Nama : Fatatun Malihah

NIM : PA822092

Kelas : 1C PAUD

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan

Dosen Pengampu : Wafa Aerin,M.Pd

RESUME

PEMIKIRAN-PEMIKIRAN TENTANG PENDIDIKAN

Ada beberapa pemikiran tentang pendidikan dari beberapa ahli,yaitu:

1. Pemikiran Klasik,
a. Aliran Nativisme
IstilahNativisme dari asal kata natives yang artinya terlahir. Tokoh utama aliran ini
adalah Arthur Schopenhauer (1788-1869), seorang filosofis Jerman. Airan ini identik
dengan pesimistis yang memandang segala sesuatu dengan kaca mata hitam. Aliran ini
berpendapat bahwa perkembangan manusia itu telah di tentukan oleh faktor-faktor
yang di bawa manusia sejak lahir. Pembawaan yang telah terdapat pada waktu lahir
itulah yang menentukan hasil perkembangannya.

b. Aliran Naturalisme
Nature artinya alam atau yang di bawa sejak lahir. Aliran ini di pelopori oleh seorang
filusuf Prancis JJ. Rousseau (1712-1778). Naturalisme berpendapat bahwa semua anak
yang baru dilahirkan mempunyai pembawaan baik, dan tidak satupun dengan
pembawaan buruk. Seperti dikatakan oleh tokoh aliran ini yaitu J.J. Rousseau sebagai
berikut:”semua anak adalah baik pada waktu baru datang dari sang pencipta, tetapi
semua rusak di tangan manusia”. Oleh karena itu sebagai pendidik Rousseau
mengajukan “pendidikan alam” artinya anak hendaklah di biarkan tumbuh dan
berkembang sendiri menurut alamnya, manusia atau masyarakat jangan banyak
mencampurinya.

c. Aliran Empirisme
Tokoh utama aliran ini adalah Jhon Locke (1632-1704). Nama asli aliran ini adalah
the school of british empirism (aliran empirisme inggris). Doktrin aliran empirisme
yang sangat mashur adalah tabula rasa, sebuah istilah bahasa latin yang berarti buku
tulis yang kosong atau lembaran kosong. Dalam hal ini para penganut empirisme
 menganggap setiap anak lahir seperti tabula rasa, dalam keadaan kosong dan tak
punya kemapuan apa-apa.

d. Aliran Konvergensi
Aliran konvergensi merupakan gabungan dari aliran-aliran di atas, Aliran ini
mengatakan bahwa pertumbuhan dan perkembangan manusia itu adalah
tergantung pada dua faktor, yaitu: faktor bakat/pembawaan dan faktor lingkungan,
pengalaman/pendidikan. Inilah yang di sebut teori konvergensi. Menurut William
Stern(1871-1939), seorang anak di lahirkan di dunia sudah disertai pembawaan
baik maupun buruk.

2. Pemikiran Baru tentang Pendidikan

a. Pengajaran Alam Sekitar
Konsep pengajaran alam sekitar dipetik dari Emmanuel Kant, yaitu: “pengertian
tanpa pengamatan adalah kosong dan pengamatan tanpa pengertian adalah buta”.

b. Pengajaran Pusat Perhatian

Pengajaran pusat perhatian adalah hal-hal yang menarik pusat perhatian manusia
dalam menjalani perkembangan hidupnya. Declroy (1871-1932),

c. Sekolah Kerja
Aliran ini memandang penting antara seorang individu dengan masyarakat, dalam
menunjang proses pendidikan.

d. Pengajaran Proyek
W.H. Kalipatrik (1871), menyatakan bahwa pengajaran itu harus aktif ilmiah dan
memasyarakat. Langkah-langkah pokok pengajaran proyek, yaitu: persiapan,
kegiatan belajar, dan penilaian.

e. Home schooling
Home schooling adal model alternative belajar selain di sekolah. Istilah lainnya yaitu
“home education” atau “home-based learning”.

f. Sekolah Alam
Sekolah alam adalah sebuah sekolah di Indonesia yang beberapa kota memiliki
sekolah alam dengan nama sendiri. Salah satu yang terkenal adalah Sekolah Alam
Indonesia dari Jakarta.
g. Pendidikan Berasrama (Boarding School)
Boarding school adalah system sekolah berasrama, peserta didik dan para guru
tinggal di asrama yang berada dalam lingkungan sekolah dalam waktu tertentu.