RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 1 GORONTALO

Kelas / Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Topik : Trigonometri (Sudut Ganda)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 × 45 Menit)

A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)

1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2) Menghayati dan mengamalkan perilaku : jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4)
3) Kompetensi Pengetahuan, yaitu 4) Kompetensi Keterampilan, yaitu
memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji
pengetahuan faktual, konseptual, dalam ranah konkret dan ranah
procedural berdasarkan rasa ingin abstrak terkait dengan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengembangan dari yang
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dipelajarinya di sekolah secara
dengan wawasan kemanusiaan, mandiri, dan mampu
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban menggunakan metoda sesuai
terkait penyebab fenomena dan kaidah keilmuan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.2 Membedakan penggunaan jumlah 4.2 Menyelesaikan masalah yang
dan selisih sinus dan cosinus berkaitan dengan rumus jumlah
dan selisih sinus dan cosines

INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.1
3.2.6 Menentukan rumus trigonometri
sudut ganda
3.2.7 Menggunakan rumus trigonometri
sudut ganda untuk menentukan nilai
sudut tertentu
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.1
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rumus dan nilai
sudut ganda dalam pemecahan
masalah.

B. Tujuan Pembelajaran

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 1

 Melalui kegiatan diskusi kelompok diharapkan peserta didik dapat bekerjasama dan
bertanggung jawab dalam menentukan rumus dan nilai trigonometri sudut ganda dalam
pemecahan masalah.Melalui kegiatan latihan soal di harapkan peserta didik dapat
bekerjasama dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rumus sudut ganda

C. Materi Pembelajaran

Materi Prasyarat
 Rumus sinus, cosinus, dan tangen jumlah dua sudut.
Materi Pokok
Faktual:
o Jumlah dua sudut
Konseptual:
o Rumus dan nilai sudut ganda sinus, cosinus, dan tangen
Prosedural:
o Menentukan rumus sudut ganda sinus, cosinus, dan tangen
o Menentukan nilai sudut ganda sinus, cosinus, dan tangen
o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus dan nilai sudut ganda.

D. Pendekatan, Metodedan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Learning
Metode : Cooperative Learning, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab,
Penugasan
Model : Discovery Learning

E. Media dan Alat Pembelajaran

Media : Power Point, Lembar Kerja Siswa
Alat : Penggaris, Papan Tulis/White Board, Laptop, LCD

F. Sumber Belajar :
1. Buku Matematika (Peminatan) Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
revisi Tahun 2018.
2. Buku Matematika (umum) Kelas XI, Karangan: Noormandiri, Penerbit Erlangga
Tahun 2014.
3. Internet.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 ×45 menit)

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 2

 Pembelaj
aran abad
21,
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Pembelaj Alokasi
aran Waktu
HOTS, &
Nilai-nilai
Karakter
Pendahuluan 1. Guru mengucap salam kepada peserta didik. Religius, 20
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan Disiplin Menit
memanggil satu per satu nama mereka.
3. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya yaitu rumus jumlah dan selisih
dua sudut
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pembelajaran hari ini yaitu, rumus sudut
ganda.
5. Guru memotivasi siswa yaitu dengan menyampaikan
manfaat dari belajar materi sudut ganda dan
setenganh sudut
6. Mengkondisikan siswa dalam kelompok dengan
kemampuan akademik yang berbeda-beda dan
membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok.
Satu kelompok terdiri dari 3 sampai 4 orang
Inti 7. Guru menyampaikan secara garis besar tentang Literasi, 60
cara menurunkan rumus trigonometri sudut ganda. Critical Menit
8. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal Thinking,
yang belum diketahui terkait langkah yang akan Rasa ingin
ditempuh. Jika tidak ada yang bertanya guru Tahu,
memberikan pertanyaan pancingan. Jujur,
9. Masing-masing kelompok mendiskusikan secara
Pantang
bersama-sama tugas yang ada di LKPD, yaitu
Menyerah,
menurunkan rumus trigonometri sudut ganda
10. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja Tanggung
kelompoknya di depan kelas, sedangkan kelompok lain Jawab,
menanggapi Kritis,
11. Guru memberikan penghargaan kepada masing-masing Kreatif,
kelompok berupa pujian dan skor penilaian. Komunika
12. Peserta didik menyelesaikan soal evaluasi individu tif,
kemudian dikumpulkan kepada guru Kerjasama
,
Penutup 1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang Religius, 10
materi rumus dan nilai sudut ganda dalam Tanggung Menit
menyelesaikan permasalahan. Jawab,
2. Guru menutup pembelajaran dan menyampaikan Mandiri
pembelajaran berikutnya yang akan mereka pelajari.
.

