SKENARIO PEMBELAJARAN

TIARA
Pertemuan 1
Pendahuluan
Guru: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi anak-anak. Bagaimana
kabarnya hari ini anak-anak. Apakah semuanya sehat?
Siswa: Alhamdulillah, sehat ibu.
Guru: Sudah siapkah kalian untuk pembelajaran pada hari ini?
Siswa: Siap ibu.
Guru: Baik, semangat sekali. Nah, anak-anak sebelum pembelajaran hari ini kita mulai ada
baiknya kita berdoa terlebih dahulu ya Ibu meminta tolong kepada ketua kelas untuk
memulai berdoa.
Siswa: Baiklah sebelum memulai pembelajaran hari ini, alangkah baiknya kita berdoa terlebih
dahulu. Berdoa menurut keyakinan masing-masing dimulai… berdoa selesai.
Guru: Apakah ada dari teman kalian yang tidak hadir?
Siswa: Ada ibu, Dinda sedang sakit.
Guru: Kita doakan agar ia cepat sembuh ya.
Inti
Guru: Baik anak-anak mari kita mulai pembelajaran hari ini. Hari ini kita akan membahas
mengenai inti atom dan radioaktivitas. Sebelum itu, ibu ingin bertanya apakah kalian tau
apa yang dimaksud dengan atom?
Siswa: Izin menjawab bu, menurut saya atom adalah suatu materi yang tidak dapat dibagi lagi.
Guru: Bagus, mungkin ada jawaban yang lain?
Siswa: Izin menjawab bu, menurut saya atom merupakan partikel yang terdiri dari neutron dan
proton yang dikelilingi oleh elektron.
Guru: Jawaban yang bagus. Jadi, atom merupakan partikel terkecil dari suatu materi
hidup/tidak hidup. Inti atom tersusun atas proton dan neutron yang jaraknya saling
berdekatan. Proton adalah partikel penyusun yang bermuatan listrik positif, dan neutron
adalah partikel yang tidak bermuatan atau netral. Kedua partikel pembentuk inti atom ini
disebut juga nukleon. Nah, atom ini dari masa ke masa mengalami beberapa kali
 perkembangan lho. Perkembangan atom ini didasari oleh teori-teori yang telah
dikemukakan oleh ahli. Kira-kira teori atom itu apa saja ya? Apakah ada yang tau?
Siswa: Saya tau bu, ada teori atom Dalton, Thompson, Rutherford, dan Bohr.
Guru: Bagus sekali. Tapi ada satu yang kurang yaitu teori atom Demokritus.
NILTA
Guru: Nah, selanjutnya mari kita bahas satu-persatu teori atom ya.
A. Teori Atom Demokritus
Atom berasal dari kata atomos dalam bahasa Yunani yang berarti tidak dapat dibagi-bagi
lagi.
B. Teori Atom Dalton
John Dalton seorang ahli kimia, mendukung pemikiran Demokritus dengan melakukan
eksperimen kimia yang menghasilkan beberapa ciri-ciri atom antara lain:
1. Tersusun dari partikel-partikel yang sangat kecil yang tidak dapat dibagi lagi.
2. Tiap unsur tersusun dari atom-atom yang sama dan tidak dapat berubah menjadi atom
unsur lain.
Kelemahan dari teori atom Dalton adalah tidak menjelaskan tentang adanya muatan
listrik dalam atom.
C. Teori Atom Thomson
J. J. Thomson (1856-1940), mengubah pandangan tentang atom dengan ditemukan
muatan negatif pada atom yang disebut dengan elektron. Menurut penemuan Thomson
antara lain:
1. Atom berbentuk bola pejal dan memiliki muatan (positif dan negatif) yang tersebar di
seluruh bagian atom.
2. Atom bukanlah partikel yang tidak dapat dibagi lagi.
3. Jumlah muatan positif sama dengan jumlah muatan negatif, sehingga atom bersifat
netral.
Kelemahan teori atom Thomson adalah massa atom tersebar merata dan belum ditentukan
besar massa muatan elektron.
NIKEN
Guru: Baik selanjutnya ibu akan melanjutkan teori atom yang keempat yaitu:
D. Teori Atom Rutherford
 Ernest Rutherford (1871-1937) berhasil memecahkan kelemahan teori atom Thompson,
dengan melakukan eksperimen menggunakan berkas partikel alfa yang ditembakkan ke
lempeng tipis emas. Berdasarkan pengamatannya sebagian besar partikel alfa mudah
menembus lempeng, tetapi ada sebagian partikel alfa yang dihamburkan kembali.
