Dunia tidak lagi sama dengan kehadiran Henry Ford, sosok yang membuat perubahan
besar dalam dunia industri transportasi. Melalui penemuan mobilnya, manusia modern
saat ini menjadi dapat hidup dengan lebih mudah dan nyaman. Keberhasilan Ford
dalam menemukan mobil tidak hanya disebabkan oleh kecerdasannya, namun juga
karena kegigihan dan hasrat yang kuat untuk membuat mobil yang bisa diakses oleh
banyak orang.
Setelah menemukan mobil pertamanya, Ford tidak merasa puas karena harga
dan kualitas mobil masih belum terlalu baik. Oleh karena itu, ia terus berusaha untuk
meningkatkan kualitas dan menurunkan harga mobilnya. Salah satu penemuan terkenal
Ford adalah Model T, sebuah mobil dengan harga yang terjangkau dan kualitas yang
baik. Model T dinamai demikian karena nama mobil pertama yang ditemukan Ford
adalah Model A, diikuti dengan Model B, dan seterusnya, sampai memperoleh nama
Model T.
"Lakukan saja", tegas Ford. "Dan jangan berhenti sampai kalian berhasil
melakukannya, tak peduli berapa lama waktu yang dibutuhkan."
Walaupun satu tahun berlalu dan semua ide yang dicoba tampak tidak mungkin,
Ford tetap memotivasi para insinyur untuk terus berusaha. Di akhir tahun, ketika Ford
melakukan rapat bersama para insinyurnya, Ford mengatakan, "Terus usahakan. Aku
menginginkannya dan aku akan mendapatkannya".
Mereka kembali bekerja dan tak lama kemudian, mereka akhirnya berhasil
menemukan cara untuk membuat mesin V8.
...
Seorang marinir pernah mengatakan, “Orang kira kamp pelatihan isinya melulu
teriak-teriak dan adu hantam, padahal bukan begitu. Sama sekali tidak seperti itu. Kamp
pelatihan lebih soal belajar membuat diri kita melakukan hal-hal yang kita pikir tak bisa
1|Pendidik Matematika
kita lakukan”. Rasanya matematikapun demikian, matematika mengajarkan kita untuk
terbiasa dalam menghadapi tantangan yang normalnya banyak orang mungkin berpikir
tantangan itu tidak bisa diselesaikan.
Tidak hanya kecerdasan, melainkan kegigihan, daya tahan, serta komitmen juga
adalah hal luar biasa yang penting dalam kehidupan. Matematika dapat mengajarkan
kita tentang pola pikir tersebut, pola pikir untuk mampu berupaya dan gigih dalam
menghadapi tantangan serta mencapai tujuan.
2|Pendidik Matematika
Deskripsi Modul:
Dalam modul SPOM (Strategi Pendidikan Olimpiade Matematika) ini terdapat 20
bab, dimana pada setiap bab dalam memuat:
Rangkuman Materi.
Berisikan gambaran singkat mengenai materi olimpiade, seperti rumus,
definisi, atau prosedur.
Soal Tantangan
Soal ini berguna untuk mengasah kemampuan penyelesaian masalah serta
meningkatkan penguasaan terhadap materi yang telah dipelajari.
Tips belajar
Berisi suatu tindakan belajar nonformal yang dapat membangun karakter
belajar olimpiade. Mungkin diperlukan buku khusus dalam melaksanakan
tugas yang diberikan.
Disamping itu, terdapat soal evaluasi GMOM yang bisa digunakan sebagai latihan
tambahan. Pada soal evaluasi GMOM terdapat 20 soal dimana masing-masing terkait
dengan satu bab pada modul ini. Soal Evaluasi GMOM dapat diunduh pada link berikut:
Bit.ly/SoalEvaluasiGMOM
Modul ini dapat digunakan oleh siswa sebagai salah satu sumber belajar materi
Olimpiade Matematika atau digunakan oleh guru sebagai salah satu bahan ajar dalam
melaksanakan pembinaan olimpiade matematika di sekolah.
