TUGAS

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN

MOTIVASI BELAJAR

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pengembangan Instrumen
Penelitian yang di ampu oleh :

Iva Nurmawati,S.Pd.,M.Pd

Disusun Oleh :
Shifa Irawaty E1E020187

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2022
 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA

Adapun untuk pengembangan instrument motivasi belajar IPA

dikembangkan sesuai dengan grand teori yang digunakan, yaitu mengacu pada
aspek motivasi belajar yang dikembangkan berdasarkan teori Uno (2010).
Sebelum membuat instrumen terlebih dahulu merumuskan indikator dan sub
indikator motivasi belajar IPA yang telah ditentukan sebagaimana ditunjukkan
pada Tabel 1.
Tabel 1. Indikator dan Sub Indikator Motivasi Belajar IPA
No Indikator Motivasi Sub Indikator Motivasi
1. Adanya hasrat dan 1. Aktif dalam belajar
keinginan berhasil 2. Senang dalam belajar
3. Tidak cepat putus ada
4. Tidak cepat puas dengan hasil
yang didapatkan
5. Ulet dalam menghadapi
kesulitan belajar
2. Adanya dorongan dan 1. Memiliki tujuan yang jelas dalam
kebutuhan dalam belajar pembelajaran
2. Rasa ingin tahu
3. Adanya umpan balik
4. Minat dalam belajar
3. Adanya harapan dan cita- 1. Mencari hal-hal yang berhubungan
cita masa depan dengan pembelajaran
2. Ketekunan dalam belajar
4. Adanya penghargaan 1. Pujian (penghargaan)
dalam belajar
5. Adanya kegiatan yang 1. Menghindari hukuman
menarik dalam belajar 2. Pujian (penghargaan)
3. Mendapatkan prestasi di kelas
Mendapatkan prestasi di kelas
6 Adanya lingkungan 1. Suasana tempat belajar
 belajar yang kondusif 2. Senang dengan cara guru mengajar
di kelas

Pada Tabel 1 telah dirumuskan indikator dan sub indikator motivasi belajar
IPA. Berdasarkan indikator dan sub indikator yang telah disusun, selanjutnya
dirumuskan butir-butir pernyataan kuesioner yang ditunjukkan pada Tabel 2.

Tabel 2. Rumusan Butir-butir Pernyataan Motivasi Belajar IPA

indicator
Aktif dalam belajar
Saya selalu berusaha mengerjakan tugas yang
Senang dalam belajar
Butir Pernyataan
 Saya mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan sungguh-sungguh
 Saya aktif bertanya pada saat proses
pembelajaran
diberikan oleh guru dengan benar
 Saya merasa bebas dan berani dalam
mengemukakan pendapat selama proses
pembelajaran berlangsung
 Saya tidak suka menanggapi pertanyaan
yang diberikan oleh guru
 Saya tidak menanyakan kepada guru jika
ada penjelasan yang belum saya mengerti
 Saya tidak suka aktif dalam pembelajaran
IPA
 Secara umum, pembelajaran IPA sangat
menyenangkan
 Saya senang ketika guru memberikan
pujian kepada saya
 Saya suka bekerjasama dengan kelompok
untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
guru
 Pembelajaran IPA tidak menyenangkan
 bagi saya
Tidak cepat putus asa  Saya tidak mudah menyerah saat
mengalami kesulitan belajar IPA
 Saya mudah menyerah dan malas belajar
ketika mendapatkan nilai yang jelek
Tidak cepat puas dengan  Saya akan belajar lebih giat lagi saat
hasil yang didapatkan mendapatkan nilai yang memuaskan
Ulet dalam menghadapi  Saya akan terus mempelajari berulang kali
kesulitan belajar jika belum paham saat guru menjelaskan
Memiliki tujuan yang  Saya mengetahui tujuan mempelajari
jelas dalam pembelajaran materi pembelajaran IPA
Rasa ingin tahu  Saya senang mencari informasi yang
berhubungan dengan pembelajaran IPA
dari sumber lain
 Saya senang mencari informasi yang
berhubungan dngan pembelajaran IPA
dari sumber lain
Adanya umpan balik  Saya tertarik dan merasa senang untuk
menyelesaikan soal-soal IPA yang
diberikan guru
 Saya merasa keberatan apabila diberikan
tugas rumah
Minat dalam belajar  Saya selalu giat belajar dan mencari
materi IPA dari sumber lain walaupun
tidak ada ujian
Mencari hal-hal yang  Saya mengaitkan pembelajaran IPA
berhubungan dengan dengan contoh nyata
pembelajaran
Ketekunan dalam belajar  Saya tidak pernah merasa bosan dengan
pembelajaran IPA
Menghindari hukuman  Saya harus menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru agar tidak

Pujian (penghargaan)
Mendapatkan prestasi di
kelas
Suasana tempat belajar
Senang dengan cara guru
mengajar di kelas
mendapatkan hukuman
 Saya senang diacungkan jempol ketika
menjawab pertanyaan
 Saya belajar dengan giat agar dapat juara
 Saya selalu memperhatikan penjelasan
guru agar nilai saya bagus
 Ruang belajar di sekolah sangat nyaman
sehingga saya bisa fokus dalam belajar
IPA
 Saya merasa senang saat guru memberikan
pembelajaran IPA
 Saya tidak memahami dengan baik
penjelasan guru

