RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

(KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR)

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tarikh : 12 September 2022 (Isnin )
Masa : 9.40 pagi – 10.40 pagi (60 minit)
Tahun : 2 Merah
Bilangan Murid : 29 orang murid
Tema : Kita Cermat Kita Selamat
Tajuk : Poster Keselamatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu

maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan perkara secara bertatasusila mengikut
konteks.

Objektif
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:
1. Bertutur untuk menjelaskan dialog dalam buku teks secara bertatasusila.

Kriteria Kejayaan
1. Saya boleh bertutur tentang dialog Pengguna Jalan Raya yang Berhemah secara
bertatasusila iaitu dengan lengkap dan menggunakan bahasa yang tepat.
Sistem Bahasa
Intonasi : Intonasi yang jelas dan betul.

Pengisian Kurikulum
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai Murni : Patuh
Kemahiran Bahasa : Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Kepelbagaian Kaedah dan Teknik

KBAT : Mengaplikasi
Kemahiran Berfikir : Mengaplikasi
Kecerdasan Pelbagai : Intrapersonal, Interpersonal, Verbal Linguistik
Strategi PdP : Berpusatkan murid

Bahan Bantu Mengajar

Bil. Bahan Bantu Mengajar Bilangan

1 Buku Teks Halaman 62 29

2. Buku Teks Halaman 66 29

Pengetahuan Sedia Ada

Murid selalu mengaplikasikan percakapan yang sopan dengan orang yang lebih tua.
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pembelajaran Catatan
 Set Induksi Bercerita 1. Murid diminta untuk bercerita tentang
KB:
(5 minit) pengalaman mereka sepanjang
- Bercerita tentang
Menghubungkait
seminggu bercuti.
pengalaman bercuti selama
seminggu.
KP:
2. Beberapa murid akan dipanggil ke
Intrapersonal
hadapan untuk bercerita dengan lebih
Contoh soalan guru:
Verbal Linguistik
teliti.
1) Apakah pengalaman
termanis ketika kamu bercuti?
BCB:
3. Murid disoal oleh guru tentang aspek
Kemahiran
keselamatan ketika pergi bercuti.
2) Adakah kamu gembira
Berfikir
dapat bercuti dengan ahli
keluarga?
Strategi PdP:
Berpusatkan
3) Apakah aspek keselamatan
murid
yang perlu kita utamakan
ketika pergi bercuti?
Nilai Murni:
Keberanian

Langkah 1 Pengenalan tentang Bertutur 1. Murid-murid diberikan penerangan KB:

(15 minit) secara Bertatasusila tentang apa itu bertutur secara Memahami
bertatasusila
KP:
2. Murid-murid melihat guru Intrapersonal
mendemonstrasikan cara bertutur
secara bertatasusila. EMK:
Bahasa
3. Murid diberi contoh cara bertutur
dengan bertatasusila berdasarkan Strategi PdP:
situasi-situasi tertentu. Berpusatkan
guru
4. Murid akan disoal sekiranya mereka
faham dan sekiranya merekat tidak Nilai Murni:
faham, guru akan menjelaskan sekali Keyakinan
lagi cara bertutur dengan bertatasusila.

Langkah 2 Mendengar dialog yang ada 1. Murid diminta untuk melihat dialog BBM:
dalam buku teks dan buku yang berlaku antara Anand dan Zhi Buku Teks M/S
(20 minit) aktiviti Ying. 69
Buku Aktiviti
Dialog 1 (Buku Teks) – Anand 2. Murid perlu mendengar terlebih Jilid 1 M/S 73
dan Yi Zhing dahulu guru membaca dialog yang
berlaku antara Anand dan Zhi Ying. Teknik PdP:
Dialog 2 (Buku Aktiviti) – Fiza Seni Bahasa –
dan Helmi 3. Kemudian, murid-murid akan berlatih Dialog
menyebut perkataan, frasa dan ayat
yang didengar secara berulang kali. EMK:
Bahasa
4. Murid perlu mempertuturkan dialog
yang kosong antara Anand dan Zhi Ying KB:
berdasarkan idea mereka sendiri sambil Menyelesaikan
dibantu oleh guru. masalah

5. Murid akan mempertuturkan dialog KP:

yang ada dalam buku aktiviti. Intrapersonal
Verbal Linguistik
6. Murid perlu menyelesaikan terlebih
dahulu dialog yang tidak lengkap Strategi PdP:
supaya ia menjadi pertuturan yang Berpusatkan
bertatasusila. bahan

7. Murid akan mempertuturkan semula

dialog Fiza dan Helmi tersebut secara Nilai Murni:
beramai-ramai dan mengulangnya lagi. Kerjasama
Keberanian

Langkah 3 Bertutur dengan 1. Murid akan diberikan satu situasi dan Teknik:
(15 minit) menggunakan nada, intonasi mereka diminta untuk melakonkan
Main Peranan
yang jelas serta laras bahasa situasi tersebut.
yang sesuai berdasarkan
BCB:
situasi yang telah diberi 2. Murid akan bertutur secara spontan
Kemahiran
mengikut watak yang telah ditetapkan
Bertutur
Situasi 1 – Anak murid dan
guru di bilik guru. 3. Guru bergerak menjadi fasilitator
KP:

Situasi 2 – Ibu dan anaknya
berbual di ruang tamu.
dalam membimbing murid bertutur
Verba-Linguistik
mengikut situasi yang telah diberi
Interpersonal
secara bertatasusila.

Nilai murni:

Keberanian
Keyakinan
Penutup Rumusan isi pelajaran 1. Murid diminta untuk membuat Nilai murni:
(5 minit) rumusan tentang tajuk pembelajaran Keyakinan
dengan bercerita bermula daripada
aktiviti pertama hingga yang terakhir KB:
Merumus
2. Guru menyelitkan unsur nilai murni
yang diperolehi apabila bertutur secara KP:
bertatasusila Verbal-Linguistik
Intrapersonal

Refleksi
Isi Pendahuluan

Kekuatan

Kelemahan

Cadangan
Penambahbaikka
n
Disediakan oleh: Disemak oleh:

(AHMAD DANISH BIN AHMAD SOLAHUDDIN) (PN.FLORA VINCENT ANCHUH)

Guru Pelatih, Guru Pembimbing,
Ambilan Jun Pendidikan Jasmani,
2020,
SJKC Chung Hwa Tamparuli.
IPG Kampus Kent, Tuaran.

Tarikh:
Tarikh:
Disemak oleh: Disemak oleh:

(DR.NG LEE FONG) (PN. LIAW SHOON FUI)

Pensyarah Penolong Kanan Pentadbiran,
Pembimbing, SJKC Chung Hwa Tamparuli.
Pendidikan Jasmani,
IPG Kampus Kent, Tuaran.

Tarikh: Tarikh: