LAPORANPKM-PGSD

LAPORAN PEMANTAPAN
KEMAMPUAN
MENGAJAR (PKM)-PGSD

Disusun Oleh :
zubaidahNIM. 856566518
Kelompok

BelajarMeranginUPBJ

JJambi

FKIP.UNIVERSITASTERBUKU
Tahun2022.1
 LEMBARPENGESAHAN

LAPORANPEMANT
APANKEMAMPUAN
MENGAJAR(PKM)-PGSD

Nama : zubaidah
Nim 856566518
Program :S1PGSD

Baru nalo,05-12-2022

Mahasiswa
Pembimbing

ZubaidahNIM.

856566518

Amin
Asriyati,M.PdNI
P.

ii
 KATAPENGANTAR
DenganmenyebutnamaAllahYangMahaPengasihlagiMahaPenyayang.Pujisyukurkehadi
ratAllahSWTyangtelahmemberikanRahmatdankenikmatanIman,Islam,sertaKesehatansehingg
apenulisdapatmenyelesaikanlaporan”PemantapanKemampuanMengajar“inidenganbaik.

LaporaninidibuatuntukdiajukanuntukmelengkapitugasmatakuliahPemantapanKemamp
uanMengajar(PKM-PGSD)diUniversitasTerbuka.Dalammenyelesaikan laporanini penulis
menyadari bahwa tanpa bantuan dari semua pihak yangtelah memberikan
bantuansaran,bimbingan,danmotivasilaporanPKMinitidakakantersusundenganbaik.Olehkaren
aitupenulismenyampaikanterimakasihkepada:

1. IbuAminAsriyati.M.PdsebagaitutormatakuliahPKM,yangtelahmemberikansarandanbi
mbingandalammengikuti,mengerjakandanmelaksanakantugasPKM.
2. Sukmarelawati,S.Pdselakukepalasekolah SDN 85
barunaloyangtelahmemberikanizin,r
ekomendasisertabimbingandalamperencanaansertapelaksanaankegiatanPKM.
3. Ibuaminatuzzuhiah s,pd
yangtelahbanyakmembantupenulisdalammelaksanakanpraktekkemampuanmengajar.
4. WiwinPratamayangtelahmemberisupportsehinggalancarnyapembuatanlaporanini
5. Sertasemuapihakyangtelahmembantupenulis,yangtidakdapatpenulissebutkansatupersat
u.

Penulismenyadaribahwalaporaninimasihjauhdarikatasempurnawalaupunpenulissudah
bekerjasecaramaksimal.Makadariitu,penulismengharapkankritikdansaranyangmembangundar
isemuapihakgunaperbaikan.Selanjutnya,penulisberharapLaporanpelaksanaanpraktekPemanta
panKemampuanMengajariniakanmemberimanfaatbagipembaca,dansemua
pihakyangberkepentingan.

Baru nalo, 05- 12-

2022Penulis

ZubaidahNIM.8
56566518

iii
 DAFTARISI

HALAMANJUDUL

LEMBARPENGESAHAN .................................................................................................... ii

KATAPENGANTAR .......................................................................................................... iii

DAFTARISI ........................................................................................................................ iv

BABI .................................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN ................................................................................................................ 1

A. LatarBelakang ............................................................................................................ 1

B. TujuanMengikutiPKM ................................................................................................ 1

C. ManfaatMengikutiPKM .............................................................................................. 2

BAB II .................................................................................................................................. 3

TEMUANDALAMANALISISVIDEO PEMBELAJARAN .................................................. 3

A. VideoPembelajaran1 ................................................................................................... 3

B. Videopembelajaran2 ................................................................................................... 4

C. Videoujianpraktekmengajar(simulasipembelajaran) .................................................... 5

BABIII .................................................................................................................................. 7

KESIMPULAN ..................................................................................................................... 7

A. Secaraumumkelemahanvideopembelajaran ................................................................. 7

B. Secaraumumkelebihanvideopembelajaran ................................................................... 7

C. Secaraumumpenyebabkelebihandankekurangan .......................................................... 7

D. Secaraumumrencanadansimulasipembelajarandilakukan ............................................. 7

DAFTARPUSTAKA ............................................................................................................ 8

FORMKELENGKAPAN BERKASTUGASMATAKULIAH PKMPGSD ............................ 9

LAMPIRAN

iv
 BABIPENDAHU
LUAN

A. LatarBelakang
Perkembanganilmupengetahuandanteknologiselalumembawadampakpositif
berupa perbaikan kualitas hidup manusia dan dampak negativeberupakrisismoral turunnya
nilai-nilai kemanusiaan. Perkembangan serta alir pengetahuan dannilai-
nilaiyangberlakudalamkehidupanmanusiaterjadimelaluiPendidikan.Profesiyangsangatberp
erandalamduniapendidikan adalahguruyang mempunyaiposisi vital, olehkarenaitu
seiring dengan perkembnagan ilmu
pengetahuandanteknologimakakualitaspendidikanguruharusditingkatkangunam
enghasilkangenerasiyanglebihbaik.
Mengingat peran guru yang sangat strategis perlu
dibekalikemampuanyangsangatdibutuhkanselakuguruSekola
hdasar(SD)makadilakukankegiatanPemantapanKemampuanMengajar(PKM)gunauntuk
melatihdanmembekaligurudengankemampuanmenyelenggarakan,
mempersiapkan,merancang,melaksanakan,mengevaluasidanmembe
rbaikipembelajarandiSDberdasarkanprinsip-
prinsipkeilmuanpendidikananakusiasekolahdasardankependidikankeguruanyangdapatdipe
rtanggungjawabkankebenarannya.
KegiatanpraktekPemantapan kemampuanMengajardilaksanakan diSDN85 baru
Nalo
B. TujuanMengikutiPKM
AdapuntujuandalammengikutiPKMadalahsebagaiberikut:
a. Meningkatkankemampuanmahasiswadalammerencanakandanmelaksanakanpembel
ajaransecara efektifdanefisien.
b. Agarmenjadiguruyangprofessional.
c. BerwawasanluasdalamPendidikananakSekolahDasar.

1
 d. Supayalebihmampumengenalikarakteristikdankebutuhanpesertadidik.
e. Supayadapatmelaksanakanpembelajaransecaraefektifdenganmengacupadarencanap
embelajaranterpadu.
f. Supayadapatmengidentifikasikelebihandankelemahannyadidalammengajarmelaluir
efleksi.
g. Supayadapatmemperbaikikekurangan-kekurangandalammengajar.
h. Supayalebihmampudalammenguasaidanmengelolakelasdapatmempertanggungjaw
abkandantindakpembelajaranyangdilakukanberdasarkanprinsipkeilmuanPendidika
nanakSekolahDasar.

C. ManfaatMengikutiPKM
ManfaatyangdiharapkansetelahmelaksanakankegiatanPKMdiantaranyaadalah:
a. Mempunyaikemampuanuntukmenilaikekuatandankelemahaandirisendiridalammer
ancang dan melakukan pembelajaran serta melakukan berbagai
upayauntukmemperbaikikekurangandalam
mengajar.Terbiasamengambilkeputusandanmelakukanperbaikanpembelajaranberd
asarkankaidah-kaidahkeilmuanyangdapatdipertanggungjawabkankebenarannya.

2
 BABII

TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO

PEMBELAJARAN

A. VideoPembelajaran1
1. Judulvideo
MEMBANGUNKESIAPANBELAJARSISWA(PEMBELAJARANBERHITUNGDA
SARSDKELAS1.

https://youtu.be/6QDwFiiGzLA

VIDEO YANG PERTAMA

1(MENARIKPERHATIANSISWA)

1. BAGAIMANAREAKSIANAKTERHADAPKEGIATANPEMBELAJARANY
ANG DILAKUKAN

GURUMENURUTPENDAPATSAYADARIVIDEOTERSEBUT,REAKSISISWAPAD
A KELAS

TERSEBUTBAIK,WALAUPUNADABEBERAPASISWAYANGKURANGANTUSI
ASDANKURANG

MEMPERHATIKAN.

2. SECARAKESELURUHAN
APASAJAKELEMAHANGURUDALAMMELAKUKAN
PEMBELAJARAN?

KELEMAHANGURUDALAMPEMBELAJARANTERSEBUTADALAH,

GURUKURANGBERPENAMPILANRAPI,SEPERTIMEMAKAISENDAL,BAJUYAN
G TIDAK

3
DIMASUKANDAN
KURANGNYAKETEGASANDARIGURUTERSEBUTTERHADAPSISWA

4
YANGMANAHALITU BERDAMPAKPADAKURANG NYARESPON
BAIKDARISISWA

TERHADAP GURU,SEPERTI BESIKAP ACUH DAN KURANG PEDULI

KEPADAGURU

TERSEBUT.

3. SECARAKESELURUHANAPASAJAKELEBIHANGURUDALAMM
ELAKUKAN PEMBELAJARAN?

KELEBIHANGURUDALAMPEMBELAJARANTERSEBUTADALAH,

GURUDAPATMEMBUATSISWAANTUSIASUNTUKMENANGGAPIPERTANY
AAN

YANGDIAJUKAN,MEDIAYANGDIGUNAKANDALAMPEMBELAJARANTERS
EBUTJUGA

BAGUSSEHINGGASISWADENGANMUDAHDAPATMEMAHAMIPE
MBELAJARAN

YANGDIBERIKAN.GURUMELAKUKANINTERAKSIYANGCUKUPBAIKDENG
AN SISWA.

4. HAL-
HALUNIKAPASAJAYANGDITEMUKANDALAMVIDEOTERSEBUT
DARIGURUSAAT

MELAKUKANPEMBELAJARAN

-
MENGGUNAKANJERUKSEBAGAIMETODEYANGUNIKDANMUDAHDIMEN
GERTIOLEHSISWA
-KURANGTEGASNYAGURUSAAT
MENGATASIKELASSEHINGGAANAKKURANG

MEMPERHATIKANGURUYANGBERADADIDEPAN
5
 - GURUKURANGBERPENAMPILANRAPI

- GURUDAPATBERPENAMPILANLEBIHRAPILAGIAGARSAATPE
MBELAJARAN SISWAMERASA

SENANGDANNYAMAN.

B. VideoPembelajaran2
1. Judulvideo

BELAJARMATEMATIKAYANGMENARIKDANMENGASYIKAN
https://youtu.be/z81TqwCgZRwVID

EOYANG PERTAMA1

(SISWATIDAKBERKONSENTRASIBELAJARMATEMATIKADISIANG

HARI)

1. BAGAIMANAREAKSIANAKTERHADAPKEGIATANPEMBELAJARANYANGDI
LAKUKAN GURU

- ANAKSUDAHMULAITERTARIKTERHADAPPEMBELAJARANMATEMATIKAYANGDI
AJARKAN

GURUKARNAGURUTELAHDAPAT MEMBUATSUASANAKELASLEBIHNYAMAN\

2. SECARAKESELURUHAN APASAJAKELEMAHANGURUDALAMPEMBELAJARAN?

KELEMAHANDARIVIDEOTERSEBUTADALAH

- GURUKURANGCERIADAN
KURANGBERSEMANGATDALAMMENYAMPAIKANPEMBELAJARAN

NYA

- KURANGMENGAJAKSISWAUNTUKIKUTBERPARTISIPASIDALAMPE
MBELAJARAN MISALNYA
6
MEMBUATKUISDANMENGAJAKANAKBELAJARSAMBILBERMAINATAUBELAJARDAL
AM

BENTUKPERMAINAN.

3. SECARAKESELURUHAN APASAJAKELEBIHANGURUDALAMPEMBELAJARAN ?

- GURUMENYAMPAIKANKEBAIKANJIKAMEMPELAJARIMATEMATIKADENGANBA
IK

-SUDAHMENGGUNAKANMEDIAPEMBELAJARANDIKELAS

4. HAL-
HALUNIKAPASAJAYANGDITEMUKANDALAMVIDEOTERSEBUTDARIGURU
SAAT

MELAKSANAKANPEMBELAJARAN?

-GURUKURANGCERIADANBERSEMANGATSATMENYAMPAIKANPEMBELAJARAN

7
GURUSUDAHMENGGUNAKANMEDIA PEMBELAJARANSEHINGGA SISWA
MULAITERTARIK

TERHADAPPEMBELAJARAN
C. VideoUjianPraktekMengajar(SimulasiPembelajaran)
1. Identitasvideosimulasipembelajaran
Judulvideo :simulasimengajarMatematikakelasIV
Linkvideo :
https://youtu.be/RrFJuVhcmuATema/matapelajaran :
Matematika
Kelas IV
Waktupembelajaran : 29-oktober-2022
2. Ringkasanisivideosimulasipembelajaran
a. Kegiatanpendahuluan
Gurumemberisalamdanmengajaksemuasiswaberdo’a,kemudiangurumengecek
kesiapandiridenganmengisilembarkehadiran.
Menyampaikantujuanpembelajaranhariini.
b. Kegiataninti
Guru menjelaskan apa itu penjumlahan pecahan,menjelaskan manfaat
daribelajarpecahanuntukkehidupansehari-
hari,dantujuanmempelajaripenjumlahanpecahan
c. Kegiatapenutup
Gurumemberikanpenguatanmateripenjumlahanpecahandanpembagiian.Gur
umengapresiasihasilkerjasiswadanmemberikanmotivasi

8
 untukmenambahsemangatbelajarsiswa.KemudianGurumenyampaikantugasdiru
mahkerjasamadenganOrangTua,terakhirSalamdando’apenutupdipimpinolehsal
ahsatusiswa
3. Keterampilandasarmengajaryangdigunakan
a. Media
Menggunakanmediakertasyangdibentukbulatsepertidonat
b. Strategi
Menggunakanmediayangmenarik,sehinggatidakterkesanbelajarMatematikaitumen
akutkan,sertamemberipenguatan
c. Evaluasi
Setelahmelakukanpembelajaran,mahasiswaharuslebihpercayadirikarenamediayan
gdigunakansudahcukupbagus,sehinggasiswabanyakyangtertarik.

9
 BABIIIKESI
MPULAN
A. Secaraumumkelemahanvideopembelajaran
Berdasarkan hasil analisis video 1 dan video 2 diatas, maka
dapatdisimpulkankelemahanumumnyaadalahmetodepembelajaranya
ngdigunakanmembosankandantidakterdapatapersepsi.
B. Secaraumumkelebihanvideopembelajaran
Berdasarkan hasil analisis video 1 dan video 2 diatas, maka
dapatdisimpulkankelebihanumumnyaadalahgurusigapdalammenyik
apisiswadalamkelas.
C. Secaraumumpenyebabkelebihandankekurangan
Secaraumumpenyebabkelebihanvideo1danvideo2adalahdenganadanyakesigapangu
rudalammengatasimasalahyangdihadapidalamkegiatanpembelajaransehinggapembelajaran
dapatdilaksanakandenganbaik.
Secaraumumpenyebabkelemahanvideo1danvideo2adalahkurangnyametodepembel
ajaranyangdigunakangurudantidakadanyaapersepsi.
D. Secaraumumrencanadansimulasipembelajarandilakukan
Secaragarisbesarhasilperbaikanpembelajaranyangtelahdilaksanakansebaiknya:
a. Penerapanmetodeyangdigunakanharusbervariasi,sehinggaakanmemotivasisiswalebi
haktiflagidalampembelajarandikelas.
b. Diadakanapersepsi,misalicebreakingataumenyanyikanlaguwajib,denganadanya
apersepsisiswalebihsiaplagidalambelajar.
c. Tidakmonotondidepansajadalammenjelaskan,lebihmelibatkananakagaranakdapatle
bihberfikirdankelaslebihaktif.

