i

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah swt karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan modul matematika untuk siswa kelas XI SMA. Modul ini hadir untuk memenuhi kebutuhan
peserta didik sebagai salah satu sumber/media pembelajaran dalam upaya meningkatkan sumber daya
manusia peserta didik.

Materi pada modul ini disusun dan disesuaikan berdasarkan Kurikulum 2013 (KI-KD 2017) dengan
menggunakan Bahasa yang komunikatif sehingga mudah untuk dipahami oleh peserta didik. Selain itu,
pada modul ini terdapat masalah-masalah aplikatif yang disesuaikan dengan aplikasi dari materi yang
dibahas, sehingga secara tidak langsung peserta didik diharapkan dapat meningkatkan pemahamannya
terhadap konsep matematika dan kemampuan serta keterampilan dalam menyelesaikan suatu
permasalahan.

Dalam upaya meningkatkan keefektifan pembelajaran, di samping agar tetap sejalan dengan
perkembangan teknologi informasi, buku ini menyediakan alamat situs yang dapat diakses peserta
didikuntuk membantu memperdalam pemahaman materi. Soal-soal latihan diberikan untuk melengkapi
modul ini dengan harapan peserta didik dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian.

Akhirnya, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak atas
kesediaan memberikan saran dan kritik dalam penyempurnaan modul ini. Penulis berharap semoga buku
ini dapat berkontribusi dalam upaya meningkatkan kompetensi peserta didik SMA.

Yogyakarta, Januari 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ………………………………………………………………………………………………………………………………… ii

Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. iii
Pendahuluan …………………………………………………………………………………………………………………………………… iv
Petunjuk Penggunaan Modul ………………………………………………………………………………………………………….. v
Identitas Modul ………………………………………………………………………………………………………………………………. v
Kompetensi Dasar ……………………………………………………………………………………………………………………………. v
Bentuk Umum Polinomial
A. Pendahuluan ……………………………………………………………………………………………………………………… 1
B. Capaian Pembelajaran ……………………………………………………………………………………………………….. 2
C. Pokok – Pokok Materi ………………………………………………………………………………………………………… 2
D. Uraian Materi …………………………………………………………………………………………………………………….. 2
E. Rangkuman ………………………………………………………………………………………………………………………… 4
F. Tes Formatif ……………………………………………………………………………………………………………………….. 4
G. Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………………….. 6
H. Kriteria Penilaian …………………………………………………………………………………………………………………. 6
I. Kunci Jawaban …………………………………………………………………………………………………………………….. 7

iii
 PENDAHULUAN

Siswa-siswi yang bersemangat. Selamat, saudara akan mempelajari modul 1 yang memuat materi
tentang bentuk umum polinomial. Modul ini terdapat satu kegiatan belajar yang dilengkapi dengan tes
formatif dengan kunci jawaban dan pembahasan berada pada akhir modul ini. Kerjakan tes formatif
dengan tanpa melihat kunci jawaban dan pembahasan untuk melihat tingkat pemahaman saudara
terhadap materi dalam kegiatan belajar tersebut. Proses pembelajaran untuk materi yang sedang saudara
ikuti sekarang ini, dapat berjalan dengan lebih lancar bila saudara mengikuti langkah-langkah belajar
sebagai berikut.
1. Ingat kembali materi prasyarat dalam mempelajari materi pada masing-masing kegiatan belajar
yang ada dalam modul ini.
2. Pelajari materi pada setiap kegiatan belajar, selesaikan latihan pada forum diskusi, dan selesaikan
tes formatifnya secara mandiri.
3. Cocokkan jawaban tes formatif saudara dengan kunci jawaban yang diberikan.
4. Apabila tingkat penguasaan saudara 80% atau lebih, saudara dapat melanjutkan ke kegiatan
belajar berikutnya. Apabila tingkat pengusaan saudara kurang dari 80%, saudara harus
mempelajari kembali materi pada kegiatan belajar yang sedang saudara pelajari.
5. Keberhasilan pembelajaran saudara dalam mempelajari materi pada setiap kegiatan belajar,
sangat tergantung kepada kesungguhan saudara dalam belajar dan mengerjakan tugas dan
latihan. Untuk itu, berlatihlah secara mandiri atau berkelompok dengan teman sejawat.
Selanjutnya kami ucapkan selamat belajar, semoga saudara sukses mampu mengimplementasikan
pengetahuan yang diberikan dalam modul ini.

iv
 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Anak-anakku sekalian, modul ini dirancang untuk memfasilitasi kalian dalam melakukan kegiatan
belajar secara mandiri. Untuk menguasai materi ini dengan baik, ikutilah petunjuk penggunaan modul
berikut.
1. Berdoalah sebelum mempelajari modul ini.
2. Pelajari uraian materi yang disediakan pada setiap kegiatan pembelajaran secara berurutan.
3. Perhatikan contoh-contoh soal yang disediakan dan jika memungkinkan cobalah untuk
mengerjakannya kembali.
4. Kerjakan latihan soal yang disediakan, kemudian cocokkan hasil pekerjaan kalian dengan kunci
jawaban dan pembahasan pada modul ini.
5. Jika kalian menemukan kendala dalam menyelesaikan latihan soal, cobalah untuk melihat kembali
uraian materi dan contoh soal yang ada.
6. Setelah mengerjakan latihan soal, lakukan penilaian diri sebagai bentuk refleksi dari penguasaan
kalian terhadap materi pada kegiatan pembelajaran.
7. Di bagian akhir modul disediakan soal evaluasi, silahkan mengerjakan soal evaluasi tersebut agar
kalian dapat mengukur penguasaan kalian terhadap materi pada modul ini. Cocokkan hasil
pengerjaan kalian dengan kunci jawaban yang tersedia.
8. Ingatlah, keberhasilan proses pembelajaran pada modul ini tergantung pada kesungguhan kalian
untuk memahami isi modul dan berlatih secara mandiri.

IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi Waktu : 2 X 30”
Judul Modul : Bentuk Umum Polinomial

KOMPETENSI DASAR

3.4. Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom

4.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi polinomial

v
 BENTUK UMUM POLINOMIAL

A. PENDAHULUAN
Siswa-siswi yang bersemangat, dalam menyelesaikan masalah di kehidupan sehari-hari, banyak
sekali peristiwa yang merupakan penerapan dari menghitung dan menggunakan polinomia. Misalnya,
menghitung jarak atau kecepatan benda yang jatuh dari ketinggian tertentu merupakan salah satu
penerapan polinomial bentuk sederhana. Selain itu, penerapan polinomial dapat kita temui saat
menghitung banyak barang, fungsi biaya untuk menafsirkan dan memprediksi kecenderungan harga
pasar berbagai barang dan suku bunga bank dalam ekonomi, pengolahan harga dan biaya kirim,
menyajikan pola cuaca pada daerah tertentu, mendesain bentuk struktur bangunan bahkan
mendesain bentuk kemasan suatu produk, dan masih banyak lagi contoh dari penerapan polinomial.

Perhatikan ilustrasi berikut ini!

Gambar 1. Kemasan kue dari karton

Sumber : https://www.blibli.com/jual/kardus-packing

Sebuah industri kue akan mendesain kemasan produknya dari bahan karton berukuran 50 dm ×
50 dm. Kemasan itu mempunyai dasar berbentuk persegi. Volume kemasan yang diinginkan adalah
640 liter. Berapa ukuran (dimensi) dari kardus berbentuk kotak tersebut?
Untuk menentukan ukuran dari kemasan tersebut kita dapat menerapkan bentuk polinomial
khususnya penyelesaian persamaan polinomial berderajat tiga yang akan dipelajari dalam modul ini.

1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok
dalam pembelajaran bentuk umum polinomial ini diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, mampu
bekerja sama dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik,
serta dapat mengetahui bentuk-bentuk polinomial dan bukan
polinomial secara tepat, sistematis, dan menggunakan simbol
yang benar serta menjabarkan polinomial menjadi bentuk
umum polinomial dengan teliti dan tepat.

