MAKALAH BAHASA INDONESIA

PERMASALAHAN POKOK PENDIDIKAN

DI INDONESIA

Disusun Oleh :
XI MIPA 4
Maitsaa’ Anastasia (22)
Revalina Mada Calya Huda (31)

SMA NEGERI 1 PURWOKERTO

 TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan atas kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya berupa kesempatan dan pengetahuan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Permasalahan
Pendidikan di Indonesia”.
Makalah ini diajukan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia semester II
dengan guru pengampu yaitu Pak Kurniawan. Tidak lupa kami sampaikan terima
kasih kepada guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia karena telah
memberi arahan dan bimbingan dalam pembuatan makalah ini sehingga dapat
diselesaikan tepat waktu.
Sebagai penyusun, kami menyadari dan merasa masih banyak kekurangan
dalam penyusunan makalah ini, baik dari penyusunan tata bahasa penyampaian
dalam karya ilmiah ini. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan
saran yang membangun dari pembaca untuk menyempurnakan makalah ini

Purwokerto, 04 Februari
2023
Tim
Penyusun
 i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................1

1.1. Latar Belakang ........................................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................................... 1

1.3. Batasan Masalah ......................................................................................................... 2

1.4. Perumusan Masalah .................................................................................................... 2

1.5. Tujuan Peneletian ....................................................................................................... 2

1.6. Manfaan Penelitian ..................................................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN .......................................................................................................... 4

2.1 Permasalahan Pokok Pendidikan di Indonesia ........................................................... 4

2.2 Jenis Masalah Rumit Pendidikan Indonesia dan Pemecahan Masalahnya ................. 4

1. Pemerataan Pendidikan ............................................................................................... 4

2. Mutu dan Relevansi Pendidikan .................................................................................. 5

3. Efisiensi dan Efektivitas Pendidikan ........................................................................... 5

2.3 Faktor Pendukung Permasalahan Pendidikan di Indonesia ......................................... 6

1. IPTEK .......................................................................................................................... 6

2. Laju Pertumbuhan Penduduk ...................................................................................... 6

3. Permasalahan Pembelajaran........................................................................................ 6

BAB III PENUTUP ................................................................................................................. 7

3.1 Kesimpulan ................................................................................................................... 7

 3.2 Saran .............................................................................................................................. 7
3.3 Daftar Pustaka ............................................................................................................... 8

ii
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan upaya untuk menuntun kekuatan kodrat pada diri
setiap anak agar mereka mampu tumbuh dan berkembang sebagai manusia maupun
sebagai anggota masyarakat yang bisa mencapai keselamatan dan kebahagiaan
dalam hidup mereka.
Tujuan pendidikan yakni mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga negara
yang demokratis juga bertanggung jawab.
Pendidikan adalah hal pokok yang akan menopang kemajuan suatu bangsa.
Kemajuan suatu bangsa dapat diukur dari kualitas dan sistem pendidikan yanng
ada. Tanpa pendidikan, suatu negata akan jauh tertinggal dari negara lain.
Indonesia merupakan negara yang mutu pendidikannya masih rendah jika
dibandingkan dengan negara-negara lain bahkan sesama anggota negara ASEAN
pun kualitas SDM bangsa Indonesia masuk dalam peringkat yang paling rendah.
Hal ini terjadi karena berbagai rumusan masalah yang ada di sistem pendidikan
Indonesia.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasikan beberapa
permasalahan yang relevan terkait dengan hambatan apa saja yang dihadapi oleh
siswa sehingga mempengaruhi mutu pendidikan Indonesia yang masih rendah
sebagai berikut :
 1. Rendahnya keterampilan para guru dalam menggali potensi para siswa
nya dalam pembelajaran.
2. Kurikulum hanya didasarkan pada pengetahuan pemerintah tanpa
memperhatikan kebutuhan para siswa.
3. Kurangnya dukungan dari lingkungan sekitar dan juga orang tua dalam
mengikuti pembelajaran.
4. Kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan dan sarana prasarana
yang kurang dapat menghambat proses belajar.
1
1.3 Batasan Masalah
Pembahasan masalah dalam makalah ini difokuskan pada permasalahan dan
faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang sangatberagam dan serta mutu
pendidikan di Indonesia. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dibatasi
pada keterampilan guru, perhatian orang tua, serta fasilitas dalam pembelajaran.