10
 DAFTARPUSTAKA
TIM FKIP, 2009, Pemantapan Kemampuan Mengajar PKM PGSD,
UniversitasTerbuka,Jakarta.

11
 FORMKELENGKAPANBERKASTUGASMATAKULIAH
PKMPGSD

Kodematakuliah
:PDGK4209
NamaMahasiswa :zubaidah

UPBJJ-UT :Jambi
Masaujian :2022.1

Kelengkapan
JENISBERKAS Target Jumlahyang
NO dikumpulkan
Mahasiswa
1 RPP 12
2 LembarRefleksi 7
3 LembarObservasi 5

Baru nalo,16-12-2022
Mengetahui
KepalaSDN85barunalo Mahasiswa

SUKMARELAWATI ZUBAIDAH
NIP. NIM.856566518

12
 LAMPIRANTUG
AS1
PEMANTAPANKEMAMPUAN
MENGAJAR/PKM(PDGK4209)

NAMA. : ZUBAIDAH

NIM 856566518

SEMESTER :7(tujuh)

DOSEN :AMINASRIYATI,S.PD,M.PD

UNIVERSITAS
TERBUKAMERANGINjAMBI
13
Refleksivideopembelajaran1(memeliharakonsentrasi,mapelMatematika)

link:https://youtu.be/E4YTMFVeEdg

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang

dilakukanguru?Padasesi1,siswatidakmemperhatikandantidakadakonsentrasi.
Padasesike-
2,siswasudahmulaimemperhatikandanberkonsentrasi,bahkansangatantusias.
2. Secarakeseluruhanapasajakelemahangurudalammelakukanpembelajaran?
a. Padasesi1,
gurutidakmemperhatikanpenampilansehinggasiswatidakadarasacanggun
gterhadapgurutersebut.
b. Tidakadaapersepsidalammembukapembelajaran.
c. Kuranginteraktifkepadasiswa
3. Secarakeseluruhanapasajakelebihangurudalammelakukanpembelajaran?
a. Padasesike-2,gurumelibatkansiswadalampembelajaran.
b. Menggunakanmediapembelajaran
c. Metodeyangdigunaakantidakmembosankan,karenamelibatkansiswa
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video dari guru
saatmelaksanakanpembelajaran?
Karenakurangnyakonsentrasi
parasiswa,padasaatdi
tanyagurusiswamenjawabngarang,sehingga ditertawakanolehtemannya.
5. Upayaapasajayangdapatdiusulkanuntukmeningkatkankualitaskegiatanpembelajaran?Pena
mpilanseorangguruituberpengaruhsangatbesar,sehinggaguruharuslebihrapilagidalamberp
akaian. Guru harus mengadakan apersepsi dalam
membukapembelajaran.Menggunakanmetodeyangmenyenangkan.

Refleksivideopembelajaran2(KenampakanAlam,mapelIPS)link:https://youtu.be/xV5vZQqp

S_I

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang

dilakukanguru?Diawalpembelajaran,siswamengalamikesulitandalammemaha
14
 mipetaataupembelajarantersebut.
2. Secarakeseluruhanapasajakelemahangurudalammelakukanpembelajaran?

15
 a. Gurumenggunakanmetodeyangmembosankan.
b. Tidakadaapersepsidalammembukapembelajaran.
c. Gurutidakmenggunakanvareasidalammengajar.
3. Secarakeseluruhanapasajakelebihangurudalammelakukanpembelajaran?
Guru melibatkan siswa dalam belajar dengan cara tanya jawab
tentangkenampakanapasajayangpernahdilihat.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video dari guru
saatmelaksanakanpembelajaran?
Padasaatpembelajaransesi1,karenasiswamasihterlalubingungjadiadasiswayangmenjawab
pertanyaandenganjawabanhumor.
5. Upayaapasajayangdapatdiusulkanuntukmeningkatkankualitaskegiatanpemb
elajaran?
Untukkedepannyaguruharuslebihbaiklagidalammembukapelajarandengancaramelakukana
persepsisertamenggunakanvareasidalammengajar.Jaditidakmembosankan
.

16
 TUGAS2PEMANTAPANKEMA
MPUANMENGAJAR/PKM(PD
GK4209)

NAMA. : ZUBAIDAH

NIM 856566518

SEMESTER :7(tujuh)

DOSEN :AMINASRIYATI,S.PD,M.PD

UNIVERSITASTERBUKAMERANGINJAMBI

17
18
-
 RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN(RPP)

MATAPELAJARAN

MATEMATIKAKELAS

1/1,SDN25BARUNALO1
DIBUATOLEH

:ZUBAIDAH

NIM:856566518

Satuanpendidikan:SDN25BARUNALO1

Kelas :1/1

Pelajaran :MATEMATIKA

Alokasiwaktu :2X35

A. STANDARKOMPETENSI
Melakukanpengurangan
B. KOMPETENSIDASAR
1. Membelahbanyakbenda
2. Mengurutbanyakbenda
3. Melakukanpengurangan
4. Menyelesaikanmasalahyangberkaitandenganpengurangan
C. TUJUANPEMBELAJARANSiswadapatmelakukanpenghitunganpenjumlahand
enganbaikdanbenarSiswadapatmelakukanpenghitunganpengurangandengan
baikdanbenar
D. MATERIPEMBELAJARAN
Bilangan
E. METODE
 Ceramah,Tanyajawab,penegasan
F. LANGKAH–LANGKAHPEMBELAJARAN
- KEGIATANPENDAHULUAN
.Memulaidengansalam,menyapasiswadanberdoa
.mengajukanpertanyaantentangmateri
 .motivasi,membangkitkanminatdanmenumbuhkankesadaransiswauntukbelajarberhitungd
alampenjumlahandanpengurangan
.memintasiswamenyiapkanbukumatematikanya
- KEGIATANINTI
.gurumemintamasing-masingsiswauntukmenyebutkanbilanganyangmerekaketahui
.gurumemintabeberapasiswauntukmenyebutkannomeryangmerekaketahui
.gurumelakukanTanyajawabtentangbilangandalampenjumlahandanpengurangandikela
s
- KEGIATANPENUTUP
.Gurumemberikanpenekananatasmateritentangpenjumlahandanpengurangandikelas
.membukasesibertanyabagisiswayangbelumpahamdanmengertipelajaranyangdibahas
.siswamencatatpenjumlahandanpengurangandalamcatatanmerekamasing–masing
.gurumemberikankesimpulandaripembelajaran
.siswadiberikantugasrumahsebagaitindaklanjut
.gurumenutupdengansalam
G. PENILAIAN
Teknilpenilaian:tertulisBentukinstrumen:kar
anganContohistrumen:3+5=
…
2+3=…
5-4=….
4-1=…

Mengetahui Nalobaru,21oktober2022

Kepalasekolah gurupengajar

SUKMARELAWATIS,PD ZUBAIDAH
 RENCANA
PELAKSANAANPEMBELAJARANMA
TA
PELAJARANMATEMATIKAKELASIIS
DN25,BARUNALO1
Olehzub
aidah
NIM.856566518

Satuanpendidikan :SD N 25 NALO

BARU1Kelas/Semester :2/1
pelajaran
:matematika,penjumlahan
Alokasiwaktu :2x35menit

A. STANDARKOMPETENSI
1. Melakukanpenjumlahandanpenguranganbilangan

B. KOMPETENSIDASAR
1.1 Melakukanpenjumlahandanpengurangan

C. TUJUANPEMBELAJARAN
- Setelahmendengarkanpenjelasandariguru,siswamampumenyelesaikanpenjumlahantanpa
teknikmenyimpandengancermat.
- Setelahmendengarkanpenjelasandariguru,siswamampumenyelesaikanpenjumlahanmengg
unakanteknikmenyimpandenganteliti.

D. MATERI
-Penjumlahanbilangan

E. METODEPEMBELAJARAN

Metode :Ceramah,tanyajawab,danpenugasan
F. KEGIATANPEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsikegiatan
Pendahuluan 1. Gurumengkondisikansiswadanmembukapelaja
randenganmengucapkansalam
2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai
agamadankepercayaanmasing-
masingdipimpinketuakelas
3. Guru melanjutkan dengan
menanyakankabarsiswadankehadiransiswa
4. Siswamendengarkanpenjelasandarigurutentang
kegiatanyangakandilakukanhariinidanapatujua
n yang akan dicapai
darikegiatantersebutdenganbahasayangsederha
nadandapatdipahami

1. Gurumenjelaskantentangmateripenjumlahan
Inti 2. Gurumemberikancontohkepadasiswacarapenju
mlahan
3. Gurubertanyajawabkepadasiswa
4. Siswabertanyajikaadayangkurangpaham
5. Gurumemberikantugas
Penutup 1. gurumembuatkesimpulan/rangkumanhasilbe
lajar
2. Siswadiberikanpekerjaanrumahsebagaitinda
klanjut.
3. Gurumenutupdengansalam.
4. doa
G. PENILAIAN
1. Prosedurpenilaian :Prosesdanhasil.
2. Teknikpenilaian :Tes(tertulis)dannontes(pengamatan/observasi).
3. Instrumenpenilaian :Soalevaluasidanpengamatan.