Semoga bermanfaat.
3|Pendidik Matematika
DAFTAR ISI
4|Pendidik Matematika
BAB 1, ALJABAR : SIFAT UMUM
Materi terkait:
⦁ –
Soal Latihan:
1. Diketahui dan
Tentukan nilai dari
2. Diketahui dan
Tentukan nilai dari
1. Jawaban:
Karena
Subtitusi dan
⟶
⟶
2. Jawaban: 4
Karena
Subtitusi dan
⟶
⟶
5|Pendidik Matematika
Karena
Subtitusi dan
⟶
⟶
Soal Tantangan:
1. Jika dan ,
Tentukan nilai terbesar yang mungkin dari .
2. Diketahui dan
Tentukan nilai dari .
6|Pendidik Matematika
BAB 2, TEORI BILANGAN : FAKTOR
Materi terkait:
Definisi faktor
“Suatu bilangan bulat dikatakan faktor dari jika dan hanya jika membagi ”
Soal Latihan:
adalah ...
1. Jawaban:
Nilai dan dapat dicari, dengan meninjau dua bilangan yang hasil kalinya
adalah 60, sebagai contoh , maka bisa saja nilai
dan
Sehingga diperoleh nilai dan .
Banyak perkalian dua bilangan asli yang hasilnya 60, sama dengan banyak faktor
positif dari 60.
⟶ Faktor prima dari adalah
⟶ Banyak faktor positif dari adalah
7|Pendidik Matematika
Sehingga diperoleh nilai dan . (tidak memenuhi karena bukan
bilangan asli). Selain kasus ini, pasangan perkalian lainnya memberikan nilai ,
yang memenuhi.
2. Jawaban:
Misalkan adalah faktor positif dari , maka adalah bilangan asli.
karena habis dibagi maka untuk suatu bilangan asli , akibatnya
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Tugas:
“Kunjungi website nursatria.com, dan baca artikel berjudul apa bilangan prima terkecil.
(bisa langsung menulis kata kunci di google: nursatria.com apa bilangan prima terkecil).
Kemudian buat rangkuman mengenai artikel tersebut.”
8|Pendidik Matematika
BAB 3, KOMBINATORIKA : PENCACAHAN
Materi Terkait:
Misalkan terdapat kejadian yang saling bebas dengan adalah banyak kemungkinan
kejadian pertama, adalah banyak kemungkinan kejadian kedua, dan seterusnya
hingga adalah banyak kemungkinan kejadian ke- . Maka banyak kemungkinan
kejadian tersebut adalah
Soal Latihan:
1. Dalam sebuah kelas yang terdiri dari 3 laki-laki dan 5 perempuan, akan diadakan
pemilihan ketua, sekertaris, dan bendahara. Ada berapa banyak cara pemilihan
yang mungkin sehingga sekertaris dan bendahara harus berjenis kelamin sama?
2. Dari tujuh angka 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 akan dibentuk bilangan tiga digit yang lebih dari
630. Banyak bilangan genap yang dapat dibentuk jika angka-angkanya tidak
boleh berulang adalah ...
1. Jawaban:
Akan dibagi menjadi 2 kasus
Kasus 1 (Sekertaris dan Bendahara adalah laki laki)
⟶ Terdapat cara
Kasus 2 (Sekertaris dan Bendahara adalah perempuan)
⟶ Terdapat cara
2. Jawaban:
Akan dibagi menjadi 2 kasus
Kasus 1 (Digit terakhirnya adalah 4)
⟶ Terdapat bilangan
9|Pendidik Matematika
Kasus 2 (Digit terakhirnya adalah 6 atau 8)
⟶ Terdapat bilangan
Soal Tantangan:
1. Dalam sebuah kelas yang terdiri dari 4 laki-laki dan 5 perempuan, akan diadakan
pemilihan ketua, sekertaris, dan bendahara. Ada berapa banyak cara pemilihan
yang mungkin sehingga ketua adalah laki-laki?
