SILABUS

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso

Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Iman Kepada Allah SWT
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
dasar Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.1. 3.1.1 Memahami Iman Kepada Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Menganalisis makna asma’ul husna, Allah SWT Persiapan  Pengamatan dan Pendidikan pertemuan
makna asma’ul Al karim, al Mu’min, Asma’ul Husna  salam; pencatatan sikap Agama (2 x 45
husna Al Al Wakil, Al Matin,  doa bersama; siswa selama Islam dan menit)
karim, al Al jami’, Al ‘adl, dan  presensi. kegiatan Budi
Mu’min, Al Al akhir Apersepsi menggunakan Pekerti
Wakil, Al 3.1.2 menjalskan  mengingatkan lembar observasi. kelas X.
Matin, Al asma’ul husna, Al kembali materi yang
jami’, Al ‘adl, karim, al Mu’min, Al sudah dipelajari.  Penilaian Buku
dan Al akhir. Wakil, Al Matin, Al
 jami’, Al ‘adl, dan Al Informasi : Pengetahuan:
akhir  menyampaikan KD  Tes tes tulis
3.1.3 membedakan dari materi yang akan bentuk Pilihan
makna asma’ul husna, dipelajari. Ganda (PG),
Al karim, al Mu’min, Motivasi Essay, dan lain-
Al Wakil, Al Matin,  menyampaikan lain.
Al jami’, Al ‘adl, dan tujuan pembelajaran
Al akhir dari materi yang akan  Penilaian
4.1. 4.1.1 mengaitkan dipelajari, cara Ketrampilan :
Menyajikan asma’ul husna, Al menilainya, dan lain-  Membaca Ayat
hubungan karim, al Mu’min, Al lain Al-Qur’an dan
makna Wakil, Al Matin, Al Hafalan
asma’ul husna jami’, Al ‘adl, dan Al Kegiatan inti :  Mendiskusikan
Al karim, al akhir  mengamati : guru dan
Mu’min, Al 4.1.2 Menyebutkan menyajikan mempresentasika
Wakil, Al dalil asma’ul husna, gambar macam- n
Matin, Al Al karim, al Mu’min, macam asmaul
jami’, Al ‘adl, Al Wakil, Al Matin, husna
dan Al akhir Al jami’, Al ‘adl, dan  menanya : guru
dengan Al akhir memberi
perilaku 4.1.3 Menyebutkan kesempatan
keluhuran contoh perilaku kepada siswa
budi, kukuh asma’ul husna, Al untuk
pendirian, karim, al Mu’min, Al mengungkapkan
rasa aman, Wakil, Al Matin, Al pendapat
tawakal dan jami’, Al ‘adl, dan Al  mengeksplorasi :
perilaku adil. akhir peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
  Refleksi
 Siswa melakukan
refleks tentang
pelaksanaan
pembelajaran
 Resume
Siswa menyimpulkan
apa saja materi yang
sudah diajarkan
 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Menutup Aurat
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
5. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
8. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.1. 3.1.1 Menemukan Berpakaian secara Pendahuluan :  Penilaian LKS 2x
Menerapkan dalil naqli tentang islami Persiapan Sikap : Pendidikan pertemuan
ketentuan ketentuan berpakaian  salam;  Pengamatan Agama (2 x 45
berpakaian sesuai syariat islam  doa bersama; dan Islam dan menit)
sesuai syariat 3.1.2 menguraikan  presensi. pencatatan Budi
Islam. dalil aqli tentang Apersepsi sikap siswa Pekerti
kewajiban berpakaian  mengingatkan selama kelas X.
sesuai syariat Islam kembali materi yang kegiatan
Buku
 3.1.3 merumuskan sudah dipelajari. menggunakan
ketentuan berpakaian Informasi : lembar
sesuai syariat islam  menyampaikan KD observasi.
4.1. 4.1.1 Menyajikan dari materi yang akan
mempraktikkan tatacara berpakaian dipelajari.  Penilaian
tata cara sesuai ketentuan Motivasi Pengetahuan:
berpakaian syariat islam  menyampaikan  Tes tes tulis
sesuai syariat tujuan pembelajaran bentuk
islam 4.1.2 dari materi yang akan Pilihan
Mempresentasikan dipelajari, cara Ganda (PG),
hikmah berpakaian menilainya, dan lain- Essay, dan
sesuai syariat Islam lain lain-lain.

