REFLEKSI MATA KULIAH

DEDAKTIK METODIK

Nama : Odilia Veny R/21706

Pada pertemuanm ke 3 dedaktik metodik saya mempelajari pengertian teori didaktik
metodik, pentingnya belajar didaktik metodik, ruang lingkup, hubungan didaktik metodik
dengan ilmu-ilmu lain. Saya dapat mengetahui dedaktik fprmal yang dibagi menjadi 2, yaitu
dedaktik umum yang memberikan prinsip umum yang berhubungan dengan penyajian bahan
pelajaran dan khusus yang membicarakan tentang bagaimana cara mengajarkan mata
pelajaran tertentu ysng memiliki ciri khas. Pada pertemuan ke 4, saya memperlajari tujuan,
unsur-unsur dan cara pengelolaan kelas. Dimana keberhasilan pembelajaran dalam kelas itu
ditentukan oleh gurunya, guru mengelola,mengkoordinasi, merencanakan kegiatan dikelas
agar proses kegiatan dikelas berlangsung dengan baik dan sistematis. Pada pertemuan ke 5
saya belajar dan mengerti bagiamana cara mempraktekkan model, strategi, dan pola umum
mengajar dengan benar. Model, strategi dan pola umum ini sangat penting karena model
pembelajaran adalah pedoman, strategi pebelajaran yaitu kegiatan belajar yang dikerjakan
guru agar siswa mencapai tujuan belajar, dan pola umum yaitu proses pelaksaan
pembelajaran dikelas. Pada pertemuan ke 6, saya dapat mengetahui berbagai model
pembelajaran, yaitu konvensional, role playing, discovery, demonstrasi dan peer teaching.
Saya menyukai model pembelajaran role playing karena menurut saya model ini memberikan
pendekatan yang baik anatara siswa dan guru. Pada pertemuan 7, saya bisa mengetahui dan
memptraktekkan pembuatan media non IT, untuk mengajar dikelas. Membuat media
pembelajaran yang asik agar siswa tidak bosan. Pada pertemuan 8, saya dapat
membuat media pembelajaran berbasis IT sebagai alat peraga di kelas. Dengan adanya media
ini dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian,
dan kemampuan atau keterampilan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar
pada peserta didik. Kemudian dilanjutkan UTS, dimana saya mengerjakan soal yang telah
disiapkan. Pertemuan 10, tentang kurikulum sebagai perangkat pembelajaran di sekolah. Saya
dapat mengetahui definisi kurikulum,fungsi,peran dan isi kurikulum yang benar karena
kurikulum ini merupakan pendoman. Pada pertemuan 11, saya belajar dan memahami
mengenai silabus, pengertian, fungsi,komponen dan yang paling penting yaitu cara
penyusunan silabus, dengan ini saya sudah memilki bekal dan gambaran jika saya menjadi

seorang guru besok. Pertemuan 12, membuat program tahunan (prota) dan

program semesteran (promes) sebagai kelengkapan mengajar.program ini akan memudahkan 
bagi setiap guru mata pelajaran untuk melakukan pembelajaran
secara efektif dan efisien selama satu tahun pelajaran. Pertemuan 13, saya belajar mengenai
bahan ajar dikelas, konsep bahan ajar,tujuan dan manfaat bahan ajar. Pada pembelajaran ini
saya juga praktek menjadi seorang pengajar. Pada pertemuan 14, saya belajar memahami dan
membuat RPS untuk kelengkapan belajar. Saya menjadi mengerti ap aitu RPS dan cara
membuatnya, saya pada kelompok ikut berdiskusi untuk Menyusun RPS SD-SMA. Pada
pertemuan terakhir, saya belajar dan mendapat informasi mengenai RPP pendek,
refleksi yang dimaksud adalah apakah hal yang ingin disampaikan sudah dengan baik tersam
paikan kepada peserta didik atau belum.