SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 1 KALIDAWIR

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Program : XI/MIPA

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Waktu : 15 x 60 menit (15 JP)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Esensial Non
Kompetensi Waktu Esensial

3.1Menganalisis
Kekhasan Hidrokarbon 3.1.1Memahami 1. Peserta didik mampu mempelajari Tugas 1 x 60  Buku Teks Kimia v
kekhasan atom karbon materi yang diberikan guru  Berlatih menit http://gg.gg/k1
struktur dan sifat Struktur dan tata
yang menyebabkan dengan memanfaatkan berbagai penamaan 21k
senyawa nama alkana, alkena sumber belajar alternative sebagai
banyaknya senyawa senyawa https://bit.ly/2V
hidrokarbon N2oOs.
 berdasarkan dan alkuna karbon berikut : hidrokarbon dan https://youtu.
kekhasan atom reaksinya be/HXzUk70i0
a. Buku teks kimia
karbon dan https://bit.ly/ wU
b. Power point (Google drive)
golongan 3iB9L57 https://youtu.
dengan Link sebagai berikut
senyawany http://gg.gg/k121k be/vOBDTkFI3
 Mengamati dan
https://bit.ly/2VN2oOs. mengidentifikasi 7c
4.1 Membuat model c. Video Pembelajaran youtube bahan-bahan di https://youtu.
visual berbagai dengan Link sebagai berikut: sekitar kita yang be/4VcIrw5GA
struktur molekul Alkana:https://youtu.be/HXzUk70i0 mengandung JI
hidrokarbon yang wU senyawa
hidrokarbon.
memiliki rumus Alkena:https://youtu.be/vOBDTkFI3
molekul yang 7c https://bit.ly/
sama. Alkuna:https://youtu.be/4VcIrw5GA 2ZI9SDA
JI  Berlatih reaksi
2. Peserta didik mengerjakan latihan senyawa
soal pada materi kekhasan atom hidrokarbon
karbon dan tata nama https://bit.ly/
hidrokarbon melalui soal latihan 3iy8E6x,
di buku.LKPD (Google drive)
dengan link Observasi
https://bit.ly/2ZI9SDA  Sikap ilmiah
https://bit.ly/3iB9L57 saat diskusi dan
presentasi
3. Peserta didik dapat mengikuti dengan lembar
kegiatan pembahasan latihan soal pengamatan
melalui group WA https://bit.ly/
Reaksi Senyawa 1. Peserta didik mampu 38A4eYg. 1 x 60 Buku teks kimia v
Hidrokarbon mempelajari materi yang https://bit.ly/3iy menit
diberikan guru dengan https://www
8E6x
Kegunaan memanfaatkan berbagai sumber .youtube.co
Hidrokarbon belajar alternative sebagai m/watch?v=
Portofolio MDFDYyjFaU
berikut :
 Laporan 8
a. Buku teks kimia pengamatan https://www.yo
utube.com/watc
b. Video Pembelajaran youtube Tes h?v=b7OuJd_Ydc
dengan Link sebagai berikut:
Tertulis tentang s
https://www.youtube.com/watch? hidrokarbon
 v=MDFDYyjFaU8 https://bit.ly/32 https://bit.ly/3iy
https://www.youtube.com/watch?v= 3GgU3 8E6x,
https://bit.ly/38
b7OuJd_Ydcs
A4eYg.
2. Peserta didik mengerjakan latihan
soal pada materi reaksi senyawa https://bit.ly/3iy8E6
hidrokarbon dan kegunaan x
https://bit.ly/32
hidrokarbon melalui soal latihan di 3GgU3
buku.LKPD (Google drive) dengan
https://bit.ly/32
link 3GgU3
https://bit.ly/3iy8E6x,
https://bit.ly/38A4eYg.
https://bit.ly/3iy8E6x
https://bit.ly/323GgU3
3. Peserta didik dapat mengikuti
kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA
3.2 Menjelaskan Fraksi minyak bumi 3.2.1 Menjelaskan Skema 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
proses dan Mutu Bensin penyulingan mempelajari materi yang menit
 Mengamati dan http://gg.gg/
minyak diberikan guru dengan mengidentifikasi
pembentukan k26tz
memanfaatkan berbagai sumber fraksi minyak
dan teknik 3.2.2 Menjelaskan
belajar alternative sebagai bumi serta https://www
pemisahan macam-macam berikut : kegunaannya .youtube.co
fraksi-fraksi Fraksi-fraksi
https://bit.ly/ m/watch?v=
Minyak Bumi a. Buku teks kimia
minyak bumi 3f6eDgD km-
3.2.3 Menjelaskan b. Power point (Google drive) XtGXqudU
serta Observasi
Pengertian Bilangan dengan Link sebagai berikut
kegunaannya. https://bit.ly/3f6e
Oktan :http://gg.gg/k26tz  Sikap ilmiah
DgD
saat diskusi dan
4.2 Menyajikan c. Video Pembelajaran youtube presentasi https://bit.ly/38
karya dengan Link sebagai berikut: dengan lembar A4eYg.
tentang pengamatan https://bit.ly/3iy8E6
https://www.youtube.com/watch?v
proses https://bit.ly/ x
=km-XtGXqudU 38A4eYg.
pembentu https://bit.ly/3f6
2. Peserta didik mengerjakan latihan https://bit.ly/3iy eDgD
kan dan 8E6x
soal pada materi fraksi minyak bumi
teknik
dan mutu bensin melalui soal latihan
pemisahan Portofolio
di buku.LKPD (Google drive) dengan
 fraksi- link : https://bit.ly/3f6eDgD  Laporan
fraksi https://bit.ly/38A4eYg.
pengamatan

