RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 6 EMANG BEMBAN

Kelas/Semester : V / Ganjil
Tema 3 : Makan Sehat
Sub Tema 3 : Bagaimana Tubuh Mengelolah makanan?
Alokasi waktu : 1 × 35 menit

A. Tujuan Pembelajara
1) siswa mampu mengidentifikasikan manfaat keragaman dalam pembangunan sosial
budaya di Indonesia
B. Kegiatan Pembelajaran
Muatan IPS
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
pendahuluan 1. kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan berdo’a 10 menit
bersama yang dipimpin oleh ketua kelas
2. Absensi sebelum memulai pembelajaran dan
menyampaikan tema pembelajaran
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
diajarkan
Kegiatan inti 1. Guru menggunakan gambar iklan tentang keragaman sosial
budaya Indonesia sebagai modal pembanguan nasional, 2 x 35 JP
untuk menstimulus diskusi kelas tentang manfaat
keragaman sosial budaya bagi masyarakat.
2. Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman sosial
budaya yang dapat ditemukan di daerah sekitarnya.
3. Guru memimpin diskusi untuk mengingatkan kembali
manfaat keberagaman bagi komunitas/masyarakat.
4. Siswa menuliskan manfaat keragaman social budaya bagi
masyarakat pada kolom yang disediakan di Buku Siswa.
5. Kegiatan ini ditujukan untuk memberikan pemahaman
kepada siswa tentang KD IPS 3.2 dan 4.2. yaitu :
3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

Penutup  Guru meminta 1 siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari 10 Menit

materi kemudian guru menambahkan kesimpulan yang telah
disampaikan oleh siswa tersebut
  Guru meminta siswa menyimpan segala buku dan pensil
kedalam tas
 Guru meminta ketua kelas memimpin Do’a penutup
pembelajaran
 Siswa berbaris rapi bersiap bersalaman kepada guru.

1. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presesntasi untuk kerja atau hasil
proyek/karya dengan rubik penilain sebagai berikut.

Pratikan Wali kelas

Nila Suliyah, S.Pd

NIM A8620220050 NIP.198310282022212018

mengetahui
Kepala Sekolah

Mulyadi, S.Pd.Sd.,M.Pd

NIP.197105051999081001
 LAMPIRAN 1

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompotensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaiannya:
a) Teknik penilaian
1. Penilaian sikap, percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
3. Penilaian keterampilan : tugas
b) Bentuk instrument penilaian

Dari segi pengetahuan

Hasil penilaian pengetahuan

Aspek 1 Aspek 2

No Nama siswa Belum

Tercapai ( Belum Tercapai ( tercapai (√
√¿ tercapai (√ ¿ √¿ )

SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Andrea Ramadhan
2 Audrey Gabriel Septhy
3 Ayu Diah Pertiwi
4 Ahmad Aji Kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta Angkasa Jaya P
8 Dwi Riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika Saputra
12 Faris Ilham Mustofa
13 Gian Aditya Firjatullah
14 Hias Nassya Yertian
15 Ikram Septa Sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
18 James Cristoper
19 John Berkat
20 Julpikar
21 Karim Kusuma
 22 Mohamad Faisal Nasrullah
23 Mohamad Putra Ramadhan
24 Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita
30 Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany
Keterangan:

1. Aspek 1 : mengukur pemahaman siswa tentang upaya pembangunan sosial budaya di Indoensia.
2.
 Naskah/skenario iklan yang dibuat mencerminkan ciri-ciri iklan
yang efektif (singkat, menarik, mudah dipahami, mudah diingat)
Dari segi keterampilan :

Hasil penilaian keterampilan

Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
Tercapai Belum Tercapai Belum Tercapai Belum
No Nama siswa (√ ¿ tercapai (√ ¿ tercapai (√ ¿ tercapai
(√ ¿ (√ ¿ (√ ¿
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Andrea Ramadhan

