Asesmen Matematika Fase A

SEKOLAH LUAR BIASA BANY AL-MUTTAQIN
Jalan Bratayudha Kp. Sirahsitu RT/RW 06/23 Kel. Kota Kulon

Kec. Garut Kota Kab. Garut Kode Pos. 44110.
Email: slb.banyalmuttaqin19@gmail.com
KISI-KISI INSTRUMEN ASESMEN

MATA PELAJARAN MATEMATIKA
FASE A
Jumlah
Elemen Capaian Pembelajaran Butir Soal Bentuk Soal
Soal
Bilangan Peserta didik dapat mengurutkan 1. Menyebutkan bilangan secara urut dari 1 8 Tertulis dan
bilangan asli sampai dengan 20 sampai 20 Praktek
menggunakan benda konkret, 2. Menuliskan bilangan secara urut dari 1
membilang lambang bilangan asli sampai 20
sampai dengan 20, dan menuliskan 3. Menuliskan lambang bilangan asli sampai
lambang bilangan asli sampai dengan dengan 20
20, menunjukkan cara penjumlahan 4. Membilang bilangan dari 1 sampai 20
bilangan asli yang hasilnya maksimal 10 5. Menghitung hasil penjumlahan bilangan
dengan menggunakan benda konkret. asli yang hasilnya maksimal 10 dengan
menggunakan benda semi konkret
6. Menunjukkan cara penjumlahan bilangan
asli yang hasilnya maksimal 10 dengan
menggunakan benda konkret
menggunakan benda semi konkret dengan
deret ke samping
menggunakan benda abstrak dengan deret
ke bawah
Pengukuran Peserta didik dapat membandingkan 1. Menentukan gambar benda yang lebih 8 Tertulis
tinggi-rendah, panjang-pendek benda tinggi
konkret 2. Menentukan gambar benda yang lebih
rendah
3. Mengurutkan benda yang lebih rendah ke
lebih tinggi
4. Mengurutkan benda yang lebih tinggi ke

lebih rendah
5. Menentukan gambar benda yang lebih

panjang
6. Menentukan gambar benda yang lebih

pendek
7. Mengurutkan benda yang lebih panjang
ke lebih pendek
8. Mengurutkan benda yang lebih pendek ke

lebih panjang
Geometri Peserta didik dapat menyebutkan benda- 1. Menyebutkan nama bangun ruang 4 Tertulis
benda bangun ruang (kubus, balok, dan 2. Mengelompokkan benda yang sesuai
bola) mengelompokkan bangun ruang dengan bentuk bangun ruang (bola)

sesuai jenis dan sifatnya.
3. Mengelompokkan benda yang sesuai
dengan bentuk bangun ruang (kubus)
4. Mengelompokkan benda yang sesuai

dengan bentuk bangun ruang (balok)
Analisis Peserta didik dapat mengurutkan, 1. Membandingkan benda yang lebih banyak 8 Tertulis
Data dan membandingkan banyak-sedikit, dengan
Peluang benda konkret sampai dengan 10,
menentukan besar kecil suatu benda.
2. Membandingkan benda yang lebih sedikit
3. Mengurutkan benda dari yang lebih

sedikit ke lebih banyak
4. Mengurutkan benda dari yang lebih

banyak ke lebih sedikit
5. Menentukan benda yang berukuran lebih

besar
6. Menentukan benda yang berukuran lebih

kecil
7. Mengurutkan benda dari yang terbesar ke

yang terkecil
8. Mengurutkan benda dari yang terkecil ke

yang terbesar
LEMBAR KERJA SISWA
MATEMATIKA (FASE A)
Hari/Tanggal :
Nama :
Kerjakan Soal-soal dibawah ini !
1. Hitunglah jumlah benda yang ada!

2. Tulislah angka 1-20 dengan benar!
3. Coba Tuliskan Huruf dibawah ini kedalam bentuk angka !
a. Tiga
b. Dua belas
c. Dua puluh lima
d. Empat puluh tujuh
e. Sembilan puluh sembilan
4. Hitunglah jumlah buah – buahan di bawah ini !
5. Hitunglah jumlah gambar di bawah ini !

=
=
6. Jumlahkan benda yang disediakan oleh gurumu !

7. Jumlahkan benda - benda dibawah ini !
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
8. Tentukanlah hasil penjumlahan dibawah ini !
a. 2 + 6 =
b. 3 + 4 =
c. 4 + 5 =
d. 7 + 3 =
e. 1 + 8 =
9. Tunjukkan benda yang lebih tinggi dan rendah, kemudian urutkan dari yang paling tinggi
ke yang paling rendah dan juga sebaliknya !
10. Tunjukkan benda yang lebih panjang dan pendek, kemudian urutkan dari yang terpendek
ke terpanjang dan juga sebaliknya !
11. Sebutkan nama bangun ruang di bawah ini!

12. Berilah tanda silang (x) pada benda yang memiliki bentuk bola, tanda (v) pada benda
yang memiliki bentuk kubus dan tanda (y) pada benda yang memiliki bentuk balok !
13. Peserta didik membandingkan benda yang lebih banyak yang disiapkan oleh guru!
14. Peserta didik membandingkan benda yang lebih sedikit yang disiapkan oleh guru!
15. Urutkanlah gambar di bawah ini dari yang lebih sedikit ke yang lebih banyak !
16. Urutkanlah gambar di bawah ini dari yang lebih banyak ke yang lebih sedikit !
17. Lingkarilah benda yang lebih besar !

