PENTINGNYA BAHASA INDONESIA DALAM DUNIA

PENDIDIKAN
1. Xaveri Rostina Kuese Basik Basik (22011011234)
2. Fanti Tirsa Malibela(22011011233)
3. Daniel Musa F R Yonggom(22011011232
4.Gloriaa Berhitu(22011011235)
5.Martinus Mesas(220205011267)

ABSTRAK

Tulisan ini dibuat untuk memberikan informasi mengenai pentingnya pembelajaran bahasa
Indonesia di dalam dunia Pendidikan. Bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional yang
harus dilestarikan dan diperhatikan setiap kaidahnya. Penggunaan bahasa Indonesia masih
banyak mengalami ketidaktepatan karena kurang sadarnya kita mengenai pentingnya
memperhatikan kaidah, ejaan, dan ketepatan dalam penulisan maupun pengucapaan bahasa
Indonesia. Pemakaian bahasa Indonesia di perkenalkan sejak sekolah dasar hingga ke
perguruan tinggi. Dengan diperkenalkan penggunaan bahasa yang baik diharapkan
menumbuhkan rasa cinta terhadap bangsa Indonesia serta menjadi tanggung jawab
Bersama untuk menerapkannya didalam kehidupan sehari-hari salah satu dilingkungan
akademisi dan Pendidikan.

PENDAHULUAN

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional.
Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar Pendidikan di semua jenis jenjang
Pendidikan mulai dari pendidikkan dasar, menengah hingga Pendidikan tinggi. Bahasa
Indonesia memegang peranan penting dalam upaya meningkatkan mutu Pendidikan dasar
khusus sekolah dasar.

Bahasa merupakan identitas yang digunakan sebagai alat berkomunikasi antar individu.
Bahasa Indonesia merupakan Bahasa persatuan. Indonesia terdiri atas 17.000 pulau dan
718 bahasa daerah yang mengelilinginya. Dahulu sebelum bahasa Indonesia ditetapkan
menjadi bahasa nasional bangsa Indonesia berkomunikasi dengan bahasa daerah mereka
sendiri yang dibawah turun-temurun. Bahasa mempermudahkan kegiatan berkomunikasi
dan segalah aktivitas kita. Manusia sebagai makhluk yang tidak bisa hidup sendiri tentunya
tidak bisa hidup sendiri tentunya tidak lepas dari perkomunikasi. Komunikasi merupakan
kegiatan yang dilakukan baik melalui lisan maupun verbal dengan tujuan memahami
maksud dari informasi yang disampaikan orang lain. Dengan itu sebagai warga negara
Indonesia sebaiknya memekai bahasa Indonesia yang tepat agar terciptanya persatuan dan
kesatuan bangsa.

Penulis memilih judul pentingnya bahasa Indonesia dalam dunia pendidikan karna
pengetahuan mengenai penggunaan bahasa Indonesia yang bagus memiliki banyak manfaat
dalam bidang Pendidikan. Dalam dunia Pendidikan bahasa indonesia digunakan untuk
membuat karya ilmiah, proposal penelitian, makalah, dan bagian pentingnya bahasa
Indonesia ini sebagai alat berkomunikasi antar pelajar dan guru. Dengan bersatunya bahasa
maka ilmu yang diterima dan diajarkan akan lebih muda dimengerti dan diserap oleh
pelajar dan pengajar akan memudahkan penyampaian materi. Bahasa indonesia memiliki
banyak manfaat yang sangat membantu kita dalam kehidupan sehari-hari.
METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif subjektif yaitu
metode yang menjelaskan, mendeskiripsikan, dan menyajikan gambaran mengenai
pentingnya bahasa Indonesia dalam dunia pendidikan. Sumber penyusunan diperoleh
menggunakan Teknik studi Pustaka. Teknik studi Pustaka ialah pengumpulan informasi
yang dicari dan dipahami dari sumber bacaan seperti artikel, jurnal, karya ilmiah, dan
sumber lain yang mendukung penulisan. Dalam penelitian ini akan dijelaskan pentingnya
penggunaan bahasa indonesia dalam dunia pendidikan, fungsi, dan manfaat dari adanya
pembelajaran bahasa indonesia dalam dunia Pendidikan.

