ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN

ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 16 PALU

DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

Oleh

RIA APRILIA SITINJAK

A23117119

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada
Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
PALU
2021
 HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN

ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 16 PALU
DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

Oleh:
Ria Aprilia Sitinjak
A 231 17 119

Telah diperbaiki dan dipertanggungjawabkan di hadapan dewan penguji

Palu, 30 Agustus 2021

Menyetujui,
Pembimbing

Dr. Nurhayadi, M.Si

NIP. 19670425 199603 1 001

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Koordinator Program Studi

FKIP Universitas Tadulako Pendidikan Matematika

Purnama Ningsih, S.Pd., M.Si., Ph.D Dr. Pathuddin, S.Pd, M.Si

NIP. 19741210 199903 2 001 NIP. 19690805 199403 1 006

HALAMAN PENGESAHAN

i
Panitia Ujian Skripsi Program Strata Satu (S1) Universitas Tadulako, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam, Program Studi Pendidikan Matematika, menerima dan
mengesahkan skripsi dengan judul Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan
Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Negeri 16 Palu Ditinjau dari Kemampuan
Matematika yang telah dipertanggungjawabkan oleh mahasiswa atas nama Ria
Aprilia Sitinjak, nomor stambuk A23117119, pada hari Senin, 30 Agustus 2021,
maka atas nama Panitia Ujian Skripsi Program Strata Satu (S1), menerima dan
mengesahkan:

PANITIA UJIAN

No
Jabatan Nama/NIP Tanda Tangan
.
1. Ketua/ Dr. Nurhayadi, M.Si 1.
Pembimbing/ NIP. 19670425 199603 1 001
Penguji I
2. Sekretaris/Penguji II Dra. Evie Awuy, M.Si 2.
NIP. 19580311 198603 2 002
3. Anggota/Penguji III Dr. Dasa Ismaimuza, M.Si 3.
NIP. 19650510 199603 1 001

Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako

Dr. Ir. Amiruddin Kade, S.Pd., M.Si

NIP. 19690703 199403 1 004

ii
 ABSTRAK

Ria Aprilia Sitinjak, 2021. “Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan

Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Negeri 16 Palu”. Skripsi, Program Studi
Pendidikan Metematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing Dr. Nurhayadi, M.Si.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang kesulitan

siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial di kelas VII
SMP Negeri 16 Palu ditinjau dari kemampuan matematika. Jenis Penelitian ini
adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode tes, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan
triangulasi waktu untuk menguji keabsahan data. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah di SMP
Negeri 16 Palu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan
matematika tinggi (F) tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita
aritmetika sosial. Sedangkan subjek dengan kemampuan matematika sedang (RD)
mengalami kesulitan dalam melaksanakan perencanaan penyelesaian masalah dan
pengambilan kesimpulan jawaban. Sedangkan subjek dengan kemampuan
matematika rendah (RA) mengalami kesulitan dalam memahami soal,
merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan perencanaan penyelesaian
masalah, dan pengambilan kesimpulan jawaban.

Kata kunci: Analisis, Kesulitan, Soal Cerita, Aritmetika Sosial

iii
 ABSTRACK

Ria Aprilia Sitinjak, 2021. "Analysis of Student Difficulties in Solving Social

Arithmetic Class VII SMP Negeri 16 Palu". Thesis, Mathematics Education Study
Program, Department of Mathematics and Natural Sciences Education, Faculty
of Teacher Training and Education, Tadulako University. Advisor Dr. Nurhayadi,
M.Si.

This study aims to obtain a description of students' difficulties in solving

story problems on social arithmetic material in class VII SMP Negeri 16 Palu in
terms of mathematical ability. This type of research is descriptive with a
qualitative approach. Data collection techniques using the method of tests,
interviews and documentation. Researchers used time triangulation to test the
validity of the data. The subjects in this study were students with high, medium,
and low math abilities at SMP Negeri 16 Palu. The results showed that subjects
with high mathematical ability (F) had no difficulty in solving social arithmetic
story problems. Meanwhile, subjects with moderate mathematical ability (RD)
had difficulty in carrying out problem solving plans and drawing conclusions
from answers. Meanwhile, subjects with low mathematical ability (RA) have
difficulty understanding questions, planning problem solving, carrying out
problem solving plans, and drawing conclusions from answers.

Keywords: Analysis, Difficulty, Story Problems, Social Arithmetic

iv
 UCAPAN TERIMA KASIH

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang

telah melimpahkan berkat dan karunia-Nya sehingga dengan penuh usaha dan

ketekunan penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Kesulitan

Siswa dalam Menyelesaikan Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Negeri 16 Palu

Ditinjau dari Kemampuan Matematika”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu

prasyarat dalam memperoleh gelar sarjana Strata Satu (S1) pada Program Studi

Pendidikan Matematika Jurusan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Tadulako.

