Tugas 1 Kurikulum

Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD (PDGK4502)

TUGAS 2PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SD

Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum MerdekaSDN 85 Baru Nalo 1 KABUPATEN

MERANGIN PROVINSI JAMBI

Susun Oleh : ZUBAIDAH

NIM. 856566518

UNIVERSITAS TERBUKAPROGRAM STUDI S-1

Judul Tugas 2: Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka

Deskripsi: Pilih salah satu sekolah dasar di sekitar sekolah Anda yang telah mulai menerapkan
kurikulum merdeka dan Anda anggap baik. Melakukan observasi dan wawancara dengan guru dan
siswa untuk mengetahui hasil implementasinya, diantaranya: bagaimana proses implementasi,
hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang diterapkan. Hasil studi lapangan disusun
dalam bentuk laporan dengan panjang 5-7 halaman, dilengkapi dengan dokumentasi visual (foto,
video, atau dokumen lainnya yang sesuai).

Komponen Penilaian Tugas Mahasiswa:

1. Kemampuan observasi dan wawancara (kisi-kisi observasi dan daftar pertanyaan).

2. Kejelasan analisis dan interpretasi data (dilengkapi tabel data dan hasil analisis).

3. Kemampuan menyajikan solusi berdasarkan hambatan yang dihadapi.

4. Pemahaman tentang dinamika implementasi di lapangan.

5. Kesesuaian antara data empiris dengan prinsip kurikulum merdeka

3. LAPORAN STUDI LAPANGAN TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKAA

RASIONAL PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan DIKLAT pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang bertujuan untuk mengasah minat dan bakat
anak sejak dini dengan berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter, dan kompetensi
peserta didik. Di SDN 85 Baru Nalo 1 telah menggunakan kurikulum merdeka dan K13 dengan
menyesuiakan aturan pemerintah.Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi ‘dipaksa’
untuk mempelajari mata pelajaran yang bukan menjadi minat utamanya. Peserta didik bisa dengan
‘merdeka’ memilih materi yang ingin dipelajari sesuai minat masing-masing. Ini dia yang dimaksud
dengan konsep Merdeka Belajar. Selain itu, kurikulum ini juga mengutamakan strategi pembelajaran
berbasis proyek. Artinya, peserta didik akan mengimplementasikan materi yang telah dipelajari
melalui proyek atau studi kasus, sehingga pemahaman konsep bisa lebih terlaksana. Nama proyek ini
adalah Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.B.

PERTANYAAN DAN JAWABAN IKM1. Guru Kelas 1 zubaidah Pertanyaan :bagaimana proses
implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang diterapkan?
Jawaban :

1. Guru belum mampu mengadopsi kemerdekaan belajar dipicu oleh cara dan pengalaman
guru belajar di bangku kuliah. Kurangnya rujukan penyelesaian soal dengan variasi metode
di buku teks pun diduga sebagai penyebabnya. Minimnya pengalaman pembelajaran dengan
cara merdeka ini juga disebabkan saat guru masih menjadi siswa, sebagai mahasiswa calon
guru, maupun ketika menjalani pelatihan sebagai guru dalam jabatan
2. Keterbatasan dalam mendapatkan referensi pelaksanaan Merdeka Belajar inilah
yangkemudian juga menjadi guru dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang sesuai.
3. tidak sedikit sekolah-sekolah yang belum memiliki fasilitas memadai atau guru dan siswa
yang aksesnya terbatas mengalami kesulitan. Perbedaan fasilitas, sarana prasarana dan
kemudahan akses teknologi menjadi kendala yang terkadang dihadapi guru. Waktu banyak
harus belajar
4. Daerah kami yang sangat terpencil dan terdalam dari kota tapi, kami pendidik tetap
semangat untuk melaksanakan tugas sebagai pengajarsolusi : Guru sebagai garda terdepan
dari berbagai perubahan tersebut mau tak mau harus siap mengambil berbagai upaya dan
berani belajar maupun mencoba. Agar tidak hanya beradaptasi, namun juga mampu
menyiapkan siswa sebagai generasi bangsa supaya mampu menjawab tantangan di masa
depan.

Siswa Kelas 1Pertanyaan :

bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang
diterapkan?

Jawaban :

siswa kelas menyantakan bahawa kurikulum merdeka sangat membantu siswa lebih dapat berbicara
dan bisa mnyampaikan pendapat di depan kelas atau di lingkungan sekitar. Seluruh siswa terbantu
dengan adanya kurikulum yang bagus dan sesuai dengan Zaman yang sekarang ini.Seluruh siswa
teknologi sudah di pahami dengan hp dan komputer yang telah di sediakan sekolah untuk belajar
siswa mengetahui dunia luar karena daerah kami terpencil.Solusi : Semoga seluruh anak ndonesia
bisa mengubah indonesia ke mancanegara dengan mengharumkan indonesia raya

GURU DAN SISWA

NAMA GURU ZUBAIDAH

10 -11 -2023

NAMA SISWA

ADIBA SALSABILA

PUTRIAGIL IRAWAN

SARAGIHAISYAH

AYUDIA INARAAL

FATIH ARRABIALIZA AUFA

ARDHANIALKIYAN

SAFIRAANNISA SALMA
NURUL QOLBIARKA

KEISHA ZAHRAAULIA

IZZATUNNISABELLA

SAFITRICHANNZA

APRILIO DERMAWAN

ELIFFA TITANIA JULIA

PUTRIELSA KHAIRANI

PUTRIFARA

AFIFAHFAREL

ARDIANSYAH

HANIFAIRMAJIHAN

LESTARIM.

MIRZA UKAILMIKAEL

SIMARE MAREMUHAMMAD

BOY BAITUSYAHZANI

ARRAFIFMUHAMMAD

RIDZA IHDAMNAJMI

ALFARABINAUMI AL – HAFIZHAH

SISWA SANGAT ANTUSIAS DENGAN PROGRAM YANG DI LAKUKAN

Dokumentasi bersama anak dikls