minyak https://bit.ly/3iy8E6x Tes

bumi https://bit.ly/3f6eDgD
beserta Tertulis tentang
3. Peserta didik dapat mengikuti
minyak bumi
kegunaann kegiatan pembahasan latihan soal
ya. melalui group WA https://bit.ly/3f
6eDgD

3.3 Mengidentifikasi Dampak 3..3.1 Menjelaskan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
reaksi pembakaran pembakaran bahan Dampak negatif mempelajari materi yang diberikan  Mengamati menit
guru dengan memanfaatkan http://gg.gg/k2
hidrokarbon yang bakar dan cara pembakaran bahan dampak
berbagai sumber belajar 6tz
sempurna dan tidak bakar. pembakaran
mengatasinya alternative sebagai berikut : bahan bakar https://www.youtu
sempurna serta sifat 3.3.2 Mendeskripsikan https://bit.ly/31U
zat hasil pembakaran a. Buku teks kimia be.com/watch?v
cara oSRe
(CO2, CO, partikulat =cVNGdVSbBq0
menanggulangi b. Gambar (Google drive) dengan Observasi
karbon) dampak Link sebagai berikut : https://bit.ly/31UoSRe
 Sikap ilmiah
pembakaran bahan http://gg.gg/k26tz
4.3 Menyusun saat diskusi dan
bakar. c. Video Pembelajaran presentasi
gagasan cara
dengan lembar
mengatasi dampak youtube dengan Link sebagai
pengamatan
pembakaran berikut:
https://bit.ly/
senyawa karbon https://www.youtube.com/watch?v=cVN 38A4eYg.
terhadap GdVSbBq0 https://bit.ly/3iy
lingkungan dan 8E6x
kesehatan 2. Peserta didik mengerjakan latihan
soal pada materi dampak pembakaran Portofolio
bahan bakar melalui soal latihan di
 Laporan
buku.LKPD (Google drive) dengan pengamatan
link https://bit.ly/31UoSRe
3. Peserta didik dapat mengikuti Tes
kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA Tertulis tentang
minyak bumi