KISI-KISI ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA

Indikator Sub Indikator Item Angket No Item Angket

1. Adanya hasrat 2. Aktif dalam  Saya 1,2
dan keinginan belajar mengikuti
untuk berhasil. kegiatan
pembelajaran
dengan
sungguh-
sungguh.
 Saya tidak
suka aktiv
dalam
pembelajaran
IPA
2.Senang dalam  Pembelajaran 3,4
belajar IPA sangat
menyenangkan
 bagi saya
 Saya suka
bekerjasama
dengan
kelompok
untuk
menyelesaikan
tugas yang
diberikan guru
3.Tidak cepat putus  Saya tidak 5,
asa mudah
menyerah saat
mengalami
kesulitan
belajar IPA
4.Tidak cepat puas  Saya akan 6
dengan hasil yang belajar lebih
di dapatkan giat lagi saat
mendapatkan
nilai yang
memuaskan
5. Ulet dalam  Saya akan 7
menghadapi terus
kesulitan mempelajari
berulangkali
jika belum
paham saat
guru
menjelaskan.
6. Adanya 7. Memiliki tujuan  Saya 8
dorongan dan yang jelas mengetahui
kebutuhan dalam tujuan
belajar. mempelajari
materi
 pembelajaran
IPA
8. Rasa ingin tahu  Saya senang 9
mencari
informasi yang
berhubungan
dengan
pembelajaran
IPA dari
sumber lain.
8.Adanya umpan  Saya tertarik 10
balik dan merasa
senang untuk
menyelesaikan
soal-soal IPA
yang diberikan
guru.
9. Minat dalam  Saya selalu 11
belajar giat belajar dan
mencari materi
IPA dari
sumber lain
walaupun tidak
ada ujian.
3. Adanya harapan 10. Mencari hal-hal  Saya 12
dan cita-cita. yang berhubungan mengaitkan
dengan pembelajaran
pembelajaran IPA dalam
kehidupan
sehari-hari.
11. Ketekunan  Saya selalu 13
dalam belajar mengulang
kembali
pelajaran yang
 diajarkan guru
di sekolah.
4. Adanya kegiatan 12. Menghindari  Saya harus 14
yang menarik hukuman menyelesaikan
dalam belajar tugas yang
diberikan oleh
guru agar tidak
mendapatkan
hukuman.
13. Mendapat  Saya belajar 16,17
prestasi di kelas dengan giat
agar
mendapatkan
juara
 Saya selalu
memperhatika
n penjelasan
guru agar nilai
saya bagus.
5. Adanya 14. Pujian  Saya senang 15
Prnghargaan (penghargaan) diberikan
pujian jika
diberikan
pertanyaan.

6. Adanya 15. Suasana tempat  Ruang belajar 18

lingkungan belajar belajar di sekolah
yang kondusif sangat nyaman
sehingga saya
bisa fokus
belajar IPA
16. Senang dengan  Saya merasa 19,20
cara guru mengajar senang saat
 di kelas. guru
memberikan
pembelajaran
IPA
 Saya tidak
memahami
dengan baik
penjelasan
guru.

A. Instrumen Motivasi Belajar IPA

 ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP PEMBELAJARAN IPA

Mata Pelajaran
Nama Siswa
Kelas/Semester
Hari/Tanggal

Petunjuk pengisian:
1. Bacalah dengan teliti semua pernyataan. Pertimbangkan baik-baik pernyataan
dengan kaitanya dengan materi pelajaran yang baru selesei kamu pelajari, dan
tentukan kebenaranya.
2. Pilihlah salah satu jawaban dengan jujur pada kolom yang tersedia dengan
memberi tanda checklist (√).

Keterangan pilihan jawaban :

1. STS = Sangat Tidak Setuju
2. TS = Tidak Setuju
3. S = Setuju
4. SS = Sangat Setuju

NO Butir Pernyataan STS TS S SS

1 Saya mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan sungguh-sungguh
2 Saya tidak suka aktiv dalam pembelajaran
IPA
3 Pembelajaran IPA sangat menyenangkan
bagi saya
4 Saya suka bekerjasama dengan kelompok
untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
guru
5 Saya tidak mudah menyerah saat
 mengalami kesulitan belajar IPA
6 Saya akan belajar lebih giat lagi saat
mendapatkan nilai yang memuaskan
7 Saya akan terus mempelajari berulangkali
jika belum paham saat guru menjelaskan.
8 Saya mengetahui tujuan mempelajari
materi pembelajaran IPA
9 Saya senang mencari informasi yang
berhubungan dengan pembelajaran IPA
dari sumber lain.
10 Saya tertarik dan merasa senang untuk
menyelesaikan soal-soal IPA yang
diberikan guru.
11 Saya selalu giat belajar dan mencari materi
IPA dari sumber lain walaupun tidak ada
ujian.
12 Saya mengaitkan pembelajaran IPA dalam
kehidupan sehari-hari.
13 Saya selalu mengulang kembali pelajaran
yang diajarkan guru di sekolah.
14 Saya harus menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru agar tidak
mendapatkan hukuman.
15 Saya senang diberikan pujian jika diberikan
pertanyaan.
16 Saya belajar dengan giat agar mendapatkan
juara
17 Saya selalu memperhatikan penjelasan guru
agar nilai saya bagus.
18 Ruang belajar di sekolah sangat nyaman
sehingga saya bisa fokus belajar IPA
19 Saya merasa senang saat guru memberikan
 pembelajaran IPA
20 Saya tidak memahami dengan baik
penjelasan guru.