C. POKOK MATERI
Pada modul ini akan dipelajari tentang bentuk umum polinomial.

D. URAIAN MATERI
Polinomial atau suku banyak adalah suatu bentuk aljabar yang terdiri atas beberapa suku dan
memuat satu variabel berpangkat bulat positif. Secara umum, polinomial dalam 𝑥 dan berderajat 𝑛
dapat dituliskan sebagai berikut

an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + ..... + a2 x2 + a1 x + a0

dengan :
n merupakan bilangan bulat positif , an  0
an , an −1 , an −2 ,...., a2 , a1 bilangan real dan merupakan koefisien-koefisien polinomial

a0 bilangan real dan merupakan suku tetap (konstanta)

Derajat suatu polinomial dalam x adalah pangkat tertinggi dari x dalam polinomial itu.

Untuk lebih memahami bentuk dari polinomial, silahkan saudara perhatikan contoh soal 1 dan
contoh soal 2 berikut.

2
 CONTOH SOAL 1

Manakah yang termasuk polinomial ?

a. 8 x 2 + 3x + 7 + 4 x3
6
b. 7 x3 + 4 x 2 − 2 x + 1 +
x
c. 9 x 2 − 7 x3 + 8 x − 4

d. 3x3 + 2 x 2 + 7 x + 1

Pembahasan:
Siswa-siswi yang bersemangat, untuk menentukan yang merupakan polinomial, mari kita ingat
kembali bentuk umum polinomial berikut. Berdasarkan bentuk umum polinomial, mari kita
identifikasi manakan yang termasuk polinomial dari beberapa bentuk aljabar tersebut.

a. 8 x 2 + 3x + 7 + 4 x3 merupakan polinomial karena dapat dinyatakan dalam bentuk

4 x 3 + 8 x 2 + 3x + 7 dimana semua variabel x berpangkat bilangan asli.

6
b. 7 x3 + 4 x 2 − 2 x + 1 + bukan merupakan polinomial, karena terdapat variabel x yang
x
6
berpangkat bukan bilangan bulat positif (bilangan asli), yaitu = 6x −1 ( x memiliki pangkat
x
negative)

c. 9 x 2 − 7 x 3 + 8 x − 4 merupakan polinomial karena dapat dinyatakan dalam bentuk

9 x 2 − 7 x 3 + 0 x 2 + 8 x − 4 dimana semua variabel x berpangkat bilangan asli.

d. 3x3 + 2 x 2 + 7 x + 1 bukan polinomial karena terdapat variabel x yang berpangkat bukan

1
bilangan positif, yaitu 7 x = 7 x 2 ( x berpangkat pecahan)

CONTOH SOAL 2

Susunlah polinomial 5 x + 7 + 4 x 4 − 6 x 3 dalam pangkat turun,

kemudian nyatakan :
a. Suku-suku berikut koefisiennya
b. Derajat dan konstantanya

3
 Pembahasan :

Polinomial f ( x ) = 5 x + 7 + 4 x 4 − 6 x3 dalam pangkat turun dinyatakan

f ( x ) = 4 x 4 − 6 x3 + 0 x 2 + 5x + 7 dengan x 2 diberi koefisien 0, dikarenakan semua tidak terdapat

dalam f ( x )

a. Suku-suku f ( x ) beserta koefisiennya sebagai berikut :

Suku x 4 : koefisien 1

Suku −6x3 : koefisien -6

Suku 0x 2 : koefisien 0
Suku 5x : koefisien 5
7 adalah konstanta

b. Suku dengan pangkat variabel paling tinggi adalah suku x 4 , sehingga f ( x ) merupakan

polinomial berderajat 4. Adapun konstantanya = 7.

