ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas : VII (Tujuh)

Fase :B

Mapel : Matematika

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Dimensi P3 Materi Alokasi Asesmen Modul Ajar
Pembelajaran Waktu
ELemen Bilangan
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat 1.1 Melalui pengamatan,  Berkebinekaan Bilangan Asli 14 JP  Tes Tulis Modul Ajar 1
mengurutkan bilangan asli sampai dengan peserta didik mengurutkan global  Tes Lisan
50 menggunakan benda konkret, bilangan asli sampai  Mandiri
membilang lambang bilangan asli sampai dengan 50 menggunakan  Bernalar Kritis
dengan 50, dan menuliskan lambang benda konkret dengan  Gotong royong
bilangan asli sampai dengan 50, benar
menentukan nilai tempat (puluhan dan 1.2 Peserta didik membilang
satuan), menunjukkan cara melakukan
bilangan asli sampai
penjumlahan dua bilangan yang hasilnya
dengan 50 dengan benar
sampai 20 dengan menggunakan benda
konkret, menghitung hasil penjumlahan 1.3 Melalui pengamatan,
dua bilangan sampai dengan 20 dengan Peserta didik menunjukkan
benda konkret, menunjukkan cara nilai tempat ( satuan dan
melakukan pengurangan dua bilangan puluhan) dengan benar
maksimal 20 dengan menggunakan benda 1.4 Peserta didik menghitung
konkret, menghitung hasil pengurangan penjumlahan dua bilangan
dua bilangan maksimal 20 dengan benda yang hasilnya sampai 20
konkret, menunjukkan dan menggunakan dengan menggunakan
uang rupiah Rp500,00 sampai maksimal benda konkret
Rp20.000,00, menuliskan kesetaraan nilai 1.5 Melalui diskusi, Peserta
uang Rp500,00 sampai Rp20.000,00. didik menghitung
(Catatan jika kesetaraan nilia uang sulit pengurangan dua bilangan
dipahami peserta didik sebaiknya tidak yang hasilnya sampai 20
terlalu dipaksakan, karena akan dengan benar
dibelajarkan kembali pada Fase C)
2.1 Melalui pengamatan,  Berkebinekaan Mata Uang 14 JP  Tes Tulis Modul 2
Peserta didik menunjukkan global  Tes Lisan
uang rupiah Rp 500 sampai  Mandiri  Tes
dengan Rp 20.000 dengan  Kreatif kinerja
menggunakan benda  Gotong royong
konkret secara benar
2.2 Melalui demonstrasi,
peserta didik menyebutkan
nilai nominal uang rupiah
Rp 500 sampai dengan Rp
20.000 dengan percaya diri
2.3 Peserta didik menuliskan
nilai mata uang Rp 500
sampai dengan Rp 20.000
dengan benar
2.4 Melalui instruksi, peserta
didik melakukan praktik
membeli dengan
menggunakan uang Rp 500
sampai dengan Rp 20.000
dengan percaya diri
Elemen Pengukuran
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat 3.1 Melalui pengamatan,  Berkebinekaan Pengukuran 14 JP  Tes Tulis Modul Ajar 3
membedakan berat – ringan benda dengan Peserta didik mengenal global  Tes Lisan
menggunakan benda-benda di sekitar benda ringan dan benda  Mandiri  Tes
rumah, sekolah dan tempat bermain, berat dengan bimbingan  Kreatif kinerja
mengurutkan benda dari berat ke ringan guru  Gotong royong
atau sebaliknya, menemutunjukkan waktu 3.2 Melalui demonstrasi,
(hari, tanggal dan bulan). peserta didik
mengelommpokkan
benda ringan dan benda
berat dengan benar
3.3 Melalui diskusi, Peserta
didik membedakan benda
berat dan benda ringan
dengan benar

4.1 Melalui pengamatan  Berkebinekaan Satuan Waktu 14 JP  Tes Tulis Modul 4

Peserta didik mengenal global  Tes Lisan
satuan waktu (hari,  Mandiri  Tes
tanggal dan bulan) dengan  Kreatif kinerja
bimbingan guru  Gotong royong
4.2 Melalui demonstrasi,
Peserta didik
menunjukkan satuan
waktu (hari, tanggal dan
bulan)
4.3 Melalui Tanya jawab,
Peserta didik
menyebutkan satuan
waktu (hari, tanggal dan
bulan) yang sesuai dengan
kondisi saat ini

Elemen Geometri
Pada akhir Fase B, Peserta didik dapat 5.1 Melalui pengamatan,  Berkebinekaan Bangun datar 14 JP  Tes Tulis Modul 5
menyebutkan benda-benda bangun datar Peserta didik mengenal global  Tes Lisan
(segiempat, segitiga dan lingkaran), benda-benda bangun  Mandiri  Tes
menggambar bangun datar (segiempat, datar (segiempat, segitida  Kreatif kinerja
segitiga dan lingkaran) dengan mengikuti dan lingkaran) dengan  Gotong royong
pola, mengilustrasikan gambar bangun bimbingan guru
datar dengan gerakan 5.2 Peserta didik
menunjukkan benda-
benda bangun datar
(segiempat, segitida dan
lingkaran) dengan percaya
diri
5.3 Melalui pengamatan,
Peserta didik
menyebutkan benda-
benda bangun datar
(segiempat, segitida dan
lingkaran) dengan percaya
diri
5.4 Melalui praktek, peserta
didik menggambar
bangun datar (segiempat,
segitida dan lingkaran)
dengan mengikuti pola,
mengilustrasikan gambar
bangun datar dengan
gerakan

Elemen Analisis Data dan Peluang

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat 6.1 Melalui praktek, Peserta  Berkebinekaan Analisis data 14 JP  Tes Tulis Modul 6
mengurutkan, membandingkan banyak- didik menghitung benda global  Tes Lisan
sedikit, dengan benda konkret sampai konkret sampai dengan 20  Mandiri  Tes
dengan 20 dengan benar  Kreatif kinerja
6.2 Melalui praktek, Peserta  Gotong royong
didik mengurutkan benda
konkret sampai dengan 20
 dengan benar
6.3 Melalui diskusi, Peserta
didik membandingkan
banyak sedikit benda
konkret dengan bantuan
guru
6.4 Disajikan table, peserta
didik mengelompokkan
banyak sedikit benda
konkret dengan benar