LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG III

SD PLUS RAHMAT– BANJARAN – KEDIRI

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Oleh:

Hamidatus Syafa’ah 932601518

Mega Dwi Rahayu 932605218

Ika Purnamawati 932605418

Sandra Budi Fitria 932608218

Ifa Mursidah Hanum 932611918

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI

2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini kami selaku pembimbing kegiatan

Magang 3 di Sekolah Dasar Plus Rahmat Kota Kediri menerangkan dengan
sesungguhnya bahwa mahasiswa di bawah ini:

Nama NIM Kelas

Hamidatus Syafa’ah 932601518 5A
Mega Dwi Rahayu 932605218 5B
Ika Purnamawati 932605418 5C
Sandra Budi Fitria 932608218 5D
Ifa Mursidah Hanum 932611918 5E

Telah melaksanakan kegiatan magang 3 di Sekolah Dasar Plus Rahmat

Kota Kediri dari tanggal 17 Januari-25 Februari 2022. Hasil seluruh kegiatan
tercakup dalam laporan ini.

Kediri, 28 Februari 2022

Dosen Pembimbing Magang Guru Pamong Magang

Ria Fakhrurriana, M. Pd. Rafitri Heni Yuwono, S. Si.

NIDN. 2017108002 NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Kordinator
SD Plus Rahmat SD Plus Rahmat

Sri Wahyuni, M. Pd Bety Nur Handayani, SE., S. Pd.

NIP. - NIP. -

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ‫ ﷲ‬SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah

dan inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan magang tiga ini
dengan lancar.

Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan

besar kita, Nabi Muhammad ‫ ﷺ‬yang telah menunjukkan kepada kita semua jalan
yang lurus berupa ajaran agama islam yang sempurna dan menjadi anugrah
terbesar begi seluruh alam semesta.
Kami sangat berterimakasih atas bantuan beberapa pihak-pihak untuk
menyelesaikan dan mensukseskan laporan magang dua ini, yaitu:

1. Ria Fakhrurriana, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing Magang 3

2. Sri Wahyuni, M. Pd selaku Kepala SD Plus Rahmat Kediri
3. Bety Nur Handayani, SE., S. Pd. selaku koordiator Magang 1, 2 dan 3 di
SD Plus Rahmat Kediri
4. Seluruh Guru Pamong masing-masing mahasiswa
5. Seluruh guru dan karyawan SD Plus Rahmat kediri
6. Seluruh siswa-siswi SD Plus Rahmat
7. Teman-teman kelompok Magang 3 di SD Plus Rahmat

Kami sepenuhnya menyadari bahawa laporan ini masih jauh dari kata
sempurna, dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yang kami
miliki. Oleh karena itu kami sangan mengharapkan adanya kritik dan saran yang
sifatnya membangun untuk perbaikan dimasa yang akan datang. Dengan harap
dan doa semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi kami khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya.

Kediri, 28 Februari 2022

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 5

A. Latar Belakang ............................................................................................. 5

B. Tujuan Pembuatan Laporan ......................................................................... 6

C. Metode Penggalian Informasi ...................................................................... 7

BAB II OBJEK MAGANG 3 ............................................................................... 8

A. Letak Geografis Sekolah .............................................................................. 8

B. Sejarah Singkat Sekolah............................................................................... 8

C. Struktur Organisasi Sekolah....................................................................... 11

D. Program Kerja Sekolah .............................................................................. 16

E. Tugas Masing-masing Komponen Sekolah ............................................... 25

BAB III SISTEM PENGELOLAAN SEKOLAH ............................................ 37

BAB IV PENUTUP ............................................................................................. 38

A. Kesimpulan ................................................................................................ 38

B. Saran ........................................................................................................... 38

LAMPIRAN Daftar Hadir ................................................................................. 39

CURRICULUM VITAE ..................................................................................... 41

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 35 mengamanatkan
bahwa kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan
Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk
setiap Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan
intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Selanjutnya berdasarkan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2012
mengamanatkan bahwa kurikulum dalam setiap jenjang Pendidikan di
Indonesia mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI). Dalam KKNI dibuat mekanisme penyanding antara mutu lulusan
yang dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga kerja yang
dibutuhkan. Untuk menangani masalah pengangguran yang disebabkan
oleh tidak terakuinya kompetensi seseorang maka mekanisme pengakuan
hasil pembelajaran lampau (Recognition of prior Learning/RPL) maupun
pengakuan kompetensi saat ini (Recognition of Current Competency)
sangat dibutuhkan. KKNI dapat menjadi landasan strategi penyetaraan
kualifikasi seseorang yang diperoleh melalui pendidikan formal, non
formal, informal, bahkan dari pengalaman kerja.
Mengacu pada KKNI, untuk meningkatkan kualitas lulusannya,
khususnya dalam melaksanakan pembelajaran, maka Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri menerapkan model
pembelajaran magang. Kegiatan magang dilaksanakan di sekolah dan
dalam pelaksanaannya, kegiatan Magang ini dilakukan secara sistematis,
teratur dan terencana dengan melibatkan seluruh stakeholder seperti
kepala sekolah/wakil kepala sekolah, dan dosen pembimbing magang
(DPM).
Program magang ini bagi mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan program studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Tadris Bahasa
Inggris (TBI), Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Tadris Matematika (TM),

5
 Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dan Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah (PGMI). Melalui program ini mahasiswa diharapkan akan
terbentuk empat kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan
kompetensi profesional. Selama ini pencapaian empat kompetensi ini
hanya bertumpu pada pendidikan profesi guru (PPG) yang hanya
berdurasu 2 semester. Kompetensi tersebut dapat dicapai Pedoman
Program Magang 2 melalui proses gradual, sedikit demi sedikit. Oleh
karena itu pengenalan lingkungan sekolah harus sejak dini, secara
terprogram atau terencana dengan baik.
Penanaman sikap keguruan ke dalam jiwa calon guru memerlukan waktu
yang panjang, tidak mungkin dapat dicapai hanya dalam tempo satu tahun,
yaitu pada tahap PPG saja. Oleh karena itu, prosesnya sebelum magang 3
ada pada semester 4 yaitu magang 1, magang 2 pada semester 6, dan
magang 3 pada semester 8. Sedangkan untuk program studi MPI hanya
ada 2, magang 1 pada semeseter 6 dan magang 2 pada semester 8. Untuk
itu diperlukan pemastian bahwa penanaman sikap keguruan berhasil tahap
demi tahap, sehingga pada implementasi mata kuliah magang perlu ada
Early Warning System.
B. Tujuan Pembuatan Laporan
Kegiatan magang III mempunyai tujuan sebagai berikut :
1. Agar mahasiswa memiliki kemampuan dan pengetahuan yang akan
diperlukan bagi profesinya.
2. Membentuk sikap profesionalisme sebagai calon guru
3. Memiliki berbagai keterampilan dan kecakapan dalam bidang
pendidikan dan pengajaran
4. Menanamkan kebiasaan bertingkah laku selayaknya guru
5. Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6. Mengembangkan bahan ajar
7. Mengembangkan media pembelajaran yang menarik
8. Mengembangkan lembar kerja peserta didik
9. Mengembangkan berbagai alat evaluasi untuk mengukur ketercapaian
pembelajaran

6
 10. Melaksanakan pembelajaran terbimbing
11. Melaksanakan remidi dan pengayaan pembelajaran
12. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler

C. Metode Penggalian Informasi

Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan melakukan

observasi (pengamatan) di lapangan secara langsung oleh mahasiswa
magang 3 di SD plus Rahmat Banjaran Kediri. Selain itu, mahasiswa
magang 3 juga melakukan izin serta wawancara kepada kepala sekolah
dan wakil kepala sekolah untuk mendapatkan data-data tentang SD Plus
Rahmat, dan dokumentasi terkait kegiatan-kegiatan yang ada di SD Plus
Rahmat Banjaran Kota Kediri.