E. RANGKUMAN
Persamaan polinomial merupakan kalimat terbuka yang nilai kebenarannya tergantung pada nilai
variebel yang diberikan. Secara umum, persamaan polinomial dalam variabel 𝑥 dapat dituliskan
sebagai berikut.

an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + ..... + a2 x2 + a1 x + a0

Dengan an  0 dan n bilangan asli

4
F. TES FORMATIF
Untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep kalian terhadap bentuk umum polinomial,
kerjakan soal latihan berikut:
1. Berikut ini yang merupakan polinomial adalah ….

x3 + 3x + 1
a.
x4 − 5x + 2

b. x3 − 3x + 1

c. x
3 5 
d. x − x3 sin + 3
4 5

x3 − 2
e.
x2 + 1
2. Berikut ini yang bukan merupakan polinomial adalah ….

a. t 4 3 t 6 − 2t 2 + 1
1
b. t 30 − 2t 21 +
5
c. sin(2t 2 + 4t − 7) + 3t

d. t 2 + 2t 4 + 8t 6 − 5

e. sin 30 t10 + cos 30 t 5 − tan 30

3. Diketahui polinomial f ( x ) = x5 − 3x7 + 2 x − 7 x 4 + 14 . Derajat polinomial f ( x ) adalah ….

a. 1
b. 4
c. 5
d. 7
e. 14

( )
4. Derajat polinomial ( 6 − x ) 2 x2 − 3x adalah ….

a. 3
b. 4
c. 5
d. 6

5
 e. 7
5. Seorang peneliti mengamati perkembangbiakan bakteri pada makanan yang bersisa. Banyak
bakteri pada menit ke-n memenuhi persamaan polinom derajat 3. Jumlah bakteri pada menit
ke- 1 sampai menit ke-3 adalah 7, 18 dan 53. Fungsi polinom perkembangan bakteri adalah
…….
10 3 35
a. f ( x) = x + 9x2 − x
3 3
10 3 30
b. f ( x) = x + 9x2 + x
3 3
10 3 30
c. f ( x) = x − 9x2 + x
3 3
10 3 35
d. f ( x) = x + 8x 2 − x
3 3
10 3 35
e. f ( x) = x − 8x2 + x
3 3

G. DAFTAR PUSTAKA
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Modul 5 Penerapan Polinomial dalam Pengembangan
Ilmu dan Teknologi Sehari-hari. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Istiqomah.2020. Polinomial Matematika Peminatan Kelas XI. Jakarta : Direktorat SMA

H. KRITERIA PENILAIAN FORMATIF

Cocokkanlah jawaban saudara dengan kunci jawaban tes formatif yang terdapat di bagian akhir
kegiatan belajar ini. Hitunglah jawaban yang benar. Gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat
penguasaan saudara terhadap materi pada kegiatan belajar ini.
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Tingkat Penguasaan (TP) = × 100%
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Arti tingkat penguasaan :

90 % ≤ TP ≤ 100% : Sangat Baik
80 % ≤ TP < 90 % : Baik
70 % ≤ TP < 80 % : Cukup
TP < 70 % : Kurang
Apabila tingkat penguasaan saudara 80% atau lebih, saudara dapat melanjutkan ke kegiatan
belajar berikutnya. Bagus! saudara telah berhasil mempelajari materi pada kegiatan belajar ini.

6
Apabila tingkat penguasaan saudara kurang dari 80%, saudara harus mempelajari kembali materi
pada kegiatan belajar ini.

7
I. KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

Skor
Jawaban
No

1 Untuk menentukan mana yang merupakan polinomial, kita perhatikan kembali bentuk 10
umum dari polinomial sebagai berikut

an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + ..... + a2 x2 + a1 x + a0

x3 + 3x + 1
Pilihan A 4 bukan merupakan polinomial karena berbentuk pecahan
x − 5x + 2

Pilihan B x3 − 3x + 1 bukan merupakan polinomial karena dalam bentuk akar

1

(
sehingga pangkat dari variabelnya pecahan x − 3 x + 1
3
) 2

Pilihan C x bukan merupakan polinomial karena pangkat varibel pecahan yaitu

1
x=x 2

3 5 
Pilihan D x − x3 sin + 3 merupakan polinomial karena pangkat variabel dari
4 5
3 5 
bentuk aljabar ini x − x3 sin + 3 adalah bilangan bulat positif
4 5

x3 − 2
Pilihan E bukan merupakan polinomial karena dalam bentuk akar sehingga
x2 + 1
1
 x3 − 2  2
pangkat dari variabenya pecahan  2 
 x +1 
Jawaban: D
2 Untuk menentukan mana yang bukan merupakan polinomial, kita perhatikan kembali 10
bentuk umum dari polinomial sebagai berikut

an xn + an−1 xn−1 + an−2 xn−2 + ..... + a2 x2 + a1 x + a0

Pilihan A t 4 t 6 − 2t 2 + 1 merupakan polinomial karena t 6 = t 2 sehingga menjadi