2. Budi mencoba membentuk bilangan genap 3 digit yang lebih dari 650, dengan
digit-digitnya tidak boleh ada yang sama, dan digit-digit tersebut diambil dari 3,
4, 5, 6, 7, 8 dan 9. Ada berapa banyak bilangan yang dapat dibentuk oleh budi?
10 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 4, GEOMETRI : KESEBANGUNAN
Materi terkait:
Konsep kesebangunan
“Kesebangunan adalah hubungan dua bangun datar dengan sudut-sudut yang sama
besar”
Teorema kesejajaran
Soal Latihan:
1. Pada segitiga ABC, titik D dan E berturut-turut terletak pada sisi AC dan BC
sehingga DE sejajar AB. Panjang AB = 16, DE = 10 dan AD = 6. Panjang DC
adalah ...
2. Diberikan segitiga ABC dengan titik D pada AB dan titik E pada AC sehingga. Jika
AD=5, DB=3, AE=4, EC=6, dan BC=8, maka panjang DE adalah ...
11 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Pembahasan soal latihan:
1. Jawaban:
Ilustrasi
Diperoleh
2. Jawaban:
Ilustrasi
dan
Maka , akibatnya
⟶ ⟶
12 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Belajar mandiri adalah salah satu karakter paling penting yang harus dimiliki oleh siswa
olimpiade. Hal ini karena pembinaan bersifat terbatas dan umumnya bertujuan untuk
membangun pondasi kemampuan olimpiade matematika. Agar kamu bisa mencapai
tingkat kemampuan yang tinggi, maka kamu harus mulai belajar mandiri.
Tugas:
“Carilah tiga soal mengenai kesebangunan di google atau youtube. Kemudian kerjakan
dan tulis jawabannya dalam buku tugasmu. Jika jawabannya sulit ditemukan, kamu
boleh melihat pembahasan yang tersedia (jika ada).”
13 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 5, ALJABAR : BARISAN DAN DERET
Materi terkait:
Deret teleskopik.
Deret teleskopik adalah sebuah deret yang suku-sukunya dapat diubah menjadi
bentuk tertentu, sehingga terjadi pencoretan secara massal.
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Pada deret
Lalu disederhanakan
Kemudian dikelompokan
14 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Dengan rumus deret, diperoleh
2. Jawaban:
Tinjau bahwa
( )
⟶ ( ) ( ) ( )
Disederhanakan
⟶ ( )
⟶ ( )
Soal Tantangan:
√ √ √ √ √ √ √ √
15 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 6, TEORI BILANGAN : BILANGAN PRIMA
Materi terkait:
Materi 1
Materi 2
Soal Latihan:
2. adalah suatu bilangan prima dan juga adalah bilangan prima, banyak
bilangan prima yang memenuhi adalah
1. Jawaban:
Karena bernilai genap maka dan keduanya genap atau keduanya ganjil.
Jika dan keduanya genap maka karena dan bilangan prima, diperoleh
dan (tidak memenuhi)
Akibatnya dan harus bernilai ganjil
16 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Jawaban:
Jika maka (tidak memenuhi)
Jika maka (memenuhi)
Jika lebih dari maka dapat dibentuk menjadi salah satu dari dua bentuk
berikut, yaitu atau
Jika maka .
Diperoleh adalah kelipatan 3.
Jika maka .
Diperoleh adalah kelipatan 3.
Soal Tantangan:
1. Diberikan bilangan prima p yang lebih kecil dari 30. Tentukan banyak bilangan p
yang memenuhi sehingga 2p + 1 adalah bilangan prima.