7
 BAB II
OBYEK MAGANG 3

A. Letak Geografis SD Plus Rahmat

SD Plus Rahmat Kota Kediri terletak di Jalan Slamet Riyadi No.32A
Kelurahan Banjaran Kecamatan Kota, Kota Kediri. SD Plus Rahmat letaknya
sangat strategis, berada ditengah pemukiman penduduk Kelurahan Banjaran. SD
Plus Rahmat dapat dengan mudah dijangkau karena berada di tengah-tengah
perkotaan, dan ± 2 km dari jalur utama yang bisa dilalui oleh transportasi umum.
Lokasi sekolah berdekatan dengan pusat pemerintahan kota serta fasilitas umum
lainnya, seperti sekolah, perkantoran, dan lapangan olahraga. SD Plus Rahmat
juga terletak di kawasan pendidikan formal. Di sebelah timur sekolah, sekitar
300 meter terdapat SMK Pawiyatan Daha. Di sebelah tenggara SD Plus Rahmat
terdapat SMP Pawiyatan Daha. Di sampingnya ada Play Group dan TK Plus
Rahmat. Sebelah barat daya sekitar 700 meter dari sekolah terdapat Kantor
Kelurahan Jamsaren.
Lingkungan sekolah termasuk asri dan tenang karena banyak tanaman yang
ditanam di area sekolah, antara lain tanaman buah, tanaman obat keluarga,
tanaman bunga, berbagai tanaman hias, sayuran organik, sayuran hidroponik, ada
kolam ikan serta budidaya ikan lele dalam ember (Budikdamber).
Kota Kediri memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu merupakan
sumber daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali
dengan pendidikan yang cukup. Oleh karena itu, SD Plus Rahmat Kota Kediri
sebagai lembaga penyelenggara pendidikan berupaya menyesuaikan arah
pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan demografi yang didukung oleh
teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun prasarananya.

B. Sejarah Singkat SD Plus Rahmat

Tahun 2000 merupakan tonggak bersejarah berdirinya dua bangunan megah
berlantai dua yang saling berhadapan sebagai jawaban akan dimulainya “Master
Plan operasional pendidikan di Yayasan Taman Pendidikan Rahmat.”

8
 Bukanlah impian belaka dan bukan angan-angan kosong saja. Tetapi,
keberadaan Yayasan Taman Pendidikan Rahmat merupakan program lanjutan
dalam mewujudkan perintah Allah SWT, sesuai firman-Nya di dalam Al Qur’an,
surat Annisa’ : 9. “Dan hendaklah takut kepada Allah SWT orang-orang yang
meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka
khawatirkan terhadap mereka. Maka, bertakwalah kamu sekalian kepada Allah
SWT dan bertakwalah dengan perkataan yang baik.
Master Plan Yayasan Taman Pendidikan Rahmat terbagi dalam 3 (tiga)
program, yaitu : Program Jangka Pendek, Program Jangka Menengah dan
Program Jangka Panjang.
Uraian ketiga program itu adalah sebagai berikut:

1. Program Jangka Pendek adalah mendirikan Play Group dan TK Plus

Rahmat.
Alhamdulillah pada Hari Sabtu, tanggal 22 September 2001 dengan akta
notaris no. 11/H. Masjkur SH/Tulungagung/22 September 2001, secara resmi
operasional pendidikan islam jenjang Play Group dan TK Plus Rahmat dimulai
dengan konsep pendidikan Islamic Full Day School. Kegiatan belajar mengajar
Play Group dan TK Plus Rahmat tersebut menempati gedung yang telah dibangun
sebelumnya sebanyak 8 lokal.
Seiring dengan perkembangan kemajuan, dimana antusias masyarakat
terhadap Play Group dan TK Plus Rahmat besar sekali sehingga gedung yang
tersedia tidak mampu menampung anak didik. Maka, pengurus YTP Rahmat
membangun 12 lokal lagi untuk memenuhi kebutuhan sekolah. Sampai saat ini,
Play Group dan TK Plus Rahmat memiliki 20 lokal yang dipergunakan untuk
ruang kelas, perpustakaan, kantor Play Group, kantor TK, ruang komputer dan
ruang makan.

2. Program Jangka Menengah adalah mendirikan SD Plus Rahmat.

Dalam rangka memenuhi kebutuhan masyarakat sekaligus untuk menampung
lulusan TK Plus Rahmat, maka tahun pelajaran 2002/2003, YTP Rahmat
menambah satu jenjang pendidikan lagi, yaitu SD Plus Rahmat. YTP Rahmat

9
membangun 25 lokal demi memenuhi kebutuhan gedung SD. Antara lain; ruang
kegiatan belajar mengajar (KBM), kantor Kepala Sekolah, kantor Tata Usaha,
kantor guru, UKS, ruang BK, laboratorium Komputer dan MIPA, Perpustakaan
dan ruang Ekstrakurikuler.
Kemajuan SD Plus Rahmat ditandai pada hasil Unas tahun 2008. SD Plus
Rahmat meraih nilai Unas tertinggi se-Kota Kediri, baik nilai individu maupun
nilai rata-rata-nya. Kalau dilihat dari peta Jawa Timur, SD Plus Rahmat peringkat
18 dan 36 dari 10. 690 SD swasta di Indonesia. Atas prestasi tersebut, kami atas
nama YTP Rahmat bersyukur kepada Allah SWT. Kami juga menyampaikan
penghargaan setinggi-tingginya kepada ustadz-ustadzah atas kerja keras dan
semangatnya. Begitu juga terima kasih kepada pada pengurus komite sekolah dan
wali murid atas kerja sama-nya.

3. Program jangka panjang yaitu rencana mendirikan SMP Plus Rahmat

dan SMA Plus Rahmat.
Prestasi SD Plus Rahmat semakin tahun semakin meningkat, baik dari segi
kurikulum maupun ekstrakurikuler. SD Plus Rahmat banyak meraih juara 1
berbagai lomba, baik tingkat Kota Madya, provinsi maupun tingkat nasional.
Dorongan prestasi tersebut menggugah semangat pengurus YTP Rahmat. Tahapan
yang sudah dilakukan untuk menyiapkan SMP Plus Rahmat adalah pembukaan
lahan seluas kurang lebih 7000 m2 di timur RSUD Gambiran II. Selain itu, kami
juga melakukan studi banding ke Yogyakarta dan Surabaya untuk penyusunan
kurikulum, sarana dan prasarana, struktur personalia, lay out bangunan, detail
desain konstruksi bangunan dan rencana pembangunan 2013 / 2014.
Dengan tarian pena di atas mudah-mudahan dapat memberikan gambaran
bagaimana mutiara perjalanan YTP Rahmat Kota Kediri. Semoga Allah SWT
meridhoi dan memberikan jalan yang terbaik kepada YTP Rahmat. Aamiin. (*)
*) Penulis adalah Ketua Yayasan Taman Pendidikan Rahmat Kota Kediri
Sumber : Majalah Rahmatan Lil `Aalamiin Edisi 3

10
C. Struktur Organisasi SD Plus Rahmat

11
Kepala Sekolah
Wakil Kepala Sekolah
Koordinator dan Wakil Koordinator Bidang SD Plus Rahmat :
1. Koordinator Kurikulum
Wakil Koordinator Kurikulum
2. Koordinator Kesiswaan
Wakil Koordinator Kesiswaan
3. Koordinator Imtaq
Wakil Koordinator Imtaq
4. Koordinator Humas
Wakil Koordinator Humas
5. Koordinator Lomba
Wakil Koordinator Lomba
6. Koordinator Sarpras
Wakil Koordinator Sarpras
: Sri Wahyuni, M. Pd.
: Bety Nur Handayani, SE., S.Pd
: Rafitri Heni Yuwono, M.Pd
: Nur Habiba, S. Pd
: Nurul Qolbiyatin S.Pd
: Eni Mas’udah, S.Si
: Ruhana Mayasari, S.Ag
: Suryana, S. Pd. I
: Marjono, S.Pd
: Rico Dwi Anoraga, S. Pd
: Lucky Dwi Larasati, S. Pd
: Anis Ma'rifah, S. Pd. I
: Fajar Kusumoningrad, S.Pd
: Fery Dwi Santoso, S.Pd