3 3

t 6 − 2t 2 + 1

7
 1
Pilihan B t 30 − 2t 21 + merupakan polinomial karena 2t 21 = 2t 21 sehingga
5
1
menjadi t 30 − 2t 21 +
5
Pilihan C sin(2t 2 + 4t − 7) + 3t bukan merupakan polinomial karena terdapat

suku berbentuk trigonometri yang nilainya belum jelas

Pilihan D t 2 + 2t 4 + 8t 6 − 5 merupakan polinomial karena berbentuk sesuai bentuk

umum polinomial

Pilihan E sin 30 t10 + cos 30 t 5 − tan 30 merupakan polinomial karena koefisien dari
setiap suku sudah jelas nilainya dan variabelnya berpangkat positif.
3 Diketahui f ( x ) = x5 − 3x7 + 2 x − 7 x 4 + 14 , untuk menentukan derajat suatu 10

polinomial, kita bisa melihat pangkat tertinggi dari variabel pada polinomial. Jika

polinomial f ( x ) = x5 − 3x7 + 2 x − 7 x 4 + 14 kita tuliskan dalam urutan turun maka

diperoleh f ( x ) = −3x7 + 0 x6 + x5 − 7 x 4 + 0 x3 + 0 x 2 + 2 x + 14 Berdasarkan urutan

7
turun terlihat pangkat tertinggi dari polinomialnya adalah x sehingga derajat
polinomialnya adalah 7.
Jawaban: D

4 ( )
Diketahui ( 6 − x ) 2 x2 − 3x , untuk menentukan derajat suatu polinomial, kita bisa

melihat pangkat tertinggi dari variabel pada polinomial.

( )
Jika polinomial ( 6 − x ) 2 x2 − 3x kita tuliskan dalam urutan turun maka diperoleh

2 x 3 + 15 x 2 − 18 x + 0
3
Berdasarkan urutan turun terlihat pangkat tertinggi dari polinomialnya adalah x
sehingga derajat polinomialnya adalah 3.
Jawaban A
5 Karena diketahui berderajat 3 maka dapat ditulis : 10

f ( x) = ax3 + bx 2 + cx + d
Kita tahu bahwa pada menit ke-0 belum ada bakteri sehingga f (0) = 0 , diperoleh juga

bahwa d = 0

8
 f (1) = 7 → a +b+c+d = 7 ,d = 0 → a + b + c = 7....(i )

f ( 2 ) = 18 → a ( 2) + b ( 2) + c ( 2) + d , d = 0
3 2 → 8a + 4b + 2c = 18

4a + 2b + c = 9.....(ii )

f ( 3) = 53 → a ( 3) + b ( 3) + c ( 3) + d , d = 0
3 2 → 27a + 9b + 3c = 53...(iii )

Eliminasi (i) dan (ii) Eliminasi (i) dan (iii)

a+b+c = 7 a+b+c = 7 3 3a + 3b + 3c = 21
4a + 2b + c = 9 27 a + 9b + 3c = 53 1 27 a + 9b + 3c = 53
−
−3a − b = −2
−24a − 6b = −32
3a + b = 2.....(iv)
24a + 6b = 32.....(v)

Eliminasi (iv) dan (v)

3a + b = 2 4 12a + 4b = 8
24a + 6b = 32  12 12a + 3b = 16

b = −8
10 30
Sehingga a = dan c =
3 3
10 3 30
Oleh karena itu diperoleh f ( x) = x − 8x2 + x+0 atau
3 3
10 3 30
f ( x) = x − 8x2 + x
3 3
Jawaban: E