TUGAS 2

PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SD

Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka

SDN 07 MANDIANGIN KECAMATAN MINAS

KABUPATEN SIAK PROVINSI RIAU

Di Susun Oleh :

CHRISTIAN TURNIP
NIM. 856092326

UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
2023.1
 Judul Tugas 2: Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka

• Deskripsi: Pilih salah satu sekolah dasar di sekitar sekolah Anda yang telah mulai menerapkan
kurikulum merdeka dan Anda anggap baik. Melakukan observasi dan wawancara dengan guru
dan siswa untuk mengetahui hasil implementasinya, diantaranya: bagaimana proses
implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang diterapkan. Hasil
studi lapangan disusun dalam bentuk laporan dengan panjang 5-7 halaman, dilengkapi dengan
dokumentasi visual (foto, video, atau dokumen lainnya yang sesuai).

• Komponen Penilaian Tugas Mahasiswa:

1. Kemampuan observasi dan wawancara (kisi-kisi observasi dan daftar pertanyaan).
2. Kejelasan analisis dan interpretasi data (dilengkapi tabel data dan hasil analisis).
3. Kemampuan menyajikan solusi berdasarkan hambatan yang dihadapi.
4. Pemahaman tentang dinamika implementasi di lapangan.
5. Kesesuaian antara data empiris dengan prinsip kurikulum merdeka
 LAPORAN STUDI LAPANGAN TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

A. RASIONAL PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan DIKLAT pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang bertujuan untuk mengasah
minat dan bakat anak sejak dini dengan berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter,
dan kompetensi peserta didik. Di SDN 165734 Tebing Tinggi telah menggunakan kurikulum
merdeka dan K13 dengan menyesuiakan aturan pemerintah.

Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi ‘dipaksa’ untuk mempelajari mata
pelajaran yang bukan menjadi minat utamanya. Peserta didik bisa dengan ‘merdeka’ memilih
materi yang ingin dipelajari sesuai minat masing-masing. Ini dia yang dimaksud dengan konsep
Merdeka Belajar. elain itu, kurikulum ini juga mengutamakan strategi pembelajaran berbasis
proyek. Artinya, peserta didik akan mengimplementasikan materi yang telah dipelajari melalui
proyek atau studi kasus, sehingga pemahaman konsep bisa lebih terlaksana. Nama proyek ini
adalah Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

B. PERTANYAAN DAN JAWABAN IKM

1. Guru Kelas 2 Christian Turnip, S.E

Pertanyaan :
bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang
diterapkan?
Jawaban :
1. guru belum mampu mengadopsi kemerdekaan belajar dipicu oleh cara dan
pengalaman guru belajar di bangku kuliah. Kurangnya rujukan penyelesaian soal
dengan variasi metode di buku teks pun diduga sebagai penyebabnya. Minimnya
pengalaman pembelajaran dengan cara merdeka ini juga disebabkan saat guru masih
menjadi siswa, sebagai mahasiswa calon guru, maupun ketika menjalani pelatihan
sebagai guru dalam jabatan.
2. Keterbatasan dalam mendapatkan referensi pelaksanaan Merdeka Belajar inilah yang
kemudian juga menjadi guru dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang sesuai.
3. tidak sedikit sekolah-sekolah yang belum memiliki fasilitas memadai atau guru dan
siswa yang aksesnya terbatas mengalami kesulitan. Perbedaan fasilitas, sarana
prasarana dan kemudahan akses teknologi menjadi kendala yang terkadang dihadapi
guru. Waktu banyak harus belajar
4. daerah kami yang sangat terpencil dan terdalam dari kota tapi, kami pendidik tetap
semangat untuk melaksanakan tugas sebagai pengajar

solusi : Guru sebagai garda terdepan dari berbagai perubahan tersebut mau tak mau
harus siap mengambil berbagai upaya dan berani belajar maupun mencoba. Agar tidak
hanya beradaptasi, namun juga mampu menyiapkan siswa sebagai generasi bangsa spaya
Siswa Kelas 1 Pertanyaan :
bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana solusi yang
diterapkan?
 Jawaban : siswa kelas menyantakan bahawa kurikulum merdeka sangat membantu siswa
lebih dapat berbicara dan bisa mnyampaikan pendapat di depan kelas atau di lingkungan
sekitar. Seluruh siswa terbantu dengan adanya kurikulum yang bagus dan sesuai dengan
Zaman yang sekarang ini.
Seluruh siswa teknologi sudah di pahami dengan hp dan komputer yang telah di sediakan
sekolah untuk belajar siswa mengetahui dunia luar karena daerah kami terpencil.
Solusi : Semoga seluruh anak ndonesia bisa mengubah indonesia ke mancanegara dengan
mengharumkan indonesia raya.

TABAEL ANALISIS GURU DAN SISWA

N NAMA GURU DAN SISWA KETERANGAN WAKTU
O PENERAPAN
1 CHRISTIAN TURNIP, S.E BAIK DAN BAGUS 01 November 2023
2 ADIBA SALSABILA PUTRI
AGIL IRAWAN SARAGIH
AISYAH AYUDIA INARA
AL FATIH ARRABI
ALIZA AUFA ARDHANI SISWA BAIK DAN SANGAT 03 November 2023
ANTU SIAS DENGAN
ALKIYANA SAFIRA
PROGRAM YANG DI
ANNISA SALMA NURUL QOLBI
LAKUKAN
ARKA KEISHA ZAHRA
AULIA IZZATUNNISA
BELLA SAFITRI
CHANNZA APRILIO DERMAWAN
ELIFFA TITANIA JULIA PUTRI
ELSA KHAIRANI PUTRI
FARA AFIFAH
FAREL ARDIANSYAH
HANIFA
IRMA
JIHAN LESTARI
M. MIRZA UKAIL
MIKAEL SIMARE MARE
MUHAMMAD BOY BAITUSYAHZANI
ARRAFIF
MUHAMMAD RIDZA IHDAM
NAJMI ALFARABI
NAUMI AL - HAFIZHAH
 NUR HASSAN AL HARITS
NURUL HIKMI MUBAROK
Qyara Anjani Divanti
RAFKA ATHAYA PUTRA
RAHMAD HIDAYAT
SAMUEL KEMIT
VIONI MEISI PUTRI
ZANI AQIELA PUTRI

C. DOKUMENTASI GURU DAN SISWA