PEMBAHASAN

Pemebelajaran bahasa indonesia sudah menjadi pelajaran wajib sejak kita berada di
sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Pemerintah memastikan bahasa Indonesia sebagai
pelajaran wajib karena bahasa indonesia menjadi pemersatu bangsa, suku dan juga budaya
di Indonesia. Bahasa indonesia membentuk keserasian tanpa harus melupakan bahasa
daerah. Pada saat ini penggunaan bahasa indonesia mengalami kemunduran karena
berkembangnya bahasa gaul. Banyak pelajar yang belum memahami kaidah penulisan atau
pengucapan bahasa indonesia yang baik karena mereka berpikir bahasa gaul lebih mudah
untuk diucapkan. pemerintah memberlakukan mata pelajaran basaha Indonesia sebagai
mata pelajaran wajib agar pelajar tetap menggunakannya seperti dalam penulisan karya
ilmiah.

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Dunia Pendidikan

Menurut Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1995) mengatakan Pembelajaran

bahasa diarahkan untuk meningkatkan kemampuan pembelajar dalam berkomunikasi, baik
lisan maupun tulis. Dalam hal ini relevan dengan kurikulum 2004 bahwa kompetensi
pembelajar bahasa indonesia diarahkan ke dalam empat aspek, yaitu menyimak, mambaca,
berbicara dan menulis.

Menurut Basiran (1999) Tujuan pembelajaran bahasa adalah keterampilan komunikasi

dalam berbagai konteks komunikasi, adapun kemampuan yang dikembangkan
dikelompokkan pada kebahasaan, pemahaman, dan penggunaan.
Dalam kurikulum 2004 untuk SMA dan MA disebutkan bahwa tujuan bahasa indonesia
adalah:
(1) Siswa menghargai dan membanggakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
(nasional) dan bahasa negara,
(2) Siswa memahami Bahasa Indonesia dari segi bentuk, makna, fungsi, serta
menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk macam-macam tujuan, keperluan, dan
keadaan,
(3)Siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan
kemampuan intelektual, kematangan emosional, dan kematangan sosial,
(4) Siswa memiliki disiplin dalam berpikir dan berbahasa (berbicara dan menulis),
(5Siswa mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan
kepribadian, memperluas wawasan kehidupan, serta meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan berbahasa, dan
(6) Siswa menghargai dan membanggakan Sastra Indonesia sebagai Khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.

Fungsi dari Bahasa Indonesia

Bahasa indonesia yang memiliki fungsi sebagai alat pemersatu, sebagai penguhubung antar
masyarakat dari berbagai daerah, tanda pengenal bangsa Indonesia. Bahasa indonesia yang
mempersatukan bangsa. Bahasa Indonesia menyatuhkan berbagai perbedaan di Indonesia.
Iindonesia memiliki pulau yang tersebar melintang dari pulau sabang hingga Merauke yang
mempunyai kebudayaan dan keunikannya masing-masing. Bahasa Indonesia sebagai
penghubung antar masyarakat daerah. Indonesia memiliki ratusan bahasa daerah yang
membuatnya memiliki ciri khas. Setiap pulau di Indonesia memiliki cara komunikasi daerah
tersendiri yang dituturkan kepada ruang lingkup daerahnya. Bahasa Indonesia menjadi
identitas jika bangsa Indonesia menggunakannya dan menjadikannya memiliki ciri khas.
Dengan adanya bahasa Indonesia yang khas dapat menumbuhkan rasa penasaran terhadap
negara lain untuk mempelajarinya lebih dalam. Bahasa Indonesia sudah dikenal luas oleh
berbagai negara dan dijadikan sebagai pembelajaran seperti di Vietnam, jepang, ukraina,
dan korea selatan. Kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara salah satunya
berfungsi sebagai bahasa pengantar di dalam dunia pendidikan. Berdasarkan hal inilah
maka bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan
mulai dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah Dasar
(SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan semua lembaga
perguruan tinggi di Indonesia. Untuk itu pulalah perlu dan pentingnya pembelajaran bahasa
indonesia diIndonesia.
Mengapa pembelajaran bahasa Indonesia itu penting dilakukan di lembaga pendidikan?
Secara umum bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan
emosional peserta didik. Bahasa merupakan penunjang keberhasilan peserta didik dalam
mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik
mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, dengan bahasa peserta
didik diharapkan mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam
masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan
kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya.