Kegiatan inti :  Penilaian

 mengamati : guru Ketrampilan :
menyajikan  Membaca
gambar berpakain Ayat Al-
secara syariat Qur’an dan
 menanya : guru Hafalan
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut

Penutup :
  Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Kepribadian seorang Muslim
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
9. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
10. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
11. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
12. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajaran Belajar Waktu
Pokok
3.6. 3.6.1 Menemukan Perilaku Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Memahami dalil tentang jujur Persiapan  Mengamati/mengobservasi Pendidikan pertemuan
manfaat pentingnya perilaku  salam; perilaku jujur dalam Agama (2 x 45
kejujuran juur dalam kehidupan  doa bersama; kehidupan sehari-hari. Islam dan menit)
dalam sehari-hari  presensi. Budi
kehidupan 3.6.2 Apersepsi  Penilaian Pengetahuan: Pekerti
sehari-hari. Mengidentifikasi  mengingatkan  Tes tes tulis bentuk Pilihan kelas X.
dampak positif dan
 negatif perilaku jujur kembali materi yang Ganda (PG), Essay, dan Buku
dalam kehidupan sudah dipelajari. lain-lain.
sehari-hari Informasi :
3.6.3 Menguraikan  menyampaikan KD  Penilaian Ketrampilan :
manfaat kejujuran dari materi yang akan  Membaca Ayat Al-Qur’an
dalam kehidupan dipelajari. dan Hafalan
sehari-hari Motivasi  Mendiskusikan dan
4.6. 4.6.1. menunjukkan  menyampaikan mempresentasikan tentang
melaksanakan prilaku jujur dalam tujuan pembelajaran jujur dalam kehidupan
perilaku ujur kehidupan sehari-hari dari materi yang akan sehari-hari
dalam 4.6.2 menyajikan dipelajari, cara
kehidupan hikmah perilaku jujur menilainya, dan lain-
sehari-hari dalam kehidupan lain
sehari-hari yang
berkembang di Kegiatan inti :
masyarakat  mengamati : guru
menyajikan
gambar tentang
berprilaku jujur
 menanya : guru
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut
Penutup :
 Refleksi
 Memberi stimulus
siswa untuk
bertanya tentang
perilaku jujur
dalam kehidupan
sehari-hari
 Resume
 Menyimpulkan
hikmah perilaku
jujur dalam
kehidupan sehari-
hari yang
berkembang di
masyarakat
 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Sumber hukum Islam
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
13. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
14. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
15. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
16. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajaran Belajar Waktu
Pokok
3.8. 3.8.1 Menjelaskan Sumber hukum Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 2x
Menganalisis pengertian Al-Qur’an islam Persiapan  Mengamati Pendidikan pertemuan
kedudukan 3.8.2 Menjelaskan  salam; /mengobservasi Agama (2 x 45
Al-Qur’an, kandungan hukum Al-  doa bersama; perilaku semangat Islam dan menit)
hadis, dan Qur’an  presensi. memahami Budi
ijtihad 3.8.3 menganalisis Apersepsi kedudukan al- Pekerti
sebagai kedudukan al-quran  mengingatkan Qur’an, al Hadist, kelas X.
sumber sebagai sumber dan ijtihad sebagai
hukum islam hukum islam kembali materi yang sumber hukum Buku
3.8.4 menjelaskan sudah dipelajari. islam
pengertian hadist Informasi :
3.8.5 menjelaskan  menyampaikan KD  Penilaian
bagian-bagian hadis dari materi yang akan Pengetahuan:
3.8.6 menjelaskan dipelajari.  Tes tes tulis
fungsi hadist terhadap Motivasi bentuk Pilihan
al-Qur’an  menyampaikan Ganda (PG),
3.8.7 Menganalisis tujuan pembelajaran Essay, dan lain-
kedudukan hadist dari materi yang akan lain.
sebagai sumber dipelajari, cara
hukum islam menilainya, dan lain-  Penilaian
3.8.8 menjelaskan lain Ketrampilan :
pengertiana ijtihad  Membaca Ayat
3.8.9 menganalisis Kegiatan inti : Al-Qur’an dan
kedudukan ijtihad  mengamati : guru Hafalan
sebagai sumber menyajikan  Mendisukusikan
hukum islam sumber hukum dan
4.8. 4.8.1 mengidentifikasi islam mempresentasikan
menentukan macam-macam  menanya : guru tentang kedudukan
suatu hukum sumber hukum islam memberi al-Qur’an, al
berdasarkan 4.8.2 mendeskripsikan kesempatan Hadist, dn ijthad
Al-Qur’an, macam-macam kepada siswa sebagai sumber
hadis, dan sumber hukum islam untuk hukum islam.
ijtihad 4.8.3 mengungkapkan
sebagai Mengimplementasikan pendapat
sumber isi dari al-qur’an, al  mengeksplorasi :
hukum islam hadist dan ijtihad peserta didik diebri
dalam kehidupan tugas untuk
sehari-hari berdiskuis tentang
materi tersebut
 Penutup :
 Refleksi
 Resume