https://bit.ly/3f
 6eDgD

3.4 Menjelaskan Kalorimetri dan 3.4.1 Menjelaskan Reaksi 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
konsep perubahan perubahan entalpi Eksoterm dan mempelajari materi yang menit
 Berlatih https://www.yo
entalpi reaksi pada Endoterm diberikan guru dengan menghitung
reaksi utube.com/wat
memanfaatkan berbagai sumber perubahan
tekanan tetap 3.4.2 Menentukan ch?v=jhXvjAT
belajar alternative sebagai entalpi reaksi
dalam persamaan perubahan entalpi qQXI
berikut : menggunakan
termokimia reaksi berdasarkan data kalorimetri
a. Buku teks kimia https://www.yo
data percobaan https://bit.ly/ utube.com/wat
4.4Menyimpulkan kalorimetri b. Video Pembelajaran youtube 2Aztz7R ch?v=z1ZaVUj
hasil analisis data
dengan Link sebagai berikut:  Mengamati gpbE
percobaan
kejadian di
termokima pada https://www.youtube.com/watch https://bit.ly/2Aztz
lingkungan yang 7R
tekanan tetap ?v=jhXvjATqQXI termasuk reaksi
eksoterm dan
https://www.youtube.com/watch
endoterm.
?v=z1ZaVUjgpbE
https://bit.ly/
2. Peserta didik mengerjakan 2BKc31o
latihan soal pada materi
Observasi
kalorimetri melalui soal latihan
di buku.LKPD (Google drive)  Sikap ilmiah
dengan link saat diskusi dan
https://bit.ly/2Aztz7R presentasi
dengan lembar
3. Peserta didik dapat mengikuti
pengamatan
kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA https://bit.ly/
38A4eYg.
https://bit.ly/3iy
8E6x
Portofolio
 Laporan
pengamatan
Tes

Tertulis tentang
perubahan entalpi.
https://bit.ly/3i
 BTvRo
3.5 Menjelaskan Perubahan entalpi 3.5.1 Menjelaskan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
jenis entalpi standar (∆Ho) untuk berbagai jenis mempelajari materi yang menit
 Berlatih
reaksi, hukum entalpi reaksi diberikan guru dengan ∆Hfo:https://
berbagai reaksi. menghitung
Hess dan konsep memanfaatkan berbagai sumber www.yout
(entalpi harga.
belajar alternative sebagai perubahan
ube.com/
energi ikatan. pembentukan, berikut : watch?v=_
4.5 Membandingkan entalpi pembakaran, entalpi OEqqqfkB
perubahan entalpi dan lain-lain), a. Buku teks kimia standar (∆Ho) BM&list=T
beberapa reaksi hukum Hess dan untuk LPQMDQ
b. Video Pembelajaran youtube berbagai wNzIwMjA
berdasarkan data hasil konsep energi dengan Link sebagai berikut: reaksi. kKrj-
percobaan ikatan https://bit.ly/2 zKhzyw&i
3.5.2 Menentukan ∆Hfo:https://www.youtube.com/watc
Z4ObhJ ndex=1
Perubahan Entalpi h?v=_OEqqqfkBBM&list=TLPQMD
QwNzIwMjAkKrj-zKhzyw&index=1 Observasi ∆Hco:https://
Standar (∆Ho).
 Sikap ilmiah www.yout
∆Hco:https://www.youtube.com/wat
saat diskusi dan ube.com/
ch?v=8jDx0VLiQg0
presentasi watch?v=8
dengan lembar jDx0VLiQg
∆Hdo:https://www.youtube.com/wat ch? pengamatan 0
v=oYpzqnDyMOs
https://bit.ly/
2. Peserta didik mengerjakan latihan 38A4eYg. ∆Hdo:https://
soal pada materi perubahan https://bit.ly/3iy www.yout
entalpi standar (∆Ho) untuk 8E6x ube.com/
berbagai reaksi. melalui soal watch?v=o
latihan di buku.LKPD (Google YpzqnDyM
drive) dengan link Portofolio Os
https://bit.ly/2Z4ObhJ  Laporan
pengamatan https://bit.ly/2Z
https://bit.ly/3iBTvRo
4ObhJ
https://bit.ly/38A4eYg. Tes
https://bit.ly/3
https://bit.ly/3iy8E6x iBTvRo
Tertulis tentang
perubahan entalpi. https://bit.ly/3
3. Peserta didik dapat mengikuti 8A4eYg.
kegiatan pembahasan latihan soal https://bit.ly/3i https://bit.ly/3i
melalui group WA BTvRo y8E6x
 Penentuan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
perubahan entalpi mempelajari materi yang  Berlatih menit
diberikan guru dengan https://www.y
reaksi menghitung
memanfaatkan berbagai sumber outube.com/w
harga peribahan
belajar alternative sebagai atch?v=V6G3B
entalpi reaksi.
berikut : zIkChw
https://bit.ly/2
NYOeWd https://bit.ly/2NY
a. Buku teks kimia
OeWd
Observasi
b. Video Pembelajaran youtube https://bit.ly/38
dengan Link sebagai berikut:  Sikap ilmiah A4eYg.
saat diskusi dan
https://bit.ly/3iy8E6
https://www.youtube.com/watch?v presentasi
x
=V6G3BzIkChw dengan lembar
pengamatan https://bit.ly/3iB
2. Peserta didik mengerjakan https://bit.ly/
TvRo
latihan soal pada materi 38A4eYg.
penentuan perubahan entalpi
melalui soal latihan di https://bit.ly/3iy
buku.LKPD (Google drive) 8E6x
dengan link
https://bit.ly/2NYOeWd Portofolio
https://bit.ly/38A4eYg.  Laporan
pengamatan
https://bit.ly/3iy8E6x
https://bit.ly/3iBTvRo Tes
3. Peserta didik dapat mengikuti
kegiatan pembahasan latihan soal Tertulis tentang
melalui group WA perubahan entalpi.