1.4 Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
Pembatasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut :
1. Apakah mutu pendidikan Indonesia sudah baik?
2. Apa saja permasalahan pokok yang dialami oleh siswa dan siswi di
Indonesia pada saat pembelajaran saat ini?
3. Apa saja hambatan yang dihadapi guru dalam mengingatkan mutu
pendidikan di Indonesia?
4. Bagaimana solusi untuk memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia?

1.5 Tujuan Penelitian

Mengacu pada masalah yang telah disebutkan di atas, penelitian ini
bertujuan untuk :
1. Para siswa mampu membandingkan tingkatan mutu pendidikan di
Indonesia dengan negara lainnya.
 2. Para siswa dapat menjelaskan permasalahan pokok yang dialami oleh
pendidikan di Indonesia.
3. Para siswa mampu menyebutkan hambatan yang dialami oleh guru saat
melaksanakan pembelajaran.
4. Para siswa mampu memperikan contoh solusi untuk memperbaiki mutu
pendidikan di Indonesia.

2
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan mempunyai manfaat baik secara teoritis maupun
praktis antara lain sebagai berikut :
1. Manfaat Teoritis
a. Penelitian jni diharapkan dapat memberikan manfaat untuk
dijadikan sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang sejenis
dalam pembuatan makalah di masa yang akan datang.
b. Diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai mutu
pendidikan di Indonesia pasa masa kini untuk bekal kedepannya
dalam memajukan pendidikan Indonesia.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi guru pendidikan di Indonesia dapat dijadikan sebagai
informasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
b. Bagi para siswa, penelitian ini dapat untuk meningkatkan semangat
belajar untuk terselenggaranya sistem pendidikan Indonesia yang
berpengaruh pada kualitas muridnya.
c. Bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk
pembuatan makalan dengan tema dan masalah yang sama.
 3
BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Permasalahan Pokok Pendidikan di Indonesia

Menurut pasal 3 Undang-Undang no.20 tahun 2003 salah satu tujuan
pendidikan indonesia yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradapan bangsa yang bermatabat. Dalam mewujudkan tujuan pendidikan
tersebut tidak terlepas dari yang namanya permasalahan. Hal ini disayangkan
karena kemajuan suatu bangsa ditentukan dari sistem pendidikan. Jika sistem
pendidikannya bagus maka negara itu akan maju dan makmur.
Permasalahan demi permasalahan pendidikan di Indonesia dituai tiap
tahunnya. Permasalahan pun muncul mulai dari aras input, proses, sampai output.
Ketiga aras ini sejatinya saling terkait satu sama lain. Input mempengaruhi
keberlanjutan dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran pun turut
mempengaruhi hasil output. Seterusnya, output akan membali berlanjut ke input
dalam jenjang pendidikan yang lebih tinggi lagi atau masuk ke dalam dunia kerja,
dimana teori mulai dipraktekkan.

2.2 Jenis Masalah Rumit Pendidikan Indonesia dan Pemecahan Masalahnya

 Dalam permasalahan pokok yang dialami oleh sistem pendidikan di
Indonesia ada beberapa jenis masalah yang rumit didalamnya, antara lain :
1. Pemerataan Pendidikan
Permasalahan Pemerataan dapat terjadi karena kurang
tergorganisirnya koordinasi antara pemerintah pusat dengan pemerintah
daerah, bahkan hingga daerah terpencil sekalipun. Hal ini menyebabkan
terputusnya komunikasi antara pemerintah pusat dengan daerah. Selain
itu masalah pemerataan pendidikan juga terjadi karena kurang
berdayanya suatu lembaga pendidikan untuk melakukan proses
pendidikan, hal ini bisa saja terjadi jika kontrol pendidikan yang
dilakukan pemerintah pusat dan daerah tidak menjangkau daearh-daerah
terpencil.