Nalobaru,21Oktober2022
Mengetahui,
Kepalasekolah gurupengajar

Sukma relawatis,pd zubaidah

 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
Sekolah
:SDN85barunalo1
Matakuliah
:pkm(panduanpemantapankemampuanmengajar)Kel
as : kls4
Materi
:perubahangaya
AlokasiWaktu:2x35menit

1. TujuanPembelajaran
 SiswadapatMemahamipetakonseptentanggaya
 SiswadapatPemanfaatangayadalamberbagaiperalatan:
 SiswadapatMelakukandiskusitentangkegiatantersebut
 SiswadapatMenagihtugaspertemuansebelumnya
 SiswadapatMenjelaskanfaktoryangmempengaruhigerakbenda
 SiswadapatMenyebutkanalat-alatyangberhubungandengangayadangerak
 SiswadapatMemahamicarakerjadarialat-alatyangberhubungandengangayadangerak 

2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidengandibukadengansalam,menanyakankabardankehadiransiswa
 Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehketuakls
 MenyanyikanlagunasionalGurumemberikanpenguatansemangatNasionalisme.
B. KegiatanInti
Eksplorasi
Dalamkegiataneksplorasi,guru:
 Memahamipetakonseptentanggaya
 Gerakdanarahbendadipengaruhiolehgaya.
 Pemanfaatangayadalamberbagaiperalatanalatpanah,katapel,jungkat-jungkit
 Melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran;
 memfasilitasipesertadidikmelakukanpercobandilaboratorium,ataulapangan.
Elaborasi
Dalamkegiatanelaborasi,guru:
 Memfasilitasipesertadidikmelaluipemberiantugas,diskusi,danlain-
lainuntukmemunculkangagasanbarubaiksecaralisanmaupuntertulis;
 Memberikesempatanuntukberpikir,menganalisis,menyelesaikanmasalah,danbertindaktanparasatak
ut;
 Memfasilitasipesertadidikmembuatlaporaneksplorasiyangdilakukanbaiklisanmaupuntertulis,secarai
ndividualmaupunkelompok;
 Memfasilitasipesertadidikuntukmenyajikanhasilkerjaindividualmaupunkelompok;
Konfirmasi
Dalamkegiatankonfirmasi,guru:
 Gurubertanyajawabtentanghal-halyangbelumdiketahuisiswa
 Gurubersamasiswabertanyajawabmeluruskankesalahanpemahaman,memberikanpenguatandanpen
yimpulan
C. KegiatanPenutup
 Memberikankesimpulanbahwagayamempengaruhigerakbendasehinggabendadiammenjadibergera
k,bendabergerakmenjadimakincepat,lambat,berhentiatauberubaharah.

3. Penilaian
TugasIndividu,

MengetahuiKe
palasekolah
Barunalo,…29
Oktober2022

GuruMataPelaj
aran
Sukmawatis,pd zubaidah
 PERTEMUANKE1
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(R
PP)
SatuanPendidikan :SDN85/IVI
MataPelajaran :Matematika
Kelas/Semester :IV/Ganjil
MateriPokok :Pengertianpecahan
AlokasiWaktu :2X35Menit

A. TUJUANPEMBELAJARAN
SetelahmengukutikegiatanpembelajaranmenggunakanmodelpembelajarandiscoveryLearning,denganmetodeliterasi,eksperimen,praktikum,danpresentasidenganmenumbuhkansikapm
enyadarikebesaranTuhan,sikapgotongroyong,jujur,danberanimengemukakanpendapat,siswadapat:
 Pesertadidikdapatmengidentifikasipengertianpecahansebagaioperasipembagian.

B. LANGKAH-LANGKAH(KEGIATAN)PEMBELAJARAN

KEGIATANPENDAHULUAN(15Menit)
 Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisipli
n
Penguatan  Mengaitkanmateripembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidikterhadapmaterisebelumnya,mengingatkanke
Pendidikan mbalimateridenganbertanya,
Karakter  MemberikangambarantentangmanfaatmempelajarimateriPengertianpecahandalamkehidupansehari-hari
 Memberitahukantentangtujuanpembelajaran,materi,kompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyangsedangberlangsung
 Pembagiankelompokbelajar

KEGIATANINTI(170Menit)
 Mengamati
PesertadidikbersamakelompoknyamelakukanpengamatandaripermasalahanyangadadibukupaketberkaitandenganPecahanSenilai

Literasi

 Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasianekapertanyaanyangberkaitandengantayanganyangdisajikandandijawabmelaluikegiat
CriticalThinking anpembelajarantentangPengertianpecahanMisalnya
Apayangdimaksuddenganpemecahan?
Siswaberlatihpraktik/mengerjakantugashalamanbuku
Collaboration(KerjaS  Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukarinfo
ama) rmasimengenaiPengertianpecahan
Pesertadidikdiharapkanmampumengambarkansesuaidengannilaipecahanyangditentukanolehguru
Siswamempresentasikanhasilkerjakelompok/individu
Communication(Kom  Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikal,mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentangPengertian pecahan dan
unikasi ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasiyang dilakukan,
danpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.
KesimpulanPembelajaran
 GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Creativity(Kreativita
pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyangbarudilakukantentangPengertianpecahan
s  Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikanbeberapapertanyaanpemicukepadasiswaberkaitandenganyangakansele
saidipelajari
PENUTUP(15Menit)
 Membuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyangbarudilakukan.
Pesertadidik
 Memeriksapekerjaanpesertadidikyangselesaidandiberiparafsertadiberinomorurutperingkat,memberikanpenghargaanpadakelompokyangmemilikikinerjadank
Guru erjasamayangbaikdalamkegiatanpembelajaran.
 Memberikantugaskepadapesertadidik(PR),danmengingatkanpesertadidikuntukmempelajarimateriyangakandibahas
 PERTEMUANKE1
dipertemuanberikutnya.
‘

C. PENILAIANPEMBELAJARAN
TesTertulis :MenjelaskanPengertianpecahan

https://youtu.be/RrFJuVhcmuA

Mengetahui BARUNALO,29Oktober2022

KepalaSD GuruMataPelajaran

SUKMAWATIS,PD. ZUBAIDAH
 LEMBAROBSERVASISIMULASIPKM/PKP

NAMAMAHASISWA :ZUBAIDAH
NIM 856566518
MATAPELAJARAN/TEMA
:IPS,MENGENALANGGOTAKELUARGA
KELOMPOK/KELAS :KELAS2
TUJUANPEMBELAJARAN :1.MEMAHAMIANGGOTAKELUARGA
DANTAUPERANMASING-MASING

MENGACUPADARPPH/RPPKE
:1(PERTAMA)TEMPA
TMAHASISWAMENGAJAR
:SDN85BA
RUNALO1TEMPATBEKERJAPENDAMPING
:SDN85BARUNALO1
UPBJJ :UPBJJUTJAMBI,POKJARMERANGIN

KESESUAIAN
DENGANRPP* SARAN/HASILDI
ASPEKYANGDIAMATI SKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A.KEGIATANPENDAH A.KEGIATANPEN
UL DAHUL
UAN/AWAL UAN/AWAL
1.Memotivasi √ Mengajakanakuntukbersemangatda
2.Memberiacuan √ nmembangunsuasanayangnyaman
3.Melakukanapersepsi √
B.KEGIATANINTI B.KEGIATANINTI
1.Penjelasankonsep/materi/contoh/ √ Penjelasanjelasdanterdapatpembe
ilustrasi riantugaskepadaanak,secaratertul
2.Pemberianpenguatan √ is,Tanyajawabterhadapsiswa,dan
3.Penggunaanmedia √ menjelaskankembali apa-
4.Pemberiantugas/latihan √ apayangkurangdipahamiolehsisw
5.Umpanbalik √ a

C.KEGIATANPENUTUP C.KEGIATANPENUTUP
1.Meringkas/Merangkum √ Gurumemberikantugastertulisindivi
2.Evaluasi √ dukepada siswa
3.Pemberiantugas √

KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1.Pakaianyang √ Pantasdansopan
dikenakan
2.Alaskakiyang √ Pantasdansopan
digunakan
3. √ baik
Ekspresi/mimikw
ajah
 KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
DIAMATI TIDAK SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
PANTAS
4.Sikap/geraktubuhsaatb √ baik
erdiri
5.Bahasayang √ baik
digunaka
n
Baru nalo,05-11 2022
Pendamping, Mahasiswa

Nama:aminatuzzuhiah
Nama:zubai
dahNIM:856566
518
1. FOTOKEGIATANAWAL
2. FOTOKEGIATANINTI
3. FOTOKEGIATANPENUTUP
4. FOTOAKTIVITASDISKUSIBERSAMAPENDAMPING

https://youtu.be/nCtcUtSgXG8
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
Sekolah
:SDN85Baru
nalo1Matakuliah
:PKM(panduanpemantapankemampuanmengajar)K
elas :kelas3
Materi :ips(mengenalanggotakeluarga)
AlokasiWaktu :1x35menit

1. TujuanPembelajaran
 MelaluimetodeTanyajawabsiswadapatmenyebutkanperansetiapanggotakeluarga
 Pahamakananggotakeluargadirumahmaupundisekitarnya
2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidengandibukadengansalam,
 Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehsalahseorangsiswa.Siswayangdimintamembaca
do’aadalahsiswasiswayanghariinidatangpalingawal.(Menghargaikedisiplinansiswa).
 Gurumenanyakankabardanmengecekkehadiransiswa
B. KegiatanInti
 Gurumejelaskantentangperananggotakeluargadanperubahanperandalamkeluarga
 GurumemberikanTanyajawabpadasiswatentanganggotakeluarga
 Gurumemintasiswamengerjakantugasmandiri
 Gurumemintasiswamengumpulkantugasmandirinya
C. KegiatanPenutup
 Gurudansiswamelakukanrefleksimengenaikegiatanpembelajaran.
 GurumengakhirikelasdenganmengucapkanSalamdandoa
3. Penilaian
Tugasmandiritertulisdandinilaimenggunakanskor

Barunalo,…05-11-2022
MengetahuiKe
palasekolah GuruMataPelajaran

Sukmawatis,pd zubaidah
RANCANGANPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)N

AMA :ZUBAIDAH

MATKUL :

PKMPEMBELJARAN:IP

A. STANDARKOMPETENSI
1. MemahamiperkembanganwilayahIndonesia,kenampakanalamdankeadaansocialNe
garadiasiatenggarasertabenua
B. TUJUAN
1. SiswamampumendeskripsikanperubahanwilayahlautterritorialIndonesia
2. MampumengidentifikasiwilayahlautIndonesia
C. MATERI
PerubahanwilayahlautterritorialdiIndonesia
D. METODE
Ceramah,Tanyajawab,penegasan
E. KEGIATANPEMBUKA
1. Kegiatandibukadengansalam
2. Gurumemintaketuakelasuntukmemimpindoa
3. Gurumenanyakankabarsiswa
4. Gurumenanyakanabsensikehadiransiswa
F. KEGIATANINTI
1. GurumenjelaskantentangwilayahlautIndonesia
2. Siswadimintauntukmemperhatikan
3. Guru bertanya kepada siswa tentang apa yang mereka
inginkanyakanterkaitpembahasanyangtelahdijelaskan
4. Gurumemberpenegasantentangmateri
5. Gurumemberpertanyaankepadasiswa
6. Gurumemberikantugas
G. KEGIATANPENUTUP
1. Gurumemberitugasmandiri
2. Gurumenutuppembelajarandengansalam
3. Gurumemintaketuamemimpindoauntukmenutuppembelajaranhariini
H. PENILAIANTugastert
ulismandiri
MENGETAHUI BARUNALO,05-11-2022

GURUPENGAJAR

KEPALASEKOLAH

SUKMARELAWATIS,PD ZUBAIDAH
 LEMBAROBSERVASISIMULASIPKM/PKP

NAMAMAHASISWA :ZUBAIDAH
NIM 856566518
MATAPELAJARAN/TEMA
:IPS,MENGENALANGGOTAKELUARGA
KELOMPOK/KELAS :KELAS2
TUJUANPEMBELAJARAN :1.MEMAHAMIANGGOTAKELUARGA
DANTAUPERANMASING-MASING

MENGACUPADARPPH/RPPKE
:1(PERTAMA)TEMPA
TMAHASISWAMENGAJAR
:SDN85BARUNALO1T
EMPATBEKERJAPENDAMPING :SDN
85BARUNALO1
UPBJJ :UPBJJUTJAMBI,POKJARMERANGIN

KESESUAIAN
DENGANRPP* SARAN/HASILDI
ASPEKYANGDIAMATI SKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A.KEGIATANPENDAH A.KEGIATANPEN
ULUAN/AWAL DAHULUAN/AWAL

1.Memotivasi √ Mengajakanakuntukbersemangatd
2.Memberiacuan √ anmembangunsuasanayangnyama
3.Melakukanapersepsi √ n
B.KEGIATANINTI B.KEGIATANINTI
1.Penjelasankonsep/materi/contoh/ √ Penjelasanjelasdanterdapatpembe
ilustrasi riantugaskepadaanak,secaratertul
2.Pemberianpenguatan √ is,Tanyajawabterhadapsiswa,dan
3.Penggunaanmedia √ menjelaskankembali apa-
4.Pemberiantugas/latihan √ apayangkurangdipahamiolehsisw
5.Umpanbalik √ a

C.KEGIATANPENUTUP C.KEGIATANPENUTUP
1.Meringkas/Merangkum √ Gurumemberikantugastertulisindi
2.Evaluasi √ vidukepadasiswa
3.Pemberiantugas √

KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1.Pakaianyang √ Pantasdansopan
dikenakan
2.Alaskakiyang √ Pantasdansopan
digunakan
3.Ekspresi/ √ baik
mimikwajah
 KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REF
PANTAS LEKSI
4.Sikap/geraktubuhsaatb √ baik
erdiri
5.Bahasayang √ baik
digunakan
Barunalo,12-112022
Pendamping, Mahasiswa

Nama:aminatuzzuhiah
Nama:zubai
dahNIM:856566
518
1. FOTOKEGIATANAWAL
2. FOTOKEGIATANINTI
3. FOTOKEGIATANPENUTUP
4. FOTOAKTIVITASDISKUSIBERSAMAPENDAMPING

https://youtu.be/Y8Bz5SPYVBAhttps://you

tu.be/Y8Bz5SPYVBA
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
Sekolah
:SDN85Barunalo1
Matakuliah
:PKM(panduanpemantapankemampuan
mengajar)Kelas
:kelas3
Materi
:bahasaIndonesia,pengalamanmasakecilAlokas
iWaktu:2x35menit

1. TujuanPembelajaran
 Denganmendengarkanlagubertempocepat,siswadapatmengidentifikasiciri-
cirisebuahlaguyangmemilikiketukancepatdengantepatdanpercayadiri
 Denganmendengarkanceritayangdisampaikanolehguru,siswadapatmenemukanungka
panpemberianpujiandengantepat
2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidengandibukadengansalam,
 Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehsalahseorangsiswa.Siswayangdimintamembacado’aadalahsis
wasiswayanghariinidatangpalingawal.(Menghargaikedisiplinansiswa).
 Gurumenanyakankabarsiswadanmemeriksakehadiransiswa
B. KegiatanInti
 Gurumenjelaskansekitarmateriyangakandijelaskan
 Siswamengamatipenjelasandarigurusekitarmateri
 Gurumengajukanpertanyaansekitarmateriyangdiajarkan
 Gurumemberisoalkepadasiswa
 Siswamengumpulkantugas
C. KegiatanPenutup
 Gurudansiswamelakukanrefleksimengenaikegiatanpembelajaran.
 GurumengakhirikelasdenganmengucapkanSalamdandoa
3. Penilaian
Tugasindividutertulisdandinilaidalambentukskor10sampaidengan100