https://bit.ly/3i
BTvRo

3.6 Menjelaskan Teori tumbukan 3.6.1 Menjelaskan teori 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
faktor-faktor tumbukan dalam mempelajari materi yang menit
 Literasi tentang https://bit.ly/
yang reaksi kimia diberikan guru dengan teori tumbukan 3f4uR9Z;
memanfaatkan berbagai
memengaruhi berdasarkan https://bit.ly/
sumber belajar alternative https://bit.ly/
laju reaksi pengaruh suhu sebagai berikut : 2Cf4eAt
2VOPNu3
menggunakan terhadap laju rata-  Mengamati
teori tumbukan rata partikel zat dan kejadian di https://www.you
4.6 Menyajikan hasil pengaruh a. Buku teks kimia lingkungan yang tube.com/watch?
penelusuran konsentrasi menggunakan v=A_CCe6RPfcs
b. Gambar (Google drive) prinsip laju https://www.you
informasi cara- terhadap frekuensi dengan Link sebagai reaksi tube.com/watch?
cara pengaturan tumbukan berikut : https://bit.ly/ v=EdE18hvF3lM
dan https://bit.ly/3f4uR9Z; 2W9KrKf https://bit.ly/2Cf
penyimpanan https://bit.ly/2VOPNu3
Observasi 4eAt
bahan untuk  Sikap ilmiah
mencegah c. Video Pembelajaran youtube saat diskusi dan https://bit.ly/2W
perubahan fisika dengan Link sebagai berikut: presentasi 9KrKf
dengan lembar
dan kimia yang https://www.youtube.com/watch?v https://bit.ly/38
pengamatan
tak terkendali =A_CCe6RPfcs A4eYg.
https://bit.ly/
https://www.youtube.com/watch?v https://bit.ly/3iy8E6
38A4eYg.
=EdE18hvF3lM x
2. Peserta didik mengerjakan https://bit.ly/3iy
8E6x https://bit.ly/3iBT
latihan soal pada materi teori vRo
tumbukan melalui soal latihan
di buku.LKPD (Google drive) Portofolio
dengan link  Laporan
https://bit.ly/2Cf4eAt
pengamatan
https://bit.ly/2W9KrKf
https://bit.ly/38A4eYg. Tes

https://bit.ly/3iy8E6x Tertulis tentang laju

https://bit.ly/3iBTvRo reaksi
3. Peserta didik dapat mengikuti https://bit.ly/3i
kegiatan pembahasan latihan soal ErXLe
melalui group WA
Faktor-faktor yang 3.6.2 Menganalisis 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
mempengaruhi laju Faktor-faktor yang mempelajari materi yang menit
 Berlatih soal https://bit.ly/3dYSX
Mempengaruhi diberikan guru dengan yang
reaksi. l1
memanfaatkan berbagai berhubungan
Laju Reaksi
sumber belajar alternative dengan faktor- https://www.youtu
sebagai berikut : faktor yang be.com/watch?v=y
a. Buku teks kimia mempengaru f3t6iWU90c
hi laju reaksi. https://www.youtu
b. Gambar (Google drive) https://bit.ly/ be.com/watch?v=2
 dengan Link sebagai 3gzfgzI 0VMCBgZ2dU
berikut Observasi https://www.youtu
:https://bit.ly/3dYSXl1. be.com/watch?v=Y
 Sikap ilmiah
c. Video Pembelajaran youtube saat diskusi dan BSx8P6C-6k
dengan Link sebagai berikut: presentasi
dengan lembar https://www.youtu
https://www.youtube.com/watch? pengamatan be.com/watch?v=F-
v=yf3t6iWU90c https://bit.ly/ AEPgLxiCk&t=21s
https://www.youtube.com/watch? 38A4eYg.
v=20VMCBgZ2dU https://bit.ly/3iy
https://www.youtube.com/watch? 8E6x
v=YBSx8P6C-6k
https://www.youtube.com/watch? Portofolio
v=F-AEPgLxiCk&t=21s  Laporan
2. Peserta didik mengerjakan pengamatan
latihan soal pada materi
faktor-faktor yang Tes
mempengaruhi laju
reaksi.melalui soal latihan Tertulis tentang laju
di buku.LKPD (Google reaksi
drive) dengan link
https://bit.ly/3gzfgzI https://bit.ly/3i
ErXLe
https://bit.ly/38A4eYg.
https://bit.ly/3iy8E6x
https://bit.ly/3iBTvRo

3. Peserta didik dapat mengikuti

kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA
3.7 Menentukan  Orde Reaksi 3.7.1 Menghitung orde 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
orde reaksi dan reaksi mempelajari materi yang menit
 Berlatih https://bit.ly/2
tetapan laju berdasarkan data diberikan guru dengan menentukan
reaksi memanfaatkan berbagai orde reaksi NWk4Tx
percobaan laju
sumber belajar alternative berdasarkan
berdasarkan data reaksi. https://www.yo
sebagai berikut : data
hasil percobaan utube.com/wat
percobaan.
4.7 Merancang, a. Buku teks kimia ch?v=gIGyGUJb
https://bit.ly/
melakukan, dan qb0
b. Gambar (Google drive) dengan 2ZMV6vh
menyimpulkan
Link sebagai berikut : Observasi https://www
serta menyajikan
https://bit.ly/2NWk4Tx .youtube.co
hasil percobaan  Sikap ilmiah
faktor-faktor saat diskusi dan m/watch?v=
c. Video Pembelajaran youtube ytrta8xsH1w
presentasi
yang dengan Link sebagai berikut: dengan lembar
mempengaruhi pengamatan
https://www.youtube.com/watch?v=gI
laju reaksi dan https://bit.ly/
GyGUJbqb0
orde reaksi 38A4eYg.
https://www.youtube.com/watch?v https://bit.ly/3iy
=ytrta8xsH1w 8E6x

2. Peserta didik mengerjakan

Portofolio
latihan soal pada materi orde
 Laporan
reaksi melalui soal latihan di pengamatan
buku.LKPD (Google drive)
dengan link Tes
https://bit.ly/2ZMV6vh
Tertulis tentang laju
https://bit.ly/38A4eYg.
reaksi
https://bit.ly/3iy8E6x
https://bit.ly/3i
https://bit.ly/3iBTvRo
ErXLe
3. Peserta didik dapat mengikuti
kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA
 Persamaan Laju 3.7.2 Menjelaskan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
Reaksi Persamaan Laju mempelajari materi yang menit
 Berlatih https://bit.ly/3ivqD
 Tetapan Laju Reaksi diberikan guru dengan menuliskan
memanfaatkan berbagai
 Reaksi. 3.7.3 Menuliskan sumber belajar alternative persamaan laju dD
persamaan laju sebagai berikut : reaksi dan
menghitung https://www.youtu
reaksi a. Buku teks kimia nilai K be.com/watch?v=k
3.7.4 Menentukan nilai berdasarkan
b. Gambar (Google drive) dengan ZhbEnbOJxo
tetapan laju reaksi data
Link sebagai berikut : percobaan.
https://www.y
https://bit.ly/3ivqDdD https://bit.ly/ outube.com/w
38AlEnC atch?v=jECqO
c. Video Pembelajaran youtube ZZbZLA
Observasi
dengan Link sebagai berikut:
 Sikap ilmiah
https://www.youtube.com/watch?v=kZ saat diskusi dan
hbEnbOJxo presentasi
dengan lembar
https://www.youtube.com/watch?v pengamatan
=jECqOZZbZLA https://bit.ly/
38A4eYg.
2. Peserta didik mengerjakan latihan
https://bit.ly/3iy
soal pada materi persamaan laju 8E6x
reaksi melalui soal latihan di
buku.LKPD (Google drive) dengan
Portofolio
link https://bit.ly/38AlEnC  Laporan
https://bit.ly/38A4eYg. pengamatan
https://bit.ly/3iy8E6x
Tes
https://bit.ly/3iBTvRo
3. Peserta didik dapat mengikuti Tertulis tentang laju
kegiatan pembahasan latihan soal reaksi
melalui group WA
https://bit.ly/3i
ErXLe