Pentingnya Bahasa Indonesia Dalam Dunia Pendidikan

Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang

pendidikan mulai dari pendidikan dasar, menengah hingga pendidikan tinggi. Bahasa
Indonesia memegang peranan penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar
khususnya sekolah dasar (SD) yaitu mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi karena bahasa Indonesia merupakan sarana berpikir untuk menumbuh
kembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis. Sasaran dari pembelajaran bahasa
Indonesia di sekolah dasar adalah siswa terampil dalam menggunakan bahasa (Subana dan
Sunarti, 2009: 267). Sekolah dasar mempunyai tujuan meningkatkan kemampuan siswa
berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Mata pelajaran bahasa Indonesia
bertujuan agar peserta didik mempunyai kemampuan sebagai berikut : 1) Berkomunikasi
secara efektif dan efisien dengan etika yang berlaku baik secara lisan maupun tertulis. 2)
Menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
dan bahasa negara. 3) Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan 4) Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan
kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial 5) Menikmati dan
memanfaatkan karya sastra untuk meningkatkan wawasan, memperhalus budi pekerti,
serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bahasa. 6) Menghargai dan
membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia
Indonesia (Depdiknas, 2007: 6).

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut adanya perubahan dalam proses
pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang berdasarkan kurikulum tingkat
satuan pendidikan (KTSP). Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan harus menekankan
pada aspek komunikatif dan dapat
fungsional bahwa bahasa sebagai alat komunikasi. Siswa diajak belajar berbahasa secara
komunikatif agar berguna untuk bekal kecakapan hidupnya dan bahasa Indonesia
merupakan sesuatu yang fungsional bagi kehidupan siswa. Arah pembelajaran bahasa
Indonesia dalam KTSP lebih menekankan keterlibatan siswa dalam belajar, membuat siswa
secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Suatu proses perubahan bahwa pendidikan
kita harus bergeser dari belajar yang berfokus pada penguasaan pengetahuan ke belajar
holistic realistic yang lebih bermakna dan menyenangkan. Setiap pendidik selalu
mengharapkan agar semua ilmu pengetahuan yang diajarkan dapat dimengerti dan
dipahami siswa serta mampu menerapkan dalam kehidupan masyarakat. Kemampuan
membaca bagi seorang siswa sangat penting karena merupakan salah satu dasar untuk
memahami dan menambah pengetahuan mata pelajaran yang lain. Pendapat Burns dalam
Farida Rahim (2008: 1) mengemukakan bahwa kemampuan membaca merupakan sesuatu
yang sangat penting dalam suatu masyarakat terpelajar. Belajar membaca merupakan usaha
terus menerus. Pembelajaran membaca mempunyai kedudukan yang strategis dalam
pendidikan dan pengajaran.