Wali Kelas dan Guru Kelas SD Plus Rahmat

1. Kelas 1A : Rita Fajar Khoirul Aulia, S.Si dan Elis Zuraiya Aspar Rubai, S.Pd
2. Kelas 1B : Wilis Yesi Andriani, S. Si dan Dewi Khoriatul Muslikah, S. Pd. I
3. Kelas 1C : Nurul Qolbiyatin, S. Pd dan Fery Dwi Santoso, S.Pd
4. Kelas 1D : Inna Rohmatul Laili, S.Pd.SD dan Lilis Nurliyanatuz Zuhro, SS
5. Kelas 1E : Lucky Dwi Larasati, S. Pd dan Dewi Anjarwati, S. Pd. I
6. Kelas 2A : Eny Yuliati, SP., S.Pd.SD dan Ulchinah Mabruroh S.A., S.Pd
7. Kelas 2B : Agus Sugiharto, ST., S.Pd. dan Dwi Istanti, S. Pd
8. Kelas 2C : Zaenal Mustofa, S. H. I dan Furin Fauziyah, S. Pd. I
9. Kelas 2D : Dwi Kundayatin, S. Pd. I dan Qomarudin, S. Pd. I
10. Kelas 2E : Umi Mudawamah, S. Si dan Aliefia Dewi Arumsari, S. Pd
11. Kelas 3A : Iwan Bastomi M., S.TP., S. Pd dan Silvy Fahima, S.Pd
12. Kelas 3B : Binti Ngafifah, S.Pd dan Siti Masrurotur Rofiah, S. Ag
13. Kelas 3C : Rizal Indrayana, S. Pd dan Nur Umianah, S. Pd
14. Kelas 3D : Gita Rosidah, M. P dan Amiatuz Zahrak, SS
15. Kelas 3E : Kafi Kaulah Yukisah., S. Pd dan Anggi Kharisma Putri, S. Pd

12
16. Kelas 4A : Lolita Windiastiti, M.Pd dan Ruhana Mayasari, S. Ag
17. Kelas 4B : Rafitri Heni Yuwono, M.Pd dan Abdul Rozaq, S.Pd.I
18. Kelas 4C : Marjono, S. Pd dan Laily Indah Nurmayanti, S.Pd
19. Kelas 4D : Imama Wahidah, S.Pd dan Fajar Kusumoningrad, S.Pd
20. Kelas 4E : Eni Mas’udah, S.Si dan Anis Ma'rifah, S. Pd. I
21. Kelas 5A : Wiwin Isti Wahyuni, S.Pd dan Mahda Rosida, S. Pd
22. Kelas 5B : Abrinda Oktaviana, S.Pd dan Mustofa, M.Pd.I
23. Kelas 5C : Dian Retnowati, S.Pd dan Saiful Arif, S. Pd. I
24. Kelas 5D : Fitri Wahyuni, ST dan Irma Machfudzoh, S . Pd
25. Kelas 5E : Nur Habiba, S. Pd dan Rico Dwi Anoraga, S. Pd
26. Kelas 6A : Luci Apriliasari, S. TP., S.Pd dan Resita Sofiani, S. Pd
27. Kelas 6B : Istianah, S.Pd dan Suryana, S. Pd. I
28. Kelas 6C : Denny Puspito Adi, S. Pd dan Tutik Fatmawati, S.Pd
29. Kelas 6D : Erma Nasroh, SS., S.Pd dan Arifatul Mukminin, S. Si
30. Kelas 6E : Rina Suryaningtiyas, S. Pd dan Dondi Satria Utama, S. Pd

Koordinator Sarana dan Prasarana SD Plus Rahmat

1. Lab. Komputer : Muhammad Khabib, S. Sos
2. Lab. Robotik : Agus Sugiharto, S.T
3. Sarana Prasarana OR : Dondy Satria Utama, S.Pd
4. Perpustakaan : Esty Nur Alfianingrum, S.I. Pust
Ananta Sa’i Wijaya, A. Md. Lib
5. Ruang BK & Psikolog : Agathista Eka Wulandari, S.Psi
Gati Kusumaning Arum, S.Psi
Ayu Azaria Dewi, S. Sos
6. Ruang UKS : Imrok Atuz Sholikah, A.Md
7. Ruang Administrasi : Ratih Tresnaningati, SE
Neris Eka Agustina, S.Pd
Tri Sasmito Nugroho, S. Kom
Koordinator Jenjang Kelas SD Plus Rahmat
1. Jenjang Kelas 1 : Rita Fajar Khoirul Aulia, S.Si
2. Jenjang Kelas 2 : Umi Mudawamah, S. Si

13
3. Jenjang Kelas 3 : Rizal Indrayana, S. Pd
4. Jenjang Kelas 4 : Lolita Windiastiti, M.Pd
5. Jenjang Kelas 5 : Abrinda Oktaviana, S.Pd
6. Jenjang Kelas 6 : Rina Suryaningtiyas, S. Pd
Koordinator Sesi Pembelajaran UMMI
1. Korsi Sesi 1 : Ulchinah Mabruroh S.A., S.Pd
2. Korsi Sesi 2 : Abdul Rozaq, S.Pd.I
3. Korsi Sesi 3 : Mustofa M.Pd.I

Data Karyawan SD Plus Rahmat

NO NAMA BAGIAN
1 Suwari Karyawan dapur
2 Moch. Abu Sonip Karyawan dapur
3 Moh. Tohir Arifin Karyawan dapur
4 Nur Wahid Junaidi Karyawan dapur
5 Utjik Lindawati Karyawan dapur
6 Dini Nurlaili Karyawan dapur
7 Winarti Karyawan dapur
8 Priyanto Cleaning Service
9 M.Arif Rifan Cleaning Service
10 M.Ryan Hadi Romadhon Cleaning Service
11 Arik Susanto Cleaning Service
12 Guntur Yusmawan Cleaning Service
13 Yayan Jatra Laksana Cleaning Service
14 Edi Siswanto Satpam
15 Trisno Rahayu Satpam
16 Hari Sukamto Satpam
17 Bagus Prasetyo Satpam
18 Hendras Dedi Setiawan Satpam

14
Data Perkembangan Siswa SD Plus Rahmat

Tabel Perkembangan Siswa

Tahun Pelajaran Jumlah Siswa
2002/2003 28 siswa
2003/2004 74 siswa
2004/2005 119 siswa
2005/2006 182 siswa
2006/2007 230 siswa
2007/2008 283 siswa
2008/2009 353 siswa
2009/2010 398 siswa
2010/2011 478 siswa
2011/2012 548 siswa
2012/2013 598 siswa
2013/2014 664 siswa
2014/2015 745 siswa
2015/2016 825 siswa
2016/2017 845 siswa
2017/2018 875 siswa
2018/2019 898 siswa
2019/2020 898 siswa
2020/2021 884 siswa
2021/2022 856 siswa

15
D. Program Kerja Sekolah
Program kerja SD Plus Rahmat Tahun 2021-2022 adalah sebagai berikut :
1. Bidang Kurikulum
a. Pada tahun pelajaran 2021/2022, SD Plus Rahmat
melaksanakan 2 kurikulum yaitu:
1) Kurikulum 2013 untuk kelas 2, 3, 4, 5, dan 6.
2) Kurikulum Sekolah Penggerak untuk kelas 1 dan 4
b. Menggunakan media pembelajaran untuk semua mata pelajaran
c. Memberikan tambahan pelajaran kepada siswa yang sudah
memenuhi KKM dengan cara mengadakan pengayaan.
d. Mengefektifkan program remedial/perbaikan kepada siswa yang
belum memenuhi KKM.
e. Melaksanakan Penilaian Harian (PH)
f. Melaksanakan PTS bagi kelas 2,3,5,6 dan proyek bagi kelas 1 dan 4
g. Melaksanakan PAS bagi kelas 1 sampai dengan kelas 6