Menurut Rutherford partikel alfa dihamburkan kembali oleh inti atom yang merupakan
muatan positif sejenis dengan muatan yang ditembakan oleh partikel alfa. Selain itu, ada
beberapa pendapat yang dikemukakan oleh Rutherford antara lain: 
1. Inti atom bermuatan positif mengandung hampir seluruh massa atom.
2. Elektron bermuatan negatif selalu mengelilingi inti.
3. Jumlah muatan inti sama dengan jumlah muatan elektron yang mengelilinginya.
4. Gaya sentripetal elektron selama mengelilingi inti dibentuk gaya tarik elektrostatis
(gaya Coulomb) oleh inti atom dan elektron.
Kelemahan dari teori atom Rutherford yaitu tidak dapat menjelaskan kestabilan inti atom
dan tidak dapat menjelaskan spektrum garis atom hidrogen..
E. Teori Atom Bohr
Niels Bohr (1885-1962) menyempurnakan kelemahan teori atom menurut Rutherford
dengan mengajukan postulat-postulat sebagai berikut.
1. Elektron mengelilingi inti atom hanya dalam lintasan lingkaran tertentu. Selama
gerakannya ini elektron tidak menyerap atau memancarkan energi.
2. Elektron memiliki energi tertentu pada setiap orbit dan bergerak dalam orbit tanpa
meradiasikan energi.
3. Elektron dapat berpindah ke lintasan yang energinya lebih rendah disertai pelepasan
energi (foton).
Kelemahan teori atom Bohr sebagai berikut.
1. Lintasan elektron orbit elektron masih dijelaskan dalam konsep sederhana.
2. Teori Bohr belum bisa menjelaskan pengaruh medan magnet terhadap atom, ikatan
kimia, dan spektrum atom berelektron banyak.
Setelah penjelasan teori atom ini, selanjutnya kita akan melihat model atom-atom tersebut
dalam ilustrasi hologram.
Guru: Dari penjelasan di atas apakah ada yang ingin ditanyakan anak-anak?
Siswa: Tidak ibu, sudah jelas.
Guru: Baik jika sudah jelas, selanjutnya ibu meminta kalian untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LKS 1 ini secara berkelompok lalu nanti presentasikan hasilnya
di depan kelas. Dan jangan lupa mengerjakan tugas mandiri yang dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.
Siswa: Baik ibu
Penutup
Guru: Baik anak-anak pembelajaran hari ini mengenai teori atom telah selesai. Untuk materi
selanjutnya akan kita bahas dipertemuan selanjutnya. Sebelum mengakhiri pembelajaran
hari ini mari kita berdoa terlebih dahulu. Berdoa mulai. Berdoa selesai. Sekian yang dapat
ibu sampaikan, wassalamualaikum wr.wb.
Siswa: Waalaikumsalam wr. wb.

NAZ
Pertemuan 2
Pendahuluan
Guru: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Selamat pagi anak-anak. Bagaimana
kabarnya hari ini anak-anak. Apakah semuanya sehat?
Siswa: Alhamdulillah, sehat ibu.
Guru: Sudah siapkah kalian untuk pembelajaran pada hari ini?
Siswa: Siap ibu.
Guru: Baik, semangat sekali. Nah, anak-anak sebelum pembelajaran hari ini kita mulai ada
baiknya kita berdoa terlebih dahulu ya Ibu meminta tolong kepada ketua kelas untuk
memulai berdoa.
Siswa: Baiklah sebelum memulai pembelajaran hari ini, alangkah baiknya kita berdoa terlebih
dahulu. Berdoa menurut keyakinan masing-masing dimulai… berdoa selesai.
Guru: Baik anak-anak, dipertemuan ini kita akan melanjutkan materi mengenai inti atom dan
radioaktivitas. Nah untuk pembahasan pertama yaitu mengenai inti atom. Secara umum
lambang atom dapat dituliskan melalui gambar disamping tersebut. X = Nama unsur
atom, Z = Nomor atom, menyatakan jumlah elektron dan jumlah proton, A = Nomor
massa, menyatakan jumlah proton dan neutron, N = A-Z disebut dengan jumlah neutron
dalam inti. Dalam inti atom, ada beberapa istilah yang perlu kita ketahui sobat,
 diantaranya : Isotop, yaitu inti-inti yang memiliki nomor atom sama. Isoton, yaitu inti-inti
yang memiliki jumlah neutron sama. Isobar, yaitu inti-inti yang memiliki nomor massa
sama.
Guru: Pembahasan selanjutnya yaitu mengenai energi ikat inti. Energi ikat inti merupakan
energi besar yang mampu mengikat nukleon dalam inti sehingga mampu menahan gaya
tolak elektrostatik. Energi tersebut berasal dari adanya perbedaan jumlah massa inti
dibanding dengan jumlah keseluruhan massa nukleon. Perbedaan massa itu disebut
sebagai massa yang hilang atau defek massa.
Guru: Dari penjelasan ibu mengenai inti atom tersebut apa ada yang ingin ditanyakan anak-
anak?