2 Audrey Gabriel Septhy

3 Ayu diah pertiwi

4 Ahmad aji kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta angkasa jaya p
8 Dwi riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika saputra
12 Faris ilham mustofa
13 Gian aditya firjatullah
14 Hias nassya yertian
15 Ikran sapta sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
18 James cristoper
19 Jhon berkat
20 Julpikar
21 Karim kusuma
22 Mohamad faisal nasrullah
23 Mohamad putra ramadhan
24 Novy khairunnisa
25 Rama agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia nurlita
30 Yemima mardiyanti
31 Axel xarlestian afrany
1. Aspek 1 : Sikap menghargai
2. Aspek 2 : Pengetahuan tentang makna keragaman dalam pembangunan social budaya Indonesia
3. Aspek 3 : Keterampilan berdiskusi dan mengolah informasi
 LAMPIRAN 2

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompotensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran.
1. Penilaian Sikap : Disiplin,tanggung jawab,peduli,percaya diri
a) Disiplin

Aspek Sikap yang Dinilai

No Nama siswa Datang Catatan Guru

tepat Mengerjakan Tertib dalam Berseragam Melaksana
waktu tugas tepat Pembelajaran Lengkap kan Piket
waktu
Banyaknya SB
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
dan PB

1
Andrea Ramadhan

2
Audrey Gabriel Septhy

3
Ayu Diah Pertiwi

4
Ahmad Aji Kurniawan

5
Andini

6
Apriyanto

7
Dhelta Angkasa Jaya P

8
Dwi Riyanti

9
Diki

10
Desti Natalia

11
Dika Saputra

12
Faris Ilham Mustofa

13
Gian Aditya Firjatullah

14
Hias Nassya Yertian

15
Ikram Septa Sutalia

16
Junel
17
Jumiyanti

18
James Cristoper

19
John Berkat

20
Julpikar

21
Karim Kusuma

22
Mohamad Faisal Nasrullah

23
Mohamad Putra Ramadhan

24
Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita

30 Yemima Mardiyanti

31 Axel Xarlestian Afrany

b) Tanggung Jawab
Aspek Sikap yang Dinilai

No Nama siswa
Menyelesaikan Melaksanakan Mengerjakan Catatan
tugas belajar Kebersihan Tugas Pr Guru
Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB dan PB
1 Andrea Ramadhan
2 Audrey Gabriel Septhy
3 Ayu Diah Pertiwi
4 Ahmad Aji Kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta Angkasa Jaya Putra
8 Dwi Riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika Saputra
12 Faris Ilham Mustofa
13 Gian Aditya Firjatullah
14 Hias Nassya Yertian
15 Ikram Septa Sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
18 James Cristoper
19 John Berkat
20 Julpikar
21 Karim Kusuma
22 Mohamad Faisal Nasrullah
Mohamad Putra
23
Ramadhan
24 Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita
30 Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany

c) Peduli

Aspek Sikap yang Dinilai

Perhatian
kepada Membantu Merawat meminjamkan Catatan
No Nama siswa teman teman lingkungan Alat Belajar Guru

Banyaknya
SB PB SB PB SB PB SB PB SBdan PB
1 Andrea Ramadhan
2 Audrey Gabriel Septhy
3 Ayu Diah Pertiwi
4 Ahmad Aji Kurniawan
5 Andini
6 Apriyanto
7 Dhelta Angkasa Jaya Putra
8 Dwi Riyanti
9 Diki
10 Desti Natalia
11 Dika Saputra
12 Faris Ilham Mustofa
13 Gian Aditya Firjatullah
14 Hias Nassya Yertian
15 Ikram Septa Sutalia
16 Junel
17 Jumiyanti
18 James Cristoper
19 John Berkat
20 Julpikar
21 Karim Kusuma
22 Mohamad Faisal Nasrullah
23 Mohamad Putra Ramadhan
24 Novy Khairunnisa
25 Rama Agiansyah
26 Raditia
27 Rajwa
28 Siva
29 Tia Nurlita
30 Yemima Mardiyanti
31 Axel Xarlestian Afrany
Lampiran : materi
Lampiran : Lembar Tugas Siswa

Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk mengukur pemahaman siswa tentang upaya
pembangunan sosial budaya di Indoensia.
 LAMPIRAN 3

no Nama Siswa nilai

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
24
25
26
27
28
29
30
31