2. Bidang Kesiswaan
a. Pengembangan Diri
Terdapat program pengembangan diri yang akan diikuti oleh siswa
sebagai pengganti dari kegiatan ekstrakurikuler selama masa
pandemic covid 19. Pelaksanaan program pengemembangan diri
dilaksanakan setiap hari Sabtu secara daring. Program pengembangan
diri tersebut meliputi :
1) Materi
Kesehatan
(UKS)
2) Materi literasi (perpustakaan)
3) Materi motivasi (psikologi/BK)
4) Life skill (dilaksanakan wali kelas & guru kelas)
5) Materi TIK
b. Wawasan Kebangsaan
Mengajak siswa untuk menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia

16
 Raya setiap hari Senin sebagai pengganti upacara bendera.
c. Tata Tertib
Menerapkan aturan memakai seragam pada pembelajaran daring
maupun PTM Terbatas
d. Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN)
1) Melaksanakan upacara HUT RI secara virtual
2) Melaksanakan Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN), dengan
mengadakan lomba- lomba secara online. Misalnya:
menggambar, mewarnai, foto virtual, menyanyikan lagu wajib
nasional.
e. Adanya pendampingan oleh GPK untuk siswa ABK (secara luring),
dibawah pemantauan tim BK dan psikolog sekolah
f. Pada Semester 1 TP 2021/2022 apabila masih pembelajaran jarak jauh
maka ekstrakurikuler diisi dengan pengembangan diri dengan materi
kesehatan (UKS), materi literasi (perpustakaan), materi motivasi
(psikologi/BK), life skill (dilaksanakan wali kelas & guru kelas), dan
materi TIK. Adapun Ekstrakurikuler yang dilaksanakan ketika
pembelajaran sudah berjalan normal (PTM) adalah sebagai berikut:
lukis, tari, vokal, teater, catur, English Club, qiroah, tapak suci, sains,
fotografi, batik, tiwisada, jurnalistik, badminton, taekwondo,
soccermin, robotic, renang, panahan, pramuka, club MIPA dan
perkusi,
g. Mengadakan kegiatan kunjungan dalam bentuk podcast (instansi,
parents day, penguatan life skill, cooking) sesuai dengan protocol
kesehatan

3. Bidang Imtaq
a. Integrasi Imtaq dalam Jadwal dan Mata Pelajaran (Akademik)
1) Mengawali mata pelajaran dengan doa, muraja’ah Al-Qur’an dan
Asmaul
Husna
2) Memberikan muatan Imtaq dalam setiap penyampaian materi

17
 3) Terdapat mapel mulok Islami
b. Integrasi Imtaq Bidang Non Akademik
1) Kegiatan dalam rangka PHBI, yang terdiri dari :
a) Peringatan Hari Besar Islam Idhul Adha (edukasi ibadah
sholat Idhul Adha, penyembelihan hewan kurban, dan
manasik haji anak bersama Imtaq jenjang)
b) Peringatan 1 Muharram 1443 H
c) Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
d) Peringatan Isra’ Mi’raj
2) Kegiatan Ramadhan yang terdiri dari :
a) Pondok Ramadhan online setiap Sabtu bulan Ramadhan 1443
pada jadwal pengembangan diri.
b) Tarhib Ramadhan untuk ustadz-ustadzah dan karyawan secara
online
c) Tarhib Ramadhan online untuk siswa
d) Nuzulul Quran online untuk siswa
e) Halal bi Halal ustadz-ustadzah dan karyawan SD Plus Rahmat
f) Kajian Islam melalui group WA selama bulan Ramadhan yang
diisi oleh tim Imtaq secara bergantian.
c. Pengembangan Kemampuan Baca Tulis Alquran
1) Senantiasa ada sisipan menulis arab dalam KBM PAI, B.Arab, SKI,
Qur’an
Hadits.
2) Aktif mengirimkan peserta Lomba Tahfidz Quran, Tartil Al-Quran,
MTQ
dan Kaligrafi
3) Penerapan Pembelajaran Metode Ummi serta pembagian
kelompok sesuai jam, jilid,dan tempat.
4) Pra Munaqasyah metode Ummi
5) Munaqasyah metode Ummi
6) Khataman Imtihan Online
7) Khatmil Qur’an ustadz /ustadzah yang dibagi menjadi kelompok

18
 kelas atas dan kelas bawah

4. Bidang Sarana Prasarana

a. Merencanakan kebutuhan sarpras untuk
menunjang KBM.
b. Merencanakan program pengadaan sarpras.
c. Mengelola perawatan dan perbaikan sarpras.

5. Bidang Humas
a. Pembentukan Tim Kecil Humas (Tiap
Jenjang Kelas).
b. Pemeliharaan website sekolah.
c. Pemeliharaan media sosial sekolah (Youtube, Instagram, Facebook).
d. Pelatihan menulis untuk guru dan siswa, dilanjutkan
membuat event kepenulisan.
e. Pembuatan buletin dakwah.
f. Membangun jaringan silahturahmi dengan sekolah/lembaga dan/atau
kedinasan lain.
g. Sosialisasi program Sekolah kepada seluruh guru dan orangtua siswa.

6. Bidang Lomba
a. Mengadakan seleksi Club MIPA secara keseluruhan mulai dari kelas II
sampai dengan kelas V.
b. Mengadakan bimbingan dengan teknis pembelajaran sinkron setiap hari
Jumat pukul 15.00-16.00, sesuai dengan kelas/level dan asinkron setiap
hari Senin dan Rabu, pengerjaan melalui kolom tugas secara online
(FormTeams).
c. Mengikuti berbagai lomba mata pelajaran, baik di tingkat gugus,
kecamatan, kota, nasional dan internasional.
d. Mengikuti lomba/event terbuka dalam bidang akademik maupun non
akademik

19
7. UKS (Unit Kesehatan Sekolah)
a. Pendidikan kesehatan, dilaksanakan melalui:
1) Penyuluhan kesehatan melalui online
2) Pembuatan leaflet kesehatan melalui WA
3) Konseling Kesehatan melalui WA
4) Pengembangan diri kelas kesehatan melalui microsoft
teams
5) Kolaborasi dengan jenjang tentang apotik hidup (TOGA)
b. Pelayanan kesehatan
Pelayanan kesehatan dilaksanakan dengan kegiatan yang bersifat
komprehensif (terpadu dan menyeluruh), meliputi:
1) Kegiatan peningkatan kesehatan (promotif)
- Imunisasi Campak - Rubella masa pandemi covid-19
- Imunisasi DT (Difteri Tetanus ) masa pandemi covid-19
- Imunisasi TD masa pandemi covid-19
- Imunisasi vaksin semua ustadz-ustadzah dan karyawan
2) Kegiatan pencegahan (preventif)
- Kolaborasi dengan tim sarpras tentang pemeriksaan jentik
nyamuk.
- Kolaborasi dengan puskesmas dalam pemberian
abate untuk memberantas jentik nyamuk.
3) Kegiatan penyembuhan dan pemulihan (kuratif dan
rehabilitatif)
- Penyuluhan serta pengisian google form" gangguan
kesehatan gigi" oleh drg. Septommy.
- Pemeriksaan kesehatan mata oleh dr.Minggaringrum.
- Penyuluhan serta pengisian google form "Gangguan THT
Siswa" oleh dr. Ava Adenia Rahmi.
- Screening kesehatan siswa oleh puskesmas.
- Screening kesehatan guru , karyawan oleh puskesmas dan
petugas UKS.
- Penyembuhan dan pemulihan akibat proses penyakit ringan.

20
 - Peningkatan kemampuan pasien yang cidera ringan.

