SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : SENI RUPA
Kelas : X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menunjukkan sikap
penghayatan dan Penugasan
pengamalan serta bangga  Membuat tulisan
terhadap karya seni rupa tentang
sebagai bentuk rasa syukur jenis-jenis karya seni
terhadap anugerah Tuhan rupa
2.1. Menunjukkan sikap dua dimensi
kerjasama, bertanggung Observasi
jawab, toleran, dan disiplin • Pengamatan terhadap
melalui aktivitas sikap siswa selama
berkesenian proses belajar
2.2. Menunjukkan sikap santun, Portofolio
jujur, cinta damai dalam • Membuat sketsa dari
mengapresiai seni dan obyek mahluk hidup
pembuatnya dan benda mati
2.3. Menunjukkan sikap
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
responsif dan pro-aktif, Projek
peduli terhadaplingkungan • Membuat gambar atau
dansesama,menghargai lukisan dengan
karya seni dan pembuatnya Bahan, media, obyek-obyek yang 8 JP
3.1. Memahami bahan, media jenis, berbeda
dan teknik dalam proses simbol, nilai estetis
berkarya seni rupa. dan teknik dalam
3.2. Menerapkan jenis, simbol dan proses berkarya
nilai estetis dalam konsep seni rupa dua
seni rupa. dimensi
4.1. Membuat karya seni rupa dua Mengamati • Buku Teks
dimensi berdasarkan  Melihat karya seni rupa dua dimensi Pelajaran
melihat model melalui media cetak (buku, majalah, Seni
brosur, dsb.), internet dan kegiatan Budaya
pameran Kelas X
 Mengamati proses pembuatan karya • Buku-buku
seni rupa dua dimensi lain yang
Menanya relevan
 Menanyakan tentang konsep seni rupa • Informasi
dua dimensi yang ada dan berkembang melalui
 Menanyakan langkah-langkah membuat internet
karya seni rupa dua dimensi • Pameran
Mengeksplorasi karya seni
 Mengumpulkan informasi tentang jenis, rupa
simbol dan nilai estetis dalam konsep • Sumber lain
seni rupa dua dimensi yang relevan
 Bereksperimen dengan beragam media dan
dan teknik dalam membuat karya seni disesuaikan
rupa dua dimensi dengan
Mengasosiasi kondisi
• Membandingkan karya sendiri dengan setempat
karya orang lain , mengenai : bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan nilai
estetis yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
• Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasikan
• Membuat karya seni rupa dua dimensi
• Menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
• Mempertanggung jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa
dua dimensi yang dibuat

3.1. Memahami bahan, media Bahan, media, Mengamati Penugasan 8 JP • Buku Teks
dan teknik dalam proses jenis, simbol, nilai  Melihat karya seni rupa tiga dimensi • Membuat tulisan Pelajaran
berkarya seni rupa. estetis dan teknik melalui media cetak (buku, majalah, tentang jenis- Seni
3.2. Menerapkan jenis, simbol dalam proses brosur, dsb.), internet dan kegiatan jenis karya seni rupa Budaya
dan nila estetis dalam berkarya seni pameran tiga dimensi Kelas X
konsep seni rupa. rupa tiga dimensi  Mengamati proses pembuatan karya Observasi • Buku-buku
4.2. Membuatkarya seni rupa seni rupa tiga dimensi • Pengamatan lain yang
tiga dimensi berdasarkan Menanya terhadap sikap siswa relevan
melihat model  Menanyakan tentang konsep seni rupa selama proses • Informasi
tiga dimensi yang ada dan berkembang belajar melalui
 Menanyakan langkah-langkah membuat Portofolio internet
karya seni rupa tiga dimensi • Membuat sketsa • Pameran
Mengeksplorasi rancangan benda tiga karya seni
 Mengumpulkan informasi tentang dimensi dengan rupa
unsur- unsur dan jenis-jenis karya seni obyek yang berbeda • Sumber lain
rupa tiga dimensi Projek yang
 Bereksperimen dengan beragam teknik  Karya seni rupa tiga relevan
dan media dalam membuat karya seni dimensi dengan dan
rupa tiga dimensi beragam media dan disesuaikan
Mengasosiasi obyek yang berbeda dengan
kondisi
 Membandingkan karya sendiri dengan
setempat
karya orang lain , mengenai: bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan nilai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
estetis yang terkandung di dalamnya
• Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasikan
• Membuat karya seni rupa tiga dimensi
• Menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
• Mempertanggung jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa
tiga dimensi

3.3. Memahami pameran karya Prosedur dan tata Mengamati Penugasan 10 JP • Buku Teks
seni rupa cara  Melihat penyelenggaraan kegiatan • Membuat proposal Pelajaran
4.3. Memamerkan hasil menyelenggarakan pameran seni rupa yang diselenggarakan kegiatan pameran Seni
karyaseni rupa kegiatan pameran oleh seniman atau lembaga kesenian Observasi Budaya
karya seni rupa profesional • Pengamatan Kelas X
Menanya terhadap sikap • Buku-buku
 Menanyakan prosedur dan tata cara siswa selama proses lain yang
menyelenggarakan kegiatan pameran belajar relevan
karya seni rupa Projek • Informasi
Mengeksplorasi • Menyelenggarakan melalui
• Mengumpulkan informasi tentang unsur- pameran seni rupa internet
unsur dan tata cara penyelenggaraan hasil karya sendiri • Pameran
pameran karya seni
• Menentukan konsep pameran yang akan rupa
diselenggarakan • Sumber lain
Mengasosiasi yang
• Membandingkan penyelenggaraan relevan dan
pameran di sekolah dan di tempat lain disesuaikan
mengenai unsur-unsur, prosedur dan tata dengan
cara kondisi
• Menghubungkan data-data yang setempat
diperoleh dengan persiapan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penyelenggaraan pameran
Mengomunikasikan
 Melaksanakan kegiatan pameran
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
● Menyampaikan konsep
penyelenggaraan pameran yang telah
disusun

3.4. Memahami jenis, simbol, Jenis, simbol, fungsi Mengamati Observasi 10 JP • Buku Teks
fungsi dan nilai estetis dan nilai estetis  Membaca ulasan tentang karya seni rupa • Pengamatan terhadap Pelajaran
dalam kritik karya seni dalam kritik karya di media cetak proses belajar Seni
rupa. seni rupa. Menanya Projek Budaya
4.4. Membuat tulisan kritik • Menanyakan istilah-istilah dalam • Membuat tulisan Kelas X
karya seni rupa mengenai penulisan karya seni rupa yang mengulas • Buku-buku
jenis, fungsi, simbol dan • Menanyakan tentang penulisan karya tentang karya seni lain yang
nilai estetis berdasarkan hasil seni rupa di media cetak rupa hasil karya relevan
pengamatan Mengeksplorasi teman sekelas • Informasi
• Mengumpulkan informasi tentang melalui
prosedur dan tata cara penulisan karya internet
seni rupa • Pameran
Mengasosiasi karya seni
• Membandingkan karya sendiri dan karya rupa
orang lain , berkaitan dengan prosedur • Sumber lain
penulisan karya seni rupa yang
• Menghubungkan data-data dalam proses relevan dan
penulisan yang dilakukan disesuaikan
Mengomunikasikan dengan
 Menulis ulasan tentang karya seni rupa kondisi
yang dibuat teman sekelas setempat
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh