LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
(PKM) – PGSD
Disusun oleh :
Maria Rosa Dalima Sopaba
Nim : 859252038
LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
(PKM) – PGSD
Pembimbing Mahasiswa
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Ilahi Rabbi, penulis merasa gembira dan
bahagia atas tersusunnya laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD ini.
Betapa maha besar Allah, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, yang selalu
memberikan perlindungan, kasih sayang, dan berbagai ilmu pengetahuan sehingga penulis
mampu berkarya guna menopang kepentingan hidup bersama dalam dunia pendidikan.
Di tengah era globalisasi ini, ternyata masih banyak kegelisahan di dalam dunia
pendidikan. Perkembangan jaman yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi selalu membawa dampak bagi kehidupan manusia, baik dampak positif seperti
perbaikan kualitas hidup manusia maupun dampak negatif, seperti : krisis moral, turunnya
nilai-nilai kemanusiaan.
Profesi yang paling berperan dalam dunia pendidikan adalah guru, dengan kata lain guru
mempunyai posisi vital dalam perkembangan kehidupan manusia yang dinamis ini.
Dengan demikian mengajar merupakan kegiatan manajerial yang harus dapat dilakukan
secara professional. Mengajar menentukan masa depan peserta belajar sebab apa yang
mereka terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka
dalam kehidupan selanjutnya.
Hal
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan …………………………………………………. ii
Kata Pengantar ………………………………………………………... iii
Daftar Isi ……………………………………………………………… iv
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………… 1
Latar belakang …………………………………………….. 1
Tujuan PKM ………………………………………………. 2
Manfaat PKM ……………………………………………… 3
1. Manfaat Bagi Guru ………………………………………… 3
2. Manfaat Bagi Siswa ……………………………………….. 3
3. Manfaat Bagi Lembaga ……………………………………. 3
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN ………. 4
2.1 Kelemahan-kelemahan ……………………....................... 4
2.2 Penyebab Kelemahan ………………………………......... 4
2.3 Kelebihan-kelebihan ……………………………………... 4
2.4 Penyebab Kelebihan ……………………………………... 4
2.5 Hal-hal Unik Selama Pembelajaran ……………………… 5
2.6 Rencana Perbaikan ………………………………………. 5
2.7 Refleksi ………………………………………………….. 5
BAB III PENUTUP …………………………………………………. 6
3.1 Kesimpulan ……………………………………………… 6
3.2 Saran …………………………………………………….. 6
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 Manfaat
Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat bagi guru, siswa dan
lembaga.
Manfaat bagi guru adalah :
1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan
dan pengalaman.
2. Memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui tindak pengajar yang
telah dipraktekkan.
3. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik dan
menantang.
4. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri
dalam merancang dan melakukan pembelajaran, serta melakukan berbagai upaya
untuk memperbaiki kekurangannya dalam mengajar.
5. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan
kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
Manfaat bagi siswa adalah :
1. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik
dan menantang.
2. Dalam kegiatan pembelajaran, mengajar menentukan masa depan peserta belajar sebab
apa yang mereka terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan
perilaku mereka dalam kehidupan selanjutnya.
Manfaat bagi lembaga adalah :
1. Berbekal pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya tersebut, guru
diharapkan dapat melakukan unjuk kerja pembelajaran pada jenjang
pendidikan persekolahan yang sesuai dengan tugasnya.
2. Apabila seorang guru yang professional, maka akan menghasilkan peserta didik yang
berkualitas sehingga akan mempengaruhi kualitas lembaga tersebut (TIM FKIP, 2009 :
1.5).
BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
2.1 Kelemahan-kelemahan
Masih banyak kelemahan-kelemahan yang saya dapati saat melaksanakan pembelajaran,
diantaranya :
- Siswa kurang mampu menguasai kemampuan dengan baik.
- Siswa kurang memahami penjelasan dari guru.
- Siswa kurang mencapai tujuan pembelajaran.
- Siswa kurang mampu melaksanakan tugas secara optimal.
Metode yang saya gunakan kurang bervariasi, media pembelajaran kurang lengkap,
pengelolaan kelas kurang optimal, dan kurang mampu memotivasi siswa untuk belajar
secara efektif. Adanya siswa yang kurang atau lamban dalam belajar serta latar belakang
yang berbeda.
2.3 Kelebihan-Kelebihan
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan.
2.4 Penyebab Kelebihan
Meskipun metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang saya gunakan
kurang tepat namun saya mencoba untuk mengembangkan kemampuan secara optimal dan
menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa. Selain itu siswa didukung adanya
sumber belajar yang lebih lengkap di luar sekolah untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan
pengalaman, seperti : majalah, program televise, internet, dan sebagainya.
- Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;
3.1 Kesimpulan
3.2 Saran
Secara garis besar hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan sebaiknya :
1. Guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan
materi pelajaran lebih baik lagi.
2. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi, sehingga akan memotivasi siswa
lebih aktif lagi dalam pembelajaran di kelas.
3. Siswa yang kurang atau lamban dalam belajar, harus banyak berlatih dan diberi
bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-kekurangannya.
DAFTAR PUSTAKA
Anitah W, Sri dkk, 2009, Strategi Pembelajaran di SD, Universitas Terbuka, UPBJJ
KUPANG.
IG, A. K. Wardani, dkk, 2009, Perspektif Pendidikan SD, Universitas Terbuka, UPBJJ
KUPANG
Situmorang, Robinson, dkk, 2006, Desain Pembelajaran, Universitas Terbuka, UPBJJ
KUPANG
TIM FKIP, 2009, Pemantapan Kemampuan Mengajar PKM PGSD, UPBJJ KUPANG
FORM KELENGKAPAN BERKAS TUGAS MATA KULIAH PKM PGSD
Kelengkapan
Jumlah yang
NO JENIS BERKAS Target dikumpulkan
mahasiswa
1. RP 12 12
2. Lembar Refleksi 12 12
3. Instrumen penilaian APKG 1 12 12
4. Instrumen Penilaian APKG 2 12 12
Mengetahui
Kepala SD NEGERI LINAMNUTU LINAMNUTU, 11 DESEMBER 2021