17 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 7, KOMBINATORIKA : PERMUTASI KOMBINASI DASAR
Materi terkait:
,
Soal Latihan:
1. Andi, Budi, dan Dodi akan duduk pada 9 bangku berjajar. Jika Budi harus duduk
diantara mereka berdua (tidak harus bersebelahan) maka banyak cara posisi
duduk mereka adalah
2. Ridwan diharuskan mengisi 6 soal dari 10 soal yang diberikan. Jika ridwan ingin
mengisi nomor dan , maka cara ridwan mengisi soal itu ada sebanyak
1. Jawaban:
Banyak cara posisi mereka duduk tanpa memperhatikan urutan ada sebanyak
, cara
Karena Budi harus ditengah maka kondisi yang mungkin yaitu
(Andi, Budi, Dodi) atau (Dodi, Budi, Andi). Terdapat 2 cara
Maka banyak cara posisi mereka duduk dengan ketentuan Budi harus ditengah
ada sebanyak cara
2. Jawaban:
Karena 2 soal telah ditentukan, maka tersisa 4 soal lainnya yang dapat dipilih
Ridwan dari 8 soal yang tersisa
Banyak cara ridwan memilih 4 dari 8 soal yaitu ada sebanyak , cara
18 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Dalam mencapai kemampuan pada tingkat yang tinggi, biasanya kamu membutuhkan
mentor yang mampu mendukung dan memberitahu tips tertentu. Selama kamu serius
ingin belajar dan mencapai tujuan yang tinggi, serta kamu memiliki etika dan sopan
santun, maka umumnya orang-orang yang hebat dalam olimpiade matematika akan
bersedia mendukung dan berbagi sedikit ilmunya kepadamu.
Tugas:
“Cari tahu seorang selain guru yang cukup mahir olimpiade matematika. Bisa
kaka kelas, seorang yang telah juara olimpiade, atau pelatih di suatu lembaga.
Cari tahu cara untuk menghubungi orang tersebut. Bisa dari instagram, bertemu
di suatu lomba, atau dari kenalan.
Minta pendapat kepada orang tersebut mengenai cara agar bisa menang
olimpiade, lalu rangkum jawabannya dalam buku tugasmu”.
19 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 8, GEOMETRI : TEOREMA DASAR SEGITIGA
Materi terkait:
Teorema pytagoras
Teorema proyeksi
Diberikan Segitika ABC dengan titik D pada BC sehingga AD tegak lurus BC, maka
berlaku
BD = (AB2 + BC2 – AC2 BC
Teorema steward
Diberikan Segitika ABC dengan titik D terletak sembarang pada BC, maka berlaku
AD2 = (AC2 BD + AB2 DC – BD DC BC BC
Soal Latihan:
1. Diberikan segitiga ABC dengan AB=6, BC=8, AC=10. Titik D pada AB dan titik E
pada BC sehingga BD=4 dan BE=5. Tentukan panjang DE
20 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Pembahasan soal latihan:
1. Jawaban: √
Ilustrasi
Sehingga √
2. Jawaban:
Ilustrasi
21 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Tantangan:
2. ABCD adalah persegi panjang dengan panjang sisi AB = 16 dan AD = 12. Titik P
dan Q pada diagonal AC sehingga BP dan DQ tegak lurus dengan AC. Maka
panjang PQ adalah
22 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 9, ALJABAR : TEOREMA VIETA
Materi terkait:
, ,
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Dengan teorema vieta diperoleh
dan
Karena
Maka apabila bentuk pertanyaan disederhanakan maka diperoleh
23 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Jawaban:
Dengan teorema vieta diperoleh
dan
Misalkan √ √ , maka
(√ √ )
√ √
√
√
Karena bernilai positif maka diperoleh
Soal Tantangan:
adalah
Tips Belajar:
Selain dari mentor, kamu juga bisa mencari tips belajar secara mandiri dari internet dan
kemudian merangkum serta melaksanakan tips belajar tersebut.
Tugas:
“Jelajahi youtube dan tonton video mengenai tips belajar olimpiade matematika,
kemudian rangkum isi pada video tersebut pada buku tugasmu.”
24 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 10, TEORI BILANGAN : PEMFAKTORAN
Materi terkait:
Pemfaktoran umum
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Pada bentuk
⟶
⟶
25 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Jawaban:
Misalkan maka
⟶
⟶
Kedua ruas dikali 3 (koefisien )
⟶
⟶
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Olimpiade Sains Nasional dilaksanakan setiap tahun. Kamu dapat melihat soal-soal yang
dilombakan tahun lalu agar memberi gambaran bagaimana soal yang akan kamu hadapi
nanti.