Penulis menyadari bahwa selama penyusunan skripsi ini tidak mungkin

dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dan motivasi serta dorongan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih kepada kedua orang tua penulis yaitu ayahanda Lindung Sitinjak,

S.Pd dan ibunda Rosmina Bosara yang sangat berjasa dalam kehidupan penulis

yang senantiasa memberikan doa, kasih sayang, nasihat dan motivasi, serta ucapan

terimakasih kepada seluruh anggota keluarga yang selama ini selalu memberikan

doa, motivasi dan dukungan bagi penulis selama penyusunan skripsi.

Penulisan skripsi ini juga dapat terwujud berkat bimbingan, saran dan

dorongan dari pembimbing. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Dr. H. Nurhayadi, M.Si sebagai

Pembimbing sekaligus Dosen wali yang telah memberikan bimbingan, arahan,

v
dorongan dan masukan yang sangat membantu selama perkuliahan dan penulisan

skripsi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Pada kesempatan ini juga, dengan segala ketulusan dan kerendahan hati

penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Ir. Mahfudz, M.P, Rektor Universitas Tadulako yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di Universitas

Tadulako

2. Bapak Dr. Ir. Amiruddin Kade, S.Pd., M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu pendidikan Universitas Tadulako yang telah memberikan pelayanan

yang baik kepada penulis serta memberlakukan kebijakan-kebijakan di

lingkungan fakultas demi mempercepat mahasiswa menyelesaikan studi.

3. Bapak Dr. H. Nurhayadi, M.Si, Wakil Dekan Bidang Akademik, Bapak

Abdul Kamaruddin, S.Pd., M.Ed., Ph.D, Wakil Dekan Bidang Umum dan

Keuangan, dan Bapak Dr. Iskandar, M.Hum, Wakil Dekan Bidang

Kemahasiswaan FKIP Universitas Tadulako, yang memberikan pelayanan

kepada mahasiswa untuk kelancaran studi.

4. Ibu Purnama Ningsih, M.Si, Ph.D, dan Bapak Dr. Supriyatman, S.Si., M.Pd,

Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako yang telah memberikan arahan dan

pelayanan yang baik kepada penulis.

5. Bapak Dr. Pathuddin, S.Pd., M.Si. Koordinator Program Studi Pendidikan

Matematika yang telah banyak memberikan masukan dan bantuan dalam

kelancaran studi dan dalam penyusunan skripsi ini.

vi
6. Bapak Dr. Dasa Ismaimuza, M.Si Selaku dosen pembahas utama dan Ibu

Dra. Evie Awuy, M.Si selaku sekretaris panitia ujian yang telah

memberikan masukan berupa kritik, arahan dan saran yang sangat

bermanfaat dalam penulisan skripsi ini.

7. Ibu Dr. Sutji Rochaminah, M.Si dosen Program Studi Pendidikan

Matematika yang telah memberikan bantuan dalam melakukan validasi

terhadap instrumen penelitian yang dibuat oleh peneliti.

8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah

mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama

berada di program studi pendidikan matematika Universitas Tadulako.

9. Seluruh Staf akademik pengajaran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

terima kasih atas segala bantuan dan pelayannanya dalam penyelesaian studi

penulis.

10. Ibu Nini Martini, S.Pd, Kepala Sekolah SMP Negeri 16 Palu yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di sekolah

tersebut.

11. Ibu Sri Andika, S.Pd, Selaku guru mata pelajaran matematika di kelas VII C

SMP Negeri 16 Palu yang telah memberikan banyak bantuan kepada penulis

selama melakukan penelitian.

12. Bapak dan Ibu guru, serta Staf Tata Usaha di SMP Negeri 16 Palu yang

telah bersedia menerima penulis untuk melaksanakan penelitian.

vii
13. Siswa kelas VII C SMP Negeri 16 Palu yang telah bersedia menjadi subjek

penelitian.

14. Teman-Teman kelas D 2017, Pejuang Masa Depan, KTB Hana, KTB Rahel,

dan seluruh senior dan junior baik dari Program Studi Pendidikan

Matematika Universitas Tadulako maupun instansi lain yang telah

memberikan dukungan, saran, bantuan, serta informasi yang sangat berharga

dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh sebab itu

sangat diharapkan kritik dan saran yang sifatnya memperbaiki. Harapan penulis

semoga skripsi ini dapat memberi manfaat bagi guru, siswa, teman-teman dan

khususnya untuk penulis sendiri.

Akhirnya hanya kepada Tuhan Yang Maha Esa penulis serahkan segalanya, semoga

pihak yang membantu penulis mendapatkan pahala disisi-Nya.