4
Jadi hal ini akan mengakibatkan mayoritas penduduk Indonesia yang
dalam usia sekolah, tidak dapat mengenyam pelaksanaan pendidikan
sebagaimana yang diharapkan.
Permasalahan pemerataan pendidikan dapat ditanggulangi dengan
menyediakan fasilitas dan sarana belajar bagi setiap lapisan masyarakat
yang wajib mendapatkan pendidikan. Pemberian sarana dan prasrana
pendidikan yang dilakukan pemerintah sebaiknya dikerjakan setransparan
mungkin, sehingga tidak ada oknum yang dapat mempermainkan
program yang dijalankan ini.
2. Mutu dan Relevansi Pendidikan
Rendahnya mutu dan relevansi pendidikan juga disebabkan oleh
rendahnya kualitas tenaga pengajar. Penilaian dapat dilihat dari
kualifikasi belajar yang dapat dicapai oleh guru dan dosen tersebut.
Dibanding negara berkembang lainnya, maka kualitas tenaga pengajar
pendidikan tinggi di Indonesia memiliki masalah yang sangat mendasar.
Kinerja guru merupakan serangkaian hasil dari proses dalam
melaksanakan pekerjaannya yang sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya. Kemampuan seorang guru untuk menciptakan model
pembelajaran baru atau memunculkan kreasi baru akan membedakan
dirinya dengan guru lain. Pemecahan masalah relevansi pendidikan dapat
 dilakukan dengan cara yaiitu perluasan dan pemerataan kesempatan
memperoleh pendidikan, peningkatan kemampuan akademik,
profesionalisme dan jaminan kesejahteraan tenaga kependidikan, serta
melakukan pembaruan sistem pendidikan.
3. Efisiensi dan Efektivitas Pendidikan
Pelaksanaan proses pendidikan yang efisien adalah apabila
pendayagunaan sumber daya seperti waktu, tenaga dan biaya tepat
sasaran, dengan lulusan dan produktifitas pendidikan yang optimal. Pada
saat sekarng ini, pelaksanaan pendidikan di Indonesia jauh dari efisien,
dimana pemanfaatan segala sumberdaya yang ada tidak menghasilkan
lulusan yang diharapkan.
Pendidikan yang efektif adalah pelaksanaan pendidikan dimana
hasil yang dicapai sesuai dengan rencana / program yang telah ditetapkan
sebelumnya. Jika rencana belajar yang telah dibuat oleh dosen dan guru
tidak terlaksana dengan sempurna, maka pelaksanaan pendidikan tersebut
tidak efektif. Ketidakefektifan pelaksanaan pendidikan tidak akan mampu
menghasilkan lulusan yang berkualitas.
5
Permasalahan efisiensi pendidikan lebih mengarah pada masalah
kualitas, tentu saja ini dapat dipecahkan melalui pendekatan teknologi
pendidikan. Hal tersebut dapat ditempuh melalui cara-cara pendekatan
sistem, berorientasi pada peserta, dan pemanfaatan sumber belajar.