Siswa: Tidak ibu, sudah jelas.
Guru: Nah selanjutnya mari kita lihat Bersama mengenai bentuk-bentuk elektron dan ilustrasi
lainnya pada hologram ini.
Siswa: Baik ibu.
Guru: Selanjutnya, Ibu akan membahas materi mengenai radioaktivitas. Apakah dari kalian tau
apa itu radioaktivitas?
Siswa: Masih belum tau ibu.
Guru: Hemm baiklah akan ibu jelaskan. Radioaktivitas merupakan pemancaran sinar radioaktif
secara spontan oleh inti-inti (inti induk) tidak stabil menjadi inti-inti yang lebih stabil
(inti anak). Zat-zat radioaktif yang terdapat di alam antara lain uranium, polonium, dan
radium.
Guru: Nah dalam radioaktivitas ini terdapat beberapa unsur memiliki isotop yang bersifat
radioaktif. Unsur-unsur tersebut disebut radioisotop. Radioisotop alamiah dapat
ditemukan di alam dan bisa diproduksi untuk dimanfaatkan dalam kehidupan manusia.
Radioisotop ini memancarkan partikel radiasi yang diinginkan, namun mungkin juga
memancarkan partikel radiasi yang membahayakan.
FEA
Guru: Baik, ibu akan melanjutkan pembahasan mengenai beberapa manfaat radioisotop dalam
berbagai bidang, antara lain:
Bidang kedokteran
  I-131: Terapi penyembuhan kanker Tiroid, mendeteksi kerusakan pada kelenjar
gondok, hati dan otak
 Pu-238: energi listrik dari alat pacu jantung
 Tc-99 & Ti-201: Mendeteksi kerusakan jantung
Bidang Biologis
 Mempelajari kesetimbangan dinamis.
 Mempelajari reaksi pengesteran.
 Mempelajari mekanisme reaksi fotosintesis.
Bidang pertanian
 Pemberantasan hama dengan teknik jantan mandul, contoh: Hama kubis
 Pemuliaan tanaman/pembentukan bibit unggul, contoh: Padi
 Penyimpanan makanan sehingga tidak dapat bertunas, contoh: kentang dan bawang
Bidang Industri
 Pemeriksaan tanpa merusak, contoh: Memeriksa cacat pada logam
 Mengontrol ketebalan bahan, contoh: Kertas film, lempeng logam
 Pengawetan bahan, contoh: kayu, barang-barang seni
Bidang Arkeologi
 Menentukan umur fosil dengan C-14
 Radiasi nuklir membunuh sel saraf dan pembuluh darah yang kecil sehingga bisa
menimbulkan stroke dan kematian mendadak.
 Kelenjar tiroid rentan terkena radioaktif iodine. Dalam jumlah yang cukup, radioaktif
iodine bisa merusak sebagian atau seluruh kelenjar tiroid.
Guru: Nah selanjutnya kita akan membahas mengenai waktu paruh (half time). Waktu paruh
(half time) adalah waktu yang diperlukan untuk mencapai nilai setengah. Nilai setengah
tersebut berasal dari aktivitas radiasi yang semakin melemah seperti ilustrasi grafik,
sehingga pada kondisi tertentu akan mencapai nilai setengahnya. Dari penjelasan ini
apakah ada yang ingin ditanyakan anak-anak?
Siswa: Saya izin bertanya bu, bagaimana cara untuk menentukan waktu paruh zat radioaktivitas?
Guru: Wah pertanyaan yang bagus. Jadi, waktu paruh ini dapat ditentukan dengan rumus
0,693
T= , yang mana T merupakan waktu paruh dan λ merupakan konstanta peluruhan.
λ
Baik, apakah bisa dipahami anak-anak?
Siswa: Bisa ibu.
Guru: Baik jika kalian sudah memahami materi yang ibu sampaikan, selanjutkan ibu meminta
kalian untuk mengerjakan LKS 2 secara berkelompok kemudian nanti presentasikan
hasilnua.
Siswa: Baik ibu.
Penutup
Guru: Nah selama 2 pertemuan ini ibu telah menjelaskan mengenai teori atom, inti atom, dan
radioaktivitas. Jadi, dipertemuan selanjutnya ibu akan melakukan ulangan harian. Tolong
kalian pelajari kembali materi yang telah ibu sampaikan. Kalian bisa membuka website
yang akan ibu bagikan sebentar lagi, dalam website tersebut sudah ada materi
pembelajaran.
Ssiwa: Baik ibu, terima kasih.
Guru: Baiklah, sebelum mengakhiri pembelajaran hari ini mari kita berdoa terlebih dahulu.
Berdoa mulai. Berdoa selesai. Sekian yang dapat ibu sampaikan, wassalamualaikum
wr.wb.
Siswa: Waalaikumsalam wr. wb.