LEMBAR KERJA 1

PEMBELAJARAN SESUAI TINGKAT CAPAIAN DAN KARAKTERISTIK PESERTA

DIDIK

1. Apa yang dimaksud dengan tingkat capaian (the right level)?

Merupakan suatu pernyataan yang terkait dengan apa yang diharapkan,

diketahui, dipahami dan dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan
suatu pembelajaran.

2. Apa yang dimaksud dengan Karakteristik Peserta didik?

Keseluruhan pola tingkah-laku atau kemampuan yang dimiliki oleh tiap-tiap

peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan yang berpengaruh
dalam menentukan aktivitasnya untuk mencapai cita-citanya.

3. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?

Usaha untuk mengadaptasi kontenen, proses atau suatu produk sesua dengan
kesiapan, minat dan profil pembelajaran.
4. Mengapa guru harus memperhatikan dan menyesuaikan konten, proses
pembelajaran, dan produk hasil belajar ketika melaksanakan tugas pembelajaran di
kelas?

Keberagaman dari setiap indovidu peserta didik harus selalu diperhatikan,

karena setiap peserta didik tumbuh dan berkembang dilingkungan dan budaya
yang berbeda-beda sesuai dengan kondisi geografis tempat tinggal mereka.
Pembelajaran yang dilakukan dengan beragam cara untuk memahami
informasi baru bagi semua peserta didik dalam komunitas ruang kelasnya
yang beragam termasuk cara mendapatkan pemahaman, mengolah sebuah
gagasan dan mengembangkan produk pembelajaran dan evaluasi semua
peserta didik yang memiliki latar belakang kemampuan yang berbeda
sehinggah semua pembelajaran dapat berjalan dengan efektif

5. Bagaimana strategi yang perlu dilakukan oleh guru dalam menyesuaikan ruang
lingkup materi pembelajaran?

 Kesiapan belajar, minat, dan tingkat penguasan materi peserta didik

dengan melakukan asesmen diagnostic
 Menyesuaikan lingkup bahan yang akan dipelajari oleh setiap peserta
didik berdasarkan kesiapan belajar, minat dan tingkat penguasaan
kompetensi
 Merancang strategi bagaimana lingkup materi tersebut dipelajari
peserta didik : model pembelajaran yang digunakan, media
pembelajaran, sumber belajar, asesmen dan sebagainya.
6. Apa kaitan antara asesmen diagnostik dengan karakteristik peserta didik?

Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda sehinggah perlu

asesmen diagnostic untuk mengetahui karakteristik masing-masing peserta
didik. Asesmen diagnostic tersebut nanti akan digunakan oleh Guru untuk
merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan masing-masing peserta didik.