4) Kegiatan penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi

badan guru, karyawan

5) Pembentukan satgas covid-19

6) Pemetaan / zona data resiko penyebaran covid-19

c. Pembinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat :
1) Kegiatan bina lingkungan fisik
- Penyiapan termogun di pos satpam dan UKS
- Penyiapan Hand sanitizer untuk seluruh ruangan
- Penyiapan leafet cuci tangan
- penyiapan sabun cuci tangan
- Penyiapan masker di pos satpam
- Melakukan penataan halaman untuk apotik hidup
- Melakukan pengelolaan sampah ( komposter ) kerja sama
dengan bank sampah
- Melakukan pemilahan sampah
- Melakukan daur ulang sampah ( ecobrick) kerjasama
dengan bank sampah
- Melalukan pemeriksaan drainase
- Melakukan penyemprotan desinfektan area sekolah
- Kerja bakti dalam pembersihan drainase
- Penyiapan area jaga jarak

2) Kegiatan bina lingkungan

menta dan sosial
- Kerja bakti di kelas
- Program Jum'at bersih melalui teams
- Kerja bakti di lingkungan sekitar sekolah

8. Perpustakaan
a. Koleksi Perpustakaan

21
 1) Pengadaan koleksi buku cetak

2) Pengadaan koleksi buku e-book (DIGILIB)

3) Perawatan koleksi

4) Cacah ulang koleksi, stock opname buku pelajaran, tematik dan

penunjang

5) Pelestarian koleksi CD/DVD memiliki data koleksi non-buku yang

dimiliki

b. Pengolahan

1) Klasifikasi buku

2) Labelling buku
c. Pelayanan
1) Kelas Literasi (Pengembangan Diri untuk Kelas 1-6)
2) Sirkulasi peminjaman dan pengembalian buku take away
d. Administrasi
1) Cetak kartu anggota perpustakaan
2) Pendaftaran Anggota DIGILIB
3) Pengembalian buku tematik semester 1&2 beserta dengan rekap
jumlah buku
4) Bebas pustaka kelas 1-6
5 ) Pelaporan kegiatan perpustakaan dan koleksi buku
e. SDM
Mengadakan pelatihan pustakawan cilik (Puscil)
f. Sarana dan Prasarana
1) Gedung perpustakaan terdapat 2 (dilantai bawah dan lantai 3)
2) Ruang terbuka hijau pustaka tumbuhan Rahmat 2
3) Penambahan sarana perpustakaan
4) Tanduran Pedia

g. Literasi Masa Pandemi

1) Peminjaman dan pengembalian buku take away
2) Pengembangan diri kelas literasi
22
 3) Digital Library DIGILIB SD Plus Rahmat
4) Pembuatan buku Story of My Class
h. Promosi
1) Sosialisasi kegiatan perpustakaan kepada warga sekolah
2) Mengadakan lomba Rahmat Olimpiade Menulis Online (ROMO) 4
untuk siswa, guru, orangtua Sekota Kediri
3) Pembuatan satu kelas satu buku dalam PROYEK KELAS : Story
Of My Class
4) Mengadakan kegiatan tamu pena kecil (mengundang alumni
penulis cilik)
5) Menggelar promosi Digilib dengan mengundang sekolah lain
6) Open DONASI BUKU. Gerakan donasi buku untuk perpustakaan
i. Kerjasama dengan Pihak Lain
1) Kerjasama dengan lembaga lain/perpustakaan lain (SD, SMP, SMA,
Perguruan Tinggi)
2) Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Kota Kediri
3) Kerjasama dengan Perpusda Kota Kediri
4) Kerjasama dengan penerbit buku

9. Bimbingan Konseling
a. Layanan Bimbingan Konseling
1) Layanan konseling individu
Layanan konseling siswa dan konsultasi orang tua melalui online,
datang ke sekolah, luring atau home visit.
2) Layanan klasikal siswa melalui pengembangan diri
3) Pemberian bantuan dan bimbingan siswa bermasalah
Bimbingan dapat dilakukan secara daring atau luring. Wali kelas
berkoordinasi dengan konselor untuk membahas permasalahan
siswa dan berkerja sama untuk mencari solusi yang tepat bagi siswa
yang bermasalah tersebut
b. PKS (Penegak Kedisiplinan Siswa)
1) Membentuk tim kedisiplinan siswa

23
 2) Membuat SOP Tim PKS selama pandemic covid 19
3) Menyiapkan perlengkapan dan atribut Tim PKS
4) Membuat jadwal piket Tim PKS
5) Membuat SOP Buku Proyek Kebaikan (BPK)
c. Membuat Tata Tertib Siswa
d. Seminar parenting siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus
Seminar parenting selama Pandemi Covid-19 tetap dilaksanakan secara
online
e. Kunjungan atau Home Visit
Kunjungan dilakukan setiap 1 bulan sekali kepada siswa ABK dan
ketika dalam keadaan darurat seperti psikolog sekolah dan GPK sedang
berhalangan hadir
f. Pendampingan Siswa Berkebutuhan Khusus
Pendampingan siswa yang tidak memiliki guru pendamping
g. Terapi Calistung
Diberikan kepada siswa yang masih memiliki kendala calistung
h. Asesmen Kenaikan kelas
1) Menyusun instrumen kenaikan kelas
2) Penilaian hasil asesmen
3) Pemberian bimbingan
10. Psikolog
a. Inklusi
1) Asesmen siswa terindikasi ABK
2) Menyusun program softskill kelas Istimewa
3) KKG Internal dengan GPK
b. Seminar parenting siswa regular dan siswa berkebutuhan khusus
Seminar parenting selama Pandemi Covid-19 tetap dilaksanakan secara
online
c. Psikoedukasi
1) Bimbingan Individu
2) Bimbingan klasikal
3) Pembuatan flyer psikoedukasi

24
 d. Layanan Psikologi
1) Asesmen siswa butuh pendampingan mandiri
2) Konseling permasalahan perkembangan siswa (online atau offline)
3) Konsultasi dengan orang tua siswa (online atau offline)
4) Asesmen guru dan karyawan baru
e. PPDB
1) PPDB dilaksanakan secara online dan offline
2) Psikolog sekolah menyiapkan :
- Asesmen kesiapan masuk sekolah siswa baru alumni dan non
alumni TK Plus Rahmat
- Asesmen kemampuan siswa baru serta placement kelas
- Asesmen siswa pindahan
f. Assesmen diagnostik Non Akademik
Assesmen awal pada seluruh siswa ketika MPLS guna menngetahui
gambaran kondisi psikologis dan kesiapan siswa menyambut
pelaksanaan tahun ajaran baru
g. Kunjungan atau Home Visit
Kunjungan dilakukan setiap 1 bulan sekali kepada siswa ABK

E. Tugas Masing-masing Komponen Sekolah

1. Kepala Sekolah
Beban kerja Kepala Sekolah sepenuhnya untuk melaksanakan tugas pokok
:
a. Manajerial
b. Pengembangan Kewirausahaan
c. Supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan
Beban kerja Kepala Sekolah bertujuan untuk mengembangkan sekolah dan
meningkatkan mutu sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional
Pendidikan
2. Wakil Kepala Sekolah
Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:

25
 a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan
program
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengkoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengumpulan data
i. Pengadaan buku dan bahan ajar, bekerjasama dengan koordinator
kurikulum
j. Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadiri rapat khususnya yang
berkaitan dengan masalah Pendidikan

3. Guru
a. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
1) Pengkajian kurikulum dan silabus pembelajaran/
pembimbingan/program kebutuhan khusus pada satuan pendidikan;
2) Pengkajian program tahunan dan semester; dan
3) Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan
sesuai standar proses atau rencana pelaksanaan pembimbingan.
b. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan
Pelaksanaan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/Rencana
Pelaksanaan Layanan (RPL)/Rencana Pelaksanaan Bimbingan (RPB).
c. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik pada aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
d. Membimbing dan melatih peserta didik
dapat dilakukan melalui kegiatan kokurikuler dan/atau kegiatan
ekstrakurikuler

26
 e. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan
pokok sesuai dengan Beban Kerja Guru. Tugas tambahan yang
dimaksud adalah sebagai berikut :
a. Wakil kepala satuan pendidikan;
b. Ketua program keahlian satuan pendidikan;
c. Kepala perpustakaan satuan pendidikan;
d. Kepala laboratorium, bengkel, atau unit produksi/ teaching factory
satuan pendidikan;
e. Pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan
pendidikan inklusif atau pendidikan terpadu; atau
f. Tugas tambahan lain yaitu :
1) Wali kelas;
2) Pembina Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS);
3) Pembina ekstrakurikuler;
4) Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB)/Penilaian Kinerja Guru (PKG) atau koordinator Bursa
Kerja Khusus (BKK) pada SMK;
5) Guru piket;
6) Ketua Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak Pertama (LSP-P1);
7) G. Penilai kinerja Guru;
8) Pengurus organisasi/asosiasi profesi Guru;
9) Tutor pada pendidikan jarak jauh pendidikan dasar dan
pendidikan menengah.