Palu, 02 September 2021

Penulis

Ria Aprilia Sitinjak

A23117119

viii
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING i

HALAMAN PENGESAHAN ii

ABSTRAK iii

ABSTRACK iv

UCAPAN TERIMA KASIH v

DAFTAR ISI ix

DAFTAR TABEL xi

DAFTAR GAMBAR xii

DAFTAR LAMPIRAN xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Rumusan Masalah 5
1.3 Tujuan Penelitian 5
1.4 Manfaat Penelitian 6
1.5 Batasan Istilah 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori 8

2.2 Penelitian Terdahulu 25
2.3 Kerangka Pemikiran 26

ix
BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian 29

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian 29
3.3 Subjek Penelitian 30
3.4 Situasi Sosial 31
3.5 Teknik Pengumpulan Data 32
3.6 Instrumen Penelitian 33
3.7 Kredibilitas Data 34
3.8 Teknik Analisis Data 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian 37

4.2 Pembahasan 91

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan 98
5.2 Saran 99

DAFTAR PUSTAKA 100

LAMPIRAN 105

x
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1: Indikator kesulitan siswa dalam menyelesaikan 16

soal cerita aritmetika sosial

Tabel 2.2: Kriteria kemampuan matematika 17

Tabel 4.1: Subjek Penelitian 38

Tabel 4.2: Hasil Validasi Instrumen Penelitian 39

Tabel 4.3: Triangulasi Data Hasil Tes dan Wawancara 53

terhadap Subjek F

Tabel 4.4: Triangulasi Data Hasil Tes dan Wawancara 71

terhadap Subjek RD
Tabel 4.5: Triangulasi Data Hasil Tes dan Wawancara 81
terhadap Subjek RA

xi
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 6.1: Kerangka Pemikiran 28

Gambar 4.1: Jawaban Subjek F dalam Memahami Soal 41

pada T1

Gambar 4.2: Jawaban Subjek F dalam Melaksanakan 44

Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T1

Gambar 4.3: Kesimpulan yang dibuat oleh Subjek F pada 46

T1

Gambar 4.4: Jawaban Subjek F dalam Memahami Soal 47

pada T2

Gambar 4.5: Jawaban Subjek F dalam Melaksanakan 50

Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T2

Gambar 4.6: Kesimpulan yang dibuat oleh Subjek F pada 52

T2

Gambar 4.7: Jawaban Subjek RD dalam Memahami Soal 59

pada T1

Gambar 4.8: Jawaban Subjek RD dalam Melaksanakan 62

Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T1

Gambar 4.9: Jawaban Subjek RD dalam Memahami Soal 65

pada T2

xii
Gambar 4.10: Jawaban Subjek RD dalam Melaksanakan 68
Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T2

Gambar 4.11: Jawaban Subjek RA dalam Memahami Soal 75

pada T1

Gambar 4.12: Jawaban Subjek RA dalam Melaksanakan 77

Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T1

Gambar 4.13: Subjek RA tidak membuat kesimpulan pada 78

T1

Gambar 4.14: Jawaban Subjek RA dalam Memahami Soal 78

pada T2

Gambar 4.15: Jawaban Subjek RA dalam Melaksanakan 80

Perencanaan Penyelesaian Masalah pada T2

Gambar 4.16: Subjek RA tidak membuat kesimpulan pada 81

T2

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1 Hasil Hitung Standar Deviasi Menggunakan 106
SPSS
Lampiran 2 Kelompok Kemampuan Matematika Siswa 107
Kelas VII C Berdasarkan Nilai MID
Matematika Semester Genap tahun ajaran
2020/2021
Lampiran 3 Format Validasi Terhadap Instrumen 109
Penelitian Tes Kesulitan Siswa (Soal Cerita)
Lampiran 4 Kisi-kisi Tes Kesulitan Siswa 111
Lampiran 5 Tes Kesulitan Siswa Pertama 112
Lampiran 6 Kunci Jawaban Tes Kesulitan Siswa Pertama 113
Lampiran 7 Tes Kesulitan Siswa Kedua 115
Lampiran 8 Kunci Jawaban Tes Kesulitan Siswa Kedua 116
Lampiran 9 Pedoman Wawancara 118
Lampiran 10 Jawaban T1 Subjek KMT (F) 119
Lampiran 11 Jawaban T2 Subjek KMT (F) 120
Lampiran 12 Jawaban T1 Subjek KMS (RD) 121
Lampiran 13 Jawaban T2 Subjek KMS (RD) 122
Lampiran 14 Jawaban T1 Subjek KMR (RA) 123
Lampiran 15 Jawaban T2 Subjek KMR (RA) 124
Lampiran 16 Transkip Wawancara T1 Subjek F 125
Lampiran 17 Transkip Wawancara T2 Subjek F 127
Lampiran 18 Transkip Wawancara T1 Subjek RD 129
Lampiran 19 Transkip Wawancara T2 Subjek RD 131
Lampiran 20 Transkip Wawancara T1 Subjek RA 133
Lampiran 21 Transkip Wawancara T2 Subjek RA 134

xiv
Lampiran 22 Surat Izin Penelitian 135

Lampiran 23 Surat Keterangan Telah Melaksanakan 136

Penelitian
Lampiran 24 Surat Tugas Validator 137
Lampiran 25 Surat Keputusan Penetapan Dosen 138
Pembimbing
Lampiran 26 Pernyataan Keaslian Tulisan 140
Lampiran 27 Bio Data/Curriculum Vitae 141
Lampiran 28 Dokumentasi 142

xv