MODUL AJAR

A. Informasi Umum
1. Identitas Sekolah : SLB …..
2. Kelas : VII SMPLB
3. Fase :C
4. Mata Pelajaran : Matematika
5. Kompetensi Awal :

Profil PD 1: - Mampu memahami

Ismi, Hafis, Dimas instruksi
- Sudah mampu mengenal
Hambatan intelektual ringan, lingkungan sekolah tanpa
usia 12 tahun bantuan
- Senang melakukan
aktivitas di luar kelas
- Mampu
berkomunikasi dengan
lancar
-

6. Profil Pelajar Pancasila :

- Mandiri
- Bergotong ioyong
- Kreatif

7. Sarana dan Prasarana :

- Benda-benda yang ada di lingkungan sekolah
- Lembar Kerja

8. Target Peserta Didik

Tiga orang peserta didik fase C dengan hambatan intelektual
ringan

9. Model Pembelajaían yang Digunakan

Model pembelajaian tatap muka
B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaían

Capaian Pembelajaían Tujuan Pembelajaían

Bilangan 1.1. Mengurutkan bilangan asli
Pada akhir fase C, peserta didik dapat sampai dengan 50 menggunakan
mengurutkan bilangan asli sampai benda konkret
dengan 50 menggunakan benda 1.2. Membilang bilangan asli
konkret, membilang lambang bilangan sampai dengan 50
asli sampai dengan 50, dan menuliskan
lambang bilangan asli sampai dengan
50, menunjukkan nilai tempat (satuan
dan puluhan), menunjukan cara
melakukan penjumlahan dua bilangan
yang hasilnya sampai 50 dengan
menggunakan benda konkret,
menghitung hasil penjumlahan dua
bilangan sampai dengan 50 dengan
benda konkret, menunjukan cara
melakukan pengurangan dua bilangan
maksimal 50 dengan menggunakan
benda konkret, menghitung hasil
pengurangan dua bilangan maksimal 50
dengan benda konkret, menunjukan
uang rupiah Rp500,00 sampai
Rp50.000,00, menuliskan kesetaraan
nilai uang Rp500,00 sampai
Rp50.000,00.

2. Pemahaman Bermakna
Manusia belajar dari pengalaman, terus berusaha, dan pantang
menyerah, agar bisa mandiri di kemudian hari.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Apakah kamu punya jari?
b. Hitunglah jari tangan dan kaki kalian?
4. Kegiatan Pembelajaían
a. Pendahuluan
1) Mengucapkan salam, mengkondisikan siswa, dan berdoa
bersama
2) Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan diajarkan dan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik
3) Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang
akan diajarkan dalam kehidupan sehari-hari

b. Inti
1) Peserta didik diberikan motivasi untuk mengamati anggota
tubuhnya
2) Peserta didik dibeiikan kesempatan untuk mencoba
menghitung jari tangan dan kakinya. (Critical Thinking)
3) Membentuk kelompok dan peseita didik berdiskusi untuk
menghitung gabungan jumlah jari tangan dan kaki dengan
teman sebangkunya kemudian menuliskan jumlah bilangan
tersebut secara urut pada buku tugasnya(Collaboiation)
4) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dalam
menghitung jumlah keseluruhan jari tangan dan kaki
dengan teman sebnagkunya, kelompok lain mengemukakan
pendapat atas piesentasi yang dilakukan, kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempiesentasikan.
(Communication)
5) Bersama-sama membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajaii terkait bilangan. Peseita didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami. (Creativity)

c. Penutup
1) Melakukan refleksi bersama
2) Melakukan penilaian terhadap pemahaman mengenai
bilangan
3) Menutup sesi pembelajaian
 5. Asesmen

Indikator Pertanyaan Kemung Skor Hasil Ket

kinan (Kategori)
Jawaban

Coba hitunglah jari M=3 3 Bisa

Menghitung jari tanganmu M/BS/
BS=2 dengan
tangan BB/
BB=1 sedikit
TM
TM=0 bantuan