 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Dakwah Rasulullah saw Periode Makkah
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
17. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
18. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
19. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
20. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pokok Belajar Waktu
3.10. 3.10.1 menjelaskan Meneladani Pendahuluan :  Penilaian LKS 2x
Menganalisis substansi dakwah perjuangan Persiapan Sikap : Pendidikan pertemuan
substansi , Nabi Muhammad saw Rasulullah saw di  salam;  Pengamatan Agama (2 x 45
strategi, dan periode makkah Makkah  doa bersama; dan Islam dan menit)
penyebab 3.10.2  presensi. pencatatan Budi
keberhasilan Mengidentifikasi Apersepsi sikap siswa Pekerti
dakwah Nabi strategi dakwah Nabi  mengingatkan selama kelas X.
Muhammad Muhammad saw kembali materi yang kegiatan
saw di periode Makkah Buku
Makkah. 3.10.3 Menyimpulkan sudah dipelajari. menggunakan
keberhasilan dakwah Informasi : lembar
Nabi Muhammad saw  menyampaikan KD observasi.
periode Makkah dari materi yang akan
4.11. 4.11.1 dipelajari.  Penilaian
Menyajikan Mengidentifikasi Motivasi Pengetahuan:
substansi , bukti-bukti  menyampaikan  Tes tes tulis
strategi, dan keberhasilan dakwah tujuan pembelajaran bentuk
penyebab Nabi Muhammad saw dari materi yang akan Pilihan
keberhasilan di Makkah dipelajari, cara Ganda (PG),
dakwah Nabi 4.11.2 Mencontoh menilainya, dan lain- Essay, dan
Muhammad strategi Nabi lain lain-lain.
saw di Muhammad saw
Makkah. dalam melakukan misi Kegiatan inti :  Penilaian
dakwah dalam  mengamati : guru Ketrampilan :
kehidupan sehari-hari menyajikan video  Membaca
dakwah Nabi Ayat Al-
Muhammad di Qur’an dan
Makkah saw. Hafalan
 menanya : guru
memberi
kesempatan
kepada siswa
untuk
mengungkapkan
pendapat
 mengeksplorasi :
peserta didik diebri
tugas untuk
berdiskuis tentang
materi tersebut
 Penutup :
 Refleksi
 Resume

 Penugasan
 Tugas Individu
 Tugas harian

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,

Layyinatul Af-Idah, M.Pd

NIP. -
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso
Mata Pelajaran : Pendidikan agama Islam
Materi Pokok : Menjadi muslim yang unggul
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 45 menit)