2.3 Faktor Pendukung Permasalahan Pendidikan di Indonesia

Selanjutnya terdapat faktor pendukung dari permasalahan pendidikan di
Indonesia, yaitu:
1. IPTEK
Peningkatan dan pengembangan SDM serta teknologi dalam
mempersiapkan generasi penerus suatu bangsa dilaksanakan melalui
pembelajaran di sekolah. (Saptono, 2016) Penemuan teknologi baru di
dalam dunia pendidikan, menuntut Indonesia melakukan reformasi dalam
bidang pendidikan. Pelaksanaan reformasi tidaklah mudah, hal ini sangat
menuntut kesiapan SDM Indonesia untuk menjalankannya.
2. Laju Pertumbuhan Penduduk
Laju pertumbuhan yang sangat pesat akan berpengaruh tehadap masalah
pemerataan serta mutu dan relevansi pendidikan. Pertumbuhan penduduk
 akan berdampak pada jumlah peserta didik. Semakin besar jumlah
pertumbuhan penduduk, maka semakin banyak dibutuhkan sekolah-
sekolah untuk menampungnya. Jika daya tampung suatu sekolah tidak
memadai, maka akan banyak peserta didik yang terlantar atau tidak
bersekolah. Hal ini akan menimbulkan masalah pemerataan pendidikan.
Tetapi apabila jumlah dan daya tampung suatu sekolah dipaksakan, maka
akan terjadi ketidakseimbangan antara tenaga pengajar dengan peserta
didik. Jika keadaan ini dipertahankan, maka mutu dan relevansi
pendidikan tidak akan dapat dicapai dengan baik.
3. Permasalahan Pembelajaran
Pada saat sekarang ini, kegiatan pembelajaran yang dilakukan cenderung
pasif, dimana seorang pendidik selalu menempatkan dirinya sebagai
orang yang serba tahu. Hal ini akan menimbulkan kejengahan terhadap
peserta didik. Sehingga pembelajaran yang dilakukan menjadi tidak
menarik dan cenderung membosankan. Kegiatan belajar yang terpusat
seperti ini merupakan masalah yang serius dalam dunia pendidikan.

6
BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Pendidikan adalah sesuatu kebutuhan yang harus dipenuhi oleh setiap
individu. Pendidikan tidak terlepas dari segala aktivitas yang dilakukan manusia.
Dalam kondisi apapun, manusia tidak dapat menolak efek dari penerapan
pendidikan dalam sehari-hari. Dapat disimpulkan bahwa Permasalahan Pendidikan
Indonesia adalah segala macam bentuk masalah yang dihadapi oleh
programprogram pendidikan di negara Indonesia. Adapun masalah yang rumit
dalam dunia pendidikan seperti; pemerataan, mutu dan relevansi, dan efisiensi dan
efektifitas. Setiap masalah yang dihadapi disebabkan oleh faktor-faktor
pendukungnya adapun faktor-faktor yang menyebabkan berkembangnya masalah
tersebut adalah IPTEK, laju pertumbuhan penduduk, kelemahan tenaga pengajar
dalam menangani tugas yang dihadapinya, serta ketidakfokusan peserta didik
dalam menjalani proses pembelajaran.
3.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian di atas makantim penyusun
makalah menyampaikan saran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
dan kemampuan peserta didik dan guru dalam proses pembelajaran. Sehingga
nantinya hasil belajar peserta didik meningkat.
Perkembangan dunia di era globalisasi ini memang banyak menuntut
perubahan kesistem pendidikan nasional yang lebih baik serta mampu
bersaingsecara sehat dalam segala bidang. Salah satu cara yang harus di lakukan
bangsa Indonesia agar tidak semakin ketinggalan dengan negara-negara lain
adalahdengan meningkatkan kualitas pendidikannya terlebih dahulu. Dengan
meningkatnya kualitas pendidikan berarti sumber daya manusiayang terlahir akan
semakin baik mutunya dan akan mampu membawa bangsa ini bersaing secara
sehat dalam segala bidang di dunia internasional

7
3.3 Daftar Pustaka
https://www.detik.com/sulsel/berita/d-6366750/15-contoh-kata-pengantar-
makalah-beserta-struktur-dan-cara-membuatnya
https://pgsd.upy.ac.id/index.php/2-uncategorised/12-pendidikan
https://id.scribd.com/doc/209688101/Makalah-Masalah-Pendidikan-Di-
Indonesia
https://core.ac.uk/download/pdf/234746404.pdf
https://ebekunt.wordpress.com/2009/04/14/masalah-efisiensi-efektivitas-
dan-relevansi-pendidikan-dalam-perspektif-manajemen-pendidikan/
https://www.kompasiana.com/nurmiatifitri/61a72d8b75ead60fe919bd24/
permasalahan-pokok-pendidikan-di-indonesia
https://osf.io/v368p/download/?format=pdf
8