4. TU (Tata Usaha)
a. Urusan Administrasi
Urusan Administrasi bertugas:
1) Mengkoordinasikan semua kegiatan pelaksanaan administrasi
mulai dari
a) Persiapan
b) Pelaksanaan
c) Evaluasi

27
 2) Merencanakan kegiatan administrasi
3) Mengawasi pelaksanaan kegiatan administrasi
4) Memotivasi pelaksanaan kegiatan administrasi
5) Melaksanakan evaluasi atas pelaksanaan administrasi
6) Memberi laporan kepada Kepala Sekolah atas pelaksanaan
administrasi
b. Urusan Keuangan
Urusan Keuangan bertugas:
1) Melaksanakan pengelolaan dana sesuai dengan rencana atas
pengetahuan Kepala Sekolah
2) Membuat laporan pengelolaan dana sesuai dengan aturan yang ada
3) Membuat catatan khusus atas volume pengelolaan dana
c. Urusan Kesiswaan
Urusan Kesiswaan bertugas:
1) Menyiapkan / melaksanakan data siswa
a) Jumlah Siswa
b) Jumlah tiap kelas
c) Jumlah berdasarkan kelamin
2) Prestasi siswa yang meliputi:
a) Olahraga
b) Akademis
c) Seni
3) Buku Induk
4) Buku Klaper
5) Buku Legger yang meliputi:
6) Buku Nilai
7) Buku Mutasi
d. Urusan Kepegawaian
Urusan Kepegawaian Bertugas:
1) Menyiapkan data guru dan pegawai
2) Mendata kondisi guru dan pegawai meliputi :
a) Kenaikan golongan berkala

28
 b) Pembinaan karier (Piagam, Penataran, SK, dsb)
3) Menyiapkan / mengisi:
a) Buku data guru dan pegawai
b) Buku catatan kenaikan golongan guru dan Pegawai secara
berkala
c) Buku mutasi guru dan pegawai
d) Buku induk pegawai
e) surat cuti pegawai
f) Uraian tugas guru dan pegawai
4) Menyiapkan dan menyimpan daftar hadir guru dan pegawai
5) Menyiapkan /membuat dan menyimpan DUK setiap tahun
e. Urusan Inventaris/Perlengkapan
Urusan Inventaris bertugas:
1) Mendata semua sarana sekolah
2) Merencanakan pengadaan sarana
3) Merencanakan dan mengadakan perawatan sarana
4) Membuat daftar/mengisi buku yang diperlukan untuk inventaris

5. Pustakawan
a. Kepala Perpustakaan
1) Supervisor dan Koordinator
- Bertanggung jawab akan tugas dan amanah kepada Kepala
Sekolah.
- Membuat kebijaksanaan-kebijaksanaan tertentu sehubungan
dengan pembinaan dan pengembangan perpustakaan.
- Melakukan kerjasama dengan perangkat sekolah untuk
meningkatkan efesiensi dan efektifitas kegiatan perpustakaan.
- Mengadakan penilaian terhadap penyelenggaraan perpustakaan.
- Mengadakan koordinasi dan pengawasan terhadap semua
kegiatan perpustakaan
- Mengadakan pembinaan terhadap anggota pustaka dan
Pustakawan Cilik Kelas.

29
 2) Administrasi
- Membuat Rencana Program Kerja dan Kegiatan
- Membuat Evaluasi Program Kerja
- Membuat Laporan Pemanfaatan Perpustakaan (tahunan)
- Membuat Laporan Kegiatan Perpustakaan (tahunan)
- Merancang Anggaran Belanja Perpustakaan (tahunan)
- Input data anggota baru perpustakaan
3) Pengadaan Koleksi
- Perencanaan pengadaan buku/koleksi digital.
- Analisis kebutuhan pemustaka
- Membuat kebijakan pemilihan pengadaan koleksi
- Mengajukan anggaran belanja pengadaan buku/koleksi digital.
4) Perpustakaan
- Membuat kegiatan Literasi Tahunan, dan event kepenulisan.
- Mengisi Mading Perpustakaan
- Mempublikasikan karya siswa dan guru, aktifitas sekolah di
Web Sekolah www.sdplusrahmat.sch.id
5) Pengembangan SDM & perpustakaan
- Aktif dalam kegiatan organisasi profesi dan Kepenulisan.
- Mengadakan hubungan kerja sama dengan pihak luar /
perpustakaan lain dalam upaya pengembangan perpustakaan
b. Pustakawan
1) Pelayanan Teknis Pengolahan Koleksi
- Inventarisasi koleksi
- Klasifikasi buku
- Stamping buku
- Input data bibliografi buku dalam
- database Slims (Senayan Library Management System)
- Labelling buku
- Menyampul buku
- Menyusun koleksi/ bahan-bahan pustaka di rak menurut
peraturan yang berlaku.

30
 2) Pelayanan pemustaka
- Pelayanan sirkulasi buku : peminjaman dan pengembalian buku.
- Pelayanan Referensi : konsultasi bahan
- pustaka rujukan bagi siswa dan guru.
- Pelayanan ruang baca di tempat
- Pelayanan sirkulasi pustaka digital audio visual dan e-book
3) Pengadaan koleksi
- Merencanakan dan melakukan pengadaan bahan-bahan pustaka
sesuai dengan kebutuhan.
4) Pelestarian koleksi
- Mendokumentasikan bahan ajar (power point), perangkat
pembelajaran guru.
- Mendukumentasikan, PTK guru dan karya tulis siswa yang
dikutsertakan dalam lomba
- Melengkapi Pustaka Maya dengan buku digital, bahan ajar
(Materi) berupa bank informasi sesuai dengan kebutuhan guru.
- Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku dan koleksi digital.
- Penyimpanan buku dan media pustaka digital.
5) Administrasi
- Menerbitkan kartu anggota perpustakaan.
- Menerbitkan kartu bebas pustaka untuk kelas 6.
- Penagihan keterlambatan buku.
- Pengelolaan dana denda buku.
6. Perawat Sekolah
a. Menyusun program kerja UKS.
b. Membuat struktur organisasi UKS.
c. Melengkapi sarana ruang UKS.
d. Menyediakan obat – obatan ( kebutuhan P3K ).
e. Mendata secara berkala kondisi badan peserta didik, antara lain:
1) Berat badan
2) Tinggi badan
3) Penyakit yang diderita