Tugas:
“Buka google, dan cari soal satu paket KSK, bebas untuk tahun berapapun. Kemudian
lihat dan pelajari jenis-jenis soal yang ada pada paket KSK tersebut.”
26 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 11, KOMBINATORIKA : PERMUTASI SIKLIS DAN UNSUR SAMA
Materi terkait:
Soal Latihan:
1. 4 orang akan duduk dalam 6 bangku melingkar, banyak cara posisi mereka
duduk adalah
2. Fredi akan membuat kata dari unsur A,A,A,B,B,C,C. jika kata yang dibuat fredi
terdiri dari empat huruf dimana minimal memuat dua huruf A, maka kata yang
dapat dibuat Fredi ada sebanyak ...
1. Jawaban:
Misalkan keempat orang tersebut bernama A,B,C,D dan posisi yang kosong
dinamakan dengan K
Banyak cara menyusun A,B,C,D,K,K secara linier adalah
Apabila meninjau susunan ABCDKK, susunan yang sama dengan ABCDKK secara
siklis adalah
⟶ ABCDKK, BCDKKA, CDKKAB, DKKABC, KKABCD, KABCDK
Terdapat 6 susunan
27 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Jawaban:
Terdapat beberapa kasus yang mungkin yaitu:
Kata terdiri dari A,A,B,B
⟶ Terpadat susunan
Kata terdiri dari A,A,C,C
⟶ Terdapat susunan
Kata terdiri dari A,A,B,C
⟶ Terdapat susunan
Kata terdiri dari A,A,A,B
⟶ Terdapat susunan
Kata terdiri dari A,A,A,C
⟶ Terdapat susunan
Maka banyak keseluruhan kata yang dapat dibuat oleh Fredi adalah
Soal Tantangan:
1. Terdapat 4 pasang suami istri yang akan duduk secara melingkar, banyak cara
posisi mereka duduk sehingga suami istri duduk berdampingan adalah
2. 5 dadu dilempar satu kali, banyak kondisi munculnya mata dadu yang hasil
kalinya adalah ada sebanyak
Tips Belajar:
Dikatakan bahwa tujuan yang besar, (bukan kecil atau sangat besar), dapat membantu
kamu mencapai hal-hal yang luar biasa. Kamu bisa mencoba menentukan tujuan yang
besar namun dirasa masih munkin untuk dicapai.
Tugas:
“Tentukan tujuan seperti apa yang ingin kamu capai di tahun ini terkait dengan
olimpiade. Lalu tuliskan tujuan tersebut beserta rencana yang akan kamu lakukan untuk
mencapainya”
28 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 12, GEOMETRI : GARIS SEGITIGA
Materi terkait:
BD = DC
AD2 AB2 AC2 – BC2
AB/AD = AC/CD
AD2 = AB AC – BD CD
Soal Latihan:
1. Diberikan segitiga ABC dengan garis bagi sudut A memotong sisi BC di titik D.
Jika panjang AB = AD = 3 dan BD = 2, maka CD adalah ...
29 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Pada suatu segitiga ABC, titik D pada BC sehingga AD adalah garis berat. Jika
sudut BAD siku-siku, panjang AB = 5, dan panjang AC = 9, tentukan panjang AD.
1. Jawaban:
Ilustrasi
⟶ ⟶
Dengan mensubtitusi sisi yang diketahui dan juga persamaan maka diperoleh
Akibatnya
2. Jawaban: √
Ilustrasi
30 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Tinjau segitiga siku-siku
⟶ √
Soal Tantangan:
2. Diberikan ABC yang siku-siku di A. titik D pada AC sehingga BD garis bagi. Jika
BA = 12 dan BD = 13, Tentukan panjang BC
Tips Belajar:
Salah satu tindakan yang dapat memperdalam kapasitas matematikamu yaitu dengan
belajar membuat soal. Dalam proses membuat soal, kamu dituntut untuk menciptakan
masalah yang unik dan kreatif sehingga hal ini dapat melatih kapasitas kamu.