Barunalo,…12-11-2022
MengetahuiKe
palasekolah GuruMataPelajaran

Sukmawatis,pd zubaidah
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
NamaSekolah
:SDN85Baru
nalo1Matakuliah
:PKM(panduanpemantapankemampuanmengajar)K
elas :kelas2
Materi
:bahasaIndonesia,ungkapanpermintaantolong,prmintaanmaafdanterimakasihAlo
kasiWaktu :2x35menit

1. TujuanPembelajaran
 Denganmendengarkanceritayangdisampaikanguru,siswadapatmenemukanungkapanpermintaantolongdengantep
at
 Memahamiungkapanpenyampaianterimakasih,permintaanmaaf,tolong,ajakan,perintah,pemberitahuandanperint
ahkepadaoranglainmenggunakanbahasayangsantunsecaralisandantertulis.
2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidibukadengansalam
 ,Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehsalahseorangsiswa.Siswayangdimintamembacado’aadalahsi
swasiswayanghariinidatangpalingawal.(Menghargaikedisiplinansiswa).
 Gurumenanyakankabardanmengecekkehadiransiswa
B. KegiatanInti
 Gurumembacakanceritayangberkaitandenganpermintaantolong
 Siswameresponpertanyaandarigurutentangpermintaantolong
 Siswamembacakancontohpercakapansecaraberpasangpasangan,bermainperanyangmengandungungkapanmi
ntatolong
 Bertanyajawabtentangmateriyangtelahdipelajari
 Gurumemberikantugaskepadasiswauntukmembuatbeberapakalimatpermintaantolongdandikumpulkanuntuk
diberinilai
C. KegiatanPenutup
 Gurudansiswamelakukanrefleksimengenaikegiatanpembelajaran.
 GurumengakhirikelasdenganmengucapkanSalamdandoa
3. Penilaian
Tugasindividusecaratertulisdukumpulkandandiberinilaidenganskor10sampaidengan100

Barunalo,…12-11-2022
MengetahuiKe
palasekolah GuruMataPelajaran

Sukmawatis,pd zubaidah
 LEMBAROBSERVASISIMULASIPKM/PKP

NAMAMAHASISWA. :ZUBAIDAH
NIM 856566518
MATAPELAJARAN/TEMA. :Pkn
KELOMPOK/KELAS.

:KELAS2

MENGACUPADARPPH/RPPKE. 6

(PERTAMA)TEMPATMAHASISWAMENGAJAR :
SDN85BARUNALO1TEMPATBEKERJAPENDAMPING
:SDN85BARUNAL
O
UPBJJ :17JAMBI,POKJARMERANGIN

KESESUAIAN
DENGANRPP* SARAN/HASILDI
ASPEKYANGDIAMATI SKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A.KEGIATANPENDAH A.KEGIATANPEN
ULUAN/AWAL DAHULUAN/AWAL

1.Memotivasi √ Mengajakanakuntukbersemangatdan
2.Memberiacuan √ membangunsuasanayangnyaman
3.Melakukanapersepsi √
B.KEGIATANINTI B.KEGIATANINTI
1.Penjelasankonsep/materi/contoh/i √ Penjelasanjelasdanterdapatpembe
lustrasi riantugaskepadaanak,secaratertul
2.Pemberianpenguatan √ is,Tanyajawabterhadapsiswa,dan
3.Penggunaanmedia √ menjelaskankembali apa-
4.Pemberiantugas/latihan √ apayangkurangdipahamiolehsisw
5.Umpanbalik √ a

C.KEGIATANPENUTUP C.KEGIATANPENUTUP
1.Meringkas/Merangkum √ Gurumemberikantugastertulisindivid
2.Evaluasi √ ukepada siswa
3.Pemberiantugas √

KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
DIAMATI TIDAK SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
PANTAS
1.Pakaianyang √ Pantasdansopan
dikenakan
2.Alaskakiyang √ Pantasdansopan
digunakan
 KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
3. √ baik
Ekspresi/mimikw
ajah
4.Sikap/geraktubuhsaatb √ baik
erdiri
5.Bahasayang √ baik
digunaka
n
Baru nalo,25-11 2022
Pendamping, Mahasiswa

Nama:aminatuzzuhiahhttps://youtu.be/K8Nx6OCG4J

Nama:zubaidah

NIM:856566518
 JURNALDIALOGISREFLEKTIF
NAMAMAHASISWA :zubaidah
NIM 856566518

MENGAJARKELAS
:kelas2
sdTOPIK/TEMA
:pembelajaranbahasaIndonesia,tema1E
MAIL/HPMAHASISWA. 082180302632
NAMASUPERVISOR/PENDAMPING:
aminatuzzuhriah,s.pdEMAIL/HPSUPERVISOR/PENDAMPING:+62822-
1336-3765

A. CATATAN
SUPERVISOR/PENDAMPINGTERHADAPKEKUATANDANKELEMAHANPENAMPILA
N/KINERJAMAHASISWADALAMMEMPRAKTEKKANKETERAMPILANMENGAJAR

KEKUATAN:

1. mampumembuatsuasanatidaktegang

2. dapatmembuatanakaktifsaatpbelajaranberlangsung3.b

ersikaptenang

KELEMAHAN:

1.masihkurangmemahamimateriygdiajarkan,dankurangmenguasaikls2.masihkuranginovati

f,kurangmenguasaialokasiwaktu
B. URAIANKILASBALIKINGATANSUPERVISOR/PENGAMATSAATMELAKUKAN
Contohnya.

Pada saat saya dahulu masih mengajar di di SD kelas 2

danmenghadapimasalahpembelajaransepertiyangdihadapimahasiswa(zubaidah)saatmela
kukanpraktekmengajar, yang saya coba lakukan untuk memperbaiki
ataumengatasimasalahtsbadalah:

1. menguasaiterlebihdahulumateriygakandiajarkanpadaanak

2. Merancang model pembelajaran

yangmenarik3.lebihkreatifdaninovatifdi

kelas4.Membuatprosesbelajarsepertiber

main
PROSESPEMBELAJARANSEBAGAIGURU.(Khususnya
dalammemperbaikikinerjamengajarnyaataumengatasikelemahanpembelajaransepertiyangterjadipa
damahasiswa)
SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL
DIALOGINIKEPADAMAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN
SEKSAMAURAIANDARISUPERVISOR.

C. PERTANYAANMAHASISWA(Dengankatatanyabagaimanaataume
ngapa,maksimum3pertanyaan)

Mahasiswa menulis 3 pertanyaan berdasarkan

hasiluraianrefleksiSupervisor/Pendamping.

1. Bagaimanacaramengkondusifkankelassebelummemulaipembelajaran?

2. Bagaimanacaramenjelaskanmateridenganbaik?

D. DIALOG/DISKUSIANTARASUPERVISOR/PENDAMPINGDANMAHASISWA
Supervisor dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama 15 menit) untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaanpadaButirC.Jalannyadialogtersebutharusdirekamdandibuatkantranskripnyaolehmahasiswa(untu
kperekamandialogbisamenggunakanHPdalambentukfileAudio/videoRecorderpalinglama10menit).

CONTOH:
 TRANSKRIPDIALOG/DISKUSIANTARASUPERVISORDENGANMAHASISWA

MAHASISWA:selamatsiangBuzuhriah,maafmenggangguw

aktunyasebentarbukSUPERVISOR

:iyakakselamatsiang,adayangbisaibubantukak?

MAHASISWA
:sayainginberkonsultasidenganibumasalahcaramengkondisikankelasdanpenyampaianmate
rimengatasimasalahini?