31
f. Pembeinaan kesehatan sekolah melalui program Tiwisada dan
pengembangan diri siswa melalui materi kesehatan.
g. Bekerjasama dengan petugas kebersihan dalam rangka pemeliharaan
dan pengawasan kebersihan lingkungan, terutama lingkungan tempat
belajar, yaitu ruang kelas dan halaman sekolah,termasuk lingkungan
terdekat
h. Bekerjasama dengan tim PJOK pada kegiatan SKJ dalam usaha
mewujudkan badan yang sehat
i. Bekerjasama dengan wali kelas dalam pemeriksaan dan pengawasan
kebersihan siswa yang dilakukan secara teratur, misalnya dengan
memperhatikan kebersihan kuku, gigi, rambut.
j. Bekerjasama dengan guru dalam pencegahan, pemberantasan penyakit
menular melalui vaksinasi dan sebagainya. Kegiatan ini biasanya
dilakukan oleh dokter dari Puskesmas setempat.
k. Menjalin kerjasama dengan instansi kesehatan, dokter umum, dokter
mata, dokter gigi dalam rangka mewujudkan kesehatan sekolah
l. Menetapkan dan melaksanakan rencana operasional percepatan
penanganan Covid-19
m. Mengoordinasikan dan mengendalikan pelaksanaan kegiatan
percepatan penanganan Covid-19
n. Memberikan pokok-pokok pikiran, strategi dalam pelaksanaan
program kegiatan percepatan penanganan Covid-19
o. Memastikan SOP sekolah sesuai dengan protokol kesehatan
p. Melakukan pengawasan pelaksanaan protokol kesehatan
q. Melaporkan pelaksanaan percepatan penanganan Covid-19 kepada
penanggung jawab.
r. Mengidentifikasi serta merekap seluruh data tempat tinggal guru,
karyawan serta siswa
s. Mengidentifikasi serta merekap seluruh data penyakit penyerta covid-
19 pada guru, karyawan serta siswa.
t. Memberikan arahan dan motivasi pentingnya hidup sehat melalui
narasumber serta bekerjasama dengan tim dokter

32
 u. Membuat laporan kegiatan kepada kepala sekolah

7. Guru BK (Bimbingan Konseling)

a. Tugas dan Fungsi BK
1) Menyusun program kerja BK dan melaksanakannya.
2) Memberikan layanan Bimbingan dan Konseling kepada siswa.
3) Koordinasi dengan wali kelas dan guru dalam rangka mengatasi
masalah baik akademik dan non-akademik.
4) Membangun hubungan dengan orangtua dalam rangka mengatasi
masalah baik akademik dan non-akademik.
5) Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam
memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan yang sesuai.
6) Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan
Konseling.
7) Menyusun laporan pelaksanaan.
8) Membentuk Tim Penegak Kedisiplinan Siswa (PKS).
b. Kedudukan dan Wewenang BK
1) BK bertanggung jawab langsung kepada Kepala Sekolah.
2) BK berkoordinasi dengan Wali Kelas dan Guru Kelas dalam
rangka menangani masalah siswa.
3) BK berkomunikasi dengan orang tua dalam rangka menangani
masalah siswa.
4) Bentuk koordinasi dan komunikasi BK diketahui dan disetujui
oleh Kepala Sekolah.

8. Psikolog Sekolah
a. Tugas dan Fungsi Psikolog Sekolah
1) Menyusun perencanaan penerimaan siswa baru
2) Melakukan observasi siswa baru pindahan
3) Menyusun jadwal psikoedukasi siswa
4) Menyusun program pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus

33
 5) Bekerjasama dengan orang tua dan guru tentang bagaimana
mengatasi masalah penyimpangan pada anak berkaitan dengan
perkembangan anak
6) Melakukan koordinasi dengan siswa, guru, orang tua, serta orang-
orang yang terlibat dalam pendidikan siswa ABK.
7) Memberikan seminar, workshop, dan sharing pada orang tua dan
guru secara berkala
8) Penanganan masalah pada siswa yang meliputi observasi, tes
psikologis (memberi rujukan ke psikolog), dan wawancara
dengan siswa dan orang tua
9) Mengadakan konsultasi perkembangan siswa kepada wali murid
10) Rekrutmen calon guru dan karyawan SD Plus Rahmat

b. Wewenang
1) Menentukan prioritas program kerja psikolog sekolah bersama
kepala SD Plus Rahmat
2) Menegur siswa yang lalai melaksanakan tugas
3) Meminta kelengkapan data informasi siswa
4) Pemanggilan siswa saat saat jam pelajaran (jika diperlukan)
5) Pemanggilan wali murid dari murid/siswa (jika diperlukan)
6) Meminta petunjuk kepada Kepala Sekolah dan Yayasan
7) Merekomendasikan penanganan siswa ke ahlinya
8) Melakukan kerjasama dengan pihak luar atas seizin Kepala SD
Plus Rahmat

9. Guru Pendamping Khusus (GPK)

a. Tugas dan Fungsi
1) Mendampingi siswa dari kedatangan hingga kepulangan.
2) Mendampingi selama KBM (membantu anak dampingan dalam
memahami materi pelajaran dan membantu menertibkan selama
KBM anak dampingan)

34
 3) Melakukan pendampingan selama jam istirahat (bila memang
diperlukan, tergantung pada kondisi masing - masing anak
dampingan).
4) Melakukan pelaporan secara berkala pada orangtua dan psikolog
sekolah terkait perkembangan anak dampingan (bisa berupa foto
maupun video)
b. Wewenang
1) Memberikan pendampingan dan pengarahan secara penuh pada
anak dampingan.
2) Meminta petunjuk dan arahan pada psikolog sekolah terkait
treatment dan penanganan pada anak dampingan.
3) Memberikan treatment dan penanganan pada anak dampingan
(atas seizin orang tua, guru kelas, wali kelas, dan psikolog sekolah)
4) Memberikan masukan terkait program - program inklusi

10. Petugas Kebersihan

a. Melaksanakan tugas kebersihan :
1) Membersihkan halaman sekolah, sesuai dengan pembagian tugas.
2) Membersihkan masjid dan kamar mandi masjid serta lorong jalan.
3) Membersihkan area parkir, dapur sekolah, Unit Usaha Pertokoan
(UUP) dan kantor Yayasan.
4) Membersihkan lobby sekolah, ruang kantor, kelas, laboratorium
MIPA, laboratorium komputer, perpustakaan, UKS, ruang
BK/Psokolog, ruang pramuka, ruang kurikulum, ruang arsip dan
kamar mandi, sesuai dengan tugasnya.
b. Memonitor lingkungan sekolah :
1) Setelah bel masuk dibunyikan, petugas berkeliling sekolah untuk
memastikan bahwa lingkungan sekolah sudah bersih
2) Setelah bel istirahat dan habis salat, petugas berkeliling sekolah
untuk memastikan bahwa seluruh lingkungan sekolah sudah bersih
3) Setelah bel pulang, petugas berkeliling sekolah untuk terakhir kali
untuk memastikan bahwa seluruh lingkungan sekolah sudah bersih

35
c. Membantu menyediakan kebutuhan barang-barang yang diperlukan
sekolah.
d. Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah.
e. Memperbaiki kerusakan ringan sarana sekolah.
f. Menyiapkan alat protokol kesehatan di depan gerbang sekolah dan
ruangan
g. Melakukan pengecekan serta pengisian handsoap dan desinfektan
h. Menyiapakan tempat untuk rapat sekolah.
i. Menanam dan menyiram tanaman.

10. Petugas Keamanan

a. Mengisi buku kegiatan harian.
b. Membuka dan menutup pintu gerbang sekolah.
c. Menjaga keamanan selama kegiatan KBM.
d. Menerima kedatangan tamu selama KBM.
e. Mengawasi dan menjaga keamanan lahan parkir sekolah.
f. Mengatur kendaraan di depan sekolah waktu siswa datang dan pulang.
g. Memelihara dan menjaga barang-barang milik sekolah.
h. Bekerjama dengan dinas terkait apabila ada masalah keamanan yang
tidak dapat dilakukan secara internal atau sudah terjadi perbuatan
melanggar hukum.
i. Menjaga kebersihan lingkungan.