Tugas:
“Buatlah dua soal mengenai garis segitiga beserta pembahasannya. Soal yang dibuat
adalah soal buatan sendiri, dengan tingkat kesulitan sedang.”
31 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 13, ALJABAR : FLOOR DAN CEIL
Materi terkait:
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Misal x n p dimana n bilangan bulat dan p
Maka ⌊ x ⌋ = n
Akibatnya persamaannya menjadi n p n
⟶ n + np = 17
2
32 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Akibatnya persamaannya menjadi
⟶ x2 = x + 5 ⟶ x2 – x – 5 = 0
Tidak ada solusi bilangan bulat yang memenuhi persamaan
Jika n=3 maka 0 < p < 1, akibatnya 3 < n+p < 4 ⟶ 3 < x < 4
Jika n=-2 maka 0 < p < 1, akibatnya -2 < n+p < -1 ⟶ -2 < x < -1
Diperoleh himpunan penyelesaiannya adalah {3 < x < 4 atau -2 < x < -1}
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Memiliki komunitas atau forum untuk berdiskusi adalah hal luar biasa yang dapat
membantu kamu mencapai tingkat kemampuan yang berbeda. Kamu bisa bertanya soal
yang tidak kamu pahami atau bisa juga menjawab soal yang ada untuk meningkatkan
kemampuanmu dan juga membantu orang lain.
Tugas:
“Masuki satu grup matematika, bisa di facebook, telegram, atau whatsapp. Kemudian
jawab beberapa soal yang ditanyakan di grup tersebut.”
33 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 14, TEORI BILANGAN : SIFAT DASAR KONGRUENSI
Materi terkait:
Soal Latihan:
1. Jawaban:
911 (mod 7)
11
5)2 (mod 7)
2 (mod 7)
-3)2 (mod 7)
18 (mod 7)
mod
Jadi 9 dibagi 7 bersisa 4
11
2. Jawaban:
1714 (mod 15)
14
2 (mod 15)
2 (mod 15)
mod
Jadi 17 dibagi 15 bersisa 4
14
34 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Terdapat berbagai informasi menarik yang sampaikan pada akun instagram tentang
matematika, seperti berita matematika, fakta menarik, atau informasi mengenai acara
perlombaan.
Tugas:
“Cari akun yang membahas tentang matematika di instagram, lalu pelajari dua
postingan diantaranya dan rangkum apa yang telah kamu pelajari dalam buku
tugasmu.”
35 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 15, KOMBINATORIKA : TEOREMA D MOIVRE
Materi terkait:
Teorema d moivre
Jika terdapat suatu variabel yang memiliki batas semisal , maka dapat
dimisalkan terlebih dahulu dengan sehingga batasnya menjadi
.
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Misal , , dimana , , adalah bilangan asli maka
persamaannya menjadi
⟶
⟶
2. Jawaban:
Misalkan adalah bilangan asli sehingga
36 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Banyak pasangan , , , yang memenuhi sama dengan
banyak pasangan , , , , yang memenuhi persamaan
yaitu ada sebanyak ,
Soal Tantangan:
Tips Belajar:
Jika melihat orang setingkat profeseor, mereka cenderung mempelajari materi dan
menambah ilmu baru melalui media tulisan. Kamu bisa juga mulai mencoba untuk
belajar melalui media tulisan.
Tugas:
37 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 16, GEOMETRI : TRIGONOMETRI
Materi terkait:
Dalil Sinus
sin sin
Dalil Cosinus
38 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Latihan:
1. Jawaban: Terbukti
Kontruksi titik D pada BC sehingga AD tegak lurus BC
2. Jawaban: Terbukti
Kontruksi titik D pada BC sehingga AD tegak lurus BC
39 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
⟶ Cos(B) = (a2 + c2 – b2)/(2ac)
Akibatnya b2 = a2 + c2 – 2acCos(B) ■
Soal Tantangan:
√
2. Pada ΔABC, ABC = 60° dan ACB = 75°, jika nilai AC + BC = . Maka
√
panjang AB adalah
Tips Belajar:
Tugas:
“Kunjungi website KTOM-tomi.or.id, atau bisa menulis kata kunci di google: ktom tomi.