SUPERVISOR: baik kak, ibu mengerti masalah yang kakak alami sebagai
mahasiswa.Untukmasalamengkondismemperbanyakinteraksidengansiswapadasaatd
ikelas.Anak-
anakdapatmemberikanpendapatatauidesesuaidenganberbagaipendidikuntukmempercayaikemampuanm
asing-masing anak , serta memacu mereka untuk berani berpendapat, kita juga dapat
menghargaipendapatmerekatepatdengancatatankitaharusmemberipendapatyangbenardanmemberikans
ugesti
seperti"tak apa jikajawaban salah yang penting sudah berani mencoba "posisikan anak-anak dengan baik lalu
untukmasalahpenyampaianmateri,kakakharusmenjabarkanyanghendakkakaksampaikantitikpemilihankosakatajuga
harusdiperhatikanagaranak-anakmampumengertiide

MAHASISWA.:Oh,baikbu.SayamengertidenganapayangibusampaikansayaakanmencobamengaplikasikaBuuntukwakt
unya
SUPERVISOR :baikkak,selamatmencoba.Semogasuksesya
E. NILAI-NILAIDARIPROSESDIALOG

Mahasiswa menuliskan kesimpulan berupa rencana/ide yang

akanditerapkandalampembelajaranmahasiswadikelasagarpembelajaranlebihbai
k,yangbisadiambildariproses dialogbersamaSupervisor2/Pendamping
:Setelah proses simulasidandialog,sayaakan
memperbanyakinteraksidengansiswadanmembebaskan siswa untuk memberikan ide atau
pendapat yang hendakmerekasampaikantitik saya akan memperbaiki posisi saya dalam
mengejar, tidak hanyaduduk sajatitik tetapisaya juga harus berdiri di tengah agar anak-anak
dapat
memusatkanperhatiankepadasayasewaktupenyampaianmaterisayajugaakanmenyampaikanpe
mbelajaransecaraterstrukturdenganmenggunakankosakatayangefektifagarpenyampaianmateri
bisatersampaikandenganbaik.

F. CATATANAKHIRSUPERVISORUNTUKPERBAIKANKINERJAMAHASISWADALAMME
MPRAKTEKKANKETERAMPILANMENGAJAR

Supervisor2/Pendampingmenuliskansaranperbaikankinerjapraktekmengajarmahasiswa

: Mahasiswa harus belajar bagaimana cara mengkondisikan kelas dengan

baikdanjugamengatur waktu agar materi yang disampaikan dapat diterima oleh anak-
anakdengantepatdanrelevan.
 BaruNalo,25-11-2020

NamaSupervisor/Pendamping, Namamahasiswa,

AMINATUZZUHRIAHs.pd. ZUBAIDAH

NIP. NIM:856566518
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
Sekolah
:SDN85Baru
nalo1Matakuliah
:PKM(panduanpemantapankemampuanmengajar)K
elas :kelas3
Materi :ips(mengenalanggotakeluarga)
AlokasiWaktu :1x35menit

1. TujuanPembelajaran
 MelaluimetodeTanyajawabsiswadapatmenyebutkanperansetiapanggotakeluarga
 Pahamakananggotakeluargadirumahmaupundisekitarnya
2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidengandibukadengansalam,
 Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehsalahseorangsiswa.Siswayangdimintamembaca
do’aadalahsiswasiswayanghariinidatangpalingawal.(Menghargaikedisiplinansiswa).
 Gurumenanyakankabardanmengecekkehadiransiswa
B. KegiatanInti
 Gurumejelaskantentangperananggotakeluargadanperubahanperandalamkeluarga
 GurumemberikanTanyajawabpadasiswatentanganggotakeluarga
 Gurumemintasiswamengerjakantugasmandiri
 Gurumemintasiswamengumpulkantugasmandirinya
C. KegiatanPenutup
 Gurudansiswamelakukanrefleksimengenaikegiatanpembelajaran.
 GurumengakhirikelasdenganmengucapkanSalamdandoa
3. Penilaian
Tugasmandiritertulisdandinilaimenggunakanskor

Barunalo,…25-11-2022
MengetahuiKe
palasekolah GuruMataPelajaran

Sukmawatis,pd zubaidah
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Nama :zubaidah
Nim 856566518
Sekolah
:SDN85barunalo1
Matakuliah
:pkm(panduanpemantapankemampuanm
engajar)Kelas :kls4Materi
:perubahangaya
AlokasiWaktu:2x35menit

1. TujuanPembelajaran
 SiswadapatMemahamipetakonseptentanggaya
 SiswadapatPemanfaatangayadalamberbagaiperalatan:
 SiswadapatMelakukandiskusitentangkegiatantersebut
 SiswadapatMenagihtugaspertemuansebelumnya
 SiswadapatMenjelaskanfaktoryangmempengaruhigerakbenda
 SiswadapatMenyebutkanalat-alatyangberhubungandengangayadangerak
 SiswadapatMemahamicarakerjadarialat-alatyangberhubungandengangayadangerak 

2. Langkah-LangkahPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
 Kelasdimulaidengandibukadengansalam,menanyakankabardankehadiransiswa
 Kelasdilanjutkandengando’adipimpinolehketuakls
 MenyanyikanlagunasionalGurumemberikanpenguatansemangatNasionalisme.
B. KegiatanInti
Eksplorasi
Dalamkegiataneksplorasi,guru:
 Memahamipetakonseptentanggaya
 Gerakdanarahbendadipengaruhiolehgaya.
 Pemanfaatangayadalamberbagaiperalatanalatpanah,katapel,jungkat-jungkit
 Melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran;
 memfasilitasipesertadidikmelakukanpercobandilaboratorium,ataulapangan.
Elaborasi
Dalamkegiatanelaborasi,guru:
 Memfasilitasipesertadidikmelaluipemberiantugas,diskusi,danlain-
lainuntukmemunculkangagasanbarubaiksecaralisanmaupuntertulis;
 Memberikesempatanuntukberpikir,menganalisis,menyelesaikanmasalah,danbertindaktanparasatak
ut;
 Memfasilitasipesertadidikmembuatlaporaneksplorasiyangdilakukanbaiklisanmaupuntertulis,secarai
ndividualmaupunkelompok;
 Memfasilitasipesertadidikuntukmenyajikanhasilkerjaindividualmaupunkelompok;
Konfirmasi
Dalamkegiatankonfirmasi,guru:
 Gurubertanyajawabtentanghal-halyangbelumdiketahuisiswa
 Gurubersamasiswabertanyajawabmeluruskankesalahanpemahaman,memberikanpenguatandanpen
yimpulan
C. KegiatanPenutup
 Memberikankesimpulanbahwagayamempengaruhigerakbendasehinggabendadiammenjadibergera
k,bendabergerakmenjadimakincepat,lambat,berhentiatauberubaharah.

3. Penilaian
TugasIndividu,

Barunalo,…25November2022
MengetahuiKe
palasekolah GuruMataPelajaran
Sukmawatis,pd zubaidah
 LEMBAROBSERVASISIMULASIPKM/PKP

NAMAMAHASISWA. :ZUBAIDAH
NIM 856566518
MATAPELAJARAN/TEMA. :bahasaIndonesia
KELOMPOK/KELAS. :KELAS2
TUJUANPEMBELAJARAN. :1.siswadapatmemahamiungkapan
permintaantolongdengantepat2.Siswadapatmemaha
miungkapanpenyampaianpermintaan tolong

MENGACUPADARPPH/RPPKE. 1

(PERTAMA)TEMPATMAHASISWAMENGAJAR : SDN
85BARUNALO1TEMPATBEKERJAPENDAMPING
:SDN85BARUNAL
O1
UPBJJ :17JAMBI,POKJARMERANGIN

KESESUAIAN
DENGANRPP* SARAN/HASILDI
ASPEKYANGDIAMATI SKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A.KEGIATANPENDAH A.KEGIATANPEN
ULUAN/AWAL DAHULUAN/AWAL

1.Memotivasi √ Mengajakanakuntukbersemangatda
2.Memberiacuan √ nmembangunsuasanayangnyaman
3.Melakukanapersepsi √
B.KEGIATANINTI B.KEGIATANINTI
1.Penjelasankonsep/materi/contoh/ √ Penjelasanjelasdanterdapatpembe
ilustrasi riantugaskepadaanak,secaratertul
2.Pemberianpenguatan √ is,Tanyajawabterhadapsiswa,dan
3.Penggunaanmedia √ menjelaskankembaliapa-
4.Pemberiantugas/latihan √ apayangkurangdipahamiolehsisw
5.Umpanbalik √ a

C.KEGIATANPENUTUP C.KEGIATANPENUTUP
1.Meringkas/Merangkum √ Gurumemberikantugastertulisindivi
2.Evaluasi √ dukepada siswa
3.Pemberiantugas √

KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1.Pakaianyang √ Pantasdansopan
dikenakan
2.Alaskakiyang √ Pantasdansopan
digunakan
 KEPANTASAN
PENAMPILANYANG SARAN/HASILDI
TIDAK
DIAMATI PANTAS SKUSI/REFLEKSI
PANTAS
3. √ baik
Ekspresi/mimikw
ajah
4.Sikap/geraktubuhsaatb √ baik
erdiri
5.Bahasa √ baik
yangdigunaka
n
Baru nalo,19-11 2022
Pendamping, Mahasiswa

Nama:aminatuzzuhiah

https://youtu.be/HcC41Pg6IaQ
Nama:zubaidah
NIM:856566518
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

SatuanPendidikan :SD/MI
Kelas/Semester :1/1
Tema :Diriku(Tema1)
Sub Tema :AkudanTemanBaru(SubTema1)
Pembelajaranke 2
Alokasiwaktu :2x35menit

A. TUJUANPEMBELAJARAN
1. Setelahmelakukangerakanpadapermainansederhana,siswadapatberjalanluruskesatuarahdengantepat.
2. Denganpermainansederhana,siswadapatbekerjasamadenganteman.
3. Denganbermain“ceritateman”,siswadapatmengikutiaturansebuahpermainan.
4. Setelahbermain“ceritateman”,siswadapatmengingatnamalengkapdanpanggilantemansaatmemperkenalkansatutemankepadatemanyanglai
n.

B. KEGIATANPEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. MelakukanPembukaandenganSalamdanDilanjutkanDenganMembacaDoa Orientasi 10
2. MengaitkanMateriSebelumnyadenganMateriyangakandipelajaridandiharapkandikaitkandenganpenga menit
lamanpesertadidik(Apersepsi)
3. Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalam
kehidupansehari-hari. Motivasi
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Gurumembagisiswamenjadibeberapakelompok,perempuandanlaki-lakiterpisah. menit
(GotongRoyong)
2. Gurumemintasetiapkelompokberdirimembentuksatubarisankebelakang.Siswadisetiapkelompokb
erdirisambilmemegangpundaktemandidepannya.
3. Semuabarisankelompokberdiridigarisawalyangsudahditentukanolehguru.Setelahdiberiaba-
aba,semuakelompokakanberlombaberjalanluruskesatuarahmenujugarisakhiryangsudahdiberitan
daolehguru.
4. Gurumengulangikegiataninisebanyakduakali.Siswayangtadiberdiripalingdepanpindahke urutan
paling akhir, lalu siswa yang berdiri di urutan
keduamajumenjadisiswayangpalingdepan.
Ayo Bercerita
1. Selesaiberistirahat,gurumengajaksiswabermain“Ceritateman”untukmengenallebihdekattemanbar
unya.Siswaakanberbagiinformasimengenainamalengkapdanpanggilantemanyangdudukdisebela
hnya.(CreativityandInnovation)
2. Mintasiswakembaliberkumpulbersamatemankelompokyangsamasaatbermaindiluarkelasdanme
mbentuklingkaran.
3. Gurumembericontohcarabermain“Ceritateman”(lihatbukusiswahalaman10)sambilmembagikansa
putangankesetiapkelompok.(Communication)
4. Siswayangmenerimasaputanganmengucapkanterimakasihsebelumdansesudahmengenalkantema
ndisebelahkanannya.
5. Siswayanglainmendengardanmembantumengoreksijikaadainformasiyangtidaksesuai.(
CriticalThinkingandProblemFormulation)AyoBernyanyi

Kegiatan PesertaDidik: 15
Penutup  Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint- menit
pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajarantentangmateriyangbarudilakukan.
Guru:
 Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksa.Pesertadidikyangselesaimengerjakantu
gasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberihadiah/pujian

C. PENILAIAN(ASESMEN)Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukansesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuandanpres
entasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian.

MengetahuiKepalasek Baru nalo,19-10-

olah 2022GuruKelas

SUKMARELAWATI ZUBAIDAH
NIP. NIP.
 RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

SatuanPendidikan :SD/MI
Kelas/Semester :1/1
Tema :Diriku(Tema1)
Sub Tema :AkudanTemanBaru(SubTema1)
Muatan Terpadu :PPKn
Pembelajaranke 1
Alokasiwaktu :2x35menit

A. TUJUANPEMBELAJARAN
1. Melaluilagu,siswadapatmemperkenalkandiridenganmenyebutnamapanggilan.
2. Melaluipermainan“Suarasiapakahitu?”,siswadapatmendengarperbedaanwarnasuarateman.
3. Saatbernyanyidanmelakukanpermainan,siswadapatmenyebutnamatemandenganbenar.
4. Setelahselesaibernyanyidanmelakukanpermainan,siswadapatmengingatsemuanamatemandenganbenardanwarnasuaramasing-
masingteman.
5. Denganberbagicerita,siswadapatmemberikaninformasidanmemeragakantentangaturandirumahdenganmemberisalampadaorangtuasaatkel
uarrumah.

B. KEGIATANPEMBELAJARAN
Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. MelakukanPembukaandenganSalamdanDilanjutkanDenganMembacaDoa Orientasi 10
2. MengaitkanMateriSebelumnyadenganMateriyangakandipelajaridandiharapkandikaitkandenganpenga menit
lamanpesertadidik(Apersepsi)
3. Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalam
kehidupansehari-hari. Motivasi
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1.Pembelajaran1dibukusiswadibukadengangambarseoranganakyanghendakkesekolah.Anaktersebutlalu menit
menciumtangankeduaorangtuanyasebelumberangkat..
AyoMencoba
1. Gurumenyapabeberapasiswadanmenanyakannamanya.(Communication)
2. Guru lalu menanyakan, “ Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua masing-
masingsaathendakkesekolah?”(lihatbukusiswahalaman2)“Bagaimanacarakalianberpamitandenga
norangtua?”
3. Gurumenerimajawabansiswayangberagam.Adayangmengucapkansalamsaja,adayangmengucapk
ansalamsambilmenciumtangan,danadajugayangtidakberpamitandenganorangtua.
4. Gurumenyampaikankepadasiswapentingnyaberpamitankepadaorangtua.Gurumemintasiswaagares
okberpamitankepadaorangtuasaathendakpergikesekolah.
5. Gurumenunjukkancaraberkenalan.(gurumencontohkansepertiyangdilakukanEdodanBenidibu
kusiswahalaman3)
6. Kemudiansiswadiajakuntuksalingberkenalanmelaluisebuahpermainanlemparboladangurumenjela
skanaturanbermainnya.(siswadimintamembentukposisimelingkar,bolehdudukatauberdiri,laluguru
mencontohkancaramelempardanmenangkapboladengantepat).
AyoBernyanyi
1.Setelahsemuasiswamemperkenalkandiri,gurumengajaksiswauntukbernyanyisambilmenyebutkanke
mbalinamamasing-masing.Gurumenggunakanlaguyangadadibukusiswahalaman6.
AyoBermainPeran
1. Siswatetapberadapadaposisilingkaran.Gurumencontohkancaramenyanyilagu“SiapaNamamu?”sa
mbilmenepukpundaksalahsatusiswa,lalusiswaitumenyebutkannamanya.Siswa tersebutkemudian
menyanyikankembali
lagu“SiapaNamamu?”sambilmenepukpundaktemandisebelahkanannya,lalutemantersebutmenyeb
utkannamanyasambilmengikutiiramalagu.Begituseterusnya.
2. Kegiatandilanjutkan dengan memintasiswa mengamatibukusiswa halaman 3–
6.Gurulalubertanyapadasiswa,apakahmerekasudahberkenalansepertiyangdilakukanEdodanteman
-teman.

Kegiatan PesertaDidik: 15
Penutup  Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint- menit
pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajarantentangmateriyangbarudilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswayang selesailangsung diperiksa.Peserta didik
yangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberihadiah/pujian

C. PENILAIAN(ASESMEN)Penilaianterhadapmateriinidapatdilakukansesuaikebutuhanguruyaitudaripengamatansikap,tespengetahuandanpres
entasiunjukkerjaatauhasilkarya/projekdenganrubricpenilaian.

MengetahuiKepalasek
olah
B

SUKMARELAWATI
NIP.
a
r
u

n
a
l
o
,
1
9
-
1
1
-
2
0
2
2
G
u
r
u
K
e
l
a
s

Z
U
B
A
I
D
A
H
N
I
P
.