TRANSKULTURAL

MENGENAL KARAKTERSTIK BUDAYA DARI NEGARA INDIA

Oleh:

Rahma Yoga (202110300511020)

Robbi A. Kelvian (202110300511021)

Hesti Oktavianisa (202110300511022)

DIREKTORAT PENDIDIKAN VOKASI

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
 2022
1. BAHASA KOMUNIKASI
Bahasa Hindi adalah bahasa resmi di India selain bahasa Inggris, dan bahasa ini merupakan
salah satu bahasa dengan jumlah penutur terbanyak di dunia setelah bahasa
Tionghoa dan bahasa Inggris.
 India memiliki dua bahasa: Hindi dan Inggris. Bahasa Hindi ditulis
menggunakan aksara Devanagari. Tetapi di luar kota-kota terbesar - New
Delhi dan Mumbai - sangat sedikit orang yang menggunakan mereka sebagai
bahasa pertama mereka. Bahasa daerah utama, seperti Punjabi dan Guajarati,
serta lusinan bahasa kecil lainnya, adalah roti dan mentega komunikasi sehari-
hari di India. Tetapi hampir semua orang India akan berbicara setidaknya
dalam bahasa Hindi juga, karena ini adalah bahasa pemerintah. 
 Aksara Devanagari sangat penting dipelajari mengingat hampir sebagian
besar umat Hindu tidak paham bahkan asing akan Aksara Devanagari
sedangkan Aksara ini adalah Aksara yang dipakai dalam kitab suci Veda.
2. PRONUNCIATION/PELAFALAN
Devanagari adalah huruf Svāra baik vokal tunggal maupun vokal rangkap, kemudian
dilanjutkan dengan mengenalkan siswa pada huruf Vyañjana. Aksara yang yang pertama
kali diajarkan meliputi huruf Svāra baik vokal tunggal maupun vokal rangkap. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat pada dibawah ini:

- Tahap membaca aksara Devanagari

Tata cara pengucapan Aksara Devanagari terdiri dari:
• a, i, u, e, o, ai, dan au diucapkan seperti dalam bahasa Indonesia, hanya saja huruf
vokal tunggal dengan tanda dīrga (◌̄) dibaca lebih panjang. ṛ diucapkan er seperti
pada kata terima, ļ diucapkan el , seperti data pelipur.
• ङ = ṅa, dibaca dengan bunyi sengau, ञ = ña, dibaca dengan bunyi “ny”, ण = ṇa,
dibaca seperti gabungan huruf “r” dan “n”. Namun pada prakteknya, huruf “ण” lebih
sering ditransliterasi menjadi huruf “n”, seperti pada nama Kota vārānasi (वाराणसी).
• ट = ṭa, ठ = ṭha, ड = ḍa, dan ढ = ḍha, dibaca seperti bunyi huruf “t”, “th”, “d”, dan
“dh”, dengan lidah menempel di langit-langit mulut. Seperti contoh ṭ diucapkan
seperti pada kata kantil (versi bahasa Jawa), ḍ diucapkan seperti pada kata kadawung.
• त = ta, थ = tha, द = da, dan ध = dha, dibaca sama dengan bunyi huruf alfabet “t”,
 “th”, “d”, dan “dh” dengan lidah diantara kedua gigi depan.
• श = ṡa dibaca sy, seperti pada kata syukur, ष = ṣa dibaca seperti ç hanya ujung lidah
didekatkan ke lingual, स = sa dibaca biasa seperti pada kata saya.
• व = va dibaca w, seperti pada kata bawa, dan ह = ḥ dibaca h seperti bahwa.
- Tahap menulis aksara dasar Devanagari
Huruf Svāra vokal tunggal dan rangkap

Huruf Vyañjana konsonan Paňcavalimukha

Huruf Vyañjana konsonan semi vokal, sibilant dan aspirat

3. CARA BERSALAMAN ATAU MENYAPA

Negara india dikenal memiliki kebudayaan, adat istiadat yang sangat beragam. Tapi ada
salah satu ciri khas masyarkat india yang dikenal oleh orang di berbagai negara lain nya
yaitu : menggelengkan kepala ketika berbicara. Bagi orang india, menggelengkan kepala
 memiliki arti tersendiri, karena gerakan itu adalah komunikasi non verbal.
Menggelengkan kepala sama dengan setuju/paham dengan apa yang di bicarakan.
Semakin cepat gelengan orang india maka ia semakin paham.
Kata sapa :
 Hai!, Hindi: Namastey!, dewanagari: नमस्ते
 Selamat pagi!, Hindi: Suprabhaat, dewanagari: सु पर् भात
 Selamat malam!, Hindi: Shubh sundhyaa, dewanagari: शु भ सं ध्या
 Selamat datang! (menyambut seseorang), Hindi: Aapka swaagat hai!,
dewanagari: आपका स्वागत हैं ।
 Apa kabar?, Hindi: Aap kaisey hain?, dewanagari: आप कैसे हैं  ?
 Saya baik, terima kasih!, Hindi: Mein theek hoon, shukriya!, dewanagari: मैं
ठीक हुँ ।
 Anda?, Hindi: Aur aap?, dewanagari: और आप?
 Baik/Biasa saja, Hindi: Accha/Theek-thaak, dewanagari: अच्छा/ ठीक-ठाक
 Terima kasih (banyak)!, Hindi: Shukriyaa (Bahut dhanyavaad), dewanagari:
शु क्रीया (बहुत धन्यवाद)

10. CARA BERTETANGGA

Orang india akan sangat friendly kepada sesama dan memiliki nasionalisme yang
tinggi, hingga terkesan berlebihan membanggakan negaranya. Namun, di sisi lain apabila
berinteraksi di kancah internasional mereka di nilai bebal, kasar, dan tidak displin hingga
terkesan egois. Tentu saja tidak semua orang bersifat sama, ada yang baik dan ada yang
buruk.
Mereka juga terkenal dengan sistem kasta yang sangat merugikan. Secara tak sadar
mereka akan membeda bedakan kasta yang paling rendah, atau bahkan akan mengkucilkan
kasta yang paling terendah. Sisi baik mereka adalah mereka sangat suka berbagi.

11. TRANSPORTASI
India terkenal dengan penduduk yang padat. Kendaraan yang paling umum di pakai
adalah sepeda motor, mobil hingga angkutan umum. Transportasi darat adalah modal
transportasi utama bagi sebagian besar warga negara india, dan sistem transportasi jalan raya
di india termasuk yang paling banyak di gunakan di india. Jaringan jalan india adalah yang
terbesar kedua setelah amerika serikat, dan salah satu yang tersibuk di dunia.
Bus adalah alat tranportasi umum yang penting di india. Hal ini menyebabkan bus
paling sering di oprasikan di india. Kendaraan bermotor roda dua sperti skuter, sepeda motor,
dan moped sangat populer karena efesiensi bahan bakarnya dan kemudahaan pengunaan di
jalan raya atau di jalanan yang padat.
Mobil pribadi menyumbang 30% dari total permintaan transportasi di daerah
perkotaan di india. Namun, secara nasional kepemilikan mobil yang sangat rendah.
Kendaraan Taksi. Sebagian besar taksi di mumbai dan kolkata adalah mobil premier
padmini atau duta besar hindustan.
Layanan kreta api di seluruh india di sediakan oleh indian railways (IR) milik negara
di bawah pengawasan kementerian perkretaapian.
Di india juga terdapat maskapai penerbangan. Direktorat jendral perhubungan udara
adalh badan pengawas nasional untuk industri penerbangan.

12. AGAMA DI INDIA

Mayoritas agama di india adalah Hindu ( 79,8%), Islam (14,2%), kristen (2,3%), Sikh
(1,7%), Buddha ( 0,3%), Jain ( 0,3%).

19. TANGGUNG JAWAB ORANG TUA PADA ANAK

Orang tua india adalah orang-orang yang mengedepankan pendidikan anak. Mereka
akan merasa berhasil dalam mendidik anak jika anak-anak mereka melanjutkan studi nya di
luar negeri india. Namun, hal ini tidak terjadi secara merata di india, bagi mereka dengan
keadaan ekonomi yang sulit, maka akan memilih jalur lain yaitu menikahkan anak anak putri
mereka dengan pria yang di rasa mampu untuk menghidupi kehidupanya.

20. APAKAH ORANG TUA HIDUP BERPISAH DENGAN ANAK?

21. STATUS PEKERJAAN, KEKAYAAN, DAN PENDIDIKAN

Pendidikan di India saat ini menggunakan pola dan substansi yang di adobsi dari
Negara barat, dimana pertama kali di perkenalkan oleh Negara Inggris pada abad ke-19.
Komisi pendidikan India telah menetapkan kebijakan sistem pendidikan 10-2-3 untuk usia
sekolah. Tingkat awal 10 tahun terbagi dalam 3 jenjang, yaitu primari (5 tahun), upper
primary (3 tahun), dan secondary (2 tahun). Struktur pendidikan sekolah yang seragam
tersebut telah di adobsi oleh seluruh Negara bagian dan teritori India. Walaupun demikian,
dilingkungan dan teritori India masih dijumpai sejumlah kelas yang menyelenggarakan
pendidikan dasar (primary), menengah (upper primary), dan (high and higher secondary
school). Pendidikan jurusan, baik teknik maupun bisnis menetapkan pola pendidikan Ghandi,
yaitu pembentukan manusia yang berkepribadian utuh, kreatif dan produktif. Pada tahun
1960-1992 kemajuan minat siswa pada sekolah kejuruan sangat kecil hanya mencapai 6%.
Baru pada 1995 terjadi lonjakn yang signifikan, mencapai 25% dari keseluruhan siswa yang
mengikuti pendidikan tinggi mengambil jurusan ini. Mengenai pendidikan Islam, stukturnya
dilakukan berjenjang pada tingkat rendah (tahtania) dilakukan selama 3 tahun, (watsania)
menengah dilakukan selama 4 tahun, atau tingkat atas (fauqania) dilakukan selama 2 tahun.
Kemudian jenjang maulvi selama 2 tahun, , ‘alim selama 2 tahun. Salah satu madrasah yang
terkenal sebagai jamiatul banaat yang terletak di Hyderabat, bagian selatan India,
memberikan pendidikan khusus untuk perempuan di India dengan materi pembelajaran
Bahasa arab, sasrta arab, Al-quran, tafsir, hadist, dan fikih. Disamping itu juga memberikan
pendidikan kerumah-tanggaan seperti perawatan anak, menjahit, dan memasak.
Pdb Per Kapita India dilaporkan sebesar 2,301.418 USD pada 2022. Rekor ini naik
dibanding sebelumnya yaitu 1,971.654 USD untuk 2021. Data Pdb Per Kapita India
diperbarui tahunan, dengan rata-rata 323.238 USD dari 1958 sampai 2022, dengan 65
observasi.
Ekonomi India dulunya banyak tergantung dari pertanian, namun sekarang ini hanya
menyumbang kurang dari 25% dari PDB. Industri penting lainnya termasuk pertambangan,
petroleum, pengasahan berlian, film, tekstil, teknologi informasi, dan kerajinan tangan.
Kebanyakan daerah industri India berpusat di kota-kota utamanya.