36
 BAB III

SISTEM PENGELOLAAN SEKOLAH

SD Plus Rahmat merupakan sekolah yang berada ditengah kota yaitu

Banjaran, Kediri Kota. SD Plus Rahmat memiliki sistem pengelolaan sekolah
dimasa pandemi, pada awal pelaksanaan magang 3 di SD Plus Rahmat, tanggal 17
januari sampai dengan 4 februari SD Pus Rahmat melakukan pembelajaran tatap
muka seratus persen, pertemuan tatap muka dilaksanakan mulai pukul 07.00
sampai 14.00 dikarenakan masa pandemi. Pembelajaran dilaksanakan seperti
sekolah sebelum masa pandemi, yaitu guru dan siswa melakukan pembelajaran
tatap muka secara langsung, guru dapat mengamati kegiatan pembelajaran siswa
dengan maksimal. Guru dapat memberikan metode dan media pembelajaran yang
dapat menunjang pembelajaran siswa. Pada pembelajaran tatap muka seratus
persen terdapat beberapa siswa yang tidak dapat mengikuti pembelajaran
dikarenakan sakit atau berhalangan lain.

Pelaksanaan pembelajaran tatap muka seratus persen terdapat kendala

yaitu terdapat siswa yang sakit disetiap kelas, sehingga sekolah mengadakan
kebijakan bahwasanya pembelajaran dilakukan dengan tatap muka lima puluh
persen dimana siswa absen awal di sesi 1 dengan jadwal dipagi hari pukul 07.00
sampai 09.30 dan siswa sesi 2 absen lanjutan sampai absen akhir di jam 10.30
sampai 13.30 . pembelajaran tatap muka lima puluh persen ini memberikan
tantang tersendiri bagi ustadz ustadzah dikarenkan wajib mengajar dua kali di sesi
1 dan sesi 2.

37
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan belajar mengajar di SD Plus Rahmat Banjaran Kediri dari
kualitas siswa, guru dan tenaga kependidikan sangat baik. Dari kegiatan
Magang 3 ini kami mendapatkan banyak pengalaman dalam menguasai
kondisi kelas agar tetap kondusif, walaupun kegiatan magang 3 ini ada
yang dilaksanakan secara PTM 100%, daring, kemudian kembali PTM
tetapi 50% karena kondisi sedang pandemi dan kota Kediri sedang PPKM
level 3, tetapi tidak menutup kemungkinan pembelajarannya juga tetap
berjalan dengan baik walaupun seperti itu kondisinya. Hal ini tentu
menjadi pengalaman tersendiri bagi kami untuk bekal kedepannya. Selain
itu kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak
SD Plus Rahmat Banjaran Kediri yang sudah menerima kami dengan baik,
khususnya kepada guru pamong yang sudah banyak membantu untuk
mensukseskan tugas dari magang 3.
B. Saran
Dalam melaksanakan magang 3 masih banyak kekurangan yang
belum dilaksanakan dengan baik sebagai calon guru. Masih terdapat
kekurangan yang harus diperbaiki dalam hal teknis maupun teori, semoga
dengan adanya pelatihan magang 3 ini para calon guru dapat belajar
menjadi pendidik yang dapat digugu dan ditiru oleh calon peserta
didiknya. Demukian laporan yang kami buat. Penulis menyadari bahwa
dalam penyusunan laporan magang 3 masih banyak terdapat kesalahan dan
kekurangan. Baik dalam hal pengamatan, penulisan, menelaah, maupun
dalam tata bahasa. Oleh karena itu penulis mengharapkan mendapat
masukan yang berupa kritik dan saran yang membangun untuk
kesempurnaan laporan diselanjutnya.

38
 KEMENTERIAN AGAMA RI
INSTITUTAGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) KEDIRI
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Pendidikan Agama Islam - Tadris Bahasa Inggris - Pendidikan Bahasa Arab
Manajemen Pendidikan Islam – Tadris Matematika – Pendidikan Guru Madrasah
Ibtida’iyah
Alamat: Jl. Sunan Ampel No.07 Ngronggo Kediri Telp.(0354)689282 Fax.0354-686564

LAMPIRAN 1: DAFTAR HADIR KELOMPOK PESERTA

MAGANG 3

Nama Sekolah : SD Plus Rahmat

Alamat Sekolah : Jl. Slamet Riyadi No. 32 A Banjaran Kota Kediri
DPM : Ria Fakhrurriana, S. Pd.I. M. Pd

Nama Hamidatus Mega Dwi Ika Sandra Budi Ifa Mursidah

No
Syafaah Rahayu Purnamawati Fitria Hanum
NIM
(932601518) (932605218) (932605418) (932608218) (932611918)
Senin,
1     
17-01-2022
Selasa,
2     
18-01-2022
Rabu,
3     
19-01-2022
Kamis,
4     
20-01-2022
Jum’at,
5     
21-01-2022
Senin,
6     
24-01-2022
Selasa,
7     
25-01-2022
Rabu,
8     
26-01-2022
Kamis,
9     
27-01-2022
Jum’at,
10     
28-01-2022
Senin,
11     
31-01-2022
Rabu,
12   
02-02-2022 Izin Izin
Kamis,
13     
03-02-2022
14 Jum’at,     
39
 04-02-2022
Senin,
15     
07-02-2022
Selasa,
16     
08-02-2022
Rabu,
17     
09-02-2022
Kamis,
18     
10-02-2022
Jum’at,
19     
11-02-2022
Senin,
20    
14-02-2022 Sakit
Selasa,
21    
15-02-2022 Sakit
Rabu,
22     
16-02-2022
Kamis,
23     
17-02-2022
Jum’at,
24     
18-02-2022
Senin,
25    
21-02-2022 Sakit
Selasa,
26    
22-02-2022 
Rabu,
27     
23-02-2022
Kamis,
28     
24-02-2022
Jum’at,
29     
25-02-2022

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang Waka Kurikulum

Ria Fakhrurriana, M. Pd. Rafitri Heni Yuwono, S. Si.

NIDN. 2017108002 NIP. -

40
 CURRICULUM VITAE

Data Pribadi

Nama Lengkap : Hamidatus Syafa’ah

Tempat, Tanggal Lahir : Lamongan, 9 April 2000

Jenis Kelamin : Perempuan

Status : Belum Kawin

Kewarganegaraan : Indonesia

Agama : Islam

Alamat : Jl. Roudhotul Mutaabbidin Ds. Payaman Kec.

Solokuro

Lamongan

Telepon : 081-556-422-531

Email : hamidatussyafaahofficial1485@gmail.com

41
 CURRICULUM VITAE

Data Pribadi

Nama Lengkap : Mega Dwi Rahayu

Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 29 Agustus 1999

Jenis Kelamin : Perempuan

Status : Belum Kawin

Kewarganegaraan : Indonesia

Agama : Islam

Alamat : Dsn. Gebangkerep Ds. Tarokan Kec. Tarokan

Kab. Kediri

Telepon : 081-230-204-799

Email : megarahayu290@gmail.com

42
 CURRICULUM VITAE

Data Pribadi

Nama Lengkap : Ika Purnamawati

Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 18 Mei 2000

Jenis Kelamin : Perempuan

Status : Belum Kawin

Kewarganegaraan : Indonesia

Agama : Islam

Alamat : Dsn. Nglangu RT 01 RW 06 Ds. Puhsarang

Semen-Kediri

Telepon : 085-749-132-180

Email : ikapurnama1805@gmail.com

43
 CURRICULUM VITAE

Data Pribadi

Nama Lengkap : Sandra Budi Fitria

Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 26 Oktober 1999

Jenis Kelamin : Perempuan

Status : Belum Kawin

Kewarganegaraan : Indonesia

Agama : Islam

Alamat : Jl. Sunan Ampel 1 No. 78 Rejomulyo Kota Kediri

Telepon : 085-859-689-505

Email : sandrabf2610@gmail.com

44
 CURRICULUM VITAE

Data Pribadi

Nama Lengkap : Ifa Mursidah Hnaum

Tempat, Tanggal Lahir : Sidoarjo, 19 Sepetember 2000

Jenis Kelamin : Perempuan

Status : Belum Kawin

Kewarganegaraan : Indonesia

Agama : Islam

Alamat : Ds. Gogorante RT 13 RW 03 Kec. Ngasem Kab.

Kediri

Telepon : 089-580-930-7080

Email : ifamursidah19@gmail.com

45