,
Kompetensi Inti :
21. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya.
22. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
23. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di di rumah dan di sekolah.
24. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi
Kompetensi (IPK Pelajaran Belajar Waktu
Pokok
3.1. Menganalisis Q.S Al 3.1.1 Menyetujui Q.S Al Pendahuluan :  Penilaian Sikap : LKS 1x
Anfal: 72, Q.S Al- bahwa kontrol diri Anfal: 72, Persiapan  Pengamatan dan Pendidikan pertemuan
Hujurat: 10 dan 12 (Mujahadah an nafs), Q.S Al-  salam; pencatatan sikap Agama (2 x 45
serta hadist tentang prasangka baik Hujurat: 10  doa bersama; siswa selama Islam dan menit)
kontrol diri (husnuzan), dan dan 12 serta  presensi. kegiatan Budi
(Mujahadah an nafs), persaudaraan hadist Apersepsi menggunakan Pekerti
prasangka baik (ukhuwah) adalah tentang  mengingatkan lembar observasi. kelas X.
(husnuzan), dan perintah agama dan kontrol diri
persaudaraan harus diamalkan (Mujahadah kembali materi yang Buku
(ukhuwah). 3.1.2 meyakini an nafs), sudah dipelajari.  Penilaian
bahwa kontrol diri prasangka Informasi : Pengetahuan:
(Mujahadah an nafs), baik  menyampaikan KD  Tes tes tulis
prasangka baik (husnuzan), dari materi yang akan bentuk Pilihan
(husnuzan), dan dan dipelajari. Ganda (PG),
persaudaraan persaudaraa Motivasi Essay, dan lain-
(ukhuwah) adalah n  menyampaikan lain.
perintah agama yang (ukhuwah). tujuan pembelajaran
harus diamalkan. dari materi yang akan  Penilaian
3.1.3 menjelaskan dipelajari, cara Ketrampilan :
arti Q.S Al Anfal: 72, menilainya, dan lain-  Membaca Ayat
Q.S Al-Hujurat: 10 lain Al-Qur’an dan
dan 12 serta hadis Hafalan
terkait. Kegiatan inti :  Mendiskusikan
 mengamati : guru dan
4.1. membaca Q.S 4.1.1 melafalkan menyajikan hadist mempresentasika
Al Anfal: 72, Q.S bacaan Q.S Al Anfal: tentang kontrol diri n
Al-Hujurat: 10 dan 72, Q.S Al-Hujurat: (Mujahadah an
12 sesuai dengan 10 dan 12 serta hadis nafs), prasangka
kaidah tajwid dan terkait. baik (husnuzan),
makharijul huruf 4.1.2 Menjelaskan isi dan persaudaraan
kandungan Q.S Al (ukhuwah).
Anfal: 72, Q.S Al-  menanya : guru
Hujurat: 10 dan 12 memberi
serta hadis terkait. kesempatan
4.2.1 kepada siswa
4.2 Mengelompokkan untuk
Mendemonstrasikan ayat dan hadist mengungkapkan
hafalan Q.S Al tentang kontrol diri pendapat
Anfal: 72, Q.S Al- (Mujahadah an nafs),  mengeksplorasi :
Hujurat: 10 dan 12 prasangka baik
 dengan fasih dan (husnuzan), dan peserta didik diberi
lancar persaudaraan tugas untuk
(ukhuwah) berdiskusi tentang
4.2.2 materi tersebut
mendemonstrasikan Penutup :
Q.S Al-Hujurat: 10  Refleksi
dan 12 dengan fasih  Resume
4.3.1 menceritakan 
4.3 Menyajikan tokoh yang memiliki  Penugasan
keterkaitan kualitas keterkaitan antara  Tugas Individu
keimanan dengan perilaku keimanan  Tugas harian
kontrol diri dengan kontrol diri
(Mujahadah an (Mujahadah an nafs),
nafs), prasangka persaudaraan
baik (husnuzan), (ukhuwah), dan
dan persaudaraan prasangka baik
(ukhuwah) sesuai (husnuzan)
dengan pesan Q.S 4.3.2 memperagakan
Al Anfal: 72, Q.S tokok yang memiliki
Al-Hujurat: 10 dan keterkaitan antara
12 serta hadist perilaku keimanan
terkait. dengan kontrol diri
. (mujahadah an nafs)
persaudaraan
(ukhuwah), dan
prasangka baik
(husnuzan)

Karangploso, 08 September 2020

Guru Mata Pelajaran,
Layyinatul Af-Idah, M.Pd
NIP. -