang didapat melalui observasi.

b. Kemampuan atau keterampilan siswa yang di dapat melalui tes

diagnostik atau pre-test.

c. Gaya belajar siswa yang dapat diketahui saat proses

pembelajaran yang meliputi audiotori, visual, kinestetik serta

gabungannya.

TAHAP 2. STATE STANDART

AND OBJECTIVES
Pada tahap ini menetapkan standart dan tujuan pembelajaran

yang spesifik untuk kegiatan yang dilakukan. Misalnya :

Pengetahuan yang di ketahui ketika kegiatan belajar mengajar.

TAHAP 3. SELECT METHODS,

MEDIA AND MATERIALS

Pada tahap ini adalah proses membangun jembatan diantara

kedua titik tersebut dengan memilih strategi pembelajaran,

teknologi dan media yang disesuaikan serta menentukan

materi yang akan dipelajari.

TAHAP 4. UTILIZE MEDIA AND

MATERIALS
Pada tahap ini melibatkan peran pembelajar untuk menggunakan

teknologi, strategi, dan materi untuk membantu pembelajar dalam

mencapai tujuan pembelajaran. Peran guru sebagai fasilitator. Misalnya:

mengecek bahan ajar, peggunaan media disesuaikan ketersediaan

sarana dan prasarana di sekolah, membentuk kelompok, presentasi, dll.

 TAHAP 5. REQUIRE LEARNER

PARTICIPATION

Pada tahap ini melibatkan partisipasi pembelajar. Agar efektif,

pengajaran sebaiknya mengharuskan keterlibatan aktif secara

mental. Sebaiknya aktivitas yang terjadi itu memungkinkan

pembelajar menerapkan pengetahuan atau kemampuan baru dan

menerima umpan balik. Pada praktiknya bisa saja melibatkan

kemandirian pembelajar, pembelajaran yang dibantu komputer,

dan penugasan kelompok.

TAHAP TERAKHIR
EVALUATE AND REVISE

Pada tahap ini pendidik memberikan penilaian terhadap

ketercapaian tujuan pembelajaran. Bisa penilaian media, strategi,

proses, dan produk.

 RANCANGAN
PEMBELAJARAN

KEGIATAN AWAL

Guru memulai kegiatan dengan meninjau materi yang

sebelumnya. Kemudian menyampaikan tujuan kegiatan

pembelajaran dan mengecek kehadiran siswa, melakukan tes

diagnostik non test dengan menulis ungkapan perasaan pada

sticky notes.

KEGIATAN INTI

Eksplorasi (menayangkan video maupun gambar yang berkaitan

dengan materi)
Kolaborasi (penugasan kelompok, LKPD, assesment as learning)
Konfirmasi (presentasi dan tanya jawab)

KEGIATAN PENUTUP
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengambil

kesimpulan, refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut, serta diakhiri

berdoa bersama.

KAITAN DENGAN

MATERI PPL

Pada materi Proklamasi Kemerdekaan, guru menggunakan

media pembelajaran berbasis website e-comic.