Mata pelajaran bahasa Indonesia merupakan modal dasar bagi pembelajaran dan
perkembangan anak Indonesia. Mata pelajaran bahasa Indonesia menumbuhkan dan
mengembangkan rasa percaya diri siswa sebagai komunikator, pemikir imajinatif, dan
warga negara Indonesia yang melek atau literasi informasi. Pembelajaran bahasa Indonesia
bertujuan untuk membina dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan komunikasi
yang dibutuhkan siswa dalam pendidikan dan dunia kerja

SIMPULAN

Bahasa indonesia merupakan identitas bangsa, menjadi tolak ukur penggunaan bahasa.
Bahasa Indonesia sebagai komunikasi membantu warga Indonesia untuk mengerti
informasi yang disampaikan oleh lawan bicaranya. Penerapan bahasa Indonesia menjadi
mata pelajaran wajib dilingkungan Pendidikan diharapakan menumbuhkan rasa bangga
akan tanah air. Bahasa Indonesia tidak seharusnya dilupakan tetapi harus dilestarikan dan
terus diperkenalkan kepada budaya luar. Mahasiswa adalah generasi yang akan
mengharumkan bangsa Indonesia. Untuk itu, pembelajaran bahasa Indonesia memiliki
peranan penting dalam pendidikan di Indonesia karena merupakan bahasa resmi di segala
bidang. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk memaksimalkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Komunikasi
diharapkan terjadi baik secara lisan maupun tertulis. Lebih dari itu, pemahaman bahasa
Indonesia diharapkan dapat menumbuhkan apresiasi siswa terhadap karya sastra bangsa
Indonesia. Belajar bahasa pada dasarnya adalah belajar komunikasi. Menurut Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan (1995) mengatakan: “Pembelajaran bahasa diarahkan pada
peningkatan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi, baik secara lisan maupun
tulisan”. maka Bahasa Indonesia perlu untuk dipelajari. Bahkan dari SD hingga perguruan
tinggi, pelajaran dan kuliah bahasa  Indonesia masih diberikan. Hal ini penting untuk
mengenalkan dan melatih para siswa agar dapat menggunakan bahasa Indonesia dengan
benar. Dalam maraknya era globalisasi masa kemajuan informatika dan komuniakasi setiap
individu dituntut untuk menyumbangkan karya kreativitasnya dan menuangkannya dalam
bentuk tulisan. bahasa Indonesia itu penting untuk dipelajari diperguruan tinggi, dikarenakan
Bahasa Indonesia merupakan bahasa pemersatu, karena di universitas setiap mahasiswa berasal
dari berbagai daerah di Indonesia. Kemudian, bahasa Indonesia sebagai panduan untuk
penyusunan dan penggunaan tata bahasa yang baik dan benar dalam komunikasi ilmiah (skripsi,
tesis, disertasi, dll), selain itu mempelajari bahasa Indonesia bagi mahasiswa di universitas sama
halnya seperti mempelajari mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA, namun pembahasan di
universitas lebih spesifik dan mendalam, dan sebagian besar mahasiswa masih tetap ingin
mempelajari bahasa Indonesia dikarenakan agar mereka mampu bertata bahasa dengan baik
dan benar, bahasa Indonesia-pun penting untuk dilestarikan oleh penutur aslinya.

DAFTAR PUSTAKA

Faiqotul Fazat, S.(2015). Pentingnya pembelajaran Bahasa Indonesia Di perguruan

Tinggi. Jurnal intelegensia, 03(01), 59-74.

Puspitasari,A.(2017).penumbuhan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam

Pendidikan dan pengajar. Tamadudun,16(2),18,81-87.

Azar Umar.(2017).Bahasa Indonesia kaidah Bahasa Indonesia.3,24.

A,W.W.(2018).Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia .Jurnal keperawatan malang /(1).

Azis, Achmad Tantowi. (2016). Analisis penggunaan Bahasa Indonesia dalam

Pembelajaran disekolah sebagai bahasa penggantar dalam dunia Pendidikan pada
guru SMP/Mts dan SMA/MA/SMK di kabuten Nganjuk Prosiding Seminar Nasional.

Stkipnganjuk. (2017). Analisis penggunaan bahasa Indonesia.

https://www.stipnganjuk. ac.id.
DOKUMENTASI KERJA KELOMPOK