3.8 Menjelaskan  Kesetimbangan 3.8.1 Mendeskripsikan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
reaksi Dinamis keadaan mempelajari materi yang menit
 Mengamati
kesetimbangan kesetimbangan diberikan guru dengan :https://bit.ly/2D7
kesetimbangan
di dalam memanfaatkan berbagai sumber dinamis pada o0yl
3.8.2
belajar alternative sebagai penguapan air.
hubungan antara
berikut :
pereaksi dan https://bit.ly/2
 hasil reaksi. a. Buku teks kimia BN1Scf
4.8 Menyajikan hasil Observasi
b. Gambar (Google drive) dengan https://www.you
pengolahan data
Link sebagai berikut  Sikap ilmiah tube.com/watch?
untuk saat diskusi dan
menentukan nilai
:https://bit.ly/2D7o0yl v=vO_EMebAr_0
presentasi
tetapan dengan lembar https://www.you
c. Video Pembelajaran youtube
kesetimbangan pengamatan tube.com/watch?
dengan Link sebagai berikut:
suatu reaksi https://bit.ly/ v=Nimn4L7oyCI
https://www.youtube.com/watch?v= 38A4eYg.
https://www.y
vO_EMebAr_0 https://bit.ly/3iy
8E6x outube.com/w
https://www.youtube.com/watch?v=
atch?v=gB9ZV
Nimn4L7oyCI BlzIvQ
Portofolio
https://www.youtube.com/watch?  Laporan
v=gB9ZVBlzIvQ pengamatan

Tes
2. Peserta didik mengerjakan
latihan soal pada materi Tertulis tentang
kesetimbangan
kesetimbangan dinamis melalui
kimia
soal latihan di buku.LKPD
(Google drive) dengan link https://bit.ly/31
https://bit.ly/2BN1Scf TjBtt
https://bit.ly/38A4eYg.
https://bit.ly/3iy8E6x
https://bit.ly/3iBTvRo
3. Peserta didik dapat mengikuti
kegiatan pembahasan latihan soal
melalui group WA
 Tetapan 3..8.2 Mendeskripsikan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
Kesetimbangan tetapan mempelajari materi yang menit
 Berlatih https://www.you
kesetimbangan diberikan guru dengan menuliskan
memanfaatkan berbagai sumber rumus tetapan tube.com/watch?
3.8.3 Menjelaskan belajar alternative sebagai kesetimbangan. v=g49qnvYnN0w
kesetimbangan berikut : https://www.yo
https://bit.ly/
 dalam sistem a. Buku teks kimia 2AAaen0 utube.com/wat
homogen. Observasi ch?v=ZSxDhHW
b. Video Pembelajaran youtube
3.8.4 Menjelaskan LzPk
dengan Link sebagai berikut:  Sikap ilmiah
kesetimbangan saat diskusi dan
dalam sistem https://www.youtube.com/watch? presentasi
heterogen v=g49qnvYnN0w dengan lembar
https://www.youtube.com/watch? pengamatan
v=ZSxDhHWLzPk https://bit.ly/
2. Peserta didik mengerjakan 38A4eYg.
latihan soal pada materi https://bit.ly/3iy
tetapan kesetimbangan 8E6x
melalui soal latihan di
buku.LKPD (Google drive)
Portofolio
dengan link
https://bit.ly/2AAaen0  Laporan
pengamatan
https://bit.ly/38A4eYg.
https://bit.ly/3iy8E6x Tes
https://bit.ly/3iBTvRo
Tertulis tentang
3. Peserta didik dapat kesetimbangan
mengikuti kegiatan pembahasan kimia
latihan soal melalui group WA
https://bit.ly/31
TjBtt

Perhitungan dan 3.8.5 Menentukan harga 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
penerapan tetapan mempelajari materi yang menit
 Menghitung https://www.you
kesetimbangan diberikan guru dengan harga Kc dan Kp
kesetimbangan
memanfaatkan berbagai berdasarkan data tube.com/watch?
kimia konsentrasi (Kc)
sumber belajar alternative reaksi v=gfgAGd8vpvg
3.8.6 Menganalisis sebagai berikut : kesetimbangan. https://www.you
tetapan
https://bit.ly/ tube.com/watch?
kesetimbangan a. Buku teks kimia
3e3xzLL v=cceQ2AF835Y
parsial gas b. Video Pembelajaran youtube Observasi
3.8.7 Menganalisis dengan Link sebagai berikut: https://www.y
hubungan antara  Sikap ilmiah outube.com/w
harga Kc dengan https://www.youtube.com/watch? saat diskusi dan atch?v=2Kamt
v=gfgAGd8vpvg presentasi
 Kp https://www.youtube.com/watch? dengan lembar BfZZgM
v=cceQ2AF835Y pengamatan
https://bit.ly/
https://www.youtube.com/wat ch? 38A4eYg.
v=2KamtBfZZgM https://bit.ly/3iy
8E6x
2. Peserta didik mengerjakan
latihan soal pada materi
perhtungan dan penerapan Portofolio
kesetimbangan reaksi melalui  Laporan
soal latihan di buku.LKPD pengamatan
(Google drive) dengan link
https://bit.ly/3e3xzLL Tes
https://bit.ly/38A4eYg.
Tertulis tentang
https://bit.ly/3iy8E6x kesetimbangan
https://bit.ly/3iBTvRo kimia
3. Peserta didik dapat mengikuti https://bit.ly/31
kegiatan pembahasan latihan soal TjBtt
melalui group WA
3.9 Menganalisis Pergeseran 3.9.1 Menjelaskan 1. Peserta didik mampu Tugas 1 x 60 Buku teks kimia v
faktor-faktor Kesetimbangan dan kesetimbangan mempelajari materi yang menit
 Berlatih soal https://www.yo
yang dalam industri diberikan guru dengan terkait factor
factor-faktor yang utube.com/wat
mempengaruhi memanfaatkan berbagai yang
mempengaruhinnya. 3.9.2 Menjelaskan ch?v=DRxao35f
sumber belajar alternative mempengaruhi
pergeseran pembuatan vt4
sebagai berikut : kesetimbangan.
arah amonia dengan
a. Buku teks kimia https://bit.ly/3iD1
kesetimbangan proses haber-
https://bit.ly/ WvL
dan bosch b. Video Pembelajaran youtube 3iD1WvL https://bit.ly/38A4
penerapannya 3.9.3 Menjelaskan dengan Link sebagai berikut: Observasi eYg.
dalam industry. pembuatan asam
https://www.youtube.com/watc https://bit.ly/3iy8E6x
4.9 Merancang, sulfat dengan  Sikap ilmiah
melakukan, dan h?v=DRxao35fvt4 saat diskusi dan https://bit.ly/3iBTv
proses kontak. presentasi Ro
menyimpulkan 2. Peserta didik mengerjakan latihan dengan lembar
serta menyajikan soal pada materi isomer melalui pengamatan
hasil percobaan soal latihan di buku.LKPD
https://bit.ly/
faktor-faktor metode ilmiah (Google drive) 38A4eYg.
yang
mempengaruhi
pergeseran arah
 kesetimbangan dengan link https://bit.ly/3iy
8E6x
https://bit.ly/3iD1WvL
https://bit.ly/38A4eYg. Portofolio
https://bit.ly/3iy8E6x  Laporan
https://bit.ly/3iBTvRo pengamatan
3. Peserta didik dapat mengikuti
kegiatan pembahasan latihan soal Tes
melalui group WA
Tertulis tentang
kesetimbangan
kimia

https://bit.ly/31
TjBtt

Mengetahui, Kalidawir, 19 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURHODIN, S.Pd., M.Pd. RIESYLIA EVA RAHMADHANI ,S.Pd

NIP. 19660610 199303 1 014 NIP.