RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 cikupa
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman

Alokasi Waktu : 3 x40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

toleransi,gotongroyong,santun,percayadiri,dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, senibudaya terkait phenomena
dan kejadian yang tampak mata).

KI.4 Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1 1.4 Menerapkan ketentuan

bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam.

2 3.8 Memahami ketentuan 3.8.1 Menjelaskan pengertian thaharah.

bersuci dari hadas kecil 3.8.2 Menjelaskan pengertian hadas.
dan hadas besar 3.8.3 Menjelaskan pengertian najis.
3.8.4 Menjelaskan macam-macam hadas.
3.8.5 Menjelaskan macam-macam najis.
3.8.6 Menjelaskan tata cara bersuci dari
hadas kecil dan besar
3.8.7 Menjelaskan hikmah thaharah
3 4.8 Mempraktikkan tata cara 4.8.1 Menampilkan praktik tentang tata
bersuci dari hadas kecil cara wudhu yang baik dan benar.
dan hadas besar 4.8.2 Menampilkan praktik tentang tata
cara tayamum yang baik dan benar.

C. Tujuan Pembelajaran

a. Menjelaskan pengertian thaharah.

b. Menjelaskan pengertian hadas.
c. Menjelaskan pengertian najis.
d. Menjelaskan macam-macam hadas.
e. Menjelaskan macam-macam najis.
f. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar
D. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Pengertian tharah
2. Macam-macam hadas
Pertemuan Kedua:
1. Macam-macam najis
2. Tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
3. Hikmah taharah
Pertemuan Ketiga:
a. Praktik wudlu
b. Praktik tayamum
E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Cooperative Learning
3. Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi
F. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya
2. Buku teks siswa PAI SMP Kelas VII
3. Buku lain yang memadai.
G. MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Papan tulis
2. spidol
3. Tempat Wudhu
4. Benda-benda untuk thaharah
5. Power Point
6. Laptop
7. LCD Projector
8. Alat Tulis
PERTEMUAN KETIGA:
1. Pendahuluan ( 15 menit )
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
2. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayat pilihan (nama
surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
3. Guru memipin untuk tepuk ppk dan menyanyikan indonesia raya
4. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik.
5. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan tharah dan mengimplementasikan dengan kebersihan diri dan
lingkungan
6. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
7. Guru mengkondisikan peserta didik untuk membentuk kelompok-kelompok
 KEGIATAN INTI ( 95 menit )
 Mengamati
Peserta didik mengamati dan mencermati tayangan video, gambar dan teks yang berkaitan dengan
praktik bersuci.dan penghematan air ketika berwudhu
 Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang berkaitan dengan Tata
Cara Taharah
 Menanya:
 Peserta didik dengan guru atau antarpeserta didik melakukan tanya jawab segala sesuatu
yang terkait tentang taharah, diskusi pemecahan masalah, ruang lingkup thaharah dan
lingkungan alam sekitar, dll
 Menyimak
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai : Tata Cara Taharah
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara tentang materi
pelajaran mengenai praktik wudhu dan tayamum
 Langkah 2. Pengumpulan data

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang : Tata Cara Taharah

 bagaimana tata cara berwudu ?

 mengapa kita harus menghemat air ketika bewudhu ?
 Mengapa bertayamum itu menggunakan debu? Bukankah debu itu kotor?
 Apakah cara berwudu menggunakan air sama tahapannya dengan cara bertayamum?
Jelaskan (Hot)

 Mengumpulkan informasi tentang : Tata Cara Taharah

 Mandi wajib adalah mandi untuk menghilangkan hadas besar sering disebut juga mandi
janabat/junub
 Wudu adalah cara bersuci untuk menghilangkan hadas kecil
 Tayamum adalah pengganti wudu atau mandi wajib
 Langkah 3. Pengumpulan data

 Mempraktikan wudhu dan penghematan air dan kebrersihan lingkungan perwakilan

dari masing-masing kelompok
 Mempraktkan taymum perwakilan dari masing-masing kelompok
Langkah 4 .kesimpulan

1. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
2. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap
materi pelajaran
Penutup ( 10 menit )
1. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan reward kepada “kelompok terbaik” hasil diskusi dan
presentasinya.
4. Guru menjelaskanmateri yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
 PENILAIAN
Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat mempraktikan bersuci

Praktikkan cara berwudu dan konversi
1. dari hadas kecil dalam
air dan kebersihan lingkungan
kehidupan sehari-hari
Dapat mempraktikkan bersuci

2. dari hadas besar dalam Praktikkan cara tayamum

kehidupan sehari-hari

NO KELOMPOK NAMA PRAKTIK PRATIK KONVERSI

WUDHU TAYAMUM AIR

1 RELIGIUS 1. Ahmad fahmi

2. Damar mukaram
3. Farlan maulana
4. Aidhatul nazla
5. Desty emilia
6. Melvita arabela 89 90 90
7. Nadya putri anjani
8. Syifa aulia
9. Siti nabila

2 NASIONALIS 1. Arrauf caear

2. Muhamad tubagus
3. Muhamad alif rega
4. Muhamad rifki
5. Revan juliana
6. Aulia putri 90 95 95
7. Erica maelani
8. Nadia izatunnisa
9. Vega restiana

3 MANDIRI 1. A.rio saputra

2. M.akbar nabawi
3. Muhamad farizh
4. M.haqi nazili 80 89 90
5. M.iski aropah
6. Ajeng oktavia
7. Dinda rahmayanti
8. Keysa salsabila bachri
9. Sella safitri
10. Siti nurmala

4 GOTONG 1. M.al zindan

ROYONG 2. M.fauzan
3. M.devi f.r
4. M.azriel 85 89 89
5. M. Faisal
6. Sendy permana
7. Bunga avrilia
8. Holipatussayidah