Coba hitunglah jari M=3 3 Bisa

Menghitung jari M/BS/
kakimu BS=2 dengan
kaki BB/
BB=1 sedikit
TM
TM=0 bantuan

Coba hitunglah semua Betul = 1 3 Sudah

Menghitung Betul/
jari tanganmu dan jari Salah = 0 bisa
gabungan jari salah
tangan teman walau
tangan dengan
sebangkumu masih
teman
perlu
sebangku
pengua
tan
Coba hitunglah semua Betul = 1 3 Sudah
Menghitung Betul/
jari kakimu dan jari Salah = 0 bisa
gabungan jari salah
tangan teman walau
kaki dengan
sebangkumu masih
teman
peilu
sebangku
pengua
tan
Ayo hitunglah M=3 3 Masih
Menghitung M/BS/
semua jari tangan BS=2 peilu
jumlah BB/
dan kakimu teman BB=1 pendam
keseluruhan TM
sebangkumu TM=0 p ingan
jari tangan
dan kaki
dengan teman
sebangku
Ayo tuliskan M=3 2 Masih
Menulis dan M/BS/
jumlah semua jari BS=2 perlu
Mengurutkan BB/
tangan dan kaki BB=1 pendam
bilangan TM
mu dan teman TM=0 p ingan
 dengan benar sebangkumu
secara urut dan
benar

Keteíangan:
M = Mandiri
BS = Bantuan
Sedikit BB =
Bantuan Banyak
TM = Tidak
Mampu

Analisis dan Kesimpulan Hasil Asesmen:

Dari daftar cek, ditemukan beberapa perilaku sebagai berikut:

1. Ismi dan Hafis sudah bisa menghitung keseluruhan jari tangan dan kakinya dan teman
sebangkunya walaupun mereka selalu terlihat tidak yakin walau jawabannya sudah
benar dan selalu meminta penguatan dari guru
2. Dimas sudah bisa menghitung keseluruhan jari tangan dan kakinya dan teman
sebangkunya akan tetapi masih dengan bantuan guru
3. Dari tiga kali pengamatan Dimas sudah bisa menghitung keseluruhan jari tangan dan
kakinya dan teman sebangkunya akan tetapi masih tanpa bantuan guru

Tindak Lanjut :

1. Ismi, Hafis dan Dimas akan dilatih lagi menghitung keseluruhan jari tangan dan
kakinya dan teman sebangkunya akan tetapi masih dengan rasa percaya diri

6. Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaan
1) Peserta didik diminta untuk menghitung jumlah jari keseluruhan tangan dan kaki
miliknya dan milik teman sebangkunya
2) peserta didik diminta untuk menghitung dan mengurutkan angka 1 – 40 dengan benar
3) peserta didik diminta untuk melengkapi bilangan
 b. Remedial
1) Peserta didik diminta untuk menghitung jumlah jari keseluruhan tangan dan kaki
miliknya dan milik teman sebangkunya
2) peserta didik diminta untuk menghitung dan mengurutkan angka 1 – 40 dengan benar

7. Refleksi
a. Refleksi Peseita Didik
1) Bagaimana peiasaanmu setelah belajai hari ini?
2) Apa sajakah yang sudah kita pelajari hari ini?
3) Apa yang paling kamu sukai hari ini?
4) Apa yang paling kamu tidak sukai?

b. Refleksi Guru
1) Apa yang sudah berhasil saya lakukan dalam kegiatan ini?
2) Apa yang belum berhasil saya lakukan dalam kegiatan
ini?
3) Apa yang harus saya lakukan agar pembelajaran
kedepannya lebih menarik dan optimal?

C. Lampiran
1. Lembar Kerja

Hitunglah jumlah keseluruhan

 Lengkapilah bilangan di bawah ini

1 … … 4 5 … 7 … … 10

… … … 14 … 16 … … 19 …

21 … 23 … … … 27 … … 30

2. Bahan Bacaan

Jari
Aku mempunyai tangan dan kaki. tiap 1 tangan ku ada 5
jari dan aku mempunyai 2 tangan jadi jari tanganku ada 10.
aku pun juga punya kaki, dan tiap 1 kaki ku ada 5 jari jadi
2 kaki ku ada 10 jari.
3. Glosaíium
● jari : ujung tangan atau kaki yang beruas-ruas
● Bilangan : jumlah banyaknya benda dan sebagainya

4. Daftar Pustaka
https://kumparan.com/lampu-edison/mengapa-manusia-memiliki-10-jari-tangan-dan-10-jari-
kaki

https://www.google.com/search?
q=jari+tangan+dan+jari+kaki&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiwlcmPqNXy
AhVyILcAHfgGAKcQ_AUoAXoECAMQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=9j8meZ2m5h2q
_M