Lalu lihat kapan ujian selanjutnya diadakan (biasanya setiap akhir bulan). Ikuti ujian
tersebut dan tulis soal-soal menarik dalam buku tugasmu.”
40 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 17, ALJABAR : PERTIDAKSAMAAN
Materi terkait:
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Pilih dua data yaitu , , maka dengan AM-GM diperoleh
Disederhanakan menjadi
2. Jawaban: Terbukti
Pilih dua data yaitu a2 dan b2
Maka dengan AM-GM diperoleh (a2 + b2 √ a2b2)
Disederhanakan menjadi a2 + b2 ab .
41 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Dengan cara yang kueang lebih sama, dapat diperoleh
a2 + c2 ac .
b2 + c2 bc .
Soal Tantangan:
1. Jika dan bilangan real positif dan , maka nilai maksimum dari
adalah ...
2. Jika dan bilangan real positif dimana , maka nilai minimum dari
adalah ...
42 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 18, TEORI BILANGAN : KETERBAGIAN
Materi terkait:
Keterangan:
Dt: Digit terakhirnya, Hd: Habis dibagi, Jdd: Jumlah digit-digit, Jsd: Jumlah selisih digit.
Soal Latihan:
1. Jawaban:
Misal bilangan tersebut adalah
Karena digit pertama sama dengan digit terakhir maka ...(1)
Karena bilangan tersebut habis dibagi 11
maka adalah kelipatan 11
43 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Dari dan maka bilangan 4 digit tersebut menjadi
Karena bilangan tersebut habis dibagi 4 maka habis dibagi 4.
Banyak kelipatan 4 dari 01 sampai 99 ada sebanyak 24, tetapi karena tidak
boleh 0 (karena adalah digit pertama dari maka 20, 40, 60, 80 tidak diikut
sertakan, sehingga hanya terdapat 20 bilangan yang mungkin untuk nilai .
Akibatnya, karena dua digit pertama mengikuti nilai dua digit terakhir maka
banyak bilangan yang memenuhi adalah 20
2. Jawaban:
Karena habis dibagi maka adalah kelipatan 9
⟶ adalah kelipatan 9
Karena , adalah digit maka , sehingga diperoleh atau
Soal Tantangan
1. Bilangan tiga digit yang merupakan kelipatan 9 dan jumlah dua digit digit
pertamanya adalah ada sebanyak
44 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 19, KOMBINATORIKA : PELUANG
Materi terkait:
Konsep peluang
Diberikan adalah banyak kejadian yang diinginkan, dan adalah banyak
semua kejadian yang mungkin. Maka peluang terjadinya kejadian adalah
Peluang komplemen
Peluang komplemen suatu kejadian adalah peluang kejadian yang berlawanan
dengan kejadian semula. Peluang komplemen kejadian dirumuskan dengan
Soal Latihan:
1. Ada 3 pria dan 2 wanita yang akan duduk pada 8 bangku berjajar. Peluang
bangku di kedua ujungnya diisi oleh orang dengan jenis kelamin sama adalah ...
2. Suatu kata 6 huruf dibuat secara acak dari huruf A,A,A,B,C,C. Peluang terbentuk
kata dimana ketiga huruf A tidak berdekatan adalah ...
1. Jawaban:
Banyak ruang sampel adalah ,
Banyak cara kedua bangku diujungnya diisi oleh laki laki adalah
, cara
Banyak cara kedua bangku diujungnya diisi oleh perempuan adalah
, cara
Diperoleh peluang bangku di kedua ujungnya diisi oleh orang dengan jenis
kelamin sama adalah
45 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
2. Jawaban:
Banyak ruang sampel adalah
Misalkan X adalah huruf yang dapat diisi dengan B,B, atau C, Akan dibagi menjadi
beberapa kasus
Karena pada masing masing kasus terdapat cara untuk mengisi huruf X,
maka banyak kejadian yang diharapkan adalah kata.
Diperoleh peluang terbentuk kata dimana huruf A tidak berdekatan adalah
Soal Tantangan:
1. Dua buah dadu dilempar secara bersamaan. Jika a dan b masing-masing adalah
nilai mata dadu yang muncul pada dadu pertama dan kedua. Maka Peluang
bahwa 3a – b adalah
2. Jika a,b,c,d,e,f adalah bilangan asli yang berbeda dimana nilainya diantara
1,2,3,4,5,6. Peluang pasangan (a,b,c,d,e,f) memenuhi a<b<c<d adalah
Tips Belajar:
Untuk mengembangkan koneksi yang kamu miliki, kamu bisa mulai mencari teman
yang juga memiliki minat dalam olimpiade matematika. Ketika kamu memiliki beberapa
teman dekat yang senang dengan olimpiade matematika, maka motivasi belajarmu bisa
terbangun sangat kuat.
Tugas:
“Carilah teman diluar sekolahmu yang juga minat terhadap olimpiade matematika.
Kamu bisa membicarakan tentang lomba yang akan diikuti, membahas soal sulit, atau
saling berbagi materi. Tulis rangkuman aktifitas yang kamu lakukan dengan teman
tersebut dalam buku tugas.”
46 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
47 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
BAB 20, GEOMETRI : LINGKARAN
Materi terkait:
Jika sudut pusat dan sudut keliling menghadap busur yang sama maka berlaku
AOB ⦁ ACB
Segiempat siklik
48 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Latihan:
1. Jawaban: 120°
2. Jawaban: 200°
Karena D dan F adalah titik singgung lingkaran dalam segitga ABC maka BD = BF
Sehingga BDF sama kaki,
⟶ BDF = 90° – ½⋅B = 70°
⟶ CDF = 180° – BDF = 110°
49 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Soal Tantangan:
2. Diberikan segitiga lancip ABC. Lingkaran dalam segitiga ABC dengan pusat P
menyinggung BC, CA, dan AB berturut-turut di D, E, dan F. Garis BP berpotongan
dengan lingkaran di m. Jika sudut B = 50° maka nilai dari FEM + FDM adalah
Tips Belajar:
20 sesi telah kamu pelajari, kamu bisa merangkum semua materi itu dalam bentuk peta
konsep untuk mengingat kembali dan juga sebagai kenang-kenangan :).
Tugas:
“Buatlah peta konsep mengenai seluruh materi yang telah dipelajari, bisa dalam karton,
kertas HVS, atau pada buku tulis.”
50 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
Tentang Komunitas Pendidik Matematika
Logo penma berbentuk angka 10 yang mengartikan bahwa satu tujuan utama
komunitas penma adalah “Untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika,
sehingga indonesia bisa berada diurutan besar dunia”.
Mengapa tujuannya demikian? Ini terkait dengan hal yang saya ketahui
mengenai tujuan, yaitu: Tujuan yang besar (bukan kecil atau sangat besar) akan
membawa pada hal-hal hebat yang mungkin tidak terduga.
Peringkat 10 besar di tingkat dunia adalah tujuan yang besar. Namun saya
memilih angka 10 karena pada tahun 2018, indonesia pernah berada pada peringkat 10
dalam IMO (olimpiade matematika internasional), bersaing dengan negara Amerika dan
China. Jadi saya pikir mencapai peringkat 10 dalam kualitas pendidikan matematika
bukanlah tujuan yang sangat besar.
...
51 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku
Sumber Blog
www.sambimatika.my.id/2021/11/peluang-kejadian-saling-bebas-dan.html
www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/konsep-kekongruenan-dan-kesebangunan-3013
www.mathpro.id/pembahasan-soal/deret-teleskopik.html
www.zenius.net/blog/rumus-kombinasi-dan-permutasi
52 | P e n d i d i k M a t e m a t i k a