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 3

 3. Berdoa mengakhiri pembelajaran

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap : Observasi
2) Penilaian Pengetahuan : Penugasan
3) Penilaian Keterampilan : -
b. BentukPenilaian
1) Observasi : jurnal penilaian sikap (terlampir)
2) Tes tertulis : Soal Uraian ( Terlampir )
3) Unjuk kerja : -
c. Instrumen Penilaian (terlampir)

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
1) Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum
tuntas (kurang dari KKM)
2) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
b. Pengayaan
Bagisiswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
1) Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
2) Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

I. Instrumen Penilaian

Soal Penugasan
1) Uraikan bentuk-bentuk berikut, kemudian sederhanakan.
a. cos (90° + 30°)
b. sin (90° + 30°)
3 12
c. Diketahui cos 𝛼=5 dan sin 𝛽 =13 dengan sudut A terletak di kuadran I dan sudut
B di Kuadran II. hitunglah nilai dari:
i) Cos (𝑎 − 𝑏)
ii) Cos (𝑎 − 𝑏)
2) Sederhanakan bentuk berikut ini!
a. cos 40° cos 5° − sin 40° sin 5°
b. sin 2𝛼 cos 𝛼 − cos 2𝛼 sin 𝛼
1 1 1 1
c. cos(22 2 ° − 𝑎°) cos(22 2 ° − 𝑎°) − sin(22 2 ° − 𝑎°) sin(22 2 ° − 𝑎°)
d. sin 5𝑝 cos 3𝑝 + cos 5𝑝 sin 3𝑝

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 4

Himpunan peneyelesaian”
1) Jawaban untuk soal nomor 1
a. cos(90° + 30°) = cos 90° cos 30° − sin 90° sin 30°
1 1
= 0 ∙ 2 √3 – 1 ∙ 2 √3
1
= 2 √3

b. sin (90° − 30°) = sin 90° cos 30° − cos 90° sin 30°
1 1
= 1 ∙ 2 √3 – 0 ∙ 2
1
= 2 √3
3 12
c. Diketahui cos 𝛼=5 dan sin 𝛽 =13 dengan sudut A terletak di kuadran I dan
sudut B di Kuadran II. hitunglah nilai dari:

Gambar 1 dan 2

5 12
13
2
√52 − 32 = 4

𝛼 𝛽

3 √132 − 122 = 5

i. Cos (𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽

3 5 4 12
= ∙ (− ) − ∙
4 13 5 13
15 48
= (− ) −
65 65
63
=−
65
ii. Cos (𝛼 − 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 + sin 𝛼 sin 𝛽
3 5 4 12
= ∙ (− ) + ∙
4 13 5 13
15 48
=(− ) +
65 65
33
=
65

2) Jawaban untuk soal nomor 2

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 5

 a.

b.
1 1 1 1
c. cos(22 2 ° − 𝑎°) cos(22 2 ° − 𝑎°) − sin(22 2 ° − 𝑎°) sin(22 2 ° − 𝑎°)
1
Dengan menetapkan 𝑎° = 22 2 ° − 𝑎°
1
Dan 𝛽° = 22 2 ° − 𝑎°

Sehingga:
1 1 1 1
cos(22 2 ° − 𝑎°) cos(22 2 ° − 𝑎°) − sin(22 2 ° − 𝑎°) sin(22 2 ° − 𝑎°)
1 1
= cos {(22 2 ° − 𝑎°) + (22 2 ° − 𝑎°)}

= cos (45°)
1
= 2 √2

d.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMANegeri 1 Gorontalo

Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Program : XI / IPA
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
No Waktu Nama Kejadian/ Butir Pos/ Tindak Lanjut
Perilaku Sikap Neg
1

2
3
4

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 6

 5
6
7
8
9
10
dst

RPP Matematika Peminatan Kelas XI Semester Ganjil TP. 2019/2020 7