18. Lingkarilah benda yang lebih kecil !
19. Urutkanlah gambar hewan di bawah ini dari yang terbesar ke yang terkecil!
20. Urutkanlah gambar hewan di bawah ini dari yang terbesar ke yang terkecil!
PENILAIAN INSTRUMEN ASESMEN MATEMATIKA (FASE A)
No Elemen Sub Elemen Penilaian Keterangan
3 2 1
1. Bilangan Menyebutkan bilangan secara urut dari 1 sampai 20
Menuliskan bilangan secara urut dari 1 sampai 20
Menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 20
Membilang bilangan dari 1 sampai 20
Menghitung hasil penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal 10

dengan menggunakan benda semi konkret
Menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal

10 dengan menggunakan benda konkret

10 dengan menggunakan benda semi konkret

10 dengan menggunakan benda abstrak
2. Pengukuran Menentukan gambar benda yang lebih tinggi
Menentukan gambar benda yang lebih rendah
Mengurutkan benda yang lebih rendah ke lebih tinggi
Mengurutkan benda yang lebih tinggi ke lebih rendah
Menentukan gambar benda yang lebih panjang
Menentukan gambar benda yang lebih pendek
Mengurutkan benda yang lebih panjang ke lebih pendek
Mengurutkan benda yang lebih pendek ke lebih panjang
3. Geometri Menyebutkan nama bangun ruang
Mengelompokkan benda yang sesuai dengan bentuk bangun ruang

(bola)

(kubus)

(balok)
4. Analisis Membandingkan benda yang lebih banyak menggunakan benda konkret

Data dan
Membandingkan benda yang lebih sedikit menggunakan benda konkret
Peluang
Mengurutkan benda dari yang lebih sedikit ke lebih banyak
Mengurutkan benda dari yang lebih banyak ke lebih sedikit
Menentukan benda yang berukuran lebih besar
Menentukan benda yang berukuran lebih kecil
Mengurutkan benda dari yang terbesar ke yang terkecil
Mengurutkan benda dari yang terkecil ke yang terbesar
Keterangan :
Skor 3 : Jika peserta didik mampu mengerjakan secara mandiri
Skor 2 : Jika peserta didik mampu mengerjakan dengan bantuan
Skor 1 : Jika peserta didik tidak mampu mengerjakan

Asesmen Matematika Fase A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Asesmen Matematika Fase A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH LUAR BIASA BANY AL-MUTTAQIN

Jalan Bratayudha Kp. Sirahsitu RT/RW 06/23 Kel. Kota Kulon

KISI-KISI INSTRUMEN ASESMEN

4. Mengurutkan benda yang lebih tinggi ke

5. Menentukan gambar benda yang lebih

6. Menentukan gambar benda yang lebih

8. Mengurutkan benda yang lebih pendek ke

bola) mengelompokkan bangun ruang dengan bentuk bangun ruang (bola)

4. Mengelompokkan benda yang sesuai

3. Mengurutkan benda dari yang lebih

4. Mengurutkan benda dari yang lebih

5. Menentukan benda yang berukuran lebih

6. Menentukan benda yang berukuran lebih

7. Mengurutkan benda dari yang terbesar ke

8. Mengurutkan benda dari yang terkecil ke

LEMBAR KERJA SISWA

Kerjakan Soal-soal dibawah ini !

1. Hitunglah jumlah benda yang ada!

5. Hitunglah jumlah gambar di bawah ini !

6. Jumlahkan benda yang disediakan oleh gurumu !

11. Sebutkan nama bangun ruang di bawah ini!

17. Lingkarilah benda yang lebih besar !

18. Lingkarilah benda yang lebih kecil !

PENILAIAN INSTRUMEN ASESMEN MATEMATIKA (FASE A)

No Elemen Sub Elemen Penilaian Keterangan

Menuliskan bilangan secara urut dari 1 sampai 20

Menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 20

Membilang bilangan dari 1 sampai 20

Menghitung hasil penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal 10

Menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal

Menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal

Menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal

2. Pengukuran Menentukan gambar benda yang lebih tinggi

Menentukan gambar benda yang lebih rendah

Mengurutkan benda yang lebih rendah ke lebih tinggi

Mengurutkan benda yang lebih tinggi ke lebih rendah

Menentukan gambar benda yang lebih panjang

Menentukan gambar benda yang lebih pendek

Mengurutkan benda yang lebih panjang ke lebih pendek

Mengurutkan benda yang lebih pendek ke lebih panjang

3. Geometri Menyebutkan nama bangun ruang

Mengelompokkan benda yang sesuai dengan bentuk bangun ruang

Mengelompokkan benda yang sesuai dengan bentuk bangun ruang

Mengelompokkan benda yang sesuai dengan bentuk bangun ruang

4. Analisis Membandingkan benda yang lebih banyak menggunakan benda konkret

Mengurutkan benda dari yang lebih banyak ke lebih sedikit

Menentukan benda yang berukuran lebih besar

Menentukan benda yang berukuran lebih kecil

Mengurutkan benda dari yang terbesar ke yang terkecil

Mengurutkan benda dari yang terkecil ke yang terbesar

Skor 1 : Jika peserta didik tidak mampu mengerjakan

Anda mungkin juga menyukai