A. Tujuan Pembelajaran
B. Langkah-langkah Pembelajaran
D. PENILAIAN
1. Sikap : Pembentukan karakter religius, jujur, cerdas, kerja keras, ingin tahu, mandiri, dan
dan percaya diri melalui observasi selama proses pembelajaran. (lampiran 4)
2. Keterampilan : Rubrik penilaian terhadap produk yang dihasilkan. (lampiran 5)
A. Capaian Pembelajaran
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
B. Tujuan Pembelajaran
Kelas:
Kelompok: A/B/C * lingkari salah satu
Nama Anggota Kelompok: 1. ..................................
2. ..................................
3. ..................................
4. ..................................
5. ..................................
A. Tujuan Pembelajaran
B. Petunjuk
1. Masalah Kelompok A
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Masalah Kelompok B
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
2. Penambahan jumlah pasien yang terjangkit virus Covid-19 di suatu kota melonjak
dua kali lipat di tiap minggunya. Berdasarkan data yang ada di rumah sakit, pada
minggu pertama terdapat 24 orang yang dinyatakan positif. Pada minggu ketiga,
tercatat 96 pasien positif Covid-19. Tentukan berapa pasien positif Covid-19 pada
minggu kedua.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..
3. Masalah Kelompok C
Penyelesaian:
A. Petunjuk
1. Guru mengamati perkembangan sikap sisa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
2. Guru mengisi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun negatif. Bagi siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila
telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal
(meskipun belum menonjol).
B. Indikator Sikap
1. Sikap Spiritual
a. Berdoa saat sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
b. Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
c. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan.
d. Menjaga hubungan baik sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
e. Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
2. Sikap Sosial
a. Jujur
Indikator:
(i) Tidak mencontek
b. Cerdas
Indikator:
(i) Mampu menjawab pertanyaan dengan tangkas
(ii) Mampu memberi komentar/tanggapan/pendapat
c. Kerja Keras
Indikator:
(i) Pantang menyerah
(ii) Bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas
(iii) Mengerjakan tugas dengan rapi dan teliti
d. Ingin Tahu
Indikator:
(i) Mengamati dengan baik
(ii) Sering bertanya
(iii) Aktif berdiskusi
e. Mandiri
Indikator:
(i) Mampu menyelesaikan tugas dan bertanggung jawab
(ii) Mampu mengatasi masalah
(iii) Percaya pada kemampuan sendiri
(iv) Mampu mengatur dirinya sendiri
f. Percaya Diri
Indikator:
(i) Berani presentasi di depan kelas
(ii) Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
Hari/Tanggal: ............................
Butir Sikap/
Tindak
No. Nama Siswa Catatan Perilaku Nilai TTD
Lanjut
Karakter
1 Abifasa
2 Ai Tri Pasha Widiyanti
3 Ajeng Dil Nwaz A
4 Ananda Novrizal
5 Anggun Rianti Putri
6 Arina Wulandari
7 Cindy Auralia Susanto
8 Dazellia Trixie Rahman
9 Dita Bhakti Hapsari
10 Febriana Bunga N
11 Fira Ajeng Valentina
12 Fizzka Jean Dininta
13 Gregorius Michael B
14 Iftitah Yhon Satya Fatma
15 Indri Afrida
16 Kevin Geraldino
17 Kireyna Anindya C. D.
18 Marizky Khesia Sariar A.
19 Mega Syabella S.
20 Miftahul Huda
21 Mochamad Carel Elden
22 Mochamad Amir Ridwan
23 Mochamad Kelvin R. P
24 Muhammad Gibson
25 Muhammad Raditya Al F
26 Nabila Yogi Fatmawati
27 Nadhira Salina Hapsari
28 Novita Farah Chalida
29 Olivia Dwi Nurzaky
30 Pooja Ayu Dwi Kinanti
31 Reyzalva Bunga R
32 Rizka Wahyu Anggraini
33 Rizal Wahyu Septrian
34 Salma Kurnia R
35 Tanaya Trihapsari Y
36 Vanneza Glady Putri
Keterangan :
BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator).
MT: Mulai Terlihat ( apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
MB: Mulai Berkembang ( apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan
dalam indicator dan mulai konsisten).
MK: Membudaya ( apabila peserta didik terus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara
konsisten).
Lampiran 5
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
TERHADAP PRODUK YANG DIHASILKAN
(HASIL KERJA LKPD)
A. KELOMPOK A
Skor/Rentang Nilai/Predikat
4 3 2 1
Nama Siswa Indikator Penilaian 89-100 (A) 77-88 (B) 65-76 (C) <65 (D)
Sangat Cukup Kurang
Terampil
Terampil Terampil Terampil
Kreativitas
Ketepatan
Kerapihan
B. KELOMPOK B
Skor/Rentang Nilai/Predikat
4 3 2 1
Nama Siswa Indikator Penilaian 89-100 (A) 77-88 (B) 65-76 (C) <65 (D)
Sangat Cukup Kurang
Terampil
Terampil Terampil Terampil
Kreativitas
Ketepatan
Kerapihan
C. KELOMPOK C
Skor/Rentang Nilai/Predikat
4 3 2 1
Nama Siswa Indikator Penilaian 89-100 (A) 77-88 (B) 65-76 (C) <65 (D)
Sangat Cukup Kurang
Terampil
Terampil Terampil Terampil
Kreativitas
Ketepatan
Kerapihan